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El Tío Petros y la conjetura de Goldbach noviembre 2, 2007

Filed under: El Tío Petro y la conjetura de Goldbach — Teresa @ 5:39 pm


Título: El Tío Petros y la conjetura de Goldbach
Autor: Apóstolos Doxiadis
Editorial: Ediciones B

“Toda familia tiene su oveja negra; en la nuestra era el tío Petros”

 
Apostolos Doxiadis nos abre las puertas de una extraordinaria aventura personal inscrita en el ámbito de las matemáticas, donde personajes ficticios conversan con eminentes estudiosos como Hardy, Ramanujan, Turing y Gödel. Sin embargo, más importante aún es que en esta novela las matemáticas adquieren una dimensión simbólica, y los esfuerzos de un estudioso por resolver un enigma reflejan la lucha del ser humano por conquistar lo imposible.
 

1.122 Responses to “El Tío Petros y la conjetura de Goldbach”

  1. Paula Nebril Nebril. 2º Curso de educación primaria Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” cuenta la historia de un matemático y su afán por conseguir uno de los misterios mas grandes de las matemáticas (La conjetura de Goldbach) y de como sin éxito, tras su egosimo y ambición, su sobrino toma el relevo de su investigación.

    Es un libro que invita la reflexión de cualquier tipo y tanto por parte el alumno como del profesor. En él no solo se tratan contenidos matemáticos sino que también nos aporta lecciones de vida mucho más importantes como la amistad, el compañerismo, el derecho a equivocarse etc.

    A demás de todo lo bueno que aporta el libro, incluye un montón de citas que nos hacen meditar como educadores y de como debemos de enfocar la asignatura de matemáticas.

    A pesar de todo me parece un libro no muy adecuado para la educación primaria, se podría salvar el último curso, pero tendría mas éxito en los cursos mas alto de la ESO debido a la complejidad de algunos contenidos.

  2. Olalla Rey Casal Says:

    “El tio Petros y la conjetura de Goldbach”

    Na miña opinión, este libro encantoume, anque ao principio fíxoseme un pouco denso, despois pareceume moi entretido.
    Esta novela xira en torno ás investigacións e móstranos as matemáticas dunha forma moi distinta da que estamos acostumados.
    Non me parece un libro adecuado para recomendarllo a nenos de educación primaria, pero sí a nenos de idade máis avanzada xa que contén unhos conceptos moi complicados para nenos de tan curta idade.
    Considero de gran importancia a cantidade de valores que reflexa este libro, xa que non se hai que dar por vencido se as cousas non salen ben ao principio, senón que sempre debemos de ser constantes.

  3. Jorge Pena (2º magisterio primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es la historia del sobrino que crece fascinado por la figura de un enigmático anciano al que su familia de comerciantes considera una oveja negra a pesar de su indiscutible y brillante pasado como matemático. Pero tío Petros no es ahora más que un anciano que vive recluido en una casa de campo, rodeado de libros de matemáticas que ya no lee, y enfrascado en los problemas del ajedrez. Un poco de rebeldía juvenil se combina en el sobrino con la fascinación por el hombre hasta hacerle desear convertirse también en matemático. Pero su tío le ofrece una prueba, demostrar una simple proposición matemático. Si lo consigue, habrá probado tener talento para esa disciplina. Pero un verano de trabajo no sirve de nada, y el joven se ve obligado a firmar un documento en el que asegura que jamás estudiará matemáticas y parte a América para realizar sus estudios universitarios.
    El problema planteado por el anciano es muy simple: demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos. Expresable en pocas palabras, es sin embargo uno de los grandes problemas no resueltos de la matemática, la conjetura de Goldbach. Cuando su compañero de cuarto llama la atención del joven al hecho de que su tío le había planteado como prueba un famoso problema no resuelto, éste estalla en cólera y decide enfrentarse al anciano, este le cuenta que el cuando entro a ser profesor eligió la conjetura de Goldbach para darse a conocer en el mundo matemático, pero quería sacar la demostración entera, y no publicar paso a paso su evolución. Esto le permitió aislarse de la sociedad y centrarse en el problema, el cual no consiguió demostrar. Pero en este tiempo que permaneció aislado otra persona se le adelanto. Después esto se lo cuenta a Sammy, su compañero de habitación, y este le dice que eso era solo una excusa maravillosa que busco para su fracaso, ya que no se podía culpar a la teoría de incompletitud de Kurt Gödel de su fracaso.
    Ahora vemos los esfuerzos del joven y brillante matemático Petros Papachristos por resolver la conjetura de Goldbach y su fracaso. Pero la narración es misteriosa y no deja clara del todo los motivos y las razones del fracaso.
    Después el sobrino deja la carrera de matemáticas y se mete en económicas, pese a ese cambio la relación con su tío, mejoraba, y de vez en cuando disputaban partidas de ajedrez.
    Un día a Petros le entregan una medalla de oro al merito y a la vuelta de la ceremonia de entrega, el sobrino le dice que le explique el método de Papachristos y después de su explicación le pidió que le hablase de la conjetura de Goldbach, el tío le dijo que tenia que tener una base, y durante los dos meses y medio siguientes tuvieron lo que llamaron `diez lecciones sobre la conjetura de Goldbach’ a las que el sobrino asistía con gran atención.
    En la décima clase le empezó a explicar `el método de las judías’, para lo cual tuvo que llevar dos kilos de judías, y con ellas Petros empezaba a dibujar rectángulos y figuras geométricas para explicarle a su sobrino el método. Pero pronto el sobrino de Petros empezó a advertir en él una actitud diferente a la hora de impartir sus clases de modo que las respuestas de su tío llegaban a ser crípticas y hacía caso omiso a las preguntas formuladas.
    Lo que estaba pasando era que Petros se había vuelto a centrar en la demostración, pero cada vez Petros estaba más centrado hasta llegar al punto de que empezaba a comportarse de manera inusual y parecía que se volvía cada vez más loco.
    Hasta que un día Petros llamó nervioso a su sobrino y le dijo que acudiese rápidamente a su casa con otro matemático ya que necesitaba dos testigos. Ante eso su sobrino le dijo que para que quería dos testigos, a lo que su tio respondió que era para que entendieran su demostración de la conjetura de Goldbach. Su sobrino le dijo que no podía porque era muy tarde, pero Petros estaba fuera de si, por lo tanto, el sobrino corrió lo mas que pudo y en el camino recogió a el médico de la familia y fueron a Ekali, pero cuando llegaron era demasiado tarde, se encontraron a Petros muerto y sin ninguna prueba de su demostración.

  4. Sandra Viéitez García, Educación Primaria (2º curso) Says:

    Este libro resultoume de lectura sinxela e incluso me enganchou bastante, pese a ter crido que me sería máis difícil que outros. A mezcla entre o misterio que ronda arredor da verdadeira historia da vida de tío Petros e a curiosidade por saber como lle foi na súa vida ao sobriño deste, é dicir, ó noso narrador, faite manter interese por seguir lendo.
    Penso que non se trata dun libro enfocado cara nenos/as de primaria xa que probablemente non entenderan nada do contido matemático en el plasmado. Pese a isto tampouco considero que sexa un libro que se oriente ao coñecemento de contidos matemáticos xa que en moitas ocasións a historia en si deixa atrás ás matemáticas e como lector dáste de conta de que ao final o que che capta a atención é a historia en si.
    Por outro lado, penso que á hora de contar a historia de Petros, danse demasiadas voltas que poden facer perder algo o interese no libro, pese a que a min non me sucedeu e que rematou gustando, por parecer quizás aburrido ou pesado neses puntos.
    É dicir, eu non o recomendaría como lectura académica na materia das matemáticas xa que, como xa dixen, creo que non posúe contidos completo sobre o tema, e ademais as veces que se fala de teoremas matemáticos é difícil de comprender do que se fala por completo xa que moitos deles só se estudan na propia carreira. Pese a iso, si que considero que pode ser un libro interesante para aqueles que se vexan atraídos polo mundo da matemática, ademáis dunha lectura que se pode desfrutar sen ter relación con este campo.

  5. Carlos V. Toimil Says:

    Carlos Villardefrancos Toimil – Grao en Mestre/a en Educación Primaria (USC)

    Esta novela narra a historia dun importante matemático, Petros Papachristos, o cal sofre unha obsesión por resolver unha teoría coñecida coma “A Conxetura de Goldbach”, a cal propón que calquera número enteiro maior de dous pode escribirse coma a suma de dous números primos. Esta obsesión, segundo narra o seu sobriño, lévao á soidade, illándose da familia, amigos e demáis persoas. Petros adicou toda a súa vida a intentar probar a teoría, máis ao final morreu sen conseguilo.

    Gustaríame destacar algúnhas conclusións acadadas tras concluir a lectura. A primeira delas é a complexidade que observo neste libro para a educación primaria, pois require dalgúns coñecementos que o alumnado dese nivel non posúe. Ao meu parecer trasladaría a lectura para o nivel de ensinanza secundaria. A segunda, e última, é a utilización destes recursos para facer máis amena a aprendizaxe da materia de matemáticas para o alumnado.

  6. Sheyla Martínez Ferreiro Says:

    Grao en mestre de Educación Primaria

    A pesar de llevar 16 años en el sistema educativo, es la primera vez que leo un libro que trate contenidos matemáticos como es el caso de “El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach”. Estoy acostumbrada a leer sólo para asignaturas relacionadas con los idiomas y la literatura, lo cual no está bien pues creo que la lectura de libros nos ayuda a consolidar aspectos ya aprendidos y a aumentar nuestros conocimientos de una forma más amena. Me esperaba que, en esta lectura, todo girase en torno a problemas matemáticos, conceptos, etc., no que se nos narrase la historia de un importante matemático de la que se pueden sacar muchas conclusiones y aprendizajes.

    Quiero empezar por comentar que no solo es educativo en el área de las matemáticas pues contiene otro tipo de aprendizajes tan importantes o incluso más que los relacionados con esta área. É recogido diferentes partes del libro que nos ayudan a pensar en cosas relacionadas con la vida en sí que son relevantes para que los niños, y no tan niños, tengan en cuenta. Uno de los aprendizajes que se realza mucho en esta lectura, es la necesidad de marcarse metas alcanzables en la vida con frases como la que le dice el padre al narrador de la historia: “El secreto de la vida es fijarse siempre en metas alcanzables. Pueden ser fáciles o difíciles, dependiendo de las circunstancias, tu carácter y aptitudes, pero ¡siempre deben ser al-can-za-bles!”. Creo que lo que nos quiere transmitir el libro con frases como esta es que debemos fijar objetivos para poder superarnos, pero siempre y cuando estos sean viables y, a mayores que, si no somos capaces de alcanzar uno en concreto no debemos frustrarnos u obsesionarnos, sino que lo mejor es buscar otras metas y no tener una única.

    Muy relacionado con lo anterior, podemos ver que el libro refleja que hay que sacrificarse por lo que uno quiere pero hasta cierto punto. Por ejemplo, el sobrino del Tío Petros se sacrifica por mejorar su rendimiento en la materia de matemáticas, tras descubrir que su tío había sido una persona destacada en dicho campo, pues cambia su actitud ante estas. También hizo un mayor esfuerzo cuando decidió estudiar Matemáticas sin haber cursado con anterioridad asignaturas referidas a esa licenciatura. Por otra parte, tenemos el caso del Tío Petros, que dedicó toda su vida a resolver la Conjetura de Goldbach sacrificando cosas tan importantes como la familia, su vida social e incluso su salud, por lo que se nos muestra que este tipo de sacrificios no son apropiados ya que perjudican a la propia persona. Por otra parte, también destaca que incluso un “genio” en matemáticas necesita que su mente descanse: “para un matemático es absolutamente esencial sustraerse temporalmente de la tarea que tiene entre manos. Para asimilar el trabajo y elaborar sus resultados en un nivel inconsciente, la mente necesita tanto del esfuerzo como del ocio[…]el cerebro sufre la fatiga derivada de un esfuerzo incesante.” Creo que esto también es necesario para cualquier estudiante ya que necesitamos que nuestras mentes descansen lo suficiente para que luego funcionen correctamente, por lo que no debemos obsesionarnos con centrarnos en algo sin evadirnos de eso en ningún momento.

    Este libro también muestra que no podemos ser ambiciosos y que el trabajo en grupo es mucho más fructífero y beneficioso que el individualista. Por ejemplo, el Tío Petros, por querer conseguir que se le reconociese solo a él el hecho de resolver la Conjetura de Goldbach, es decir, por su ambición, perdió la oportunidad de publicar dos teoremas y, posiblemente, de llegar mucho más lejos en su investigación al no compartir sus avances con sus amigos matemáticos pues, tal y como se nos dice en el libro: “Sin un intercambio constante de ideas, es posible que acabe batallando con fantasmas y que ni siquiera se dé cuenta de ello”.

    Otro aprendizaje que extraigo de este libro es que debemos reconocer los fallos o errores y no ser orgullosos. Fallar y equivocarse forma parte del aprendizaje. También, que no importa la edad para conseguir lo que nos proponemos, lo más importante son las ganas que tenemos de llegar a nuestro objetivo, ya que el Tío Petros, aunque se angustiaba porque los años pasaban, se hacía viejo y no conseguía resolver la Conjetura de Goldbach, volvió a intentarlo años después y existe la posibilidad de que la resolviera.

    A mayores, el libro afirma que “las matemáticas eran una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizamos en el colegio”. Esto es lo que debemos hacerle entender a los niños permitiendo que ellos mismos investiguen, aprendan y se diviertan con esta ciencia. Relacionado con la didáctica de las matemáticas, se menciona que el Tío Petros era un buen profesor de esta área porque se aseguraba de que sus alumnos habían entendido cierto aspecto o concepto para así pasar a lo siguiente. Quiero resaltar que estoy totalmente de acuerdo con esto ya que, como futuros docentes, debemos saber que si queremos conseguir que nuestros alumnos obtengan un aprendizaje significativo hay que tener la certeza de que los niños van entendiendo las cosas paso por paso.

    A parte de todo lo positivo que creo que se puede sacar de esta lectura, también sirve para familiarizarse con las matemáticas, tanto en contenidos teóricos (teoremas, fórmulas, etc.) como con el repaso que se nos hace a lo largo de historia de grandes matemáticos. Lo mejor de todo es que se nos exponen muchos contenidos, pero no de forma directa ya que toda la información aparece relacionada con la historia que se nos cuenta.

    Opino que este libro puede leerlo y comprenderlo tanto una persona que tenga más contacto con las matemáticas como otra que no, simplemente a la segunda le supondría algo más de esfuerzo pero no se perdería puesto que la lectura explica todo muy bien, incluso con comparaciones como estas: “Las matemáticas son como un árbol con raíces firmes (los axiomas), un tronco fuerte (la demostración rigurosa) y ramas que crecen constantemente y dan flores maravillosas (los teoremas)”, lo cual facilita la comprensión. Además, el autor integró correctamente cualquier conocimiento matemático porque lo explica a la vez que continúa la historia y también despierta el interés por los problemas matemáticos sin resolver.

    Como conclusión, creo que es una propuesta didáctica muy interesante puesto que no trata directamente las matemáticas como ya dije anteriormente, estas aparecen en el transcurso de la historia en la que se nos va desvelando poco a poco como fue la vida de un importante matemático. El autor del libro consigue que sea una historia amena y que no cueste leerla ya que mantiene viva esa curiosidad de saber lo que va a pasar. Además, puede ayudar a despertar un mayor interés por las matemáticas, pues suelen ser poco atractivas para mucha gente. También creo que no debemos establecer ninguna barrera entre las matemáticas y las letras por lo que yo emplearía este recurso para un curso en el que aún no establecieron las divisiones dependiendo de la rama (“ciencias o letras”). Sin embargo, a pesar de ser una propuesta didáctica muy interesante, no me parece apropiada para los niños de educación primaria debido al escaso o nulo conocimiento acerca de muchas cosas que aparecen en la lectura.

  7. Nerea Gil González Says:

    Comentario: La conjetura de Goldbach

    A lo largo de esta obra pude apreciar una serie de cuestiones que pueden ser beneficiosas si se llevara a cabo la lectura de ésta en Educación Primaria. Una de ellas es el hecho de que a pesar de ser un libro que está centrado en las matemáticas, también abarca de forma implícita otras áreas como la cultura griega, la historia, la literatura o la biología. Además creo que trata una serie de cuestiones que podrían ser llevadas a debate en el aula:
    – Criterio propio: se transmite de forma generacional una idea sobre el tío Petros, no se permite que cada uno juzgue desde su punto de vista, tal y como decide hacer el protagonista de la historia. Lo que le lleva a tener que hacer cosas a espaldas de su familia y a recibir castigos en consecuencia. También se podría analizar el grado del castigo que le pone el padre del protagonista. Desde mi punto de vista, además de ser excesivo, muy injusto.
    – Encaminado por los castigos también se puede analizar la figura del padre ya que se muestra como un personaje ofuscado con que no quiere para nada que su hijo siga la trayectoria del tío Petros. Lo hace desde una perspectiva, a mi parecer, muy absurda teniendo en cuenta la edad del protagonista al principio de la historia. No se puede pretender sacarle una idea de la cabeza a un adolescente con castigos y acciones como : “ colgaré un retrato de tu tío Perros en tu habitación con la inscripción: ¡NO SEGUIR ESTE EJEMPLO!” . Ya que provoca una acción totalmente contraria donde el protagonista aún se interesa más.
    – “Metas alcanzables como el secreto de la vida”: cierto es que no podemos ponernos objetivos que sepamos que no vamos a poder alcanzar pero las metas tienen que suponer un esfuerzo y siempre que haya alguna posibilidad, por muy mínima que sea, hay que intentarlo. Se puede llegar a conseguir y si no es así, se puede llegar a sacar muchos otros aspectos provechosos como le pasó a Petros con la conjetura; nunca sabremos si la llegó a demostrar pero por el camino se encontró con descubrimientos importantes y valiosos para al mundo matemático.
    – “Matemático se nace no se hace”: esta frase que le dice Petros a su sobrino puede causar divergencia de opiniones. Él se basaba en que son necesarias una serie de características para poder llegar a ser un buen matemático, como por ejemplo la curiosidad y la constancia. Pero si alguien quiere conseguir algo, ¿porque va a dejar de hacerlo?. Probablemente pueda desarrollar esas características a medida que las vaya necesitando.
    – La gran solvencia económica de Petros es algo que también se podría trabajar porque condiciona la vida que llevaba este personaje. Si no tuviera dinero para poder viajar y cambiarse de domicilio, para tomarse dos años de excedencia, etc. no podría llevar a cabo una serie de experiencias que colaboran con todos sus descubrimientos. Creo que se podría reflexionar a cerca de si el dinero es realmente importante para triunfar en la vida.
    – El personaje del tío es algo que puede dar para mucho análisis donde se tenga en cuenta su obsesión enfermiza, curada parcialmente gracias al ajedrez; su gran egoísmo al no querer dar a conocer sus descubrimientos “medios” por miedo a que alguien pudiera comprobar la conjetura antes que él; el querer realizar la comprobación de la conjetura sin colaboración para que el mérito fuera solo del, que nadie lo eclipsara; la ignorancia que mostraba en campos que estaban ajenos al suyo creyendo que no podrían tener importancia; los aires de superioridad que mostraba frente a su sobrino cuando él solo tenía una actitud humilde queriendo seguir el ejemplo de su tío; la frustración contra sus compañeros que desarrolla actitudes homófobas; etc.
    – La relación de Petros con el protagonista: basándose en aspectos como las dos reacciones agresivas que tuvo el sobrino ante él; la incomprensión por parte del protagonista de porqué a su tío le gustaba pasar tiempo con él; porque le llamaba “sobrino favorito”; etc.
    – Los adultos también aprenden de los más pequeños: no solo el tío Petros da lecciones, sino que el protagonista también le hace ver como “ La ciencia avanza tanto gracias a los éxitos como a los fracasos” y lo motiva a que dejé recogido su trabajo de todos esos años.
    – La multiplicación como algo antinatural: a diferencia de las demás teorías matemáticas que se citan en la historia; esta es una que está muy cercana a la realidad de los niños de primaria donde, trabajando con ellos a partir de lo que se explica en el libro, podrán asociar mejor el concepto de multiplicación.

    Otro aspecto que creo que se podría aplicar en primaria es el método geométrico con judías ya que puede ser una forma de que los alumnos aprendan que las matemáticas pueden ir mucho más allá del folio y el lápiz; quizá incluso puedan llegar a plantearle al profesor la elaboración de dinámicas con objetos manipulativos de este tipo (como puede ser el método ABN).

    Después de todo lo indicado, tengo que decir que creo que no es un libro propio de la Educación Primaria ya que para poder trabajar todos los conceptos que cité tendrían que realizar un análisis muy profundo del libro lo que presentaría una serie de dificultades para ellos, esto se podría paliar con un mayor trabajo en el aula. A pesar de esto, creo que esta obra pertenece a niveles superiores porque se puede sacar mucho más provecho sobre todo en los aspectos matemáticos investigando en profundidad las teorías que aparecen a lo largo de la historia.

  8. Giovanna Solleiro Bermúdez_Educación Primaria Says:

    Este libro narra los sueños de un niño. Los sueños siempre habían sido intensos y con una continuidad, pero nunca habían tenido como tema protagonista las matemáticas.
    Una noche se le aparece en los sueños un diablo que se hace llamar El diablo de los números, éste personaje se irá apareciendo cada noche en los sueños del niño con la finalidad de hacerle comprender a través de la fantasía de los sueños y la retórica de sus conversaciones algunas de las nociones básicas de las matemáticas que son imprescindibles para poder comprender como funcionan estas e ir avanzando cada día pudiendo comprender, por ejemplo, la división si ya tenemos adquirido el concepto de número, suma, multiplicación, la importancia tiene el cero en la escala numérica etc.
    El libro se estructura en capítulos que corresponden a las noches que el niño sueña con este diablo. A medida que avanza el libro se va ascendiendo en la dificultad de conceptos matemáticos que el diablo le hace saber al niño, pero todos estos conceptos son imprescinbles para una solventar la base matemática.
    Personalmente me parece un libro que se podría intoducir en la etapa de educación primaria. Pues es un buen enfoque que un diablo ayude a un niño a comprender las matemáticas y que no sea por imposición, si no que la propia imaginación del niño crea a este personaje como símbolo de una frustración hacia las matemáticas que se ve claramente cuando éste las personifica como un diablo y tiene que empezar desde lo más básico para lograr comprender los conceptos.

    En muchas ocasiones, el problema de nuestro fracaso en la asignatura de matemáticas es el de tener una base no consolidada que no nos permite comprender o resolver operaciones que a su vez incluyen otras que ya deberíamos tener interiorizadas. Por eso el libro muestra como paso a paso y empezando por lo más básico se puede avanzar, lograr comprender ciertos aspectos y no frustrarnos con las matemáticas.

    Al principio me parecía un libro en el que se explicaban conceptos muy obvios, pero a medida que la las noches trascurren entiendes el significado de ello y a su vez te sorprendes con aspectos que ignorabas o nunca reparaste en ellos –como la importancia del cero- . No es un libro que enganche, pero si interesante para no temer a las matemáticas y con un enfoque muy metafórico en la forma de narrar y en la simbología de los personajes.

  9. Giovanna Solleiro Bermúdez_Educación Primaria Says:

    Tras la mala fama que le otorgan sus hermanos a Petros, el hijo de uno de ellos sentirá una fuerte curiosidad por conocer que motivos han llevado a su tío a alcanzar esa reputación. Siendo así el sobrino del famoso tio Petros decide juzgarlo por sí mismo, intentar comprender la razón de sus comportamientos y descubrir las posibles buenas facetas que su padre y su otro tio desconocen o han olvidado.

    El joven griego en seguida comprobó que el mundo que rodeaba a su tio Petros era el de las matemáticas. Petros intentaba descubrir uno de los tres problemas mas enigmáticos de las matemáticas, la conjetura de Goldbach, ésta se basa en la teoría de que cualquier número par superior a la cifra número dos, es igual a la suma de dos números primos.

    A medida que avanza el libro el joven griego se sumerge cada vez más en el mundo de las matemáticas y respectivamente empatiza con su tío, pues ve a éste de una forma diferente ya que la pasión del tio Petros por las matemáticas es muy llamativa puesto que la gente suele tener un gran miedo a ellas o llegar al punto de odiarlas.

    Siendo el mundo de las matemáticas, de en este caso el tio Petros, frustrante por tener que dedicar tantísimo tiempo a ellas olvidándose de disfrutar ciertas vivencias de la vida y que no se descarta la opción de no obtener resultado alguno, pero también apasionante por la satisfacción de tener la capacidad de resolver un enigma matemático de tal importancia. Así pues, de una forma u otra se trata de un universo complejo que ayuda a entender al sobrino de Petros el carácter de su tio y más allá de eso, el joven se introduce, interesa y descubre que las matemáticas y sobretodo las charlas sobre ellas con su tio es algo que le gusta más de lo que se podría imaginar.

    El tio Petros es contemporáneo de muchos de los grandes matemáticos que conocemos hoy en día gracias a su legado y por tanto a los avances que se han dado gracias a sus resoluciones. Por este motivo y por que junto al nombre de los grandes aparecen ciertas teorías imprescindibles en el campo matemático, es un libro que no sólo hace que conozcamos a dos personajes ficticios si no que nos ayuda a conocer la historia de las matemáticas y el esfuerzo y la dedicación que hay detrás de aquellas personas que han escrito esa historia.

    En el ámbito de la Educación Primaria me parece un libro pesado para los niños, pero con una gran utilidad en etapas posteriores como la educación secundaria o incluso la universidad, pues en mi caso nunca me habría planteado como es la vida de alguien que se involucra de tal manera en el mundo matemático y personalmente me ha sorprendido como las matemáticas pueden influir tanto en una persona y en todo lo que a ella rodea. Además he aprendido muchos datos de la historia de las matemáticas que no sabía. Personalmente creo que se necesita mayor contacto con las matemáticas del que puede tener un niño con doce años -6º primaria- para entender el significado y lo que intenta transmitir esta narración.

    En un principio me pareció un libro un tanto pesado y con un título muy poco atractivo, pero a medida que transcurría la narración el tio Petros y el enigma de si llegará a encontrar la respuesta hace que sigas leyendo, te intereses y finalmente te guste la historia que se plantea. Un libro sobre un enigma que nos engancha precisamente por eso y que finalmente no nos resuelve la duda que tuvimos durante toda la historia.. Quizá como le paso al tio Petros con la conjetura.

  10. Alejandro Vazquez 2º grado de Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Sin vida social y familiar, el anciano tío Petros tiene dos aficiones: la jardinería y el ajedrez. Un día, por casualidad, su sobrino descubre que Petros fue un niño prodigio de las matemáticas y un eminente investigador de esta disciplina en universidades alemanas y británicas. El libro dará a descubrir que durante años Petros Papachristos volcó su vida en resolver la conjetura de Goldbach, un problema en apariencia sencillo pero que durante dos siglos nadie pudo dilucidar.
    La complejidad de la lectura y la adicción que posee este libro es mucho mayor que la que nos proporciona el diablo de los números, ya que nos cuenta una historia que nos mantiene en una incertidumbre que es lo que le da vida al libro. De todos modos , en ocasiones, desde mi punto de vista el autor le da muchas vueltas a lo que el el lector ya conoce, haciendo que la historia no avance. El libro pretende que el lector adquiera conceptos como; nombre de matemáticos , conceptos etc.….. esto es interesante porque de manera inconsciente los asimilas, y estos nos sirven en la vida real.
    También transmite valores a tener en cuenta en nuestra vida como la consecución de objetivos. Desde mi punto de vista no creo que el protagonista se equivoca en dirigir toda su vida a resolver ese misterio de las mates, sino que fuera lo único que deseaba y que aunque obtuviera descubrimientos importantes solo le importaba ese, esto lo hizo una persona con altas competencias y capacidades pero que no sabía nada de las otras facetas de la vida.

    Yo creo que este libro podía tener éxito si va dirigido a un público superior a primaria, puesto que a veces se utiliza un lenguaje científico que puede resultar difícil para los lectores, pero en definitiva puede ser interesante su uso en las aulas no solo por el uso de las matemáticas como tema de un libro sino por la moral que conlleva el libro y esfuerzo y persistencia que transmite cuando nos proponemos algo.

  11. Adrián Outeda Baños (2º Grao en mestre de educación primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach
    – Esta obra de Apóstolos Doxiadis es de una complejidad muy superior a la comentada anteriormente, por ello creo que no tiene valor didáctico para los cursos que nosotros abarcamos ya que en mi opinión deberá recomendarse a partir de bachillerato incluso.
    En lo referente al libro, el hilo de la historia es más entretenido e interesante, además de incluir valores y actitudes que debemos adoptar en la persecución de cualquier meta en nuestra vida, llevadas al ámbito de un investigador matemático. Estos son: superación personal, autocrítica, motivación, trabajo grupal y colaboración.
    La idea de que no existe una verdad absoluta y que aun existiendo hay ocasiones en las que no tiene demostración es un concepto que a los niños les puede resultar muy abstracto e incluso puede resultar complejo para un adulto llegar a comprender algunas de las realidades mostradas.

  12. Santiago Sánchez Casal (Grao en Mestra de Educación PRIMARIA) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es un libro que relata la historia de dos personajes, un joven griego y su tío, el matemático Petros Papachristos. La historia comienza con la curiosidad que tiene el joven griego por la vida de su tío Petros a causa de lo mal que le hablaban siempre de él su padre y su otro tío, ya que no entendía dichas críticas debido a que su tío era aparentemente una persona normal, y no un fracasado como lo calificaban.
    Llegados a un punto, el joven griego descubre que su tío Petros era un gran matemático que quería desentrañar el misterio de la conjetura de Goldbach (uno de los problemas más difíciles de as matemáticas, que estaba todavía sin resolver), por lo que tras saber esto, su sobrino (el protagonista de la historia) lo toma como modelo a seguir y comienza a sentir el deseo de ser un gran matemático como su tío, y a partir de ahí comienza su historia.
    Desde mi opinión, diría que este libro resulta muy interesante a la hora de saber lo que ocurrió en la vida del tío Petros y saber cuales fueron las razones por las que decidió abandonar su investigación de la conjetura de Goldbach, ya que le había dedicado prácticamente toda su vida. También he de destacar el final del propio libro, debido a que te dejan con la intriga de si el tío Petros logró resolver la conjetura antes de morir o no, por estas razones le libro te mantiene con un cierto grado de expectación por lo que va a ocurrir y que no resulte pesada su lectura.
    Desde el punto de vista de su utilización como material didáctico de Educación Primaria, diría que es un libro demasiado complejo para alumnos de como máximo 12 años, ya que hay términos que les resultarían imposibles de entender a esa edad, y no les resultaría atractivo de leer el propio libro a causa de la dificultad del mismo, por lo que no le prestarían casi atención a la hora de leerlo y no sacarían nada bueno de su utilización como posible actividad de lectura .
    En resumen, que desde mi punto de vista este libro podría usarse como material didáctico a partir de los últimos cursos de Educación Secundaria en adelante.

  13. Carlos Puga García (Ed. Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é un libro que, a pesar de conter datos sobre algunhas teorías matemáticas como o “teorema de incompletitud de Gödel”, as teorías de Riemann e sobre a propia conxectura de Goldbach, non é un libro sobre a teoría de números nin sobre calquera outra rama das matemáticas, senón que narra a historia de Petros Papachistros, un matemático brillante que dedica a súa a resolver a resolver a conxectura que lle da o nome ó libro, un dos tres grandes problemas sen resolver das matemáticas.

    Quen narra a historia é o seu sobriño, que atraído polo aura de misterio que rodea ó seu tío Petros decide investigar as razóns da súa mala reputación na familia, que non é outra que a súa decisión de investigar sen resultados, desperdiciando, en palabras dun irmán de Petros e pai do narrador, “!o seu prodixioso, inaudito talento para as matemáticas!”. É nese momento cando o sobriño, lonxe de perdes o interese pola historia, vese máis interesado que nunca en coñecer toda a vida do seu tío, véndose incluso atraído pola idea de estudar matemáticas.
    Ó longo do libro nomease unha gran cantidade de matemáticos con gran relevancia na historia como Bolzano, Euclides, Fermat… e outros cos que Petros Papachristros sería contemporáneo e incluso traballaría como J.E. Littlewood ou S. Ramanujan. Con isto, no libro, ademais, descríbense tanto as luces como as sombras das verdadeiras matemáticas e a súa investigación. Lonxe do que se aprende nas etapas de primaria e as posteriores, as matemáticas, como se mostra no libro, van máis ala de resolver problemas sobre tres que se cruzan ou calcular perímetros e areas. Sen restarlle a importancia ó aprendizaxe e asentamento dunhas bases necesarias, o libro mostra toda a dedicación necesaria das persoas que se dedican a formular e demostras os teoremas que un a un formas as matemáticas, así como o gran esforzo, primeiro formativo, para, despois, traballar a fondo na investigación.

    É aquí onde o libro establece a gran diferencia na vida das persoas dedicadas ás matemáticas. Por un lado, aquelas que, tras as súas investigacións, marcan un antes un despois na historia das matemáticas, deixando, incluso, o seu nome en moitos dos lemas e teoremas que son hoxe ferramentas imprescindibles inda a día de hoxe. Por outro lado, aquelas que co seu traballo fan avances dentro das teorías matemáticas, que poden ter máis ou menos relevancia, pero que moitas veces o seu nome non queda gravado na historia e, por último, e cuxo exemplo atopámolo no protagonista do libro, persoas que consagran a súa vida a investigación pero que, por certo motivo, non chegan a sacar resultados caendo na frustración.

    Creo que o máis interesante que se pode sacar do libro é visión que da sobre a realidade matemática que non sempre (por non dicir escasas veces) se mostra ás persoas que non pertencen a eses mundos.

  14. Mayra Resúa Sánchez (Ed. Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach:
    A lo largo de esta narración, se cuenta la historia de Petros, el cual mostró un gran interés a lo largo de muchísimos años en tratar de dar solución a la conjetura de Goldbach; cuyo objetivo era demostrar que cualquier número par superior a la cifra dos era igual a la suma de dos números primos. Y, posteriormente, el relevo que decide tomar su sobrino, para, al igual que Petros buscar una solución a dicha conjetura.
    De este libro, puedo sacar en claro dos conclusiones; una de ellas es que las matemáticas no se reducen simplemente a lo que podemos aprender en un aula con un curriculum de por medio, el cual nos indica que debemos aprender. Sino que podemos apreciar que el campo matemático es inmenso, tanto en teorías ya demostradas como en todas aquellas que quedan por demostrar. Además, por otra parte, tras la lectura de esta historia, se puede apreciar la complejidad de este mundo, en el cual es necesaria un previo y duro estudio e investigación que puede extenderse a lo largo de toda una vida, como sucede en este caso con el tío Petros, para, posteriormente, que estos conceptos puedan llegar a nuestras aulas.
    Sinceramente, bajo mi punto de vista, me ha parecido por momentos un libro un tanto latoso a la hora de leerlo, pero que, al mismo tiempo a lo largo del transcurso, consigue mostrarse interesante. Personalmente, no sería el tipo de narración que yo incluiría en un aula de primaria, pero no lo descarto tampoco para cursos posteriores.

  15. Uxía Pérez Mosquera, 2ª curso de Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” se trata de una obra drástica, poco realista, que muestra la vida de un investigador matemático llevada al extremo, pero que a su vez es muy entretenida y capta la atención del lector ya que sigue el hilo de una historia, al contrario del otro libro y, a medida que el sobrino del tío Petros trata de descubrir los verdaderos motivos de su comportamiento, también sientes curiosidad y quieres seguir leyendo.
    Lo que más me ha gustado de este libro es la idea de que no todo siempre se puede demostrar, cómo dice el propio texto que: “¡La verdad no siempre es demostrable!”. Estando acostumbrados desde pequeños a que todo lo que nos rodea es pura matemática y todo tiene su explicación lógica y científica es impactante ver como dentro de las mismas matemáticas hay muchas cosas que todavía no, como pasa en la vida misma.
    Otra de las ideas que recoge y que también me llamó mucho la atención pero con la que no estoy de acuerdo se recoge en la siguiente afirmación: “El secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables”, ya que pienso que la esencia y la satisfacción de la vida se trata de cuando llegamos a conseguir algo que nunca creíamos, todo a base de esfuerzo, trabajo y constancia.
    Además es un libro que transmite una serie de valores importantísimos que nos permite formarnos como personas como son el afán de superación, estar motivado, la necesidad de trabajar para conseguir aquello que deseamos, el luchar por lo que queremos sin rendirnos, etc.
    Como material didáctico, el libro esconde su potencialidad en el gran número de referencias que se hace a descubrimientos matemáticos.
    Finalmente, creo que es un libro adecuado para un adulto pero no lo veo útil en el enfoque de la educación para niños de primaria, ya que es demasiado complejo para ellos. En definitiva, este libro ha fomentado mi curiosidad por aspectos de índole matemática y creo que producirá el mismo efecto en los demás.

  16. Paula Rodriguez González (2º Primaria) Says:


    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Esta obra tiene por objetivo acercar al lector al mundo de las matemáticas. Presenta a esta rama como una ciencia de investigación en la que todo hecho matemático tiene una explicación detrás, un porqué y un para qué, y que buscarlo requiere de mucha constancia y sacrificio.

    Me parece necesario destacar el mensaje que se transmite a lo largo de la lectura sobre la importancia de los valores y del trabajo en equipo. Sin embargo creo que la postura que mantiene el Tío Petros acerca de que para poder dedicarte a algo debes ser realmente brillante en ello resulta desalentadora. En cierto modo que el lector pueda quedarse con esa idea me parece contraproducente. A mi parecer la perfección no existe, siempre se puede dar más, pero si hay ganas, si hay motivación y uno hace lo que realmente le gusta, se irá superando a sí mismo poco a poco, día tras día.

    No veo apropiado este libro como recurso didáctico en Educación Primaria dada su complejidad. Algunos aspectos incluso a mí me han resultado difíciles de entender por falta de suficiente conocimiento previo. No obstante, igual lo utilizaría en los últimos cursos de la etapa (5º y 6º) como un recurso complementario del que poder extrapolar la importancia de marcarse metas alcanzables y de ser constantes en el proceso. Además lo emplearía para trabajar la frustración puesto que que uno no llegue a alcanzar del todo su objetivo no quiere decir que haya perdido el tiempo; de todo se aprende y, al fin y al cabo, no sólo tiene importancia el resultado sino que pesa más el proceso que se ha seguido para llegar a él.

  17. Sofía Rodríguez Fernández (2º Grado en Ed. Primaria) Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” es una novela escrita por Apóstolos Doxiadis en el año 1992.
    Dicha obra está escrita en primera persona y encarna a un joven que nos relata la vida de su admirado tío Petros, un anciano que vive a la sobra de la sociedad y de su familia. Tío Petros desde siempre ha inspirado curiosidad al chico, y un día, descubre que este en el pasado fue un ídolo de las matemáticas y que desde hace años lleva intentando resolver el enigma de la conjetura de Goldbach. De esta manera a través de las interacciones entre ambos personajes se nos va introduciendo en el trasfondo de la obra.
    Es una obra fácil de leer y entretenida, la historia sigue una estructura lineal lo cual ayuda al lector a no perderse tan fácilmente y a que no acabe resultando tediosa o pesada. Incluye reflexiones interesantes como por ejemplo el significado de entregar tu vida a una pasión, la relación que Petros termina manteniendo con su familia y la sociedad, y el papel que estos factores juegan sobre este a su vez: ven al hombre como a un inútil por escoger un camino diferente al que es habitual y porque no son capaces de entender las metas que se ha autoimpuesto. Además a lo largo del relato se alude a varios célebres matemáticos como son Arquímides y Newton y se abordan diferentes cuestiones matemáticas.
    Por último, pienso que a la hora de utilizar el libro en el aula se podrían alcanzar resultados positivos, pero más bien destinándolo a los primeros cursos de instituto, ya que tengo la impresión de que es aquí donde los alumnos comienzan a tener la madurez suficiente para entender en mayor parte la profundidad con la que el autor escribió el libro, no solo en lo que respecta a la parte matemática, sino también a la parte emocional y de sensibilidad social.

  18. Laura Rodríguez Cortiñas (2º curso de Grao en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Esta novela cuenta la historia de Petros Papachristos, un matemático que dedicó casi toda su vida a intentar demostrar la conjetura de Goldbach. El narrador es el sobrino de éste, “su sobrino favorito”, que, queriendo profundizar en la vida de su misterioso tío, acaba adentrándose en el mundo de las matemáticas.

    En mi opinión, no es un libro que verse sobre conceptos matemáticos pues, si bien es cierto que a lo largo de la historia se hacen continuas referencias a grandes matemáticos y teoremas, el punto de interés es otro. Tomando como hilo conductor la biografía del tío Petros, la novela hace reflexionar al lector sobre la complejidad de conocer y demostrar todo aquello que sabemos sobre matemáticas, pues muchas veces caemos en el error de pensar que es algo evidente, ya dado.

    El libro se desarrolla de una manera fluida, con un alto componente de intriga hasta el final, que hace que el lector desee continuar leyendo. Esta intriga se mantiente a lo largo de la historia hasta el final e incluso después, pues remata con una incógnita importante. Sin embargo, pese a la fluidez y a la intriga, en algunos momentos puede llegar a hacerse pesado por dos motivos: la división del libro en tan sólo tres capítulos que provoca que éstos se hagan demasiado largos y fatigosos; y la cantidad de referencias que se hacen a autores, matemáticos, teoremas y problemas que pueden despistar al lector, haciendo que pierda, por momentos, el hilo de la historia.

    Como utilidad didáctica, no considero que sea un libro apropiado para introducir en las aulas de Educación Primaria, pues creo que a los alumnos/as les resultaría pesado y engorroso. Sin embargo, podría ser recomendable para niveles superiores. Además, tiene un trasfondo interesante como herramienta educativa: la importancia de la comunicación y la sociabilización, fijarse metas, la perseverancia, etc.

    En resumen, con sus puntos fuertes y con sus puntos débiles, considero que es una novela entretenida, recomendable tanto para personas interesadas en las matemáticas como para las que no, ya que no es un libro de matemáticas como tal, a los que solemos estar acostumbrados. 

  19. Clara Rei García 4º Grao en Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é un dos poucos libros sobre as matemáticas que me resultou interesante e dunha lectura máis ou menos sinxela.
    Pero que para min sexa sinxela non significa que para os nenos de primaria tamén o sexa. Digo isto porque a súa lectura require duns coñecementos matemáticos que quizais os nenos/as desas idades non acadaron aínda. O cal é unha desvantaxe porque os pequenos perden o interese con maior facilidade ao descoñecer os contidos do que está a ler.
    Pese a isto, creo que, acadados xa os coñecementos básicos aos que se fan referencia, o libro ten moitas posibilidades de traballo na aula con referencia ás matemáticas. Pero non considero que sexa así nunha clase de Educación Primaria.

  20. Pablo Miguez Sanmartin 2º Grado Maestro Educación Primaria Says:

    Este libro, narra la vida de un matemático desde una visión ajena (la visión del sobrino de Petros), lo que le confiere una perspectiva más amable con el lector ya que una visión desde la perspectiva del propio matemático podría haber sido demasiado compleja. A diferencia de “El diablo de los números”, consta de un argumento algo más denso y tiene un nudo y un desenlace apreciables, lo cual ayuda a una lectura más amena e interesante.
    La complementación de la enseñanza de la geometría y de otras ramas de las matemáticas en primaria, con libros de este estilo puede ser muy interesante, ya que aporta otra visión de las matemáticas que los niños desconocen, y pueden llegar a suscitar cierto interés en ellas (lo cual no es tarea sencilla).
    Uno de los aspectos más interesantes de esta obra, es la narración de cómo es la vida de un matemático y de la cantidad de ramas y variantes que tiene el mundo de las matemáticas. Muchas veces reducimos las matemáticas a meras sumas y multiplicaciones, obviando la cantidad de ramas y posibilidades que ofrece. Este libro creo que ofrece una idea de cuan basto es este mundillo. También me parece muy interesante que realce valores como la dedicación o el esfuerzo a una causa, así como la existencia del fracaso y la lucha contra este.
    Personalmente, la historia me ha parecido muchísimo más interesante de lo que esperaba. Además de que despertó en mí el interés por la conjetura de Goldbach o la vida de ciertos matemáticos ilustres, la historia consiguió tenerme enganchado y queriendo descubrir el final de esta historia. En cuanto a su posible uso en Educación Primaria, creo que podría funcionar en ciertos cursos, y a pesar de que hay muchísimos conceptos que en el libro se comentan que el niño no podría comprender, creo que podría ser de gran utilidad. Si me hizo curiosear sobre matemáticas a mí, por qué no podría conseguirlo con la mente curiosa de un niño.

  21. Elia Otero Reboreda Says:

    Elia Otero Reboreda, Educación Primaria.
    Apóstolos Dioxadis (1953, Australia) autor de la obra, es un escritor y realizador griego. Estudió Matemáticas en la Universidad de Columbia (Nueva York) para posteriormente ver sus aplicaciones en el sistema nervioso en la École pratique des hautes Études (París). Combinó sus estudios matemáticos con la literatura, publicando obras didácticas como El tío Petros y la conjetura de Goldbach. Por otra parte, como realizador ha dirigido películas como Underground Passage y Terirem.

    La novela, a través de las investigaciones de la voz narrativa de el joven conocido como “sobrino favorito”, nos relata la vida su tío Petros Papachristos, un reconocido matemático que dedicó gran parte de su vida a estudiar la conjetura de Goldbach. A lo largo de la obra se van conociendo conceptos matemáticos como la teoría de la incompletitud de Gödel, la criba de Erastótenes, la hipótesis de Riemann, el último teorema de Fermat, los 23 problemas de Hilbert, pero especialmente la conjetura de Goldbach: La conjetura de Goldbach, uno de los problemas abiertos más antiguos en matemáticas ”todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos”. La conjetura ha sido investigada por muchos teóricos de números y ha sido comprobada por ordenadores para todos los números pares menores que 2×10^16. La mayor parte de los matemáticos cree que la conjetura es cierta.

    La obra me ha cautivado desde las primeras páginas. Combina perfectamente la parte ficticia con la parte histórica y científica, es por esto que al introducir todos los conceptos a través de la historia de Petros la novela resulta agradable y placentera. Lo que más me ha sorprendido ha sido el teorema de la incompletitud de Gödel, ya que llevan años diciéndonos en la escuela e instituto que a través de las matemáticas podemos resolver cualquier problema. Personalmente me ha parecido fácil de leer y la característica que más destaco es el poder de despertar curiosidad a los lectores.

    No obstante, a la hora de analizar este libro en el contexto de un aula, considero que para alumnos de Primaria no se adecua del todo a los contenidos correspondientes (quizá sí para niños algo mayores). Aún así, sí podría servir para en primer lugar seducir y embaucar al estudiante en el ámbito. En segundo lugar es adecuado también para hacerles y también a hacernos (ya que yo misma me sorprendí) ver que las matemáticas no se resumen en cálculo y problemas básicos, sino que hay un mundo mucho más allá en el que se considera al verdadero matemático como “un poeta o un compositor musical, en otras palabras, a alguien preocupado por la creación de belleza y la búsqueda de armonía y perfección. Es el polo opuesto al hombre práctico, el ingeniero, el político o el hombre de negrocios”. Finalmente, plantear algunos temas transversales del libro como los que cito a continuación también resultaría interesante para todo el mundo independientemente de la edad:

    Uno de los aprendizajes que podríamos sacar en claro es la importancia del trabajo: Petros Papachristos era una persona talentosa, de eso no cabe duda, pero aún así, el número de horas y el esfuerzo que le dedicaba a la meta fijada fue fundamental para su carrera. Por otra parte, en mi opinión, es esencial recalcar la idea de discurrir y emplear diferentes algoritmos como hace el protagonista: es posible que los alumnos puedan llegar de varias formas de llegar a la solución de un problema. Algoritmos distintintos nos harán plantearnos lo mismo de muchas maneras infinidad de veces, perderemos el miedo a fallar e incluso cuando no nos de el resultado que esperamos estaremos aprendiendo algo.
    Por otra banda, de algunos de los errores de Petros que se mencionan en la novela considero que también podríamos aprender: los resultados que obtenemos en el camino a nuestro objetivo también son importantes y tienen gran valor, no hay que desperdiciarlos. Otro aspecto en el que personalmente no coincido con el tío Petros es el de creer que si no eres absolutamente brillante y el mejor en algo no merece la pena que te dediques a ello… Creo que todos tenemos cosas que aportar en muchos ámbitos en los que no somos los mejores y que se puede crecer a medida que vas adentrándote en un tema. Por último, algo que me llamó la atención fue que en la novela queda en manos del lector el decidir si el tío Petros desperdició su vida. Muchas personas pueden pensar que así es, y sin embargo mi opinión es totalmente contraria: el hecho de haberte dedicado a un único problema no te hace peor matemático. Desde mi punto de vista hace falta más gente decidida y comprometida en investigar lo que realmente les llama y les apasiona, sin abandonar cuando no obtienen de primeras resultados. Aunque al final no conocemos cuál fue la conclusión a la que llegó Petros, estoy segura que sus apuntes de una vida entera pueden ayudar a otra persona interesada en la conjetura de Goldbach. Se podría plantear por tanto un debate que sería bastante interesante.

    Como reflexión final, considero que la obra me ha aportado una visión bastante diferente de lo que hasta ahora tenía en la cabeza de las matemáticas, y sobretodo me ayudó a valorar todo el trabajo y el conocimiento matemático que ahora damos por obvio y lógico, pero alguien dedicó horas a demostrarlo. Sin duda recomendaría la obra a todo aquel que le gusten las matemáticas, pero sobretodo a los que no, a los que alguna vez dijeron que odiaban las matemáticas y a los que alguna vez no les vimos utilidad. Tal vez el problema no sean la dificultad de las matemáticas, y mucho menos nosotros, tal vez el problema fue que nunca nadie nos transmitió la suficiente curiosidad y nunca nos las enseñaron cómo se merecen.

  22. Carlos Teira Perez Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, es un libro que fue escrito por Apostolos Doxiadis en 1992.

    En él, se narra la historia de Petros Papachristos, un antiguo matemático que se llegó a aislar del contacto social por demostrar un problema matemático de suma complejidad, el denominado: La conjetura de Goldbach (teorizado como que todo número entero par, mayor que dos, es igual a la suma de dos números primos).

    La historia comienza desde el punto narrativo de la vida de su sobrino, quien, tras no encontrar coherencia entre la visión que tenían sus familiares y la suya propia sobre el Tío Petros, se empeña en conocer la identidad de este. Así la historia se adentra en la narración de la vida de Petros Papachristos y su pasado como matemático.

    Desde una visión general, el libro muestra el sacrificio que realizan grande genios matemáticos, que se abstraen de su propia vida por desvelar o demostrar alguna teoría matemática, y que, pese a ser grandes intelectuales de su época, caen en el olvido por no ser capaces de llegar a demostrar con certeza estas teorías tan complejas.

    Analizando el libro críticamente, considero que es un libro corto, de lectura rápida, pero en algunos puntos de difícil comprensión. Esto se debe a su vocabulario y a las referencias que se hacen a famosos teoremas y teorías matemáticas que encadenan la historia y la enlazan con otro gran número de matemáticos famosos.

    Como material didáctico, el libro esconde su potencialidad en el gran número de referencias que se hace a descubrimientos matemáticos. Así pues, considero que ello puede suscitar el interés de los alumnos, en mayor o menor medida, por buscar las bases en las que se asientan varias de las teorías y teoremas citados, al igual que me ha pasado a mí.

    Pero el problema que observo, es que algunos son de difícil comprensión por lo tanto no lo considero adecuado para niños de primaria ni de la ESO, encuentro su utilidad en el Bachillerato, siempre y cuando las teorías fuesen trabajadas o explicadas en clase por parte del profesor.

  23. Beatriz Dono García Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach nos enseña, a grandes rasgos, la difícil y cruel vida que puede llegar a tener todo aquel que decida consagrar su vida a las matemáticas. Si bien considero que sus intenciones didácticas pueden ser positivas, en algún punto de la historia, la gran cantidad de teoremas, conjeturas y principios matemáticos pueden llegar a apabullar a un lector medio. Aun así, en mi opinión, la intriga sobre la vida del tío Petros y sus decisiones a lo largo de su existencia, consiguen mantener la atención del lector durante toda la obra. Del mismo modo, es justamente ese misterio el que puede llegar incluso a despertar la curiosidad de los lectores por descubrir más sobre el tema en cuestión y el mundo matemático en general.

    Dadas ciertas dificultades, mencionadas ya en relación a la complejidad de los teoremas y nombres que se mencionan a lo largo de la obra y que un lector medio desconoce, en mi opinión el libro debería estar orientado a los niveles de educación superior de bachillerato. De ser así, muchos de los lectores incluso podrían identificarse con el propio narrador de la historia, el sobrino de Petros, en cuanto a la incertidumbre sobre qué camino tomar en su vida universitaria.

    Para finalizar, he de decir que la obra sí despertó en mí cierta curiosidad sobre la Conjetura de Goldbach y todo lo relacionado con su resolución. Aun así, sabiendo de antemano que no sería Petros quien resolviera el problema, a lo largo de toda la historia he mantenido la esperanza de que sí fuera él y ha sido eso lo que me ha permitido avanzar en la lectura, que por momentos se volvía demasiado abrumadora por los motivos comentados anteriormente. Para mi desgracia, el final de la obra no terminó resolviendo mi intriga, dado que nunca sabremos si consiguió resolver la Conjetura de Goldbach de verdad o realmente el tío Petros falleció siendo un loco matemático como alguno de sus coetáneos.

  24. Martín Sampedro Rañó (primaria) Says:

    “El tio Petros y la conjentura de Golbach”
    O eixo central de historia é a vida de Petros. Petros leva toda a súa vida adicada a resolver a afirmación que di “os números enteiros maiores que 2 e o resultado dunha suma de dóus números primos.” É un libro bastante novelesco. Agora mesmo, para mín esto é un punto positivo, xa que axuda a seguir o guión. Trátanse conceptos non moi complexos, pero tampouco demasiado simples. Por iso a min persoalmente axudoume bastante o feito de estar narrado dunha forma tan novelesca.
    No libro van aparecendo distintos persoaxes matemáticos (reais). Os conceptos que se explican como xa dixen parécenme bastante complexos ademáis de un pouco asbtractos para rapaces de primaria. Creo que a pesar de ter unha fácil lectura, si non se teñen nocións básicas de matemáticas é bastante difícil, por non decir imposible comprendelos.
    Penso que é un bo libro para rapaces da ESO.

  25. Luis Piñeiro Castro Says:

    El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach.

    El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach no refleja con su apariencia lo que de verdad contiene el libro. A través de una historia entretenida, fluida y con un toque de misterio que te mantiene las ganas de seguir leyendo, este libro consigue despertar al menos en mi caso cierto interés por temáticas que nunca había conocido. A pesar de presentar continuamente contenidos matemáticos como: La Conjetura de Goldbach, el Teorema de Godel y La Criba de Erastótenes y otros muchos conceptos sobre cosas que sólo las personas que estudian temas relacionados están familiarizados a entender, es muy fácil comprender lo que se cuenta y seguir estos planteamientos.
    Por otra parte esta historia me hace reflexionar sobre la importancia de ser realista a la hora de colocar nuestras metas. El tio Petros “desperdicia” su vida con un objetivo que en el fondo sabe que no puede alcanzar y es por ello que se sumerge en el tipo de vida ermitaña y frustrada que lleva. Con esto, añadir también un sentimiento de empatía con el protagonista ya que aunque valora y le gustan las matemáticas (Como en mi caso) se ve sometido a la frustración y a pensar que no podrá alcanzar nunca la grandeza que desea en este campo. Por último, algo que me ha llamado mucho la atención y que choca bastante con mi forma de entender las cosas es la idea de que no todo en la vida es demostrable. Estando acostumbrado a que todo lo que nos rodea es pura matemática y todo tiene su explicación lógica y científica es impactante ver como dentro de las mismas matemáticas hay muchas cosas que todavía no se pueden demostrar de manera verídica.
    En definitiva he tenido un rato agradable con este libro y recomiendo su lectura a todas las personas, tanto a una persona que le encanten las matemáticas como a quien las deteste. Creo que a ambas personas le sacarán provecho de la lectura.

    Luis

  26. Estefanía Vera Rodríguez Rouco // Grado en Maestro/a de Educación Primaria (2º) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es una novela de 1992 escrita por el griego Apóstolos Doxiadis, la cual nos narra la historia del anciano tío Petros que, apartado de la vida social y familiar, tiene dos aficiones: la jardinería y el ajedrez. Un día, por casualidad, el sobrino de Petros se entera de que éste fue un niño prodigio de las matemáticas y un extraordinario profesor e investigador de esta disciplina en universidades alemanas y británicas. A través de las historias de estos dos personajes, el lector descubrirá que, durante años, Petros Papachristos dedicó su vida a intentar resolver la conjetura de Goldbach, un problema en apariencia sencillo pero que nadie ha conseguido resolver.
    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” no sólo es un libro sobre las matemáticas, ya que también nos encontramos con problemas personales, la persecución de un sueño, historia, etc. Considero que, de esta manera, Doxiadis consigue lo esencial para los lectores a la hora de leer un libro: mantener viva nuestra atención.
    En efecto, es una novela en la que se plantean muchos asuntos interesantes. El principal, sin dudarlo, yo diría que es la necesidad de marcarse metas alcanzables en la vida, como dice el padre del narrador: “El secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables. Pueden ser fáciles o difíciles, dependiendo de las circunstancias, tu carácter y aptitudes, pero ¡siempre deben ser al-can-za-bles!”. Creo que esto es muy importante, puesto que si aspiramos a una meta muy alta, lo más probable es que no lleguemos a ella y nos frustremos; aunque tampoco debemos poner el listón demasiado bajo, ya que si no alcanzaríamos nuestro propósito demasiado rápido. Simplemente eso, que nuestros sueños sean alcanzables. En relación con este aspecto y si tuviera la oportunidad, abriría un pequeño debate entre los alumnos para ver qué opinan sobre este consejo. Pienso que es de gran relevancia motivar a los más pequeños para que luchen y puedan conseguir lo que quieren y que no se vean influidos por los comentarios u opiniones de los demás, como le pasó al sobrino de Petros con su sueño de ser matemático.
    También me ha parecido muy interesante la mención de matemáticos que todos conocemos gracias a nuestros años escolares, como es el caso, por ejemplo, de Newton, y de otros que quizás no sean tan conocidos para nosotros, como por ejemplo Henri Lebesque. Creo que es un punto positivo, ya que de esta manera el lector podrá familiarizarse con matemáticos que han sido muy importantes a lo largo de la historia de esta disciplina.
    Por último, decir que son muchos los mensajes educativos que se pueden entresacar de este libro. He aquí algún ejemplo:
    – <>.
    – <>.
    – <>.

    En conclusión, me ha parecido un libro muy atrayente y el cual me gustó leer, puesto que ha mantenido mi atención hasta el final. Pero, aun así, puede que no le sacara todo el provecho, ya que no estaba familiarizada con muchos de los conceptos matemáticos que aparecen en él. Esto me hace pensar y llegar a la conclusión de que no se trata de un libro apropiado para alumnos de Educación Primaria debido a su alto nivel de contenidos matemáticos, como la hipótesis de Riemann, el teorema de Fermat o la propia conjetura de Goldbach.

    • Estefanía Vera Rodríguez Rouco // Grado en Maestro/a de Educación Primaria (2º) Says:

      Escribí los ejemplos de los mensajes educativos de este libro en cursiva. Creo que fue por eso que no aparecen, así que los vuelvo a dejar a continuación:
      – <>.
      – <>.
      – <>.

  27. Patricia Martí Maté. Grao en Mestra de Educación Primaria. Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach, escrito por Apostolos Doxiadis en el 1992.

    En este libro, se cuenta la vida e historia de Petros Papachristos, un matemático que entregó su vida a la lucha por demostrar la Conjetura de Goldbach. Junto con el matemático, otro personaje importante en la obra es el “sobrino favorito”, quien, impulsado por el interés en conocer los motivos de la relación que su familia tiene con su tío, termina por adentrarse en el mundo de las matemáticas.

    Apesar de considerar que esta novela tiene varios puntos de interés, la veo recomendable para cursos de Educación Secundaria o posteriores, puesto que considero que el vocabulario, la falta de ilustraciones, los saltos espaciotemporales y la dificultad de los distintos conceptos que se tratan en ella, harían la novela pesada y complicada de entender entre el alumnado de Educación Primaria.

    En cuanto a sus aplicaciones didácticas, acerca al público a la vida de aquéllos quienes dedicaron su vida a las matemáticas; permite reflexionar sobre el gran trabajo que llevan a sus espaldas todas las teorías y leyes matemáticas que ahora entendemos como obvias; permiten seguir pasos para la resolución de problemas con los protagonistas; etc.

    Este libro me ha hecho reflexionar sobre mi futura carrera como profesora. Muchas veces, el problema de las matemáticas no son ellas mismas o el propio alumno, sino el modo de enseñarlas, que suele ser común en la gran mayoría de los centros escolares. Si tenemos claro que no todos los alumnos aprenden del mismo modo, que a unos les resultan de mayor eficacia unos recursos que otros, deberíamos salir de la zona de confort y acercarles a los niños una mayor variedad de métodos. Con esta lectura, me he dado cuenta de que entre la gran variedad de recursos existentes a la hora de enseñar y aprender matemáticas, la literatura puede hacerse un hueco. Muchos alumnos prefieren el mundo de las letras al de los números, por lo que es interesante aprovechar diferentes lecturas para llegar a ellos de forma más sencilla y comprensible.

    Muchas veces las matemáticas son entendidas como algo aburrido, cuadriculado, mecánico. Desde niños nos centramos en mecanizar fórmulas, resolver de forma mecánica operaciones, memorizar cuándo en un problema va una suma y cuándo una resta, etc; cuando lo cierto es que las matemáticas son más que eso: son investigación, lógica, reflexión, diferentes respuestas a una pregunta, diferentes caminos para llegar a una respuesta, etc. Es necesario empezar a aprender matemáticas como algo atractivo, divertido, como un reto y sobretodo como algo creativo, que no encasille a las personas en lo establecido. Como futuros docentes es necesario que luchemos contra el miedo a equivocarse, ya que los errores al buscar nuevos caminos merecen más la pena que los aciertos por haber mecanizado una fórmula que en muchas ocasiones no se ha llegado realmente a entender.

  28. David Rosende Martínez // Grao en Mestre de Ed. Primaria (2º) Says:

    “EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH”
    Este libro narra a historia do Tío Petros e do seu sobriño, e de como estes comezan unha relación derivada da intriga que xurde neste segundo sobre a vida do seu tío. Nárranse as historias dos dous protagonistas, un que desexa ser matemático pero que non posúe facultades extraordinarias e outro que si as ten pero que mellor lle tivese sido non telas, xa que desperdiciou toda unha vida en busca de algo que “nunca” atopou.
    Baixo a miña opinión o autor escribe este libro con varias intencións. Unha delas está clara, que é a de que as matemáticas non consisten simplemente na resolución de contas e problemas abstractos, senón que se trata dunha ciencia profunda e apaixoante, ao igual que o son as persoas que dedicaron a súa vida a ela. Ponse de manifesto aquí a difícil tarefa do investigador, onde só unha porcentaxe ínfima chega a atopar un sentido ó traballo de toda a súa vida. Outra intención do autor pode ser a de comparar a xenialidade de ser unha persoa excepcional no campo das matemáticas, tendo esta os seus beneficios (ser o primeiro que descubre algo, admiración mundial…) e os seus problemas (dedicación absoluta, abstración da realidade e incluso a perda do raciocinio), con outra persoa “mediocre” que levará unha “mediocre” vida, pero ó fin e ó cabo feliz. Por outro lado destaco como outra intencionalidade do autor coa escritura deste libro, o feito de que a sociedade na que vivimos está tan centrada no capital que todo o que non estea relacionado con gañar cartos supón unha perda de tempo, sen importar as necesidades emocionais de cada individuo. Por último, todos os lectores deste libro chegarán á conclusión do valioso que é non centrarse só nunha actividade, senón alternala con outras. É importante estudiar, traballar… pero sen olvidar tamén que se hai que adicar a actividades lúdicas e recreativas, e como non, a descansar. A mellor etapa física e mental de Petros foi cando alternaba as súas investigacións co xadrez, algo que lle viña moi ben para relaxarse e poder continuar os seus estudos con enerxía e claridade.
    “El Tío Petros y la conjetura de Goldbach” resultoume un libro sinxelo de ler, salvo en parágrafos puntuais onde abundaban os termos matemáticos. Ó contrario do que pensaba con anterioridade á lectura, o libro gustoume moito, e dende un primeiro momento conseguiu que quixese ler máis e máis, tanto é así, que o lin todo dun golpe. A historia tivo en todo momento o misterio que tanto me gusta atopar nunha lectura, dende un inicio coa figura en si mesma do Tío Petros, ata un final coa historia do sobriño e a “resolución” da conxetura.
    Non teño moi clara a idade á que vai dedicada este libro. Aínda que a narrativa resulta accesible para calquera, como dixen con anterioridade, existen diversos termos matemáticos que poden chegar á estragar a atención de nenos de Primaria, polo cal non sei se sería moi recomendable para eles. Por outra banda si penso que, a rapaces máis maiores se lle pode recomendar a lectura, xa que estarán familiarizados con varios termos puntuais e incluso con algún matemático que aparece na novela.

  29. Alejandro Varela Rodríguez (2º; Grao en Educación Primaria) Says:

    A miña opinión deste libro é un pouco variable, pois na primeira parte do libro onde adolescente é o protagonista paréceme moi interesante.
    Pois, esas ganas e ansias de convertirse en matemático tendo como referencia o seu tío (Petros) nun ambiente de suspense producíume intriga por saber como acaba a historia.
    Na segunda, que trata a historia sobre o Tío Petros. É dicir, cando comeza os seus estudos sobre a conjetura de Goldbach e o desenvolvemento de como foi a súa vida,pareceúme moi monótono. Polo que me pareceu un pouco aburrida porque de certa maneira intuínase algunhas cousas (como que non foi capaz de resolver a conjetura) en definitica, non me chamou moito atención.
    Non obstante, teño que dicir que a historia se volve a desenvolver na actualidad, a terceira parte da historia, esa intriga volve a aparecer cando o raparigo incitaao Tío Petros a volver investigar sobre a conjetura. Aparecen de novo a intriga e o suspense sobre a resolución da problemática que non acabou de culminarse debido amorte do Tío Petros, xusto no momento no que acadara a resposta. Un final inesperado, repentino.
    En definitiva, a valoración deste sería un apto. Principalmente porque houbo momentos no que “desconectei”, é dicir, o libro non suscitaba en min unha lectura continua das páxinas.
    En canto a súa utilización na aula, como recurso a súa sería a mesma ca de outro libro de lectura. Favorcer a imaxinación; afianzamento de contidos; mellorar a competancia lectora; compresión, Intentar dalgunha maneira espertar o gusto polas matemáticas no alumnado, da mesma meneira que ten o neno na historia.

  30. Eva Martínez Rey(2º Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la Conjentura de Goldbach, ApostoloDioxiadis
    Este libro nos narra la historia del matemático PetrosPapachristos desde una tercera voz narrativa: su “sobrino favorito”, con nombre desconocido. La trama gira principalmente en torno a la Conjentura de Goldbach, a la cual dicho matemático le dedicó toda su vida en busca de una solución. El interés por el campo matemático lo inició desde muy pequeño, a diferencia de su sobrino, a quien le surgió el interés a partir de la vida de su tío Petros.
    A lo largo de la historia, aparecen mencionados diferentes matemáticos (Turing, Godel o Ramanujan ) con sus respectivos descubrimientos en este campo. Así, el lector, aunque no posea conocimientos matemáticos, puede seguir la trama de la historia, sin pérdida. Como matiz a este libro, desde mi punto de vista, tiene partes que se hacen muy pesadas, ya que se centran demasiado en la búsqueda de dicha Conjetura.
    Como recurso didáctico, recomendaría este libro a cursos superiores a Educación Primaria, ya que considero que tiene conceptos y vocabulario, en ocasiones, complejo para estas edades. Además, la ausencia de ilustraciones hace que el joven lector pierda interés por éste, haciéndosele la lectura más pesada.
    Este libro es adecuado a partir de Educación Secundaria, para darle así, al alumnado, una visión diferente de las matemáticas, a la que están acostumbrados a tener debido a la mera repetición en la que se basa la escuela.
    Como reflexión final, me pareció un libro interesante y atractivo, a pesar de alguna parte un tanto pesada. Mi opinión acerca de este cambió a lo largo que fue avanzando, haciendo que viese las matemáticas de otra forma y valorase más los logros conseguidos en este campo.

  31. Olga Ricoy Castro. Educación Primaria. Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach se presenta en forma de novela, con el tío Petros y su sobrino como personajes principales, siendo el eje central el esfuerzo frustrado del primero en resolver y demostrar el problema matemático que da título a la obra.
    En esta línea, el libro permite ser consciente del valor del trabajo de los matemáticos en la búsqueda de las demostraciones a la par que nos acerca a figuras de grandes matemáticos.
    Sin embargo, la novela maneja nociones matemáticas un tanto complejas, por lo que resulta obvio que carece de cualquier aplicación didáctica en Educación Primaria, ya que el alumnado no podría relacionar sus aprendizajes previos sobre las matemáticas con los conceptos que aparecen a lo largo del libro.

  32. Laura Vidal Muñiz (Grao en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, es una novela escrita por Apostolos Doxiadis en 1992. Se trata de un libro sobre el particular mundo de los matemáticos, profundizando tanto en el carácter de éstes como en el de las matemáticas.
    Este libro trata la relación de un joven con su tío, un hombre retirado que en el pasado fue un prodigio de las matemáticas y cuya única meta en la vida fue demostrar la conjetura de Goldbach, el problema más complejo de las matemáticas que enuncia: “Todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. El tío, Petrus Papachristos, trabajó individualmente en el problema durante años, aislado del mundo y de toda relación humana, sin obtener grandes resultados. El argumento gira en torno a las averiguaciones que el joven realiza sobre su tío, sorprendido porque éste nunca llegó a publicar ni realizar nada relevante dentro de la investigación matemática. Así, nace en el joven la intriga por descubrir si su tío dejó de investigar por incapacidad o más bien por miedo. Para acabar nos encontramos con un final abierto, puesto que no se sabe si el tío Petros consigue o no resolver la conjetura de Goldbach.
    En este libro se trata la obsesión por el trabajo del investigador que puede desembocar en problemas de salud, la inutilidad hoy en día del trabajo indivivual del investigador frente a las ventajas de los grupos de investigación, la descripción de una época muy interesante de la historia de las matemáticas con Gödel, Littlewood, Ramanujan, Turing, Hardy… y los problemas en los que trabajaron. Con todo esto, el autor consigue que vivas la angustia del tío Petros.
    Respecto al análisis didáctico, considero que este libro no es apto para Educación Primaria, puesto que sus contenidos están alejados de los objetivos acadados a este nivel educativo. Por ello, a mi parecer es un libro muy interesante para Bachillerato (y en adelante), etapa en la que las matemáticas se complican y empizan a convertirse en algo más abstracto.

  33. Iria Sueiro Cortizo (Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una obra escrita por Doxiadis en el año 1992 en la que se nos narra la vida de dos protagonistas principales que son el tío Petros y su sobrino. Este último tiene curiosidad por saber porque su padre y su otro tío muestran un odio hacia su hermano, el tío Petros, por lo que se va a poner a investigar y a descubrir que finalmente este tiene que ver con las matemáticas y sobre todo la conjetura de Goldbach, la cual a día de hoy sigue sin demostrarse.

    A mi parecer es un buen libro el cual me gustó leer, ya que te mantiene intrigado hasta el final y hace que quieras continuar leyendo los demás capítulos. Además, es fácil de leer con un vocabulario inteligible. Con todo, creo que no es adecuado para el nivel de Educación Primaria porque en él se tratan contenidos matemáticos complejos, que no son propio de estas edades, siendo más bien destinado para bachiller, además que en ciertas ocasiones utiliza un vocabulario muy inapropiado.

    Por otro lado, en el libro se nos muestra cómo se deben perseguir aquellos sueños inalcanzables, como se refleja mediante el tío Petros con intentar resolver la conjetura de Goldbach aún sabiendo que nadie lo había conseguido antes. En contraposición a esto, también podemos ver como el padre del protagonista tiene como lema que solo se debe perseguir aquello que está a nuestro alcance. No estoy de acuerdo con esto pues todo el mundo tiene derecho a perseguir sus sueños por muy lejos o difíciles que sean.

    Por último en esta novela se nos intenta mostrar lo complicado que es el mundo de las matemáticas y sobretodo el trabajo que está detrás de cada demostración matemática. Cada descubridor debe invertir muchas horas de su vida y pasar por muchos baches para alcanzar la solución.

  34. Tomé Mouriño (2do curso do Grao en Mestre de Educación Primaria) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Golbatch

    Este libro, xa ao comezalo vese como está escrito e dirixido a un público de maior idade que o libro que tamén limos: “El Diablo de los Números”.
    Emprega o autor xiros dentro do espazo e o tempo, un léxico de maior nivel, moitas veces aplicado directamente ás matemáticas, e fálanse de teorías complexas do campo das Matemáticas como a hipótese de Riemann, o teorema de Fermat ou a propia conxectura de Goldbach.
    Penso que está escrito, dando por suposto o goce da propia historia en si e das aventuras de Petros e o seu sobriño, para lograr unha reflexión no lector. Ensinar que as Matemáticas non son para nada como sempre nos ensinaron no colexio, no instituto e, posteriormente, no bacharelato, senón que todo o que damos estes anos son simplemente ferramentas, como é a mesma palabra para o entendemento do mundo, dentro das matemáticas, como se de filósofos das matemáticas se tratase.
    Ao mesmo tempo, gustoume saber que todos os datos que se daban dos matemáticos que saen no libro eran reais tal e que os propios personaxes tamén os foran.
    Unha historia ben interesante e moi recomendada, iso si, entendendo que ao mellor non sería un libro tan indicado para unha lectura dos alumnos de Primaria e un bo entendemento de todo dende o meu punto de vista.

  35. Bárbara Saá (alumnado de Grado en Mestre de Educación Primaria) Says:

    “¡EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH!”

    Esta novela escrita por Apóstolos Doxiadis, constitúe a través dos persoaxes centrais e o teorema matemático non resolto un símbolo de permanente esforzo dos estudosos e científicos por encontrar respostas aos enigmas das ciencias.
    Penso que este libro permite entender a abstracción e a pérdida de relación de tempo e espacio para os que se dedican a resolución dos exercicios matemáticos probablemente pola dificultade e para os máis afortunados pola sedución dos problemas matemáticos xa que tiveron a sorte de encontrar o sentido das ciencias matemáticas.

    A lectura deste libro pódese recomendar a xente xove para motivar o seu gusto por esta ciencia exacta.
    Nesta novela aprendín (que non quere decir que comprendera) en que consiste a Conxectura de Goldbach (resolver que todo número par maior que 2 sexa igual a suma dos primos), sendo un problema matemático que aínda ninguén o resolvera (facendo así o sobrino de Petros innumerables divisións, creando unha táboa cen primeiros números primos para despois sumalos, en todas as parellas posibles, para confirmar que o principio era verdadeiro).

    Coñecimos tamén outros matemáticos célebres que formularon teoremas relacionados cos números primos (Fermat, Euler ou Gauss), algo moi interesante da novela como o soño do tío Petros para demostrar a Conxectura de Goldbach (os números pares aparecían personificados como parellas de xemelgos, representando complicadas e variadas cousas extrañas) ou o abandono de Petros da demostración (xa que a Incomplitude de Kurt Gödel foi o que impulsou a Petros a abandoar a conxectura, xa que ésta demostrou que toda proposición non demostra podo, en principio, ser indemostrable, e dicir, que a aritmética e todas as teorías no son completas).

    Dicir que ao principio, ao empezar esta novela, pensei que non me ía a gustar porque supoñía que iba a tratar de cálculos que non ía a entender, xa que as matemáticas non é o meu, pero a medida que ía lendo o contido volvíase cada vez máis interesante porque non só falaba do enunciado matemático senón tamén acerca do que surxía ao redor seu, ou sexa, o desexo de ansiedade que tiñan os matemáticos por ser o primeiro en descibrilo e o de frustración por non poder resolverlo, como lle paso ao tío Petros.

    Por último, penso que moitas veces, nos, conformámonos con tan pouco que non nos damos conta que podemos chegar a rendir ao máximo se nolo propoñemos e claro se temos as posibilidades de poder alcanzalo porque de nada serve trazarse metas inalcanzables, aínda que “querer e poder” ou eso din.

    Para mín este libro ensina o máis importante, o facer cousas non por obligación o mediocridade senón porque queres e che gusta facelas, e se a calquera persoa lle gusta as matemáticas adiante, cada un valemos para o que valemos, aínda que para mín e penso que para moitos de nos as matemáticas seguen sendo algo bastante descoñecido, do que deberíamos aprender moito máis.

  36. Bárbara S. Says:

    “EL DIABLO DE LOS NÚMEROS”

    O libro trata sobre un neno chamado Robert, que odia as matemáticas, e o motivo deste rechazo a materia débese ao profesor que imparte dita asignatura. Entón, unha noite recibe a vista do demo dos números, que o cal lle promete facerlle entender os misterios e curiosidades das matemáticas.
    Dende entón, durante doce noites, recibe as súas visitas, nas que en cada unha plantéxalle un misterio, que fará que Robert comprenda as matemáticas e desperte nel o interese e gusto por esa materia que antes tanto detestaba.
    Ao longo do transcurso da historia podemos apreciar como Robert adquire novos coñecementos e vai descubrindo por sí mesmo cousas novas.
    En cada capítulo, se tratan temas novos, que siguen unha continuidade, ampliando os coñecementos plantexados nos anteriores xa que teñen relación polo que Robert logra acadar, unha visión xeral das matemáticas, comprendendo a relación que existe entre todas a súas partes, e tamén de cada contido individual, descubrindo que tódolos conceptos teñen relación entre sí e teñen un sentido.
    Gustoume moito que se empregue unha lenguaxe sinxela para facilitar a comprensión dos conceptos, que a súa vez son divertidos e inxeniosos, como “números saltados” en vez de “potencias”, “números de primera” en vez de “números primos” entre outros, así como o empleo de obxetos familiares para todo neno para as explicacións, como os coellos, froitas, etc. Esto facilita a comprensión dos contidos, sobretodo de cara a lectura do libro por parte do alumnado de primaria, de xeito que poidan idenficarse con Robert e comprender os temas que se están a plantexar polo demo.
    En xeral, só podo dicir que “O demo dos números” é un bo libro para aqueles que lle temen as matemáticas, eu inclúome entre eses “aqueles” xa que, durante a miña etapa educativa, especialmente de secundatria, sempre intentei fuxir delas e parecíanme sumamente complexas de entender.
    Ao leer esta creación de Hans Magnus Enzenberger, comecei a reflexionar sobre a percepción que tiña desta materia, e que en realidade as matemáticas non son tan terribles como parecen.
    O autor, sen ser matemático, logra que quen lea o seu libro esté un bo rato atrado nel, no mundo dos números, aínda que as veces, chega a un punto no que é saturador de información matemática e hai que pisar o freno polo menos un anaco. Aínda así, existe unha gran creatividade que fai que o lector este cómodo lendo as peripecias polas que pasa Robert para aprender un pouco máis sobre os números.
    Outro aspecto de interés é que ao final dalgúns dos soños, planteánse sinxelos problemas que serven como reforzo para quen de veras está interesado en aprender con este libro.
    En xeral, isto fai que dita lectura non solo sexa recreativa, senón didáctica e práctica, facendo que o lector aprendar un pouco máis dos temas que lle interesen.
    Ademáis, cabe destacar a mención que se fai dalgúns dos matemáticos máis importantes das diferentes épocas e os seus aportes a esta ciencia. Por este e outros motivos “O demo dos números”, convírtese non só nun texto infantil, senon nun ensaio serio sobre unha das ciencias milenarias máis importantes na historia da humanidade.
    Por último, só podo dicir que penso que esta lectura debería ser obrigatoria para todos aqueles que estén relacionados co mundo das matemáticas, xa sexa no colexio ou na universidade, iso sí, recomendaríao para nenos de entre 10 e 14 anos, máis ou menos, xa que non só introduce ao estudo dos números, senón que propón unha maneira diferente de entender as matemáticas. Ao respecto, podo decir que vexo os números con outros ollos, xa que despois da lectura deste texto, aparte de facerme comprender temas esquecidos, ou imcomprendidos, abriume un espazo infinito na mente para poder aprender moitísimos máis temas do inmenso mundo das matemáticas.


  37. Silvia Morgade (2º Grao en Mestre de Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    El libro “ El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es una historia narrada en tres capítulos que incluyen las historias del tío Petros y su sobrino en el mundo de las matemáticas. A pesar de ser un libro que se centra en esta materia, no deja de ser una novela en la que nos encontramos con problemas personales, intereses varios, la persecución de un sueño, la fama, historia…etc que podemos utilizar en el aula relacionado con las matemáticas y que tiene una trama que hace querer saber en todo momento el desenlace de la historia siguiendo un hilo argumental lleno de intriga.

    En él, el protagonista descubre que su tío Petros, el miembro de la familia más odiado por el resto de ella por razones desconocidas para él, oculta algo que su “sobrino favorito” (en palabras de Petros) se propone averiguar. La aventura matemática comienza aquí, cuando el protagonista decide embarcarse en la misión de averiguar porqué toda la familia odia al tío Petros y qué es lo que esconde.

    Más allá de un resumen del libro, se tratan temas importantes que me gustaría mencionar en este comentario y que se podrían trabajar en el aula con los alumnos:

    En primer lugar, el hecho de que el tío Petros quisiese ser el mejor en las matemáticas o no ser nada, sacrificando para ello su vida acabando por fracasar, da muestra de que lo más importante no es el resultado, sino disfrutar del camino hasta llegar a él: el tío Petros quería ser el mejor en su mundo, a costa de sacrificar su vida. Su sobrino, había entendido esto y por eso decidió abandonar su sueño de convertirse en matemático como su tío, aunque no dejó de lado las matemáticas.

    Además, deberían preguntarse si todo el esfuerzo llevado a cabo por el tío Petros había merecido la pena al final y si fue correcta su decisión de estar aislado y alejado de la sociedad, perdiendo así la oportunidad de publicar sus resultados intermedios que lo habrían llevado a la cima de las matemáticas. El propio tío Petros habría reconocido en el libro que esta no fue una buena decisión, pues “más vale pájaro en mano que ciento volando”, y él había dejado ir los que tenía en mano con los resultados intermedios.

    Otro hecho remarcable en el libro a mi parecer es el momento en el que los padres del protagonista no le dejan estudiar matemáticas debido al fracaso que había experimentado su tío, pudiendo tratar este tema con los alumnos, mostrándoles la importancia de elegir cada uno su propio camino.

    En conclusión, este libro trata las matemáticas de una manera motivante, introduciendo a la vez muchos temas que pueden ser tratados en el aula de forma implícita al argumento principal del libro, creando interés en el lector. He de decir que aunque el libro me pareció muy interesante y me ha enganchado, me parece un libro más adecuado a ESO en adelante que a primaria, por la complejidad de algunos contenidos y de la narrativa que emplea; siendo válido para cualquier tipo de público, tanto profesional como amateur o no de las matemáticas.

  38. Ander Bellido Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una obra que consiguió mantener viva mi atención. La novela, nos acerca al mundo de las matemáticas como una disciplina interesante, y no como una serie de fórmulas sin sentido, que tenemos que memorizar, que no comprendemos y que no sabemos su utilidad para la vida real. Nos acerca a esas personas que sienten interés por las matemáticas y dedican su vida a ellas, a esos genios que con sus descubrimientos nos hacen la vida más fácil. Una vez leído el libro me quedaría con tres cosas:
    La primera, que el mundo de las matemáticas no es un mundo fácil, como bien dice el libro, las matemáticas sólo reconocen a los grandes y hay que saber si merece la pena el esfuerzo. Muchos de los autores que se mencionan en esta obra no lograron tener una vida personal más o menos feliz, el propio sobrino de Petros llega a la conclusión de que en caso de tener el don para las matemáticas no quiere padecer un suplicio personal.
    En segundo lugar, me quedaría con que no hay que ser competitivos y mucho menos dejando escapar las oportunidades que nos ofrece la vida. Cuando Petros descubre el “Teorema de particiones de Papachristos” no lo quiso publicar para no beneficiar a otros matemáticos y que estos se le adelantaran con un descubrimiento de conjetura, cuando lo quiso hacer ya se le habían adelantado. “Más vale pájaro en mano que cientos volando, y mientras el perseguía los cien, perdió lo que tenía”
    Por último que el éxito en la vida se mide con objetivos que te fijas, pero, hay que fijarse metas alcanzables.
    Como conclusión decir que, es un libro lleno de contenido, que introduce al lector en temas relacionados con las matemáticas y presenta autores ilustres de esta ciencia, y además, de una manera entretenida que capta la atención de el que lo está leyendo. Por eso, creo que podría ser objeto de lectura para los alumnos, lograría interesarlos y estarían aprendiendo diversas cosas, eso sí, pienso que para alumnos de primaria es algo difícil.

  39. Alba Pérez Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” (Grado en mestre/a de Educación Primaria)
    Es un libro escrito por Apóstolos Doxiadis, que es un escritor griego dedicado a escribir novelas didácticas de temática matemática.
    En este libro en concreto nos cuenta la historia de Petros Papachristos y su sobrino que no desconocía lo que había sido su tío; un genio de las matemáticas que colaboró con los grandes matemáticos de la época. Petros estaba obsesionado por resolver la “Conjetura de Goldbach” que es uno de los problemas más difíciles de las matemáticas hasta llegar a tal punto en el que solo tenía tiempo para ello, llegando a obsesionarse por no dar encontrado la solución.
    Su sobrino quería conocer el por qué abandono la investigación si tanto le gustaban las matemáticas y no paraba de hacerle preguntas. Esto causó en Petros que volviera el interés por el problema y que éste reiniciara la búsqueda de la solución llegando a causar su muerte.
    Al finalizar la lectura de este libro me quede con ganas de leer más o de que hubiera una continuación del libro ya que me agrado mucho. Me parece un libro muy interesante en el que se aprende a la vez que se lee sin quererlo por ejemplo, de genios matemáticos que se mencionan en el libro como Hardy, Gödel, Riemann, etc que aportaron grandes contribuciones a las matemáticas con sus teorías como la “Teoría de la incompletitud” de Kurt Gödel.
    Por otra parte, respecto a la conjetura de Goldabch y a la lectura de todo el libro, me parece que lo comprenderían más los niños y niñas de Educación Secundaria o que cursaran el último ciclo de Educación Primaria (5º y 6º curso) debido al vocabulario que se utiliza en el libro y a la conjetura en si misma.
    Gracias a este libro pude ver lo necesario que es el trabajo cooperativo y enseñar los progresos y avances que se van descubriendo en vez de quedarse “aislado” del mundo y de todos los compañeros cuando estas trabajando o investigando sobre un tema en concreto ya que te puede pasar lo que le paso a Petros y todo el trabajo, dedicación y esfuerzo no serviría para nada.
    Es sin duda uno de los mejores libros de matemáticas que leí por el momento.

  40. David Castiñeiras (2º do Grao en Mestre de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, es una novela que nos cuenta en primera persona la vida del autor, concretando y focalizando la historia en su tío Petros, que en su familia era visto como la “oveja negra”. Cuando el autor descubre el porqué de este trato a su tío, decide investigar más sobre él para, finalmente descubrir que era un gran matemático venido a menos. La historia comienza a ponerse interesante cuando el protagonista decide que quiere estudiar matemáticas, algo que su padre odiaba. Una vez toma esta decisión, se lo cuenta a su tío y éste le dice que si quiere ser matemático, tiene que ser el mejor, alguien que haga historia.
    A partir de ahí, la historia tiene diferentes fases, hasta que llega el momento en que el protagonista quiere saber qué fue lo que paso realmente en la vida de su tío para que pasase de ser un genio y una gran promesa de las matemáticas a ser un hombre que no había conseguido nada en su vida, como le había dicho su padre.
    Este libro, personalmente me pareció muy bueno. Tiene una historia que invita a seguir leyendo de manera irrefrenable hasta que lo terminas. Me pareció que trata muchos temas importantes de la vida, más allá de los estudios y el trabajo, como puede ser el marcarse metas alcanzables en la vida, algo cuestionable, pues como cuenta la historia, de metas inalcanzables nacen puntos intermedios que nos permiten conseguir otros descubrimientos o incluso puede ayudar a otros a conseguir ese objetivo final.
    Como docente de primaria pienso que con este libro no podría sacar el partido a un relato con tanto potencial, pues trata temas que quedan muy lejos para los alumnos de primaria. Pienso que sería algo que se podría trabajar con los estudiantes de secundaria y de bachillerato y, a partir de él, generar un pequeño debate sobre el tema que más me impacta de texto, que es lo que mencioné antes sobre ponernos siempre metas alcanzables. Si pones una meta muy alta, no la consigues y te puedes frustrar, pero si pones el listón demasiado bajo, alcanzarás tu propósito demasiado pronto, careciendo de sentido lo que hagas posteriormente.
    Me gustaría acabar con dos reflexiones. Como artista marcial, mencionaré dos frases de Bruce Lee, alguien que todo el mundo conoce pero únicamente por su faceta de actor y maestro de artes marciales, es decir, por la parte física de las artes marciales orientales, pero que también desarrolló su parte filosófica.
    “Si te acostumbras a poner límites a lo que haces, físicamente o a cualquier otro nivel, se proyectará al resto de tu vida. Se propagará en tu trabajo, en tu moral, en tu ser en general. No hay limites. Hay fases, pero no debes quedarte estancado en ellas, hay que sobrepasarlas… El hombre debe constantemente superar sus niveles.”
    “No temas fallar. No es fallar, sino apuntar muy bajo el error. Con grandes aspiraciones, es glorioso incluso fallar.”
    (Buce Lee)
    Con estas reflexiones invito a leer este libro y a recapacitar sobre lo que en él nos cuentan.

  41. Abigail Patiño Keppel Says:

    Este libro fue escrito por Apostolos Doxiadis, donde cuenta la historia del tío Petros y su intento de resolver uno de los problemas más difíciles de las matemáticas; la conjetura de Goldbach, fracasando constantemente hasta el día de su muerte.

    Uno de los aspectos interesantes que he visto en este libro, es la mención de varios matemáticos conocidos por los alumnos a nivel de primaria como es el caso de Newton; y de aquellos que quizás son menos conocidos para estas edades como Henri Lebesque. Es un aspecto positivo ya que así los alumnos se van familiarizando con más matemáticos.

    Didácticamente hablando, una de las actividades que haría si estamos en los últimos niveles de Educación Primaria es, a partir de la lectura de este libro, ver que matemáticos aportaron en la conjetura de Goldbach, empezando por Christian Goldbach hasta llegar a los últimos matemáticos que aportaron a esta conjetura, siendo el más actual, el matemático peruano Harald Helfgott, quien realizó una investigación en los años 2012 y 2013, quedando así “demostrada” esta conjetura después de 217 años. Cabe mencionar que aún está bajo revisión por otros expertos.

    Otra de las áreas que trabajaría a partir de este libro, son los consejos que le hace el padre sobre Petros, a su propio hijo, el hecho de marcar metas alcanzables en su vida, para así no perder el tiempo con conjeturas o problemas que no tienen solución, o como había dicho el tío Petros, con problemas que no se pueden demostrar (teorías de incompletitud de Gödel, Kurk).

    Pienso que es fundamental abrir un pequeño debate entre los alumnos y ver qué opinan sobre este consejo, el perseguir sus sueños pese a ser tarea complicada, o vivir infeliz toda la vida. Opino que es importante motivar a los alumnos a que completen sus sueños y que vivan ilusionados, no como vivió el sobrino, con un sueño de ser matemático destrozado por las opiniones de su tío.

    La opinión que tengo acerca del libro no es mala, pero no le saqué el mejor provecho ya que no estaba familiarizada con mucho de los conceptos de los que en él se hablaba. Por ello, pienso que este libro es muy complejo para los alumnos de Educación Primaria, ya que en “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, habla de conceptos a un alto nivel donde requiere tener una sólida base matemática para conocer nociones como método analítico, teorema de Fermat, hipótesis de Riemann entre otras, rompiendo así, con la realidad de los propios alumnos.

  42. Amanda Rodriguez Álvarez (educación primaria) Says:

    En este libro se cuenta la historia de Petros Papachristos desde dos puntos de vista: la propia narración de Petros y la historia que se cuenta a través de los ojos de su sobrino, que quiere seguir sus pasos. Petro es un genio de las matemáticas que dedicó su vida a resolver la conjetura de Goldbach, un investigador perseverante que se alejó de su familia.
    Se presenta esta historia a modo de una lectura un tanto compleja por la gran serie de conceptos matemáticos que se presenta: desde la teoría de los números de la irrupción de la lógica hasta la hipótesis de Riemann y el último teorema de Fermat, pasando por la introducción de algunos conceptos -que son esenciales para entender todo pero resulta un poco espeso- como importantes teorías matemáticas -que Euclides estableció en el siglo III que los números primos son infinitos- y la presentación de autores destacados (Turing, Gödel o Ramanujan).
    Más allá del amplio contenido de matemáticas lo que me llamó realmente la atención de este libro fue la gran pregunta que presenta: “un matemático nace o se hace”.También la dedicación, constancia, tenacidad y firmeza con la que Petros dedica toda su vida a buscar una solución a uno de los problemas sin resolver en las matemáticas y lo dura que resulta la vida de un investigador.
    Aunque el libro intenta explicar de una forma sencilla los conceptos matemáticos para que todo lector lo pueda entender no sería un recurso que yo utilizaría con niños. Si se podría recomendar como lectura en bachillerato o cursos superiores de la ESO pero no para en educación primaria.

  43. Alba Rubio Castelo (2º Grado en Mestre de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Cuenta la historia de Petros Papachristos, de joven era un pródigo de las matemáticas y después trabajó como profesor de esa misma materia en la Universidad. Dedicó toda su vida a intentar resolver “la conjetura de Goldbach”, sin éxito. La historia es contada por su sobrino, que descubre que su tio Petros fue un gran matemático en su juventud, quiere saberlo todo sobre él y seguir sus pasos. Petros se volvió una persona totalmente aislada con el paso de los años y su familia hasta lo llegó a odiar, excepto su sobrino. El libro se basa en la historia de su vida, a medida que nos va introduciendo contenidos matemáticos como el teorema de Gódel.
    Sinceramente fue un libro que me enganchó desde el primer momento y cada vez me iba gustando más. Pero, en mi opinión, no se lo recomendaría a niños de Ed. Primaria. Tiene una gran acumulación de referencias a procedimientos matemáticos y muchos nombres de célebres de esta ciencia. Lo que sí hace el autor es que nos interesemos por el mundo de las matemáticas, sin embargo, aparece como algo difícil de lograr y que requiere mucho estudio.
    A parte de este tema, creo que también toca muchos otros asuntos como la necesidad de tener metas que puedas alcanzar en la vida, metas reales.

  44. Sara Arias (Segundo de Grao en Mestre de Educación Primaria). Says:

    “Hay siempre algo de locura en el amor; pero siempre hay algo de razón en la locura”
    (F. Nietzsche)

    Tomando como eje central la relación del narrador con su Tio Petros – la “oveja negra” de la familia y una eminencia matemática venida a menos- y la obsesión de éste por resolver la Conjetura de Goldbach (utilizada también para disuadir a su sobrino de convertirse en alguien como él), El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach nos narra gran parte del devenir de la Matemática (especialmente del S. XX): desde la Teoría de Números (a la que pertenece la propia Conjetura de Goldbach) a la irrupción de la Lógica Matemática (a la que pertenece el Teorema de Incompletitud de Gödel) y sus consecuencias, tanto sobre la propia disciplina como sobre la investigación y la vida del Tio Petros y su familia.

    Y es precisamente a partir del enunciado de la Conjetura de Goldbach: “Todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos” desde donde se desarrolla la trama, punto en el que el Tio Petros intenta disuadir al protagonista de su intención de estudiar Matemáticas y que sirve de excusa para mostrar cómo funciona el “progreso” en Matemáticas y sus grandes problemas no resueltos: la hipótesis de Riemann, el último Teorema de Fermat y la propia Conjetura de Goldbach, pero también la importancia de los descubrimientos intermedios, sin los cuales en muchas ocasiones no se podría haber progresado. Podría deternerme aquí a explicar los pormenores de la vida del Tío Petros, pero considero que los pormenores sólo son anécdota, los hechos concretos son sólo pequeñas manifestaciones particulares de grandes temas universales como son la vocación y el genio y las dificultades sociales que ellos conllevan. Se abren también grandes debates como la eterna lucha entre lo útil y lo inútil, lo práctico y lo puramente teórico, ¿debemos dedicarnos a algo que apenas proporciona beneficios económicos? ¿Cuál es el valor del mero conocimiento apenas remunerado? El mero conocimiento se entiende aquí como un fin en sí mismo, aunque con ciertas fisuras, y es que en la dura carrera hacia la verdad no todo es tan limpio y puro. El propio Tio Petros se enfrentará al gran drama de todo investigador: la necesidad de “ser el primero”, la importancia del descubrimiento y el reconocimiento en el que en ocasiones se antepone la fama y el individuo en lugar de la idea de progreso. Y aunque la gran tragedia es anticipada desde el primer momento dada la dificultad intrínseca de resolver la Conjetura de Goldbach (para la que el propio Tio Petros terminó diseñando un método sencillo con habas al que llamó “método geométrico”), ésta toma forma definitiva con la irrupción de la Lógica matemática (en particular en Teorema de Incompletitud de Gödel) y su afán por poner a prueba los límites y las verdades matemáticas: no se trata sólo de que la Conjetura de Goldbach sea difícil de demostrar, sino que quizás ni siquiera es demostrable. Y ese es de verdad el gran drama del Tio Petros la posibilidad de que la conjetura sea indemostrable, es decir -como se recoge en el libro en palabras de Alan Turing-: “Gödel ha demostrado que la aritmética y todas las teorías matemáticas no son completas (…) La verdad no siempre es demostrable”. De este modo, el auténtico drama no reside en el descubrimiento de la verdad o falsedad sino en la posibilidad de no alcanzar nunca ninguna de las dos. He aquí el germen de la locura definitiva del Tío Petros, la idea de que todo su trabajo haya sido inútil y el hacerse consciente de que sus pequeños descubrimientos intermedios han sido ya publicados por otros autores antes que por él. Pero después de toda buena tragedia siempre existe una pequeña redención, en el caso del Tio Petros ésta pasará por la práctica del ajedrez, el refugio que encuentra para la intemperie de su locura generada por quizás un exceso de genio y de pasión.

    Después de todo lo dicho hasta ahora he de reconocer que hace demasiado tiempo que abandoné los números y es quizás por este motivo que El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach se me presenta no sólo como una historia de razón sino sobre todo como una historia de amor y de locura; sobre la belleza de todo aquello que no es un medio para un fin sino un fin en sí mismo; sobre el magnetismo que produce el descubrir o aproximarse a la verdad por primera vez y la intemperie de dicho camino; sobre lo difícil que resulta desentrañar lo aparentemente simple y la necesaria incomprensión que la sociedad -también la familia- siempre ha mostrado hacia la figura del genio. Y todo ello sin renunciar a contar -a modo de metáfora existencial- tanto la Historia de las Matemáticas a través de la vida del Tio Petros como la vida del Tio Petros a través de la Historia de las Matemáticas. Un relato maravilloso sobre la belleza y la complejidad que residen en la todas aquellas cosas aparentemente más sencillas.

    A todos aquellos que hayan disfrutado como yo lo he hecho con El tio Petros y la Conjetura de Goldbach y les apetezca continuar y acceder a la revolución que supone la irrupción de la Lógica matemática en la disciplina, les recomiendo echar un vistazo a otra gran obra de Apolos Doxiadis que se ha convertido en un referente para los amantes de dicha materia: Logicomix. An epic search for truth. Se trata de una novela gráfica basada en la vida del filósofo Bertrand Russell y su apasionada búsqueda de la verdad absoluta en la que encontraremos también mucha pasión, belleza y locura entre los grandes genios de la Lógica matemática como son Alan Turing, Kurt Gödel o Ludwig Wittgenstein.

  45. Ivana Iglesias Says:

    2º Grao en Mestre de Educación Primaria

    ¿Metas alcanzables o conjetura de Goldbach?

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach, de 1992, escrito por Doxiadis es sin duda uno de los mejores libros relacionados con las matemáticas que he leído. Me fascinó desde un primer momento como un “chiflado” matemático podía evadirse del mundo para demostrar lo que tantos años le ha llevado y que al final del libro ni siquiera se aclara si realmente lo había conseguido, algo que me dejó reflexionando sobre si lo conseguiría y en mi opinión creo que sí. Asimismo, pienso que el autor consiguió con este libro que entendiéramos mejor la vida de un matemático investigador dejando al lector en suspense e intriga hasta el final. Doxiadis nos ofrece un buen ejemplo de perseverancia, entusiasmo por su trabajo y quizás un poco de locura si lo que te propones es resolver una conjetura que a priori resulta imposible de resolver. Además, resulta llamativo el lenguaje matemático empleado, ya que para el que no conoce la mayoría de las teorías ni nombres de matemáticos, es muy fácil de entender porque todo está expresado al más mínimo detalle facilitando su comprensión hasta para “el más negado en esta ciencia”.

    Adicionalmente, el autor nos invita a reflexionar durante la obra sobre dos cuestiones que para mí son fundamentales, una es si para ser matemático se nace, caso del tío Petros, o se hace, caso de su sobrino y que por tanto esto significa que estarás condenado a ser un matemático “de segunda”. La segunda es si uno debe de proponerse unas metas alcanzables o si por lo contrario debe de seguir sus corazonadas y embarcarse en un mundo desconocido e imposible para muchos de nosotros, pero que al mismo tiempo conseguirlo será la mayor satisfacción de tu vida sin contar con que te posicionarías en el olimpo de los matemáticos, aunque esto último es algo que creo que para Petros no era lo más importante.

    Si este libro lo llevamos al terreno de Educación Primaria, pienso que más que para aprender matemáticas o de matemáticos, podría emplearse para motivar al alumnado en que, aunque las matemáticas puedan resultar complejas debido a lo abstractas que pueden llegar a ser, no significa que sean más aburridas o imposibles, sino que necesitas de perseverancia para lograr los objetivos propuestos, perseverancia que te ayudará en tu motivación personal, al igual que Petros. Por lo tanto, ayudar al alumnado con esta lectura a que no se desanimen con las matemáticas sería la mejor de las posibilidades didácticas, al igual que con cualquier otra asignatura, ya que, aunque a veces te parezca que la solución a algo es demasiado compleja con esfuerzo puedes llegar a conseguirlo, por supuesto no un problema matemático como el que se propuso el tío Petros, pero sí pequeños propósitos que día a día suman y te forman como persona. Sin embargo, creo que no sería el libro idóneo para llevar al terreno de Educación Primaria, ya que posiblemente los alumnos no sientan identificados con Petros, ni con su historia, ni con su sobrino, pero podría ser un buen libro para todos los docentes que, aunque les guste enseñar no disfruten con las matemáticas, ya que para ellos este libro actuaría de componente motivador, al igual que me pasó a mí.

    Finalmente, y, para terminar, El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una obra especial para aquellos que quieran conocer un poco más de la vida de un matemático, que consagró su vida dedicándose en cuerpo y alma a lo que su corazón siempre le dijo, luchando día a día por conseguirlo y batallando contra un mundo que no lo entendía ni se preocupaba de entenderlo.

  46. Ainoa Raya Fajula (Educación Primaria) Says:

    Todo número par mayor de dos es igual a la suma de dos números primos (Conjetura de Goldbach)
    ¿Puede una hipótesis incierta condicionar toda la vida de una persona? Pues en este caso, sí. La vida de Petros se ve condicionada por tal conjetura hasta llegar a extremos de abandonar una brillante profesión como la de un gran matemático que es, abandonando la cátedra que ocupa en la universidad. Fuera de toda profesionalidad también está el ámbito familiar, el cual, descuida, a no ser del contacto esporádico que mantiene con su sobrino que es el que relata la historia de su tío. Sus hermanos lo toman por la oveja negra de la familia, y es precisamente por el hecho de haber abandonado todo por un sueño hasta ese momento inalcanzable. El afán de lograr las mieles del triunfo le lleva a una continua obsesión por resolver el enigma de la conjetura de Goldbach, pues desea ser recordado junto a los mejores matemáticos de la historia, renunciando y escondiéndose de sus otros amigos de profesión para evitar que intervengan en la resolución del problema y así le puedan robar el triunfo. En toda la obra se mezcla el odio, la envidia y la soledad, todo ello en una mezcla de locura y realidad unidas al unísono. El final es un tanto original pues no se sabe a ciencia cierta si ha resuelto la conjetura, ya que muere cuando le pide a su sobrino que le traiga, junto con él, a otro matemático para testificar de la resolución de la misma.

  47. María Teresa López Pereira (Grado en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    Me gustó mucho ese libro, además, me enganché ya desde el primer capítulo.
    Pero, sin embargo, no lo recomendaría a niños de primaria porque me pareció bastante largo y as veces difícil de comprender.
    Este libro es un ejemplo de la vida de un matemático en el sentido de que nos muestra los obstáculos que puede tener en su trabajo.
    También, puede enseñar la ambición que tiene uno cuando quiere resolver un problema.
    Por lo cuál, este libro nos enseña a comprender y ver más allá, abrir nuestra mente y no encerrarse en una sola cosa sino adquirir más conocimientos y habilidades.

  48. Marta Rodríguez Barreira (2º do Grao en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, Apóstolos Doxiadis.

    Apóstolos Doxiadis (1953) combina en su principal obra, “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” publicada en 1992, su pasión por el arte y las matemáticas. A través de esta novela nos invita a disfrutar de las matemáticas a través de la lectura, y viceversa. A Apóstolos Doxiadis le ha fascinado el mundo del arte desde pequeño y poco después descubrió un gran interés por el de las matemáticas. Esto lo ha llevado a cursar Matemáticas y más tarde retomará su pasión por la escritura, el cine y el teatro, lo que le ha llevado a publicar cuatro novelas.

    En esta novela nos relata la historia de un niño, el cuál descubre las matemáticas a través de la curiosidad sobre la vida de su tío Petros, el cual es un gran matemático. Con estos personajes, Apóstolos Doxiadis nos acerca dos puntos vista sobre las matemáticas, el de un estudiante al cual no es que le gusten mucho y el de un matemático que ha dedicado toda su vida a resolver grandes problemas matemáticos. También se da a conocer la historia de las matemáticas y su evolución, nos presenta a grandes matemáticos con bastante cercanía lo cual me parece una propuesta muy interesante para introducir también en las aulas y conocer un poco más acerca de las matemáticas.
    El principal estudio del tío del chico es la Conjetura de Goldbach. El intento fallido de resolver esta conjetura le ha llevado toda su vida a Petros, y es la misma conjetura que le manda resolver a su sobrino para sacarle de la cabeza la idea de estudiar Matemáticas en la universidad. Lo que el sobrino desconocía es que no se había encontrado la solución, provocando un gran enfado con su tío. Además de este momento matemático se nombran otros como los Teoremas de Incompletud de Godel o la hipótesis de Riemann, familiarizando así al lector con las principales teorías, conjeturas o hipótesis matemáticas. Esta lectura nos ayuda a comprender todas las dificultades que se pueden encontrar y todo el esfuerzo que se puede poner en hallar una solución, con el ejemplo de grandes matemáticos que han dedicado sus vidas a esto y muchas veces no han llegado a resolverlo.

    Me parece interesante introducir este recurso en las aulas, concretamente para 5º o 6º de Primaria e incluso para Educación Secundaria, ya que es un libro bastante denso para cursos inferiores y difícil de comprender si no se tienen unas nociones previas y básicas. También considero que puede ser interesante para cualquier persona por la familiaridad con la que se habla ya que el tío tiene que explicarle sus grandes conocimientos sobre matemáticas a su sobrino, el cual aún se está iniciando en estos estudios; un símil con lo que puede pasar en las aulas ya que hay que comprender que lo que para nosotros resulta sencillo puede no serlo para los alumnos y hay que esforzarse en explicarlo de la forma más cercana y amena a ellos. Con este libro, el autor nos presenta las matemáticas desde otra perspectiva que no se suele ver en clases. Me parece, además, un libro muy útil para los docentes ya que nos puede aportar muchas ideas para trabajar en las aulas al aportarnos un punto de vista diferente, como por ejemplo: los números primos se trabajan en las clases, pero también se podría hacer referencia a la historia e introducir el Teorema de Goldbach y así los alumnos se irán familiarizando y comprenderán que las matemáticas es mucho más que lo que se puede llegar a ver en clases, son un mundo en el que aún tienen mucho por explorar y descubrir.

  49. Tania Muñiz Martis (Grado en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    En primeiro lugar, gustaríame engadir que este libro me sorprendeu bastante, xa que nun primeiro momento pensei que ía ser un libro bastante denso e aburrido, pero resulta que foi ao contrario, foi unha lectura áxil, fácil de entender e enganchoume á historia.
    Esta novela relata a relación que mantén un rapaz co seu tío Petros, quen anos atrás fora
    un matemático bastante importante e estivo durante moito tempo tratando de resolver
    (sen saber se tiña solución ou non) a teoría coñecida como La Conjetura de Goldbach, a
    cal establece que calquera número enteiro maior ca dous é o resultado da suma de dous
    números primos.
    Unha das cousas que destacaría sería a forma na que trata as matemáticas de xeito que
    as conectan coa vida real, mostran a súa utilidade e nos permiten entender o mundo que
    nos rodea.
    Por outra banda, no libro mostrase en todo momento e de forma detallada o proceso que
    teñen que seguir os matemáticos para realizar as súas investigacións e os seus estudos.
    Consiste nun proceso moi longo, incerto e que necesita de moita dedicación e esforzo,
    debido á súa complexidade. Ligado a isto tamén se menciona a frustración que pode
    sufrir un matemático ao non atopar a solución dos problemas que se plantexan e ao
    dedicarse toda a vida a elo e moitas veces sen recoñecerse o mérito necesario.
    Tamén me gustaría destacar os valores que transmite este libre como poden ser a
    constancia e a persistencia para conseguir calquera cousa que te propoñas e que nunca
    se hai que render para alcanzar os teus sonos, sempre e cando non se leve ao extremo de
    chegar á obsesión e que a túa vida se limite a iso.
    Para rematar, non me parece un libro apropiado para educación primaria debido a súa
    complexidade e aos conceptos que nel se tratan, pero pode resultar moi interesante para
    etapas posteriores como poden ser a educación secundaria ou bacharelato.

  50. María Montes Vesteiro (Grado en Magisterio de Educación Primaria) Says:

    Este libro narra la historia de Petros, un matemático ya retirado que estuvo toda su vida tratando de resolver una de las teorías matemáticas más difíciles conocidas: la conjetura de Goldbach, la cual establece que “cualquier número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos”. Petros siempre fue la “oveja negra” de la familia, ya que al no resolver esa teoría, sus hermanos pensaban que era un fracasado y que toda su vida había malgastado el tiempo. Sin embargo uno de sus sobrinos, (otro de los protagonistas principales de esta historia), sentía verdadera admiración por él y su historia hizo que también se interesase por las matemáticas (a pesar de todos los intentos de su padre de disuadirle, tratando de que estudiase Economía). Cuando le comunicó a su tío Petros que tenía intención de estudiar matemáticas, éste no se opuso rotundamente, pero le insinuó que si quería dedicarse a eso, debía estar verdaderamente seguro de que podía llegar a ser un buen matemático. Para averiguarlo, le propuso un problema que debía resolver en el plazo de tres meses (los meses previos a matricularse en una carrera universitaria). Su sobrino trató de resolverlo, pero finalmente fracasó. El precio del fracaso había sido prometerle a su tío que jamás estudiaría matemáticas, así que con alegría por parte de su padre, decidió estudiar Economía.

    Después de unos años, descubrió que el problema que su tío le había planteado resultó ser la conjetura de Goldbach. Se enfadó mucho y le echó a su tío en cara que se hubiese aprovechado de él de esa manera, sabiendo la dificultad de ese problema y que seguramente no conseguiría resolverlo. Para que entendiese porqué había hecho eso, su tio le contó su historia: como había empezado a estudiar matemáticas, su interés por la conjetura de Goldbach, como muchas veces creyó haberla resuelto y al final encontró errores en sus cálculos etc. Finalmente su sobrino, entiende el mensaje que su tío Petros intentó decirle desde el principio: un matemático nace, es decir, tienes que tener verdadero interés, pasión por las matemáticas y ciertas aptitudes para poder llegar a ser un verdadero matemático. Tras haberle contado toda su vida, su sobrino trata de que su tío descubra o admita por sí mismo que si no ha resuelto la teoría de Goldbach significa que ha fracasado y quiere que su tío lo admita para que al fin viva bien consigo mismo. Cuando se lo dice, su tío, lejos de admitir su fracaso, vuelve a interesarse por la conjetura de Goldbach y vuelve a enfrascarse en ella y tratar de resolverla. Una noche su tío le llama diciéndole que por fin la ha resuelto, pero al llegar a su casa, su sobrino lo encuentra muerto. De esta manera la conjetura de Goldbach aún en la actualidad continúa sin resolver.

    En este libro a parte de nombrarse a grandes matemáticos de todo el mundo y de tratarse diversas teorías y problemas matemáticos, creo que tratan de transmitirse ciertas ideas:
    En primer lugar, a pesar de que las matemáticas son una disciplina en la que se obtiene un resultado objetivo, debemos tener en cuenta que no todos los problemas tienen solución o respuesta, no todas las verdades se pueden demostrar.

    En segundo lugar, la idea de las metas que nos proponemos: personalmente no creo que siempre debamos proponernos metas “alcanzables” ya que , por un lado, quizás lo que muchos consideran alcanzable, es para nosotros mismos algo que podemos superar, y por otro lado creo que debemos tratar de ir más allá de lo que ya se sabe e intentar averiguar más.

    La tercera idea está relacionada con la segunda y con el argumento del libro: cuando estemos a medio camino de alcanzar una meta, no debemos centrarnos únicamente en ese objetivo, sino abrir las posibilidades y así poder obtener otro tipo de conocimientos y contenidos (en este caso de las matemáticas) que quizás nos permitan descubrir otras cosas tanto o incluso más importantes que la meta ya establecida.
    En cuanto a mi opinión personal, este libro se me ha hecho un poco largo a ala hora de leerlo, no obstante me gusta su argumento y creo que es una historia original que se sale de lo convencional en lo que a matemáticas se refiere.

  51. Pablo Martinez Alonso - Educación Primaria Says:

    La verdad es que este libro me ha gustado bastante, ya que tenía hecha una idea en la cabeza de las matemáticas y este libro me la ha cambiado hacia mejor. Me sorprendió el gran cuidado en construir los personajes y destacar sus motivaciones. En ocasiones, se lee como un libro entretenido de aventuras que tiene como eje central la matemática, pero son los conflictos personales los que destacan bastante en el transcurso del libro.

    Es un libro interesante, que trata sobre las posibilidades y el potencial de la vida, en relación con los métodos y el estudio de los problemas matemáticos. El tío Petros es un genio en el manejo de los números y ha consagrado su vida entera a ello, en cambio sus hermanos que han dedicado la suya a hacer lo que se esperaba de ellos, han apostado por lo convencional, lo “normal. Por este motivo, todos creen que el tío Petros es la oveja negra de la familia, el que ha desperdiciado su vida, excepto uno de sus sobrinos, el narrador, que hará cada vez más grande el interés por el tío Petros. Del relato destacaría la figura del narrador que con su curiosidad entretiene mucho al lector a adentrarse en la historia.

    En general, es un libro que me gustó pero no lo veo adecuado para primaria ya que tiene un vocabulario matemático avanzado y términos que no puede llegar a entender, creo que sería más apto para cursos posteriores, como secundaria.

  52. Alba Vilariño Silva (Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”
    Esta historia xira en torno ó Tío Petros, un matemático xa maior, cuxa vida xirou ó redor da chamada Conxectura de Goldbach e a cal non chegou a probar, e do seu sobriño, un rapaz fascinado polas matemáticas e pola curiosidade que nel esperta seu Tío, a pesares de ser sempre visto coma o raro da familia, e grazas á cal vai intentar que Petros se dea conta de que puido resolver o famoso problema pero deixouse vencer polo medo.
    Así, esta historia divídese en tres partes nas que se pode apreciar dende diferentes puntos de vista. Unha primeira parte máis xeral na que nos fala un pouco de todos os personaxes principais, unha segunda que se centra na historia do Tío Petros e unha última máis centrada no protagonista. Estas á súa vez relaciónanse coa introdución o nó e o desenlace. Durante o transcurso do libro, podemos ver como a admiración do protagonista polo seu Tío Petros e as matemáticas vai sufrindo fases de altos e baixos, tendo momentos nos que o protagonista si se ve coma un verdadeiro matemático, de feito chega a estudar finalmente esta carreira, aínda que remate accedendo ós estudos de económicas. Por outro lado, facendo referencia ó tema familiar, tamén se ve evidente como a admiración que sente por seu Tío pasa ó odio e finalmente volve converterse en admiración. De maneira que se poden apreciar dúas historias paralelas que están estreitamente relacionadas.

    Despois da lectura deste libro e na miña opinión, penso que este libro pode resultar entretido como lectura opcional, aínda que ó contrario de “El diablo de los números”, non vexo que poida ser empregado como recurso didáctico, xa que este non se centra en explicar conceptos ou deixar contidos máis claros ou mellor expresados, senón que se centra máis nas historias persoais dos protagonistas, os cales mostran unha visión das matemáticas que deixa bastante que desexar, xa que se plantexa a búsqueda da perfección sen importar a que precio, nin as consecuencias que poida traer, deixando ver que neste mundo matemático, ou es o mellor ou non vales para nada. Á súa vez, isto serve para deixar entrever que aínda que algo pareza imposible non podes renderte, e debes intentalo ata o final.

    Non penso que este libro estea destinado para un público de primaria, debido a que as referencias que fai que son moi complexas e trátase dunha lectura moi densa que nin no último curso de Educación Primaria vería conveniente, mais si que penso que pode resultar interesante para aquel lector que sexa ademais amante das matemáticas e dos matemáticos, xa que neste libro fanse referencias constantes a numerosos matemáticos, cuxa biografía (reducida) se atopa ó final do libro.

  53. Laura Pose Suárez (Primaria) Says:

    Con respecto ao libro de “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, fíxoseme moi doado lelo. Bastante entretido pola incertidume que che deixa en cada capítulo para saber a misteriosa historia do tío Petros e como influíu este na carreira do seu sobriño.
    Centrándose no contido que quere transmitir o libro, ademais de facer alusión a certos problemas matemáticos así como tamén a grandes matemáticos que os enunciaron ou trataron de buscarlle solución como Pascal, Newton, Gödel, Euler, Gauss… Creo que deixa aos científicos un pouco mal parados dando a entender de que para lograr ser un dos grandes tes que deixar de lado un pouco a túa vida social e centrarte no obxectivo que queres cumprir. De feito, fálase de que moitos deles remataron tolos.

    En canto ás mensaxes que creo que transmite este libro, destaco tres puntos importantes:
    1) Que hai que fixarse metas alcanzables: soñar alto pero sabendo as túas capacidades. Petros así o intentou e a súa vida baseouse unicamente en tratar de demostrar algo que podía ser indemostrable (de feito hoxe en día segue sen demostrarse).
    2) Que a cooperación é moi importante: a pesar de que o mundo dos científicos é moi competitivo (todos queren pasar á historia), é moi importante a cooperación entre todos pois os traballos que fixo un poden axudar a outros para lograr un fin concreto. Petros foi egoísta e sufriu as consecuencias cando, algo que xa conseguira demostrar fai anos pero que non publicou por medo a que outros o empregaran, fora publicado co nome doutro home. Hai que aprender a compartir e intercambiar ideas.
    3) Que a verdade non sempre é demostrable: e vémolo na conxectura de Goldbach. E nas verdades indemostrables das que se fala no libro (Teorema de incompletitude de Gödel) Nos comprobamos que é certo que todo número maior ca un se pode escribir como a suma de dous número primos, pero non o podemos demostrar.

    Algo que non me gustou, foi que da a entender de que se queres dedicarte a algo debes ser realmente brillante. Así o fai Petros co seu sobriño. E mesmo deixa o seu soño de ser matemático. Creo que non tes por que ser un xenio para centrarte en algo que che gusta, de feito se che gusta sempre terás curiosidade para aprender máis cousas e mellorar os teus coñecementos.

    Para primaria este libro paréceme máis complicado de levar. Non só pola alusión a matemáticas máis avanzadas (que ben poden pasar desapercibidas polos alumnos), senón pola temática en si do libro. Ao mellor si que se podería probar nos últimos cursos, e tratar de comentar entre todos o que chamou a atención, que botaron de menos, que conclusións sacan, etc. Pois si que é un libro que da para falar sobre a actitude de Petros, ou mesmo da falta de mulleres científicas.

  54. Fátima Willisch Elorduy (Educación Primaria) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach es un libro escrito por Apóstolo Doxiadis en el año 1992. Tengo que reconocer que en un primer momento, al leer el título, lo primero que se me vino a la cabeza fue que iba a ser bastante aburrido y posiblemente difícil de entender. Cuando comencé a leerlo cambié de opinión ya que es un libro bastante fácil de entender y cuyo argumento consigue que te enganches a la historia, aunque sí es cierto que de los dos títulos que tuvimos que leer, este fue el que menos me gustó.

    El libro trata la historia de El Tío Petros y es contada en primera persona por su sobrino preferido. La historia empieza con el sobrino tratando de descubrir la historia que escondía el Tío Petros, hasta descubrir que había sido catedrático de Análisis en la Universidad de Múnich, y que su tío Anargyros y su padre lo culpaban de haber desperdiciado su don para las matemáticas al tratar de resolver la famosa Conjetura de Goldbach. Ella es considerada uno de los problemas de la historia de las matemáticas más difíciles y sin demostrar, cuyo enunciado sería: “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. Durante el relato del tío Petros a su sobrino sobre su historia, se hacen referencia a muchos conceptos y teorías matemáticas, tales como la Conjetura de Goldbach, el teorema de la incompletitud de Gödel, los problemas de Hilbert, la hipótesis de Riemann… además de citar a muchos matemáticos célebres como pueden ser Ramanujan, Littlewood, Gödel, Hardy, Turing… El Tío Petros se enfrascó en la demostración de dicho teorema y apenas tuvo contacto con la vida real, dejando incluso de lado a su familia, su única distracción de la Conjetura era el ajedrez. Después de muchos años de trabajo, descubrió el teorema de la incompletitud de Gödel, al cual culpó de no haber sido capaz de demostrar la Conjetura de Goldbach, calificándola así de indemostrable, pero lo que en realidad pasaba era simplemente que él no había sido capaz de hacerlo. Su sobrino creía que esa había sido la causa de que su tío no era feliz, así que intentó por todos los medios que admitiera su error.

    Esta historia nos muestra un debate a la hora de decidir el rumbo que queremos tomar, y es si luchamos por lo que de verdad queremos hacer, al igual que hizo el Tío Petros, o si en realidad vale más la pena fijarse metas alcanzables, como dijo el hermano del Tío Petros.

    En cuanto a sus aplicaciones prácticas, creo que no es un libro adecuado para Educación Primaria ya que considero que emplea un vocabulario un tanto especializado en determinadas ocasiones y trata términos que se pueden alejar de su comprensión. Además, también muestra la importancia de acercar las matemáticas a la realidad, en este caso, un ejemplo sería haciendo alusión a la manera que tuvo su Tío para resolver, en teoría, la conjetura, que era utilizando judías. Por tanto, considero que esta lectura podría ser útil a partir de los primeros cursos de Educación Secundaria.

  55. Rebeca Núñez García, Educación Primaria Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela de 1992 escrita por el griego Apostolos Doxiadis.

    Esta se basa en la relación de un joven y su tío llamado Petros, que es un genio de las matemáticas y el ajedrez, pero centro su vida en resolver la conjetura de Goldbach que dice: “cualquier número par mayor que dos es igual a la suma de dos números primos”. La familia del joven apenas le contaba nada de la vida de su tío y lo consideraban la oveja negra. Cuando este descubrió que Petros era un matemático, quiso conocer un poco más de este mundo, ya que pronto debía tomar una decisión de que hacer en su futuro.

    El sobrino decide pedir consejo a su tío, ya que está interesado en realizar la carrera de matemáticas. Este, le pide que si de verdad tiene interés por este ámbito debe resolver un problema durante el verano, si no es capaz, deberá de olvidar las matemáticas y estudiar otra cosa. Ese famoso problema era la conjetura de Goldbach, que lógicamente, no fue capaz de resolver, lo que provocó que comenzara la carrera de económicas en lugar de la de matemáticas. Años más tarde, cuando supo que ese problema era al que su tío le dedico tanto tiempo, decidió estudiar matemáticas, para que una vez acabada esta, volver a retomar la de económicas para seguir con el negocio familiar.

    Considero que es una novela que engancha al y te hace ver las matemáticas de una forma diferente. Como material didáctico, es un poco complejo para las edades que manejamos, pero sí que es apto para niños de Educación Secundaria para que centren su interés no solo en conceptos matemáticos básicos, sino también algunos nombres de matemáticos contemporáneos como Kurt Gödel o Alan Turing.
    Además, cabe destacar la transmisión de ciertos valores como el trabajo en equipo, el éxito, proponerse metas, la motivación, el interés por ciertos conceptos…

    La dificultad de este libro comienza hacia la parte final, donde ciertos conceptos se me escapan un poco y me cuesta entenderlos, provocando que la lectura no sea tan amena. Aun así, es un libro que engancha y entretiene.
    Como futura maestra, se le puede quitar mucho partido ya que puede servir como guía para un proyecto donde los niños deban de buscar más información sobre contenidos del libro, como la conjetura de Goldbach, matemáticos conocidos, otros problemas abiertos, etc. Por lo que podríamos crear una buena actividad para fomentar el interés y motivación por las matemáticas.

  56. Javier Quintairos Rodríguez. 2º de Educación Primaria Says:

    Esta novela, relata os intentos de Petros por resolver a conxectura de Goldbach, un dos maiores dilemas das matemáticas. Petros adicará a maior parte da súa vida a buscarlle unha solución a este problema e será seu sobriño quen nos narre a historia do seu tío.
    Neste libro podemos aprender non só contidos relacionados coas matemáticas, senón co mundo das emocións, pois podemos observar os sentimentos existentes na relación tío-sobriño así como a infelicidade que posúe Petros xa que non pode demostrar a conxectura de Goldbach nin tampouco pode conseguir o afecto da súa familia xa que lle adicou demasiado tempo á primeira.
    A nivel persoal, este libro resultoume entretido aínda que me semellou denso en varias ocasións xa que todo xira en torno a conxectura de Goldbach e tiven dificultades para entender algúns problemas plantexados na lectura. Malia a isto, a linguaxe empregada é sinxela e o final aberto gustoume moito, pois o autor deixou que foramos os lectores quen opinásemos sobre se o conseguiu resolver ou non.
    A modo de conclusión, cabe destacar que non o incluiría nos primeiros ciclos de educación primaria. Malia a isto, poderíase incluír en sexto curso de educación primaria como unha novela de repaso de contidos matemáticos ou simplemente, para entreter.

  57. Jesús Montero González. 2º Educación Primaria Says:

    El libro El tío Petros y la conjetura de Goldbach, escrita por Apóstolos Doxiadis, me resultó algo pesado en cuanto a su lectura pero hubo momentos en los que me dejaba intrigado porque quería saber como Petros hizo su investigación y pensaba que el libro iba a acabar después de contarle su historia al sobrino con el descubrimiento y explicación de la conjetura, vamos que lograría lo que se propuso desde siempre. Ese afán por descubrir cómo se desarrollaría la historia me mantuvo con ganas de llegar al final del libro.

    Pienso que no es una lectura adaptada para el alumnado de Educación Primaria, debido a varios motivos. Destaco el vocabulario que se emplea, las explicaciones de difícil comprensión en esas edades como se ve en las referencias a matemáticos importantes de la época y a sus descubrimientos que teniendo en cuenta mi experiencia escolar creo que la mayoría de personas desconociamos o que en los mejores de los casos nos sonaban un poco. Entre estos matemáticos se alude a : Turing, Hardy, Littlewood, Ramanujan, Godel,etc. La complejidad de la obra se agudiza con las dificultades por parte de los niños para seguir la trama de la historia, con alusiones históricas como la Segunda Guerra Mundial, ausencia de ilustraciones… Lo veo más un libro de lectura recomendado para Educación Secundaria, siguiendo unas pautas de trabajo o ya para Bachillerato como lectura individual para comentar en clase..

    Según se desprende de la lectura, el tío tenía obsesión por demostrar la conjetura de Goldach que dice ¨todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos¨. Esto le llevo a dejar de asistir a los círculos científicos. De esta manera pensó que descubriera dos teoremas y se los envió a un amigo matemático. Este le hizo ver que ya los descubrieron hace tiempo y que lo sentía. Le recomendó que tenía que estar menos apartado e ir a más conferencias, es decir, que tenía que ir actualizando e incorporando a su formación los nuevos hallazgos. Ante el fracaso Petrus se refugió en el ajedrez y jugaba partidas con su sobrino que a lo largo del libro se fueron uniendo más. Además tmbién ocupaba su tiempo realizando las tareas de jardinero, ya en sus descubrimeintos usaba las judías compradas.

    En la historia Petros se marcó un objetivo muy complicado al ser inacalzable y dedicar a ello toda la vida para poder resaltar sobre los demás, debido a que pensaba que si no fracasaría como matemático, es decir, sería uno del montón. Esto para mí, es algo equivocado porque no lograr lo que nos proponemos no significa fracasar, porque de los errores o del fracaso tambíen se puede llegar a conclusiones y aprender cosas. No me parece bien que se marcara una meta tan alta debido a que tal como dicen en el libro hay que marcarse objetivos alcanzables para luego conseguir los más inalcanzables . Y poco a poco ir superándose. Si podemos marcarnos objetivos altos como hizo Petros para comprobar cosas que nadie hizo y asi no caer en el conformismo pero sin obsesionar del modo que hizo él. Como maestros si debemos tener expectativas altas sobre nuestros alumnos pero teniendo en cuentas sus posibilidades y circunstancias. El mensaje de que cada alumno cada vez dé más es algo a transmitir en nuestra práctica diaria.

    Me parece lamentable que el padre del niño le diga que no se le ocurra ser como su hermano porque según él, no querría otro fracasado más en la familia. Me sorprendió que pese a ello, en vez de hacerle caso, le llamara más la atención las advertencias de su padre sobre su tío, provocando entusiasmo en él por saber la historia.

    Hay que destacar que pese a la ausencia de mujeres en el libro, no es un problema del libro en sí, sino de como pensaban antes sobre las mujeres (que este campo entre otros muchos, no era propio de ellas). Esto también se daba en el mundo de las matemáticas y otras ramas de la ciencia… Cosa que poco a poco, parece que va cambiando y se tiende a tener una sociedad que busque más la igualdad de género en todos los ámbitos.

  58. Damián Otero Rodríguez (Primaria) Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” é un libro entretido, sobre todo conforme vai avanzando, xa que no comezo custa engancharse. A diferencia do “Diablo de los números” e un libro moito máis complexo, polo que eu o recomendaria para rapaces de educación secundaria.
    Pode que sexa un libro con menor aproveitamento nas aulas, xa que xira en torno á afirmación de que “Todo enteiro par maior que 2 é igual á suma de dous primos”. A pesar disto o libro móstranos a importancia que teñen todos os matemáticos, pero que solo uns poucos destacan. Ademais, o libro permítenos situarnos no pensamento dun matemático, e de calquer investigador, vendo as dificultades que se lle presentan, a obsesión por chegar as solucións e o medo a que se adianten aos seus resultados.

  59. Paula Santiago (alumna de Geometría de 2º de Educación Primaria) Says:

    El tío Petros es un hombre que en su juventud fue un niño prodigio de las matemáticas y por consecuente, un ilustre investigador y profesor de Universidad de este ámbito. En este libro, sin embargo, el protagonista es su sobrino, quien nos cuenta que su tío Petros Papachristo dedicó gran parte de su vida a intentar resolver uno de los problemas de la aritmética –aún no resuelto-, como es la conjetura de Goldbach. La intriga del chico es lo que le permitía reunirse con su tío, ya que sus padres no lo veían con buenos ojos. Es en uno de esos encuentros cuando decide seguir sus pasos, teniendo el siguiente problema como primera traba: “todo número par mayor que dos, puede escribirse como suma de dos números primos” –que más tarde reconoce como la Conjetura de Goldbach-. Debido a la frustración como consecuencia de no conseguir descifrar dicho problema, deja de intentarlo y sigue su camino. Es al de un tiempo cuando se entera de que es un problema jamás resuelto y para entonces, va a pedirle explicaciones a su tío. Petros, le cuenta así, su historia en torno a esa conjetura.

    Es muy común pensar que, la matemática y la historia que esta conlleva, puedan ser manifestadas en forma de texto o relato. Mucho menos con una trama interesante como la de este caso. A pesar de la cantidad de referencias y nombres que contiene este libro, el autor, consigue mantener viva nuestra atención, nos entretiene y nos crea un cierto interés por las matemáticas. Aunque más bien lo veo viable para educación secundaria y no primaria, este libro es capaz de motivar a los alumnos a trabajar los aspectos fundamentales de las matemáticas.

    La lectura de esta obra, quiere transmitir la importancia y capacidad que cada uno de nosotros podemos tener para marcarnos metas alcanzables en la vida; la constancia y a veces, la desilusión. Sin embargo, no remarca la importancia del proceso y si, la del resultado o solución. No conseguir un resultado no significa fracasar si te has esforzado en el intento; todo proceso produce un aprendizaje. Obsesionarse con algo no crea nada bueno.

    Podemos percibir también la importancia del trabajo que hacen algunas personas en investigación, ya que con ello consiguen multitud de avances científicos aplicables a numerosos ámbitos de la vida.

  60. Ainhoa Tranche Martínez (Alumna de geometría de 2º de Educación Primaria ) Says:

    El libro “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” cuenta la historia del tío Petros y su sobrino. Toda la historia tiene como argumento principal la conjetura de Goldbach, que dice que “todo número par mayor que 2 es igual a la suma de dos números primos”. El anciano Petros, vive aislado de la vida social. Fue un emblemático matemático y jugador de ajedrez, que decidió centrar sus investigaciones, y su vida, únicamente en sacar la solución de la llamada conjetura de Goldbach. El sobrino, al descubrir esta faceta de su tío, empieza a mostrar gran interés hacía las matemáticas y pide consejo a su tío, ya que tiene en mente realizar la carrera de matemáticas. El tío Petros, al ver la mala imagen que tiene su familia sobre él, le pone una prueba: su sobrino deberá solucionar un problema durante todo el verano y si llega a la solución podrá estudiar la carrera.

    Pero el problema que el tío Petros le escribe a su sobrino no es nada más ni nada menos que la conjetura de Goldbach, la cual todavía no tiene solución. Así, el sobrino, al no superar la prueba, empieza la carrera de económicas, para seguir con el negocio familiar. Más adelante descubre que su tío le había engañado, por lo que empieza a investigar por qué. De ese modo consigue que el tío Petros le cuente su historia como matemático e investigador de la conjetura de Goldbach. Gracias a su nuevo compañero de habitación, vuelve su interés hacia las matemáticas y sus ganas por estudiarlas.

    Para acabar, el sobrino, explica su propia historia; fue licenciado en matemáticas, pero después de muchas reflexiones, optó por retomar la carrera que dejó (económicas), para seguir con el negocio familiar.

    Detrás de esta historia, el autor deja mensajes de gran importancia en el ámbito educativo. Aparte de hacer ver las matemáticas como una disciplina mucho más interesante e intrigante de lo que estamos acostumbrados, explica sensaciones como pasión, constancia o desilusión. Recalca también la importancia de ponerse metas, tanto metas alcanzables como esas que denominamos imposibles. Teniendo metas, se crean emociones como constancia, ilusión por conseguir aquello que nos hemos propuesto, ganas e incluso desilusión. Todo ello es necesario experimentarlo para poder llegar a lo que queremos ser.

    Por otro lado, deja ver que, sin esfuerzo, no hay recompensa. Esto es, aunque se tenga mucho talento y capacidad en un ámbito, para poder llegar a lo más alto, es necesario la constancia y el esfuerzo.

    En mi futuro como maestra, creo puede ser una lectura de gran utilidad, ya que es un buen recurso motivador. También, creo que los/as futuros/as maestros/as debemos incentivar el interés y curiosidad en todos los ámbitos, creando así ilusión por descubrir e investigar. Por todo ello, opino que es una buena herramienta para el desarrollo integral de los/as alumnos/as, porque ayuda a adquirir tanto conocimientos matemáticos, cómo conocimientos que necesitan para su día a día y para poder llegar a lograr sus sueños.

    Por último, he de decir, que esta historia me ha hecho reflexionar acerca de la importancia de la ilusión. En mí opinión, la ilusión y la curiosidad producen el interés y el esfuerzo que deberíamos tener para conseguir todo aquello que nos propongamos.

  61. Micael Méndez Martínez (Grado de maestro en Educación Primaria) Says:

    El Tío Petros Y La Conjetura De Goldbach

    Este libro, basado en un matemático que intenta probar una teoría (La conjetura de Goldbach), nos permite ver cómo las teorías matemáticas pueden ser un problema difícil, complicado e incluso imposible de resolver. De igual modo, nos permite reflexionar sobre el conocimiento matemático y sus aplicaciones, permitiéndonos tanto a los alumnos, como a los docentes, utilizar las matemáticas de diversos modos o de la manera más adecuada y personalizada, teniendo cuenta su adaptabilidad.

  62. Carmen Omil Nogales Primaria Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    Una vez finalizada la lectura del libro “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” puedo decir que me ha aportado una visión diferente de la que tenía anteriormente de las matemáticas. Me pareció un libro que engancha mucho desde el primer momento, ya que la fascinación que siente el sobrino hacia su tío es muy contagiosa.

    Como dije antes, este libro me dio una nueva forma de ver las matemáticas como una disciplina mucho más interesante que resolver los típicos problemas o ejercicios que se formulan en los libros de texto de matemáticas. De esta manera, creo que en la enseñanza de las matemáticas se debería de incitar la curiosidad de los alumnos/as más que el simple hecho de proponer problemas repetitivos sin explicar su utilidad. Esta importancia de la curiosidad la podemos ver en el propio protagonista de la obra, ya que su rendimiento en matemáticas comenzó a mejorar cada vez más estimulado por la curiosidad que sentía hacia su tío y hacia el mundo de las matemáticas en general, lo que deriva en que quiera estudiar la carrera de Matemáticas. Por este motivo, durante mi ejercicio profesional, les propondré a mis alumnos y alumnas actividades matemáticas divertidas, relacionadas con su día a día y enseñándoles su utilidad, con el objetivo de despertar en ellos/as el interés por esta disciplina académica.

    En la historia se destaca la importancia de proponerse metas en la vida, pero que estas metas deben de ser alcanzables; esta idea se recalca por parte del hermano de Petros y de Sammy Epstein. Pienso que es muy importante transmitir esta idea en los centros educativos para que nuestros niños y niñas vean que hay metas que, aunque sean muy difíciles, siempre se pueden alcanzar mientras que hay otras que son casi imposibles de hacerlo. Con esto no digo que se deba de expandir la idea de que hay metas imposibles que no se deben de conseguir, pero sí que pienso que es importante que vean las consecuencias que puede tener este hecho. Esto lo comprobó el sobrino de Petros cuando dedicó un tiempo a ver la vida que llevaron los genios de esta profesión.

    Por otra parte, en este libro se defiende una idea de que en algunas profesiones (matemáticas, deportes…) hay que ser el mejor para que tu trabajo sea reconocido y que, si no lo consigues, a lo único a lo que aspirarás será a ser bueno entre los mediocres. Mi opinión es contraria a esta idea ya que pienso que, aunque no destaques como quería hacerlo el tío Petros, sí que puedes contribuir a la ciencia con tu trabajo ya que este dará lugar a investigaciones posteriores que ayudarán a la consecución del éxito. Creo que la idea que sí se debería de proponer es que tienes que intentar dar lo mejor de tí mismo en aquello que hagas, pero no pretender ser mejor que los demás ya que siempre habrá gente que llegue a ser mejor que tú.

    Otro aspecto que se trata en la lectura que me pareció muy interesante es que, aunque el talento sea muy importante para alcanzar el éxito, lo fundamental es tener una capacidad de trabajo muy elevada y no rendirse ante las dificultades. Esta capacidad de trabajo la podemos ver cuando el tío Petros comenzó a trabajar con el profesor Carathéodory, cuando trabajaba en el Trinity College de Cambridge, en Innsbruck y en el resto de lugares que frecuentó. Esta idea me parece de vital importancia transmitirla en clase ya que los niños y niñas piensan que siendo buenos en algo ya van a destacar automáticamente cuando esta no es la realidad. Se debería de trabajar más la cultura del esfuerzo para que vean como consiguieron alcanzar sus metas aquellas personas que destacaron en aquello a lo que se dedicaban.
    Unida a esta idea del esfuerzo, creo que es muy conveniente tratar otra idea que se repite bastante en el texto que es la importancia del descanso a la hora de trabajar. Pienso que esta afirmación se debería de transmitir entre los alumnos/as de ESO, Bachillerato y Universidad porque en nuestra sociedad se le da muy poca importancia al descanso y se cree que la clave del éxito es el trabajo continuado sin reposo. Además, me parece acertado comentar también el resultado que produce este trabajo sin descanso para el cuerpo: ataques de ansiedad, crisis nerviosas, problemas para conciliar el sueño… Esta información nos debería de servir para ver que obsesionarse con algo no es la mejor forma para alcanzar el éxito en ello y es otra de las ideas con las que trabajaré cuando sea profesora.

    Es importante destacar otro de los temas que se tratan en la obra y que marca el destino del tío Petros. Esto es el ego/orgullo de las personas que quieren destacar en un campo del saber determinado. Podemos ver en la obra como un joven matemático se le adelanta en la publicación de uno de los teoremas que había descubierto mientras intentaba resolver la conjetura de Goldbach y como Littlewood y Hardy habían conseguido demostrar la hipótesis de Srinivasa Ramanujan y la habían publicado antes que Petros. Si el tío Petros hubiese tenido menos orgullo y hubiese colaborado más con sus compañeros seguramente estas dos publicaciones hubiesen sido suyas, así como los reconocimientos que le daría haberlas descubierto. Es este uno de los motivos que me lleva a pensar sobre la importancia de enseñarles a los más jóvenes a trabajar en equipo y a no dejarse llevar por el orgullo y el éxito personal ya que difícilmente lo van a lograr solos. Esto también lo podemos aplicar a nuestra profesión como maestros/as ya que va a ser muy importante trabajar en equipo para poder proponer actividades creativas, proyectos innovadores que consigan que nuestros alumnos/as aprendan mejor, así como estar al tanto de todo lo que sucede en el mundo de la educación para contribuir a la mejora de la calidad de la docencia.

    Por último, este libro me sirvió para reflexionar por qué no podemos pedirle a un niño/a, adolescente… Que resuelva un problema/ejercicio para el que no tiene los conocimientos necesarios para resolverlo, como le pasó al sobrino del tío Petros en el verano que estuvo en la casa de su tío materno en Pylos. Las consecuencias de esto son que el alumno/a piense que no es bueno para hacer eso y pierda totalmente el interés por ese campo del conocimiento, que se sienta como un fracasado, que se disminuya su autoestima… Por eso no es bueno proponerle algo para lo que no tienen los conocimientos suficientes. También podemos ver como el maestro jesuita que le daba clase a Petros le propone ejercicios cada vez más difíciles, dejándole progresar en vez de limitarse a enseñarle aquello que le correspondía aprender por edad. Esto hizo que Petros amase las matemáticas ya que cada vez los ejercicios le fascinaban más y no que las detestase por aburridas, como le suele pasar a muchos niños y niñas con altas capacidades que hay actualmente en las aulas. Por eso considero que es muy importante dejar que cada niño/a lleve su propio ritmo de aprendizaje y la necesidad de ir aumentando la dificultad de los problemas según vayan adquiriendo las habilidades necesarias y no según la edad que tengan o las exigencias de un currículum educativo.

    En resumen, este libro me pareció muy interesante desde el punto de vista de la historia que relatan los protagonistas ya que me ofreció una oportunidad para reflexionar sobre diversos temas, aunque pienso que el nivel de las operaciones que trataban me pareció demasiado elevado para estar dirigido a personas que tengan unos conocimientos básicos de matemáticas.

  63. Lucía Roque Rivera-Educación Primaria Says:

    Al comenzar a leer esta obra pensé que iba a ser algo aburrido, monótono. Una obra en la que nos hablaría de cómo aplicar las matemáticas o de cómo resolver problemas de diferente modo al que conocemos. Por suerte mi primera idea cambió, El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela en la que nos cuenta la historia del tío Petros y de su sobrino favorito.

    La historia escrita por Apóstolos Doxiadis (1935 en Australia) gira en torno al tema central de un problema matemático, en concreto la conjetura de Goldbach: “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. El tío Petros es un anciano solitario por el que sólo está interesado su sobrino del cual no sabemos el nombre. El anciano fue matemático y jugador de ajedrez y su sobrino siguiendo su ejemplo le pide consejo antes de iniciar su carrera de matemáticas. El tío en lugar de apoyarlo y ayudarlo, hace todo lo posible para que su sobrino favorito no siga sus pasos. Para lograr eso, le plantea el problema al cual le estuvo buscando solución durante toda su vida, “la conjetura de Goldbach”. El anciano usa eso simplemente como argucia ya que sabe perfectamente que ese problema todavía no tiene solución. El sobrino al descubrir que el tío lo había engañado dejó de confiar en él y tenerle respeto. Cuando se enteró de esto quiso descubrir por qué el tío dejó las matemáticas, por qué nunca hablaba de ellas y sobre todo por qué quiso alejarlo a él de ellas también. La historia acaba con un final abierto ya que no queda claro si la conjetura ha sido resuelta o no.

    Después de un breve resumen del libro tengo que decir que me parece una obra complicada para niños de primaria, quizás dejaría la lectura para cursos posteriores. También decir que pienso que es una obra entretenida, nada monótona como pensaba al principio, hay unos saltos del futuro al presente y viceversa que hacen la historia mucho más entretenida. Destacar también que además del tema central de las matemáticas encontramos otros temas para trabajar con los niños, como por ejemplo la superación o los límites que tenemos. Decir también que la historia no muestra conceptos matemáticos en si cómo observamos en otras obras como “El diablo de los números” pero si que nos habla de numerosos matemáticos con sus teoremas como son Gödel y la teoría de la icompletitud, Littlewood y Hardy y sus colaboraciones.

  64. Helena Pombo Says:

    la principal causa por la que abandonó su investigación fue la falta de valor. A partir de aquí Petros se vuelve loco y reanuda su investigación aunque no se lo dice a nadie e incluso se lo niega a su sobrino.
    Finalmente Petros llama a su sobrino y le dice que ha hallado la solución, pero cuando este llega a casa de su tío lo ve muerto. De esta manera podemos ver que el libro tiene un final abierto ya que no podemos saber con certeza si se ha conseguido resolver “la conjetura de Goldbach”.
    En el libro se plantean numerosos problemas matemáticos donde salen a relucir conceptos como, los números primos, el problema de las particiones, la peculiaridad de los números pares y también conceptos relacionados con la geometría tales como el estudio de los paralelogramos , ya que Petros representó todos los números compuestos mediante puntos en un paralelogramo, con el divisor primo más bajo como base y el cociente del número junto a el, como altura.
    El autor resalta la personalidad de los matemáticos, caracterizándola como obsesiva, perseverante y con un carácter poco sociable , ya que podemos ver que el tío Petros no tiene grandes habilidades para las relaciones sociales.
    El libro me ha parecido muy interesante, entretenido y fácil de leer a pesar de que no le veo mucha utilidad en las aulas de primaria tanto por su forma de redacción como por sus contenidos matemáticos los cuales me parecen algo difíciles para esta etapa. Creo que además de las conclusiones relacionadas con las matemáticas podemos destacar la transmisión de valores como la constancia, la perseverancia que se ven reflejados tanto en el tío Petros como en su sobrino, aunque en esta historia son llevados al extremo, por lo que siempre debe haber un equilibrio.

  65. Lara Pouso Martínez (primaria) Says:

    EL TIO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    ‘El tío Petros y la Conjetura de Goldbach’ (1992) é unha obra de Apostolo Doxiadis. Nela nárrase, a través das palabras do seu sobriño, a historia de Petros Papachristos, considerado ”uno de los fiascos de la vida” pola súa familia. Este calificativo, dado ao seu tío sen razón aparente, desperta a curiosidade do narrador que descobre que a razón está en que era matemático. Tras este descubrimento comeza a ter cada vez máis interés na profesión do seu tío, polo que comeza a súa andaina no mundo das matemáticas. Pero, un bo día Petros dedice probar se é un xenio e polo tanto digno desa profesión polo que lle propón un problema de aparente sinxeleza e rétao a resolvelo, este era a Conjetura de Goldbach, un dos problemas sen resolver máis famosos do mundo matemático, este di que ”todo enteiro par maior que 2 é igual á suma de dous primos”. Finalmente non o consigue e tempo despois descobre o porqué da mala fama do seu tío na familia: dedicara toda a súa vida a resolver a mesma conxetura, deixando o resto dos aspectos da súa vida á marxe, con un final triste para a súa prometedora carreira como matemático xa que non puido probala finalmente. Así, remataría os seus días xogando ao xadrez e dedicado á xarindería na súa casa.

    Persoalmente, ao comezo a historia enganchoume moito, pero a medida que avanzaba na lectura facíaseme cada vez máis pesada, adentrándose cada vez máis nun mundo repleto de contidos matemáticos que en ocasións se escapaban á miña comprensión. Por isto, en liñas xerales podería decir que non me gustou demasiado o libro pois en ocasións fíxoseme algo pesado.

    Con respecto á intencionalidade da mensaxe transmitida polo libro, segundo o meu punto de vista, non é a máis axeitada. Se realmente o que pretende é fomentar o gusto polas matemáticas, o efecto conseguido, polo menos no meu caso, é todo o contrario. Mostra as matemáticas como algo inalcanzable, só para xenios, uns poucos privilexiados dotados con ese don, non accesible para o resto de mortais. Eu non coñezo ningún matemático, pero se todos están tan obsesionados ou rozando case a loucura coma Petros, non quero convertirme en matemática. ¿Acaso o caso de Petros é especial? ¿Todos os matemáticos teñen un punto de neuróticos ou realmente esta é unha descripción caricaturesca? Son cousas que o libro non deixa claras. Ademáis, en ocasións a dificultade dalgúns contidos matemáticos fai perder a atención a persoas ás que non lle gusten as matmáticas ou non teñan interese por elas. Non estou de acordo nesa necesidade da xenialidade para poder dedicarte a algo, nin nas matemáticas nin en ningún outro aspecto. Ninguén nace aprendido e é grazas ao esforzo polo que se consiguen os grandes logros. De nada sirve ter un suposto don se non hai dedicación. É por iso que admiro a decisión do narrador de facer matemáticas a pesares de que seu tío llo quitara da cabeza por non ser un suposto xenio. Aínda con todo isto, o tío Petros inspirame non só raiba polo trato que lle ofrece ao seu sobriño, senón que en ocasións sinto admiración polo seu esforzo e dedicación e lástima polo estado final ao que o leva a súa obsesión.

    Finalmente, considero que debida á dificultade de certos contidos matemáticos que comezan a xurdir á metade do libro, non éaxeitado para primaria pero sí para os cursos máis altos da ESO e incluso Bacharelato.

  66. Esther Polonio Aparicio Says:

    Este es un libro narrativo, escrito por Apóstolos Doxiadis, que nos cuenta la historia de Petros Papachristos, según la visión de su sobrino favorito.
    El misterioso tío Petros tenía a su sobrino muy pensativo y distraído, por ello desde que era niño intentó averiguar todo lo posible sobre él. Finalmente obtuvo algunas de las respuestas que ansiaba: aparte de ser un jugador de ajedrez empedernido, el tío Petros tenía un don para las matemáticas. De este modo su sobrino quiso dedicarse a lo mismo, sacando muy buenas notas en dicha asignatura. Pero Petros le propuso una prueba para que la pasara y pudiera tener su bendición para el estudio del campo matemático. Tras fracasar con la demostración del enunciado “Todo entero mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”, el cual descubrió más tarde que era la famosa conjetura de Goldbach, se fue decepcionado a la Universidad cumpliendo su promesa.
    El protagonista descubrió que era un problema que nadie había resuelto desde hacía muchos años llegando a burlar a los mejores matemáticos, y él no estaba capacitado para resolverlo. Visitó a su tío para pedirle explicaciones y allí, el tío Petros, le contó su frustrante y triste historia de su vida relacionada con dicha conjetura, para desvelarle al fin, toda la verdad.
    Personalmente, creo que es una narrativa muy buena, la cual tiene un objetivo muy noble: acercarnos al mundo de las matemáticas. Lo bueno de que esté a modo de historia es que podemos entender el pensamiento o el razonamiento ante la vida misma por parte de los matemáticos, y todo ello sin falta de tener un profundo conocimiento previo de las Matemáticas.
    Viéndolo de un modo didáctico, no creo que sea un libro infantil y por lo tanto se escaparía del rango de edades en el cual trabajamos, pero sí que lo veo viable para un público mayor a modo de potenciación del mundo matemático, como ya recalqué anteriormente. Es importante, sobre todo, a nivel motivacional dentro de este campo además de una concienciación social ante el mundo de la investigación científica.

  67. Marcos Says:

    Disfrutei moito lendo este libro. Fai tempo que as moitas ocupacións da vida reduciron o meu tempo de lectura, e pouco mais podo facer que lecturas obrigatorias e/ou “Técnicas/laborales”.

    Un dos temas dos que trata o libro que mais me gustou é a “xenialidade” O seu trato con ela, Petros era un xenio, (e aínda así non deu resolto a conxetura de Goldbach) e o seu sobrino era bo. Pero de bo, ou incluso de moi bo, ata xenio, hai un abismo.
    A inmensa maioría dos humanos somos normales, nin xenios, nin o contrario. O libro desanima a tentar grandes cousas se sabemos da nosa normalidade? Claramente si. Deixa moi claro que para tentar certas cousas, debemos de ter clara a nosa capacidade para afrontalas. No libro pódese ler varias veces a mesma idea, e a cito: “El secreto de la vida, hijo mío, es fijarse metas alcazables” Ao que eu digo… Que sería do noso mundo se non hobera xente (non xenial) que se propon alcanzar metas inalcazables? De seguro un lugar moito peor. Creo que a xente moi boa, ainda que non sexan xenios debe tentar cousas extraordinarias. Moita dedicación e non menos sorte poden facer alcanzables obxectivos que non o parezan.

    Outro dos temas que trata o libro que me interesa, é a relación co fracaso… Ese tema tan tabú na nosa cultura. Foi o tio Petros un fracasado? Eu creo que de ningunha das maneiras… Non alcanzar a meta que se puxo na vida pode parecer que o convertise nun fracasado, pero non á miña vista. (radicalmente distinta a dos seus irmans e relativamente distinta ao do seu sobriño). Fracaso, dende a miña opinión, por exemplo, sería ter investigado aplicacións matemáticas para os estados implicados na guerra, ou terse posto a traballar na empresa familiar, e moito menos a explicación que deu da conxetura de Goldbach apoiandose no Teorema da incomplitude de Gödel. Obviamnete non podo pensar esto dende un punto de vista matemático do que non teño coñecementos, senón dende un punto de vista “humanista”… Decidiu (consciente ou inconscientemente) non tolear, pasar os anos que lle quedaban adicados ao xadrez e o xardín… non é esto respetable? Incluso admirable?

  68. Lucía Rodríguez Brea (2º Educación Primaria) Says:

    El Tío Petros y La Conjetura de Goldbach é un libro escrito por Apóstolos Dioxiadis, que nos conta a vida de Petros Papachristos e o seu sobriño. O Tío Petros é un home cun don para as Matemáticas que dende moi xove tivo a oportunidade de desenvolver esta habilidade ao nivel dos matemáticos máis grandes. Papachristos proponse comprobar la Conxectura de Goldbach, que di que “todo número par maior a dous, é a suma de dous números primos”.

    Persoalmente, foi unha historia que me tivo realmente enganchada durante a primeira parte, mais que conforme foi avanzando e adentrándose cada vez máis nos teoremas e nas matemáticas puras, foi perdendo a miña atención, a cal recuperou xusto ao final da historia. Aínda así, non me parece unha mala novela, mais penso que eu a recomendaría mais ben a persoas de cursos superiores (ESO ou Bacharelato), pois é bastante complexa en canto aos termos tratados nela.

    Cabe dicir que, despois de ler este libro, sinto un maior aprecio e admiración tanto polos grandes matemáticos, os que remataron por descubrir novos avances neste ámbito, coma por aqueles que o intentaron, pois vexo a gran dificultade e os amplios coñecementos que hai que ter para facer unha investigación científica.

    Aínda así, o que máis me chamou a atención do libro é a mensaxe que intenta transmitir. Dende o meu punto de vista, pódese tomar desde dúas perspectivas: a primeira, que se non es realmente bo nun ámbito (neste caso as Matemáticas), non te podes dedicar ás mesmas e tampouco poñerte metas imposibles de cumprir. A segunda sería a perspectiva de que o importante está nos procesos e non tanto nos resultados, e a importancia e a satisfacción que se sinte ao investigar algo por ti mesmo sen que che dean todo feito.

    Eu penso que sempre se hai que quedar co lado positivo das cousas, polo que, se nos fixamos máis na segunda perspectiva que propoño, o libro transmite unha mensaxe que pode chegar aos alumnos e despertar a súa curiosidade por investigar algo por eles mesmos, sexa neste ámbito ou en calquera outro.

  69. Andrea Pérez Says:

    Andrea Sabela Pérez Pérez (2º, Grao Mestre Educación Primaria)

    Esta obra de Apóstolos Doxiadis narra a vida de Petros Papachristos, un matemático que adicou a súa carreira profesional e a súa vida a intentar resolver a conxetura de Goldbach.
    É o propio sobriño o narrador da vida e obra de Petros, polo cal acede a un mundo descoñecido ata o momento para el: as matemáticas.

    Petros preséntase como un matemático frustrado, que adicou toda a súa vida a intentar resolver un problema que dende un principio xa se lle plantexou como imposible. Por outro lado, isto foi unha grande oportunidade para o seu sobriño tanto de coñecelo como de tentar ser outro grande xenio coma Papachristos.

    Aínda que ao principio da lectura (teño que recoñecer) pensaba que ía ser o típico libro de matemáticas, fun enganchándome pouco a pouco á historia destes dous personaxes (cada un máis peculiar se cabe). A frustración e estrés aos que os investigadores (neste caso matemáticos) están sometidos, queda claramente reflexado ao longo da obra.
    Pareceume moi interesante o intento do autor por explicar dunha maneira sinxela e entretida as matemáticas.

    En canto á parte didáctica, creo que é un bo libro para alumnos/as dende o segundo ciclo da ESO en adiante, pois non é unha lectura moi lexible e bastante entretida. Por outra parte, cháma a atención que ao longo de toda a narración, só aparecese un personaxe feminino (importante por manter relacións co protagonista); o resto dos personaxes que aparecen , tanto matemáticos como outros axedrecistas, son homes (dubido que hai 25 anos non houbese ningunha muller erudita no campo das matemáticas digna de nombrar no libro).

  70. Cristina Fernández, Educación Primaria Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela que cuenta la historia de un gran genio de las matemáticas.
    Para empezar, me parece una novela interesante, aunque no sea un libro que me haya apasionado, me parece una buena novela. Considero por lo tanto que es interesante, sobre todo para niños/as de 5º y 6º de primaria, ya que son los que mejor lo podrán entender. Me parece una buena oferta, que vean la vida de un matemático, que puedan ponerse en su lugar, que vean lo bueno y lo malo, pero no me gusta el mensaje. Su mensaje de “si no eres brillante, no te dediques a esto” no me parece buena, ya que creo que a los niños/as hay que inculcarles el valor del esfuerzo, la perseverancia, la ilusión, creer en sí mismos… Y en este libro se ve el valor del talento, del conformarse con menos si tienes miedo. Es un libro conformista desde el punto de vista del sobrino, y vanidoso desde el punto de vista de Petros. Sí es cierto que el protagonista censura un par de veces el aislamiento de su tío, los años que pasó trabajando sin saber si valdría de algo, pero no de la forma correcta. La forma de aprender de su tío fue asumir que él no era un genio de las matemáticas, y que era mejor conformarse con llevar el negocio familiar. En ningún momento, hasta que comienza a trabajar en él, se ve esa posibilidad en el futuro. No es su sueño, no es lo que quería, no es lo que le gusta, pero es lo que decide. Lo decide, porque renuncia a pelear por lo suyo. No es un mensaje que personalmente me guste, me parece que la literatura tiene que invitarte a soñar, a pelear (en el sentido metafórico) por lo que quieres, a tener ilusión… Sobre todo para los niños/as, que verán ya por sistema sus sueños con peores ojos según vayan creciendo.
    Por otro lado, me parece importante la ausencia de personajes femeninos. Las niñas no podrán sentirse ni la mitad de identificadas con los personajes, ya que el único personaje femenino se alejó del protagonista, y lo único que sabemos de ella es que completó el sueño de la vida de cualquier mujer: casarse. Es sexista que no sepamos si hizo algo más con su vida, que sólo sepamos que se casó y tuvo hijos (aparte de su posterior defunción). Es un fallo muy básico.
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach me parece propio de 5º o 6º de primaria, pidiendo que lo lean en casa y haciendo un debate al terminar la lectura, proponiendo los temas que nos han parecido bien y mal, con especial atención a los ya mencionados: ilusión, perseverancia, valor del trabajo por encima del talento…
    Como conclusión, me parece un libro útil para mi futura experiencia como profesora, pero lo trabajaría de forma concreta.

  71. Rocío Trillo Leis ( Grao en mestre/a de Educación Primaria) Says:

    El libro “ El tío Petros y la conjetura de Goldbach” nos muestra la historia de un viejo, Petros, que fue un gran matemático que a lo único a lo que se dedicó su vida profesional fue a demostrar la conjetura de Goldbach, pero no lo consiguió, haciendo así que la sociedad y su familia terminaron por considerarlo un fracasado. A partir de este momento, su “sobrino favorito”, como se dice en el libro, tiene una gran curiosidad por saber los motivos de porque lo tienen por un fracasado, por lo que decide investigar la vida de su tío, lo que hace que se meta de lleno en el mundo de las matemáticas.

    Desde mi punto de vista, considero que es un libro muy fácil de leer, que cuenta con un argumento atractivo y a la vez interesante para el lector, que engancha y hace que tengas curiosidad por lo que va a pasar y como va a terminar. Ademas introduce al lector en ciertos contenidos matemáticos, así como nos acerca a diversos autores importantes que pueden ser de interés.

    Para finalizar, este es un libro recomendable para personas que no están especializadas en el tema, pero considero que no es apropiado para tratar con niños en Educación Primaria. Más bien sería recomendable para los cursos posteriores.

  72. Luzia Pardo Abuín (Grao en Mestra de Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach (1992) é unha obra de Apostolos Doxiadis, que narra a vida do matemático Petros Papachristos, o cal dedicou toda a súa carreira profesional a intentar demostrar a conxetura de Goldbach, un dos problemas matemáticos irrresoltos máis famosos do mundo que sostén que: “Todo enteiro par maior que 2 é igual á suma de dous primos.”
    Así, coñecemos a historia do grego Petros Papachristos a través da súa propia narración xunto coa do seu sobriño, ou “sobriño favorito”, como é denominado ao longo da obra. Móstrase como foi a vida do famoso matemático, posteriormente retirado da investigación e illado da súa propia familia e da sociedade en xeral, ao non conseguir demostrar dito problema matemático e ao optar por levar unha vida de descanso, dedicada ao xadrez e á xardinaría en Ekáli.
    Deste xeito, o seu sobriño é o encargado de facer que o tío Petros lle conte a súa propia historia como matemático e investigador da conxetura, que comeza a unha idade moi temperá, o que provoca que este se interese e se meta de cheo no mundo das matemáticas.
    Dende o meu punto de vista, esta novela é moi sinxela de ler e atrae a curiosidade do/a lector/a dende o comezo da historia. Aínda así, o que se podería considerar como o centro da trama, cando se narra o momento no que o tío Petros decide traballar o resto da súa vida en intentar demostrar a conxetura de Goldbach, pareceume o máis pesado de ler. Por outra banda, tamén cómpre destacar que, o que máis me gustou, foi o feito de que se introduza ao lector/a en contidos matemáticos facilitando o coñecemento de grandes autores como Hardy, Littlewood ou Ramanujan. Deste xeito, facilitanse estes coñecementos a calquera tipo de lector/a, sen necesidade de ter ningún tipo de contacto previo con este tipo de investigacións no mundo das matemáticas.
    En canto a posibilidades didácticas, aínda que, como dixen previamente, pode ser un libro agradábel e interesante para todo tipo de lectores/as, considero que non é axeitado para a Educación Primaria. Así, sería máis conveniente empregalo nos cursos máis elevados da Educación Secundaria, Bacharelato ou, tamén, nos Graos Universitarios, para asegurarmos un óptimo entendemento da aproximación aos conceptos matemáticos que este nos oferta, sen caer no aburrimento ao que moitas/os estamos acostumadas/os á hora de estudar matemáticas nos centros de ensino formal.

  73. Javier Troitiño Jordedo (Grao en mestre de Educación Primaria) Says:

    O libro ‘El tío Petros y la conjetura de Golbach’ cóntanos a historia de Petros e a súa relación co seu sobriño. Narrada dende o punto de vista do sobriño, este amosa unha gran inquietude polo seu tío dende o momento en que o coñece. Logo de dicirlle o seu pai que Petros era o fracaso da familia, decide investigar o porqué desta afirmación, descubrindo en primeiras instancias que seu tío era matemático. Desta maneira, decide estudar matemáticas, mais pídelle consello a Petros, o cal lle propón a resolución dun problema para determinar se estaba apto para embarcarse nesta ciencia. Dado a dificultade do mesmo, seu tío conclúe que non posúe as cualidades para ser un gran matemático, polo que decide optar por outra carreira. Unha vez en Estados Unidos, descobre que dito problema tratábase da Conxetura de Goldbach, feito que o enfada moito, polo que decide visitar ó seu tío para pedirlle explicacións. Unha vez reunidos, Petros cóntalle todos os acontecementos da súa vida, dende que marchou de Grecia ata que volve á mesma, marcada pola investigación exhaustiva da Conxetura de Golbach, que o levaría case á locura.

    Despois de ler o libro, podo dicir que me gustou bastante. Aínda que algúns tramos da historia son bastante teóricos, conta cunha trama atractiva e interesante para o lector, que engancha a medida que pasan as páxinas. Ademais disto, a través da vida de Petros dásenos a coñecer un período da historia das matemáticas marcada polas guerras en Europa, as dificultades que supoñían para o protagonista á hora de asentarse nos seus estudos e incluso o labor que tiveron os científicos nas mesmas (Oppenheimer, Turing). Apesares disto, é visible tamén a gran cantidade de matemáticos e pensadores que houbo nesta época, tales como Ramanujan, Taylor, Gödel, Littlewood… A través do libro, o seu autor introdúcenos de forma superficial no mundo da matemática nomeando diferentes teoremas de importancia nuclear na historia, mais algúns son pouco comprensibles para os que non teñen os coñecementos suficientes no campo. Gustoume moito a aparición durante a lectura de grandes nomes como os citados anteriormente, pois descoñecía algún deles e moito menos as súas achegas, polo que se agradece o resumo das últimas páxinas.

    Por outro lado, este libro é moi recomendable para toda persoa, sobre todo para os que non están especializados no tema, pois vemos o complexo e o duro traballo das investigacións, a importancia que teñen no avance da ciencia e na busca das incógnitas do universo e da vida. En adición, a historia está enfocada na matemática teórica, sendo esta unha das ramas máis complexas e abstractas desta ciencia, concienciando así aos lectores de que non todo está focalizado á práctica (sumar, restar, dividir…).

    Para rematar, é evidente que o libro non é apto para tratar na Educación Primaria debido á súa dificultade, mais é aconsellábel para o resto dos públicos, incluído ESO e bacharelato, co fin de introducilos no gran mundo das matemáticas.

  74. Inés González Pardal (2º Grado Educación Primaria) Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, de Apóstolos Doxiadis (1992), es un libro de divulgación matemática que narra la historia de Petros Papachristos en voz de su sobrino. Se trata la relación entre ambos personajes, puesto que el narrador siente gran intriga por la vida de si tío al enterarse de que es matemático, pero que no ejerce la profesión y vive apartado de ello, así como el casi nulo contacto que tiene con su familia. Poco a poco, el joven narrador cuenta la evolución de su relación, por lo que explica todo lo que va averiguando sobre su tío y de su obsesión por encontrar la solución a la famosa Conjetura de Goldbach.

    La idea principal que se me viene a la mente al hablar de este libro es la de proponerse metas alcanzables a uno mismo. A pesar de esta idea, positiva, considero que el tratamiento del mismo no es el más adecuado, ya que mediante la prueba que Petros le hizo a su sobrino, logró transmitirme que si no puedes hacer una parte de un todo, no se intente el resto, que se tiene que ser el mejor. Es decir, al proponerle durante aquel verano que resolviera la conjetura en la que él mismo había estado trabajando durante años (sin saberlo) y no ser capaz de resolverla, le transmite la idea de que no está hecho para ser un matemático. En mi opinión, todos pueden ser lo que deseen, sin miedo al fracaso, pues del fracaso también se aprende, y no por ello hay que dejar de intentar o conseguir algo, eso sí (y vuelvo a la idea principal), deben ser metas que se puedan lograr.

    Este libro no lo considero difícil de leer, pero no le encuentro aplicación para loa alumnos y alumnas de educación primaria, puesto que los conceptos a tratar son demasiado complejos. En el nivel de la ESO, podría tratarse como lectura recomendada, aunque sigue siendo demasiado complejo en cuanto a conceptos matemáticos, mas no en cuanto a literatura.

    Con todo, ha sido un libro que me ha gustado y me ha entretenido desde el primer momento, por lo que lo considero una lectura recomendada.

  75. Lucas Torres Collazo (Grao en Mestre de Educación Primaria) Says:

    O libro El tío Petros y la conjetura de Goldbach (1992) de Apostolos Dioxiadis, cóntanos a intensa vida do matemático Petros Papachristos, a través da súa propia narración e da do seu sobriño. Foi unha vida adicada de pleno ás matemáticas e, en particular, a intentar demostrar a Conxetura de Goldbach, un dos maiores problemas sen resolver da historia das matemáticas. A narración amosa a dureza da investigación matemática, o illamento producido en Petros pola súa obsesión e incluso a loucura que esta pode chegar a producir nel e tamén noutros grandes matemáticos da historia. O relato achéganos un chisco aos grandes cumes que moven o mundo matemático e o distanciados que istos están da vida cotiá da maioría das persoas, causando en ocasións un rexeitamento como o da familia de Petros, incapaz de entender que alguén adique a súa vida a intentar comprender mellor o mundo, a buscar a verdade.

    A narración achega moita luz sobre o mundo matemático, amosando as súas particularidades máis profundas. Resulta interesante a constante interescción da historia principal con nomes de grandes personalidades como Turing, Godel, Ramanujan ou Hardy; así como con conceptos, teoremas ou dilemas matemáticos.

    Por outra banda, o abstracta que se volve a obra ao somerxerse na investigación de Petros, penso que dificulta a súa comprensión, tratando temas dunha profundidade filosófica como a Verdade, que poden ser atractivos para outras idades, pero non para a Educación Primaria, unha etapa de percepción e do concreto.

    Paréceme un libro agradable e atractivo, para descubrir a profundidade e a altura que as matemáticas nos dan para interpretar a nosa realidade. Non o vexo moi útil para a Educación Primaria xa que: a ausencia de ilustracións, o uso de vocabulario especializado e dificilmente comprensible ou os constantes xiros contextuais que se dan na narración non permitirían ao neno manter a atención que a obra precisa para desfrutala e comprendela.

  76. Breixo Solla García ( Educación Primaria - USC) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    O libro ‘El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach’ é unha obra de Apostolos Doxiadis. Conta a vida dun matemático, chamado Petros Papachristos, narrada polo seu sobriño.

    A historia comeza a partir de que, na casa do sobriño do protagonista, reciben unha carta, invitando a Petros Papachristos a un evento matemático en Atenas. O rapaz, despois de falar co seu pai e ver todo o rechazo que existe dende a súa familia cara a figura do seu tio, sinte gran curiosidade por este e comeza a interesarse pola súa vida. Os seus descubrimentos fan que se entusiasme coas matemáticas ata tal punto, que o seu rendimento academíco neste campo, no seguinte curso, pasara de bó a excelente. Esto fai que, o sobriño do afamado matemático, decida estudar matemáticas na universidade. O rapaz decidiu a ir a casa do seu tio a darlle a noticia. A Petros non lle fixo moita gracia a decisión do seu sobriño e para afastalo da idea de estudar matemáticas chegou a un trato con él. Se o rapaz era capaz de resolver un problema que él lle poría, podería comezar os estudos no que o seu sobriño quería e, si non era capaz, tería que abandoar a idea. O problema resultou ser moi difícil e, o rapaz, non foi quen de resolvelo. O problema que lle puxo Petros ó seu sobriño foi a famosa Conxetura de Goldbach que nin él mesmo fora capaz de resolvelo.

    Pasado un tempo, voltaron a reunirse os dous, e o matemático foi contándolle toda a súa vida ó seu sobriño, dende cando era un cativo ata que decidiu abandoar a investigación. A partir de aquí, o rapaz relata os últimos tempos do seu tio a partir da súa propia vivencia.

    Facendo unha valoración persoal da obra, despois de este breve resumo, teño que decir que a min gustoume moito ademáis de que resultoume moi doada de ler Tívome moi enganchado dende o principio ata o final. A narrativa paréceme unha forma moi interesante de achega, ós lectores, contidos alonxados da súa realidade particular. Neste caso, o autor achéganos a teorías, problemas e investigadores matemáticos cos que, de outra maneira, non teríamos coñecemento a non ser que tiveramos relación co mundo matemático. Ademáis, nesta obra, pudimos ler como é a vida dun investigador e vivir, case de primeira man, todos o retos e dificultades ós que se ten que enfrontar ó longo da súa vida.

  77. tamara pereiro martinez Says:

    Este es un libro didáctico matemático con narrativa literaria escrito por Apostolos Doxiadis en el que el autor intenta acercar las matemáticas a todos aquellos lectores. Generalmente no se relacionan las matemáticas con la literatura ya que se cree que existe una lejanía entre un tema y el otro, cuando en realidad, existe una cercanía entre los mismos.
    Con este libro, se pretende enseñar esa relación entre literatura matemática, explicando cómo el tío Petros dedicó su vida entera a la resolución de dicha conjetura. Lo cierto es que durante el transcurso del libro, se hace mención de diferentes autores que serían los encargados de ayudar al protagonista a su resolución. Pero el principal problema de esto, es descubrir que hay problemas que no tienen una solución, llegar a esta conclusión, es en sí ya un problema, ya que asumimos que todos los entresijos que nos atañen tienen siempre una solución viable. Sin darnos cuenta de que no todo tiene una solución demostrable.
    Con este libro, se pretende enseñar eso, además de todas las teorías que se van presentando a lo largo de la novela. La obsesión de un hombre por ser el mejor, llevando su vida entera a la resolución de su gran problema matemático y la soledad en la que se absorbe estando metido de lleno en dicho problema. Todo esto demuestra que la obsesión que se puede sentir por querer ser el mejor, a veces nos lleva a la soledad y a la locura y por ello, es necesario saber encontrar el equilibrio entre las dos partes.
    Creo que la principal función didáctica de este libro es encontrar la relación literatura- matemáticas, además de todos los conceptos que se demuestran y explican a lo largo de toda la novela. Me parece interesante el hecho de que los alumnos puedan ser capaces de resolver ciertos problemas que vienen dados en el libro, explicaciones matemáticas y trasladarlos al papel para así, poder hacer una comprobación directa. También creo que es muy interesante el tema de que en el libro se explican diferentes teorías y explica las diferentes demostraciones que hay para ella, por ello, creo que es algo a tener muy en cuenta para el desarrollo de la lectura, ya que a medida que lo van leyendo, pueden ir haciendo diferentes comprobaciones para ver si así, en realidad, se cumple aquello que se está exponiendo.
    Bajo mi punto de vista es un libro con bastante dificultad, ya que para mí había partes que expresaban situaciones que no tenía ni idea y me costó tiempo y esfuerzo entender. Creo que este libro está bien para un nivel avanzado de estudios como puede ser bachillerato, pero para niños de primaria se sale de las bases. Me gustaría poder analizar un libro de primaria que es el que a mí más me acerca a mis estudios.

  78. Alberto Ricardo Sueiro Fernández Says:

    El Tío Petos y la conjetura de Goldbach.
    O libro “El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach” é unha historia de puras matemáticas. Esta comeza polo interese que o sobriño de Petros Papachistos mostra polo seu tío, un matemático, a pesar de que seu pai non o recoñecera así. O sobriño quere ser matemático, contra a vontade do seu pai, e un día decide ir xunta ao tío, o cal lle fai unha proba para ver se pode ser matemático. Tras intentalo durante todo o verán non o consegue e decide abandonar a idea. Nun momento do futuro descubrirá que o problema era a conxectura de Goldbach, un teorema sen demostrar aínda. Nese momento o tío cóntalle toda a historia ao sobriño sobre dito teorema. A partir de aquí desenvolverase toda a trama ata chegar ao final, onde en certa forma é un final aberto xa que non se sabe se antes de morre o tío Petros descubre ou non demostrar a conxectura de Goldbach.
    Dende o meu punto de vista gustoume moito, non adoito ler libros, pero este enganchoume bastante, xa que había unha tensión continua no seu fío narrativo.
    Por unha banda, este libro axuda a comprender a realidade das matemáticas, é dicir, adoitamos a velas como simples contas ou procedementos, pero é algo máis complicado que todo iso. Na historia introducíronse moitos procedementos para chegar ou diferentes demostracións, así como se mencionan a numerosos famosos matemáticos polos seus logros. En canto a este aspecto mencionase tamén un tópico, que é que canto máis estuda unha persoa, máis tolo se converte. Tras a lectura podes, en certo modo, saber se che gustan as matemáticas realmente ou non.
    Por outra banda, amósasenos a realidade dun matemático, adican todo o tempo a estas, para realizar algún descubrimento antes que outra persoa, así o seu nome sexa consagrado. Ademais, no texto móstrasenos unha problemática clara nesta profesión. Durante o proceso no que o Profesor Papachistos, intentaba demostrar a conxectura de Goldbach, conseguiu demostrar dous teoremas, por medo a que outra persoa se puidese beneficiar, e chegar antes ao obxectivo polo que non os publicou. Tempo despois, decidiu publicalos posto que non eran de todo relevantes para acadar os obxectivos, pero deuse conta que poucos anos antes xa publicaran ditos resultados e xa foran galardoados. Neste punto dáste conta de que nesta profesión é necesario ser o primeiro para triunfar.
    Por último, cabe mencionar que este libro non podería ser utilizado en Educación Primaria. Penso que é unha historia moi densa e demasiado enrebesada como para que os nenos a comprenderan. Para eles sería confusa e difícil de seguir, xa que as veces trata aspectos que non son, para nada, familiares aos nenos. Con levaría un dobre esforzo, é dicir, comprender o contido e continuar o fío do texto. Ademais fai referencia a contidos matemáticos que unicamente os descubrirás e coñecerás se cursas a carreira ou se mostras interese e investigas pola túa conta, de modo que engade máis dificultade.

  79. Elena Otero Román (Grao en Mestra de Educación PRIMARIA) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach (1992) es una novela de Apostolos Doxiadis que narra la historia de Petros Papachristos, un genio de las matemáticas enfrascado durante toda su vida en demostrar la Conjetura de Goldbach: “Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos”. La figura de Petros representa así el tema del genio como un excéntrico o un incomprendido, como un personaje solitario, que rechaza seguir a la masa. Generalmente, he visto este carácter romántico asociado a poetas y artistas, por lo que resulta curioso verlo en un matemático.

    En general, esta novela resulta muy fácil de leer aunque, personalmente, la segunda parte, en la que el sobrino de Petros nos cuenta quién es realmente Petros, cómo ha sido su vida y los esfuerzos pasados de éste por demostrar la conjetura, se me hizo algo más pesada. De todas formas, esta es la parte central de la novela y el autor consigue en ella transmitir así lo exhaustiva e intensa que fue la investigación de Petros a lo largo de tantos años.

    Había momentos en los que yo también pensaba que Petros estaba desperdiciando su vida al marcarse un objetivo tan difícil -o incluso imposible- de alcanzar y, otras veces, sentía que la persistencia del personaje a lo largo de toda su vida era admirable y que en las explicaciones de su empeño se transmite una lección que anima a no conformarse. Al fin y al cabo, el protagonista decide dedicar su vida a lo que es su pasión. Pero no estoy de acuerdo con su idea de que no vale la pena dedicarse a algo si no eres el mejor en ello.

    Es interesante que los personajes secundarios son figuras reales de las matemáticas: Hardy, Ramanujan, Littlewood, Gödel y Turing como los más importantes, y otros que simplemente se mencionan, como Hadamard. Además, a través de este libro podemos conocer datos reales sobre sus hallazgos en este campo. Por ejemplo, se habla de que Ramanujan y Hardy descubrieron que el número 1729 es el número natural más pequeño que puede expresarse como la suma de dos números positivos de dos formas diferentes (1729 = 1³ + 12³ = 9³ + 10³), y también es parte de la novela la anécdota real de cómo llegaron a tal número:

    “Un día de 1918, él y Hardy fueron a visitar al matemático indio al sanatorio donde estaba ingresado. Para romper el hielo, Hardy mencionó que el taxi que los había llevado allí tenía el número de matrícula 1729, que él, personalmente, encontraba bastante aburrido. Después de reflexionar apenas unos instantes, Ramanujan replicó con vehemencia:
    —No, no, Hardy. Es un número muy interesante; de hecho, es el entero más pequeño que puede expresarse de dos maneras diferentes como la suma de dos cubos”.

    Por otra parte, quiero mencionar que, al igual que en El diablo de los números, en esta historia los personajes femeninos brillan por su ausencia y por su poca relevancia. Si en el primero las mujeres son personajes que resultan molestos, la única importancia que se le da a la única mujer muy medianamente relevante en la historia del tío Petros es la de mantener con él su primera relación sexual y ser una especie de musa al principio de su carrera. Entiendo que en esta novela se retratan datos biográficos de diferentes figuras en las matemáticas que, por razones que todos sabemos, han resultado ser hombres. No veo negativo narrar una historia que gira alrededor de un mundo de hombres, si es que así lo era, pero considero que si el hecho de cubrir una necesidad sexual es el papel que se le va a dar a la mujer, entonces preferiría que simplemente no hubiese ninguna en la historia que, por cierto, seguiría siendo exactamente la misma.

  80. Noelia Mella Perol (2º curso de Educación Primaria) Says:

    “EL TIO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH”
    En este libro de Apostolos Doxiadis, cóntase mediante unha narración autobiográfica do persoaxe Petros ó seu sobriño, unha perspectiva bastante dura e pesimista das matemáticas a vez que se comenta o ideal de encontrar a perfección mediante metas inalcanzables que permitirían a máxima satisfacción persoal e profesional. Entre as continuas referencias hacia diversos contidos e descubrimentos matemáticos, que desde o meu punto de vista serían demasiado complexos para o alumnado de primaria, a medida que se trata a complexidade do ámbito das matemáticas e as dificultades que pode pasar un matemático/a adóptase unha postura moi extremista na que se transmite que non vale a pena esforzarse en realizar algo se non eres o mellor en iso, no cal non estou de acordo.
    Por outra parte, paréceme unha boa forma de exemplificar o tema das metas inalcanzables e o desexo de ser o mellor en algo, entendidas estas como unha forma de sobrepoñerse os demais, predominando conseguir un recoñecemento social que marque a diferencia con respecto o resto das persoas sobre as sensacións de benestar, felicidade ou satisfacción persoal que poden producir o desenvolvemento dunha tarefa correctamente, independientemente do resultado que esta teña. Isto penso que se ve reflexado no empeño do Tio Petros en non compartir os seus descubrimentos matemáticos por temor a que alguien o supere, perdendo desta forma a oportunidade de sentirse realizado cos avances levados ata o momento pola búsqueda desesperada dun logro maior que provoca o menosprecio dos demais esforzos.
    Polo tanto, foi un libro que me gustou ler debido a referencia que se fai, a través das matemáticas, da importancia do esforzo, motivación, forza de vontade e de crer en un mesmo para alcanzar os nosos logros; a vez que se describe dunha forma esaxerada as consecuencias que pode supoñer a osbtinación de pretender ser o mellor en algo, correndo o risco de perder de vista outros aspectos importantes que aparecen na historia como son a cordura, unha vida sana e social, o benestar con un mesmo e a importancia de apreciar o noso esforzo e intención sobre os resultados finais.
    Por último, sería un libro no que destacaría a referencia que se fai sobre a vida e descubrimentos de diversos autores matemáticos pero que para tratar co alumnado de primaria, sería necesario reparar na complexidade dos conceptos matemáticos que se tratan, na idea do pesimismo matemático e nas referencias sobre a necesidade de alcanzar a perfección.

  81. Ánxela Silveira Felpete (Grado en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    Cuenta la historia de Petros Papachristos, un matemático que dedicó 50 años de su vida a la demostración de la Conjetura de Goldbach, un problema de apariencia simple y difícil (o imposible) demostración, que afirma que “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. Esta historia se cuenta de forma que hace que sea interesante y que quieras leer el libro y acabarlo para saber el final, haciendo que estés atento y aprendas. Creo que no está destinado para niños y niñas, sino para gente más mayor, ya que las matemáticas que aparecen en el libro no son del nivel de Educación Primaria, ni de la ESO, pero para gente desde bachillerato me parece una lectura muy aconsejable. Además hace que se vean las matemáticas como algo que puede emocionarte tanto, que le dediques tu vida. En cuanto a la geometría presente en el libro: La investigación de Petros sigue el método analítico (ya que era la moda matemática) y tras tener la sensación de que este método estaba agotado, decide seguir las técnicas algebraicas elementales para resolver el dicho teorema, y cuando usa el método geométrico, es cuando más se acerca a la solución de este.
    El método geométrico consistía en representar los números en forma de matrices. Los números se representarías de la siguiente forma:
    -Los números compuestos se representaban mediante puntos en un paralelogramo, con el divisor primo más bajo como base y el cociente del número junto a él, como altura.
    -Los números pares se representan con columnas dobles.
    -Los primos se representan mediante filas simples.
    En lugar de usar papel y lápiz usó judías, “el célebre método de las judías”.
    Después, tras el descubrimiento del problema de la completitud de Kurk Gödel, en el que demostró que hay proposiciones verdaderas pero indemostrables, que rompe con la idea de que en matemáticas la verdad siempre se puede demostrar, pero sin poder saber a priori que proposiciones son o no indemostrables.
    Tras este descubrimiento Petros abandona la investigación de la conjetura, hasta retomarla años después a causa de recordar la historia con su sobrino favorito.

  82. Jessica Martínez Breijo (2º Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela escrita por Apostolos Doxiadis en 1992. Está muy relacionada con las matemáticas: nos cuenta cómo un hombre dedica toda su vida a intentar demostrar esta conjetura y cómo su sobrino le intenta hacer ver ciertas cosas a su tío. A la hora de analizarlo, didácticamente podemos aprender mucho. No es un libro en el que solo aprendan los alumnos, sino que también nos hace reflexionar a nosotros, como alumnos y como futuros profesores. Además de demostraciones matemáticas también podemos ver consejos para la vida, como debemos enfrentar ciertas etapas o qué es lo realmente esencial. A continuación iremos viendo paso a paso algunas de las partes y examinando en qué sentido nos puede ser útil a la hora de enseñar en el aula.

    Hay una gran diferencia entre el padre de Petros y el del sobrino. El primero lo animó a hacer lo que le gustaba y gracias a ello, con el esfuerzo consiguió llegar muy lejos, convirtiéndose en el primer hombre más joven en ocupar el puesto del claustro de la Universidad de Múnich, y a partir de ahí continuó avanzando. Sin embargo, el padre del joven le decía que tenía que seguir con el negocio familiar y nunca estudiar matemáticas. El problema se vió cuando Petros se empezó a marginar del resto de la gente, incluso de su familia los cuales al principio lo apoyaban, aún así él le daba más importancia a las matemáticas, lo cual le pasaría factura más adelante.

    Su vida se basó en intentar demostrar el problema más difícil hasta entonces, por lo que el padre del joven, su hermano, consideraba que había desperdiciado su vida, diciendo que “el secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables”. Hasta ahora podemos usar esto para debatir en el aula: si realmente sirvió que Petros se dedicara a lo que le gustaba, si tenemos que dejar hasta a nuestra familia de lado para centrarnos en las matemáticas o si en realidad es necesario fijarse metas alcanzables. A muchas de estas cuestiones nos responderemos al continuar con la lectura del libro.

    Debemos de hacer ver a los niños que cuando estamos intentando resolver un problema los resultados intermedios también son muy importantes, así Petros consiguió demostrar la hipótesis de Ramanujan y el teorema de las particiones de Papachristos cuando estaba investigando con la Conjetura de Goldbach. Aquí tuvo lugar uno de los errores, como no quería que nadie más investigara sobre ella, decidió no hacer públicas sus demostraciones. Cuando finalmente lo quiso hacer, ya habían sido descubiertas por otras personas. Con esto podemos comprobar lo malo que ha sido para él el hecho de estar incomunicado y no relacionarse con el mundo exterior. Además tenía hasta pesadillas con los números, no se podía desestresar con nada, no dormía, etc., esta obsesión le estaba impidiendo continuar. Él mismo fue consciente más tarde cuando nos dice que “más vale pájaro en mano que ciento volando y mientras yo perseguía a los cien, perdí el que tenía”. Los errores nos llevan a aprender nuevas cosas, por lo que no debemos dejar de intentarlo, aunque no es aconsejable involucrarse tanto en algo como para dejar de lado el resto de nuestra vida.

    Cuando Petros se entera de que los problemas, en ocasiones, pueden ser indemostrables, no duda en decir que la Conjetura es una de estos, cuando realmente el problema era que él no había sido capaz de conseguirlo, después de haberle dedicado toda una vida. Aunque al final vemos como sí parece haberlo logrado, solo que fallece, empieza a llover y se borra todo. Solo queda el recuerdo en su tumba escrita con “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. La pregunta es si mereció la pena esa victoria o si hubiera disfrutado más llevando eso a cabo de otra manera, con lo cual seguramente al estar más relajado le hubiera sido más sencillo.

    Como su sobrino se puso al día de toda su historia, intentó mejorar su vida en el tiempo que le quedaba. Antes de esto, puso un gran interés en las matemáticas gracias a él, ya que en el colegio no las enseñaban de una manera que llamara la atención en los niños. Este es un punto que debemos de tener en cuenta como profesores, hay que enseñar unas matemáticas divertidas y que gusten a los niños, y sobretodo dejarles investigar por su propia cuenta, sino probablemente las rechazarán el resto de sus vidas, sin conocer ni su uso. Así, decidió estudiar la carrera de matemáticas sin importar lo que le dijera su padre, hasta que el tío lo puso a prueba en su verano de los 16 años y comprobó que no estaba listo: no solo por no dar resuelto el problema (que al parecer era la conjetura de Goldbach), sino por su desinterés de conocer el resultado. Normalmente nacemos más o menos capacitados para determinadas áreas pero tenemos que investigar en todas ellas hasta encontrarla, no fue hasta que conoció a Sammy cuando se decantó finalmente por estudiar matemáticas: es muy importante que seamos nosotros mismos quienes nos demos cuenta para lo que valemos y para lo que no, y aprendamos así de nuestros propios errores.

    El sobrino, durante este tiempo, quería que él mismo reconociera sus errores y fracasos y dejara de poner excusas, además de todo aquello que había conseguido, pero nunca llegó a estar preparado, no había sido sincero consigo mismo así que le pudo el orgullo y la falta de valor. Cuando tenemos un problema no podemos engañarnos a nosotros mismos, tenemos que afrontarlo como venga y seguramente ese nuevo estado nos dejará hacer cosas mucho mejores.

    En cuanto a la vida social del tío Petros nunca fue muy buena, de hecho se fue a vivir a otro lugar en el que nadie lo conociera ni se parara a hablar con él por la calle, pero aquí conoció el ajedrez, un juego que le fascinaba por su lógica y fue el único camino para desconectar de su problema matemático. Más adelante también jugaba con su sobrino, el cual también le ayudó mucho: estuvo a su lado cuando ya nadie le quería y no tenía vuelta atrás, incluso instaló por él la línea telefónica. También es verdad que al joven le aportó mucho su tío, desde el gran entusiasmo que cogió por las matemáticas hasta, como dice en el libro, sentirse como un soñador y como el niño que todos llevamos dentro. Es muy importante tener a personas a nuestro alrededor que nos ayuden a desconectar por mucho que creamos estar bien totalmente solos, ya que sin ellas no podríamos tener diferentes puntos de vista ni evadirnos de nuestros problemas.

    Podemos finalizar este análisis viendo lo importantes que son las matemáticas, como dicen, hasta los militares las necesitan. Además, como ya mencioné, en este libro se pueden aprender muchas otras cosas relacionadas con las matemáticas, tales como la identificación de números primos, datos sobre números específicos, así como la conjetura de Goldbach u otros teoremas e hipótesis.

    En conclusión, este es un libro que nos hace reflexionar sobre una larga serie de cuestiones: lo importante que es conocer el mundo y la sociedad que nos rodea, tener nuestro tiempo libre y pensar, conocernos a nosotros mismos e investigar las cosas sin que nadie nos diga la respuesta, etc. Las matemáticas son el tema fundamental de este libro pero hay muchas maneras de llegar a ellas, quizá todos necesitaríamos a una persona en nuestras vidas que nos hiciera verlas como el tío Petros se las hacía ver a su sobrino, ya que nos pasamos toda la vida estudiando fórmulas y métodos para resolver problemas, y muy pocos de nosotros llegamos realmente a conocerlas. Es necesario que esta mentalidad cambie y sean los propios alumnos los que investiguen y no que los profesores les den todo hecho. Por otro lado, también es relevante lo que Petros ha hecho toda su vida: se propuso algo y no paró hasta conseguirlo, puede que no lo hiciera en las medidas adecuadas pero son mensajes muy importantes que nos aporta el libro. Hay mucho que debatir y mucho que aprender unos de los otros.

  83. Iria Soto Martínez, 2º Grao en Mestra de Educación Primaria Says:

    Apostolos Doxiadis (Brisbane, Queensland, junio de 1953), el autor de este libro, nos cuenta una impresionante historia a partir de su imaginación y sus conocimientos como graduado en Matemáticas.

    La historia de El tío Petros y la Conjetura de Goldbach es una historia que destaca por captar el interés del lector mediante la intriga, que se mantiene hasta el final. El libro es narrado por el “sobrino favorito” del tío Petros en primera persona, buscando respuestas a sus dudas.

    Al comienzo, el deseo central del narrador es descubrir por qué su padre y su tío Anargyros odian tanto a su hermano mayor, el tío Petros. Aquí, entrará en cuestión la famosa Conjetura de Goldbach, el problema más complejo de las matemáticas que enuncia “Todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”. El narrador conocía muy poco acerca de la historia de la vida de su tío, por lo que se propone descubrir qué le pasó para ser un hombre tan sombrío. Gracias a una llamada, descubrirá que su tío fue catedrático de Análisis en la Universidad de Múnich. No entendía como el tío Petros podía ser considerado un fracasado por toda la familia, si era un genio. Pronto se enterará de que su familia consideraba que su tío había desperdiciado su don para las matemáticas. Poco a poco, el narrador fue ganando un interés inmensurable por las matemáticas que su tío Petros se esforzaría en destruir. Aquí nace otra pregunta, ¿por qué tanto interés en separar a su sobrino de las matemáticas? Descubriremos que la vida del tío Petros ha estado marcada por la lucha con las matemáticas, más concretamente, con la Conjetura de Goldbach. Finalmente, tras conocer la historia del profesor Papachristos, la intriga se centrará en descubrir por qué su tío dejó de investigar, si por miedo o por incapacidad. El libro tendrá un final abierto. ¿Habría conseguido el tío Petros resolver finalmente la Conjetura de Goldbach?

    La historia combina la parte ficticia creada por el autor del tío Petros con la realidad matemática del momento. No introduce gran contenido matemático, se centra más bien en mostrar el clima que rodea el estudio de las matemáticas más que a los conceptos en sí. Introduce, por ejemplo, historias sobre Gödel, Turing, Hardy, Littlewood, y Ramanujan y teoremas como La conjetura de Goldbach, el teorema de la incompletitud de Gödel, la hipótesis de Riemann, el teorema de Fermat… El autor consigue hacer a todos los personajes muy realistas ya que sus personalidades están muy marcadas, al igual que las actitudes ambiciosas y entregadas al completo de los matemáticos o el miedo al fracaso y la obsesión por triunfar. El autor consigue que vivas la angustia del tío Petros como propia y que te pongas en la piel de los personajes, valorando así los esfuerzos de muchos intelectuales matemáticos a lo largo de la historia.

    Respecto a sus posibilidades didácticas, considero que este libro no es apto para Educación Primaria ya que además de que los contenidos del libro están alejados de los objetivos de para este nivel, en ocasiones es algo brusco. Además de ser interesante para nosotros como futuros maestros, en mi opinión sería un libro interesante desde finales de la ESO o Bachillerato, en el momento en el que las matemáticas empiezan a convertirse en algo muy abstracto e indescifrable para muchos alumnos de hoy en día. La lectura para estos podría ser una manera de desconectar de la rutina y conectar con la intriga de la historia que devuelve la curiosidad por el mundo de las matemáticas.

  84. Lorraine C. R. 1º Ed. Primaria Says:

    Este libro habla en resumidas cuentas de lo siguiente: El tío Petros es el tío del narrador de esta historia en primera persona. Ya desde joven le fascinaban las matemáticas, convirtiéndose en un niño prodigio que a sus 15 años es admitido para estudiar en la Universidad en Alemania. Se siente atraído por los números naturales y en concreto, se fija la meta de demostrar la conjetura de Goldbach, es decir, demostrar que todo número par mayor de 2 puede escribirse como suma de dos números primos. Aunque consigue algunos avances, nunca llega a demostrar esta conjetura.
    Lo interesante de esta novela es la habilidad del autor para hacernos partícipes y conocedores de la vida de un matemático consagrado a lograr una hazaña que pase a la historia como es el resolver esta conjetura. Logras meterte tanto en la historia que puedes sufrir lo que sufre el tío Petros y entender su frustración. Lo más interesante es que te acerca a algunos conceptos matemáticos de modo implícito y que sobre todo, hace que te des cuenta de que las matemáticas no existen como una sola sino que hay diferentes formas de interpretarlas y muchas teorías que van sumando su granito de arena en este mundo complejo. Es el caso de todos aquellos pequeños avances que hace el tío Petros y que surgen de estudiar la conjetura de Goldbach.
    Lo que queda claro es que las matemáticas no son algo lineal y que es necesario el trabajo de muchos genios para llegar a avances. La aspiración del tío Petros es lograr algo grande y no se conforma con menos. Llega a tal extremo que decide terminar toda relación con las personas y dedicarse en cuerpo y alma a su trabajo. Esto le hace desconfiar de las intenciones de sus compañeros, describiendo así casi un episodio de su vida que asemeja a un problema mental causado por tanto estrés. Creo que la moraleja está en que una persona sola no puede cambiar el mundo y que es necesario no solo llevar una vida sana y tener un hobbie para distraerte (como lo fue por suerte el ajedrez para él) sino que es necesario compartir los avances y dejarse ayudar por los compañeros para lograr grandes descubrimientos. La avaricia y el miedo a que otros logren tu objetivo acaba generando en él una paranoia nada sana.
    Por otro lado, gracias a esta novela, llegas a conocer a grandes matemáticos como Euler, Hardy y Ramanujan y sus historias. Al principio puedes pensar que se tratan de personas inventadas pero si investigas un poco te das cuenta de que existieron de verdad. Esto me hizo sospechar de que a lo mejor el tío Petros también era real y debo confesar que lo primero que hice al terminar de leer el libro fue averiguar si alguien resolvió la conjetura de Goldbach y si este tío Petros existió de verdad. También es cierto que el final del libro te deja en suspense porque te preguntas si al final el tío Petros perdió la cabeza o realmente logró demostrar la conjetura a la que dedicó toda su vida.

  85. María Pardo Fernández (2º Ed. Primaria) Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach ha resultado ser para mi una de esas novelas con las que te cuesta tanto empezar como despegarte después del libro. Lo devoré en el curso de una mañana y a mi parecer es uno de los pocos libros que he leído que consigue encontrar el equilibrio entre la historia y el tópico que pretende introducir, en este caso las matemáticas.

    Quizás el fallo más notorio que le veo son las pocas aplicaciones didácticas que puede tener, sobre todo en un grado como es primaria. Quizás en quinto o en sexto podría aparecer como lectura recomendada, pero me temo que ayudaría más a enriquecer el vocabulario y la redacción de los alumnos (bastante deficientes en la actualidad) que a ampliar sus conocimientos de matemáticas. La prosa es llevadera, no es un libro ”pesado” de leer. Tiene un buen enganche entre capítulos, que te insta a seguir leyendo. En el sentido literario, es sin duda una buena pieza.

    Introduce además, como ya comenté, de manera muy fluida las matemáticas. Aparecen en la historia con naturalidad y se van desgranando poco a poco a lo largo del libro para presentarnos, además de algunos conceptos, todo el mundo relacionado con ellas. Los estudiosos, los profesores, los investigadores y el clima entre ellos. Como ya he dicho, puede que no haga gran cosa para que los alumnos aprendan matemáticas en sí y quizás sería conveniente esperar a los primeros cursos de la ESO para plantearles el libro, si bien cada aula es un mundo. No obstante, no me sorprendería que esta novela empujara a más de uno en el camino de las matemáticas. Tal y como lo describe, tal y como habla de ellas, podría ser una buena herramienta para aguijonear la curiosidad de los alumnos.

    En resumen, el libro en sí me ha encantado y me ha mantenido en vilo hasta el final. Creo que puede ser un recurso interesante para utilizar en clase, teniendo claros los objetivos que se pretenden conseguir con él.

  86. Fátima Reino Reigosa (2º Educación Primaria)
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach, Apostolo Doxiadis

    Apostolos Doxiadis (1953, Australia), es un escritor y realizador griego. Cursó matemáticas a la temprana edad de 15 años en la Universidad de Columbia (Nueva York) y su aplicación al sistema nervioso en la École pratique des hautes études (París). Su trabajo se centra sobre todo en novelas didácticas relacionadas con las matemáticas, tales como El tío Petros y la conjetura de Goldbach (1992). Además, como realizador cinematográfico ha dirigido dos películas, obteniendo con una de ellas prestigiosos galardones.

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela escrita por Doxiadis en 1992, revisada y actualizada en 1998. En ella se tratan diversos conceptos matemáticos a través de la historia familiar de un joven estudiante desde su etapa adolescente hasta su vida adulta, en relación con su tío, un genio matemático retirado y aislado de la sociedad y su propia familia, que resulta ser su inspiración. Este último, el tío Petros, se había pasado la vida tratando de demostrar infructuosamente un problema matemático irresuelto conocido como la Conjetura de Goldbach, hasta llegar a dejar las matemáticas por una vida tranquila basada en el ajedrez y la jardinería. Su sobrino será el encargado de hacerle recordar sus investigaciones matemáticas y de retratar la historia de su vida como académico e investigador.
    Está escrito en primera persona, lo que hace semejar que se trata de una novela más personal. Además, tiene una fuerte conexión con la realidad, dado que en él se mencionan numerosas figuras destacadas de la historia de las matemáticas, tanto de otras épocas, como estudiosos contemporáneos de la calaña de Gödel, Turing, Hardi, Littlewood o Ramanujan.
    A lo largo del texto se mencionan diversos aspectos y temas relacionados con las matemáticas, algunos de los cuales son los siguientes:
    La conjetura de Goldbach. Es el problema que el tío Petros trata de resolver como matemático. Es uno de los problemas abiertos más antiguos, enunciado en una carta escrita por Goldbach en 1742 y dirigida a Euler. En el se enuncia sí “todo número par mayor que dos es igual a la suma de dos números primos”. En la actualidad aún no ha sido resuelto, aunque sí comprobado hasta cifras enormísimas por matemáticos y ordenadores, por lo que generalmente se cree que el enunciado es cierto.
    El teorema de la incompletitud de Gödel. En realidad son dos teoremas, demostrados por Kurt Gödel en 1931. El primero de ellos afirma que ninguna teoría matemática que describa los números naturales y la aritmética es a la vez consistente y completa, impidiendo que se prueben o refuten otros enunciados a partir de ella. El segundo teorema parte del anterior, y afirma que uno de esos enunciados indecibles es el que afirma la consistencia de la propia teoría. En el libro, el tio Petros afirma que el descubrimiento de este teorema es el que lo lleva a abandonar su intento por resolver la conjetura de Goldbach, considerándola como irresoluble.
    Los problemas de Hilbert. Son 23 problemas matemáticos irresueltos expuestos por Hilbert en la conferencia del Congreso Internacional de Matemáticos celebrada en París en 1900. En el libro se mencionan como ejemplos de grandes contribuciones a las matemáticas.
    La hipótesis de Riemann. Es otro de los problemas matemáticos abiertos más importantes del mundo contemporáneo. Es una conjetura sobre la distribución de los ceros de la función zeta de Riemann. Littlewood, mencionado en el texto, es uno de los ascépticos ante la veracidad de la afirmación.
    El teorema de Fermat. Es uno de los teoremas más relevantes de la teoría de números.

    En un primer momento, movida por la típica asociación que se nos inculca socialmente y educativamente desde pequeños en los modelos clásicos entre matemáticas y aburrimiento, no pude evitar pensar que me esperaban casi 300 páginas de lectura obligada. Sin embargo, a medida que me adentraba en el primer capítulo, mi opinión y expectativas fueron mutando. Tardé tan solo dos días en terminarme la novela, dado que el lenguaje ameno y el hecho de que los conceptos se introduzcan a través de la historia de la familia Papachristos hacen que suponga una lectura interesante. La obra permite además acercarse a conceptos matemáticos con los que muchos de nosotros no estábamos familiarizados, a la vida y obra de grandes genios de esta ciencia o a la propia historia evolutiva de los conocimientos matemáticos de la humanidad hasta llegar a nuestros días.
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach nos permite también conocer las peculiaridades de la vida de un matemático dedicado a la investigación y los obstáculos con los que se encuentra en su día a día. Este es un mundo con el que la gran mayoría de la población no esté en contacto, por lo que también resulta interesante que se nos aporten datos sobre sus características y rasgos propios.
    En definitiva, me parece que se trata de una obra interesante que permite aproximar el mundo de las matemáticas a la realidad cotidiana de nosotros como alumnos universitarios. Es cierto que puede haber determinados momentos en que el lector se pierda entre las nociones matemáticas, algo que rápidamente se resuelve al continuar leyendo los párrafos contiguos. Esta cierta complejidad comprensiva hace que no se trate de un libro con aplicaciones prácticas en Educación Primaria, pero como maestros que seremos puede servirnos si extraemos algunas ideas de este. Por ejemplo, nos sirve de muestra de cómo aproximar conceptos que en un principio pueden sonar como abstractos a aquello comprensible por cualquiera de nosotros. Así, destaca la relevancia de introducir las matemáticas a nuestros alumnos de forma más significativa para ellos, bien facilitándoles la comprensión con historias, bien conectándolo con conocimientos adquiridos previamente.

  87. Patricia Villar Says:

    Patricia Villar Penas 4º curso Grado en Educación Primaria para Maestros/as.
    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach
    Una novela buena, bonita y perfecta para los que adoren las matemáticas o los que sientan la necesidad de leer un buen libro, pero, por desgracia, este no es mi caso. Hay que ser sinceros y si en verdades se basa nuestra vida(¡la verdad no siempre es demostrable!) he de decir que la novela no consiguió calar en mi perspectiva acerca de las matemáticas.
    Sí es cierto que a través de las páginas de El tío Petros y la conjetura de Goldbach se van mostrando los tremendos esfuerzos que cualquier ser humano hace ( y debe hacer) cuando quiere demostrar algo que es considerado como imposible por todos y todas. Sirve también para hacer un repaso de los principales nombres de matemáticos ilustres como Eratóstenes o Euclides entre otros y pienso que una de las intenciones del autor es mantener viva nuestra atención hasta el final abierto.
    A través del personaje del Tío Petros se muestra esa obsesión por conseguir nuevos objetivos, lo que le hace estar tan obsesionado con eso que solo vive para él, permitiendo que el tiempo se le escape, y dedicando el que le sobra a su adorado ajedrez.
    Considero que la obra es perfecta para explicar las dificultades de los matemáticos. A través del libro, el lector se puede acercar a las verdaderas matemáticas. El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una de las novelas que más profundiza sobre el carácter tanto de las matemáticas como de los matemáticos. Destacar por supuesto la exposición clara y amena de algunos resultados matemáticos como la conjetura de Goldbach o el teorema de incompletitud de Gödel , tan desconocidos por mí como muchos otros aspectos matemáticos. Encuentro interesante también que el autor incluya en la novela pequeñas referencias a biografías de os matemáticos como Euler, Ramunujan, Littlewood, hecho que me hizo reflexionar y buscar más acerca de estos mismos.
    En cuanto a la narración es ágil y muy perfecta, y considero que se nota el gran cuidado que el autor ha puesto en la construcción de los personajes, destacando sobretodo sus motivaciones. En ocasiones, me dio la impresión de que parecía poder leerse como una novela de aventuras pero si nos fijamos, el eje o punto central son siempre las matemáticas.
    A pesar de que en la novela el anciano (personaje protagonista) sea el que plantea el gran enigma, las líneas que la componen están llenas de otros muchos que podrían pasar desapercibidos para todos/as.
    Esa manera de enganchar las matemáticas con los juegos, enigmas, con la dinámica en general es realmente estupenda, pero mi mente retorcida va más allá y considera que el la visión que se plasma del anciano es la visión que muchos y muchas de nosotros/as tenemos en nuestras mentes perversas, el típico señor encerrado en su despacho, rodeado de libros y sin hablar con nadie. O quizás sea esa la versión que nos inculcaron a lo largo de toda nuestra etapa educativa, o quizá sea el propio autor quien nos muestra esa visión para así poder cambiarla y por ello pienso que aparece el sobrino en acción, mostrando un aspecto de cierta rebeldía.
    Quizá no pueda decir nada más positivo acerca de la novela debido al fuerte rechazo existente por mi parte a las matemáticas en general, rechazo que viene de tiempo mucho más atrás, cuando en el colegio nos machaban con sumas, restas, multiplicaciones o divisiones olvidándose de la parte más importante de las matemáticas, que nos rodean y que están presentes en casi todos los aspectos de nuestra vida. Lo cierto es que no guardo muy buen recuerdo de esa etapa, y es por este motivo principalmente que me cuesta mucho apreciar los aspectos positivos (porque sé que los tiene) las tan adoradas Matemáticas.
    Tras la lectura de esta novela he de confesar que mi visión inicial al respeto ha cambiado, pero reconozco también que he necesitado dos lecturas para ello, quizá en una tercera me convierta en una defensora firme de las matemáticas, nunca se sabe… habría que plantearse una meta más alcanzable.

  88. Lara Noya Sanchez Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach:
    Este libro es el que más me sorprendió y me gusto de los dos, dado que es una historia que engancha al lector y que con el paso de la narración va explicando de la mano del narrador la historia de su tío Petros (matemático frustrado y retirado de su profesión) intentaba resolver una de los más complejos problemas matemáticos: la conjetura de Goldbach. A pesar de sus intentos para resolver la conjetura, Petros fracasa y la conjetura de Goldbach queda sin resolver. Esta Historia nos narra el fracaso de una meta inalcanzable de un matemático ansiado por la respuesta a las dudas y resolución del problema. También Petros por su miedo a que le robasen su mérito a resolver su conjetura no publico varios resultados de dos problemas, lo cual le trajo el problema de que ya otras personas publicasen sus teorías ya resueltas.

    ES un relato que demuestra que no siempre las metas inalcanzables se consiguen, sino que según el libro debemos ir por las metas alcanzables, para así proseguir en la vida. Yo en cambio pienso que en la vida no nos tenemos que conformar con lo que hacemos y/o podemos llegar a hacer, que por la contra podemos intentar hacer algo que pretendamos sin el miedo a que esa meta no se llegue a cumplir.

    NO usaría este libro en las aulas de primaria, dado que explica un conformismo por las cosas fáciles, y por las cosas que tenemos que hacer y que pensamos que se lograrán. En vez de pensar pensar en esas metas que pueden llegar a cumplirse simplemente con el hecho de realizarlas. EN resumen, que no debemos tener miedo, pienso yo, en realizar nuestros “sueños”. Y que si no salen bien las cosas no nos tenemos que frustrar, sino que eso nos servirá de guía para experiencias futuras.

    En lo tocante al mundo de las matemáticas si que lo veo de gran ayuda a cambiar la mentalidad de los niños sobre la materia, ya que suele ser una asignatura bastante odiada y incomprendida. este libro serviría de ayuda para ver las matematicas como una materia importante tanto en la vida escolar y personal de los estudiante, así como serviría de ayuda para ver como es la vida de los matemáticos

  89. Nadine Maria Kiernan (Grado en educación primaria, 2° curso) Says:

    Este libro se trata de la relación entre un chico y su tío, un matemático retirado haciendo que se engloba sí mismo en un trabajo e investigación para demostrar la conjetura de Goldbach, volviéndose una obsesión se convierte en su única meta. En el libro el chico va descubriendo más cosas sobre su tío, su biografía y su trabajo.
    En la novela, aparecen diferentes teoremas y cuestiones matemáticas: la incompletitud de Godel, el último teorema de Fermat, la matemática de Russel y Whitehead, y indudablemente la conjetura de Goldbach que dice que todo número par que es mayor que 2 se puede escribir de dos números primos, algo que por mayoría (no todos) de los matemáticas dicen que es cierto.
    La verdad es que después de leer este libro, tengo una mayor apreciación por los que han hecho grandes descubrimientos y avances para la evolución de las matemáticas, mientras que se ve las dificultades que tienen que afrontar grandes matemáticos para llegar a descubrir y demostrar conocimientos matemáticos. En general te ayuda captar una perspectiva más profunda sobre el mundo de las matemáticas.

  90. El tío Petros y la Conjetura de Goldbach trata sobre la relación de un joven griego con su tío Petros, el cual se pasó toda la vida intentando descifrar la teoría matemática a la que elude el título del libro.

    Este libro me pareció muy interesante y a la vez entretenido al modo que va avanzando , ya que se dan a ver muchos nombres sobre matemáticos ilustres que aún no conocía( David Hilbert, G. Boole,..) y se explican de forma curiosa muchos relacionados con las matemáticas, como por ejemplo el Teorema de la incompletitud de Godel. Pero no sólo se explican cosas sobre matemáticas, sino que también muchas otras sobre la vida misma en la que en muchas concuerdo con el autor y en otras no.

    Por mi parte en el libro me identifico bastante con el joven y ante su inutilidad para la certeza de las matemáticas.
    Creo que este libro es recomendable a partir de la Educación Secundaria, ya que hay temas de los que se hablan que aún no se tiene conocimiento en Primaria y que no llegarían a entender estos/as alumnos/as.

  91. alvaro fernandez alvarez mestre educacion primaria Says:

    Este libro fue el que más me gusto de los dos, ya que la historia me parece muy buena y que es un libro que te engancha en las páginas finales.
    El libro quiero que intenta trasmitir que aunque nos pongan pruebas y problemas no nos debemos rendir con las matemáticas, como le paso al protagonista con su tío, en ese verano que le propuso resolver la conjetura. Al igual que otra afirmación que hacen a lo largo del libro, la de que la edad buena para pensar y descubrir nuevas teorías a partir de los 30 años y dejando entrever que al final de todo, el tío Petros descubrió la conjetura de Golbach aunque nadie pueda demostrarlo.
    Como profesor de educación primaria veo poca aplicación a nivel académico ya que los contenidos que se tratan en este libro sobrepasan los aprendizajes dados en esta etapa. Aunque creo que en algún curso de secundaria podría estar bien está lectura para que los alumnos vieran que rendirse no es una solución y que las matemáticas son útiles.
    En conclusión creo que este libro es un libro bueno, que leería tan solo por la trama ya que me pareció interesante y como ya dije antes las últimas páginas se leen solas ya que enganchan.

  92. Paula Meizoso Pereira (2º Grao de Educación Primaria) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach. Apostolos Doxiadis.

    Esta obra me ha parecido realmente interesante ya que consigue narrar, a través de la novela, uno de los más complejos y misteriosos problemas en el ámbito de las matemáticas: la Conjetura de Goldbach. A lo largo de la novela, se muestra como Petros Papachristos, un niño prodigio desde la infancia y profesor de matemáticas en la Universidad, dedica toda su vida a tratar de demostrar dicha conjetura, según la cual “todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos”.

    Desde mi punto de vista, considero que enfocar el relato desde esta perspectiva es acertado, ya que consigue captar la atención del lector desde un primer momento. El hecho de emplear la figura de Petros y de su sobrino a la hora de narrar la historia, despierta en el lector la necesidad de continuar leyendo la obra para conocer la historia de ambos personajes, y ver así, si la conjetura llega a ser finalmente resuelta o no.

    Además, a medida que avanza la historia, podemos ver como Petros consigue demostrar el “Teorema de las particiones de Papachristos”; teorema que decide no publicar en un primer momento por temor a que otros matemáticos consigan descubrir la conjetura antes que él. Aquí, podemos ver la ambición que tiene Petros ya que considera que si no logra descubrir la conjetura, habrá fracasado.

    En definitiva, se trata de un recurso que no emplearía en las aulas de educación primaria debido a que considero que se trata de una novela que utiliza términos complejos para estas edades. Sin embargo, considero que sí podría ser utilizado en cursos superiores, como podrían ser educación secundaria o bachillerato ya que a lo largo del relato, se hace alusión a diversos matemáticos famosos y teoremas de gran interés, entre los que podríamos destacar el teorema de la incompletitud de Gödel o la hipótesis de Riemann.

  93. María Carballo Gómez (grao en mestre/a de Educación primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é un relato novelístico que narra a historia do tío Petros dentro do mundo das matemáticas, concretamente conta o seu intento de resolver a Conxetura de Goldbach. En principio, trátase dunha historia na busca do éxito mediante un a resolución dun dos problemas máis complexos deste ámbito, pero esta conta con moito máis trasfondo.
    Por unha banda, o que podemos sacar deste libro en relación con noso futuro como docentes é que as matemáticas non son una ciencia estrita, senón que teñen que axudar a ver máis alá e a desenvolver o pensamento crítico do noso alumnado. Este libro é de gran axuda para ver o diferente que é o mundo das matemáticas respecto ao que vemos dentro da escola, pois o método que empregan para ensinar esta materia é memorístico (vemos varios tipos de exercicios que logo se repetirán con outros datos dentro do exame) e baséase na repetición, todo o contrario aos diferentes procedementos que caracterizan esta complicada ciencia: demostracións, razoamentos, contidos interrelacionados…
    Ademais, esta novela promove unha serie de valores que son moi importantes, como pode ser o tipo de obxectivos que te fixas a nivel persoal. A pesar de que escoller metas alcanzables pode garantirche o éxito, o certo é que non te debes conformar, porque así nunca darás o mellor de ti e pode ser que te fixes uns límites que freen as túas capacidades. Se todo o mundo se limitara a fixarse metas accesibles, ninguén podería imaxinar todo o que pode dar de si o ser humano, como avanzaría a sociedade? Quen ía imaxinar que existirían todos os avances cos que contamos hoxe en día ?
    En definitiva, este libro pode axudarnos a cambiar a visión que se ten das matemáticas dentro da escola. Por este motivo, paréceme unha boa opción para mudar a mentalidade de nenos e adultos respecto a esta ciencia tan odiada sen razón, pois a pesar de que parece algo alleo á nosa realidade, ofrécenos unha boa explicación sobre moitas das cousas que vemos ao noso redor.

  94. Sara Martínez Casal Says:

    Sara Martínez Casal. (2º Pirmaria).

    Es difícil pensar en una novela ( que trate las matemáticas) entretenida y que te va atrapando poco poco, a través del misterio de conocer que le iba a pasar al protagonista “ su sobrino favorito” y su enigmático tío Petros.

    A menudo pensamos que las matemáticas no tienen nada que ver con la literatura, porque simplemente nos dedicamos a aplicar fórmulas matemáticas y operar con números. Y a su vez, pensamos que dichas fórmulas, demostraciones, teoremas, etc. fueron y son elaborados por gente ajena a nosotros, como si fuesen de otro planeta.

    Este libro, es un buen material para darnos cuenta ( nosotros y los alumnos) que las matemáticas no se restringen solo a fórmulas y números, que detrás de ellas hay personas apasionadas por descubrir, demostrar y trabajar para poder explicar lo imposible y el mundo en el que vivimos para poder así evolucionar.

    Además, también nos habla de cómo era la vida de alguno de los matemáticos más ilustres de la historia y del empeño y ganas que pusieron en la investigación matemática. A lo largo de nuestra vida académica poco sabemos sobre estas personas, más allá de su lugar y fecha de nacimiento y saber porque son conocidos, pero como nos cuenta el libro pienso que sería de gran ayuda explicar al alumnado porque estas personas se les dió por estudiar y centrarse en las matemáticas.

    Cuando leí el título del libro no tenía ni idea que era la conjetura de Goldbach por lo que pensé que sería una novela aburrida, pero esa idea fue cambiando a medida que iba adentrándome más en el y ver que el autor explicaba sencilla y cuidadosamente los elementos matemáticos de la obra. Además también me gustó por su manera de jugar con las emociones del lector y hacernos ver que las matemáticas no son tan ajenas a nosotros como pensamos.

  95. Sindy Fagín Fariña (Primaria) Says:

    El libro está planteado como una novela con las matemáticas como temática central. Dicho libro resulta muy entretenido ya que no se trata sólo de conceptos matemáticos sino que se plantea toda una historia alrededor de ellas.
    A través del mismo se plantea la importancia de actualizarse y de trabajar duro por lo que uno quiere. También se plantea el hecho de fijarse metas alcanzables ya que, por mucho que uno desee algo, no siempre se puede conseguir. Cada persona necesita conocer sus límites o, de lo contrario, sufrirá al igual que Petros por no conseguir solucionar en su momento la conjetura de Goldbach.
    Cabe decir que en esta novela se da una visión estereotipada de los matemáticos. El hecho de verlos como personas solitarias, encerrados en si mismos y que viven por y para las matemáticas puede ofrecer una visión poco atractiva de esta profesión.
    En cuanto a la utilidad didáctica, considero que su nivel de dificultad lo convierte en un recurso más adecuado para Educación Secundaria que para Educación Primaria. La historia exige concentración y paciencia ya que, en ciertos momentos, el protagonista plantea largas reflexiones respecto a su relación con las matemáticas y con el tío Petros.

  96. Uxía Cerbán Tuñas Says:

    Cerbán Tuñas, Uxía

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    Debo recoñecer que o primeiro que pensei ao saber que debía de ler un libro relacionado cas matemáticas foi: que aburrimento! Porén, esta percepción cambiou a miúdo que ía avanzando na lectura.
    Sorprendeume positivamente a maneira na que este libro pode captar a túa atención e as ganas de seguir lendo e saber máis acerca da novela. Logra perfectamente fusionar a historia do tío Petros e o seu sobriño co mundo das matemáticas, polo que podes aprender á vez que gozar coa lectura. Polo tanto, este libro arrastra consigo múltiples coñecementos, valores e leccións que podemos aplicar no noso día a día. Aquí resaltaría a importancia da investigación, de saber cómo e de qué maneira se chegou as actuais teorías desta ciencia, podendo ver deste xeito as matemáticas como un gran reto e non como unha materia aburrida e desprezable.
    Ademais, outro punto que me parece interesante resaltar, é a idea de se nos debemos ou non marcar metas “inalcanzables”, complexas.. Baixo o meu punto de vista, sempre debemos ir a máis, intentar mellorar e progresar, sen quedar estancados unicamente no alcanzable ou no máis fácil de conseguir. Isto foi o que lle sucedeu ó gran matemático Petros, o cal dedicou gran parte da súa vida a resolver a conxectura de Goldbach, xa que cría que nas matemáticas so se recoñecía aos grandes. Debido a esta perseveranza e constancia á hora de querer resolver un dos problemas máis difíciles, a súa familia, especialmente o seu irmá, considerábano como “uno de los fiascos de la vida”. Polo tanto, este libro ofrécenos unha dobre visión e reflexión que xira entorno á avaricia.
    En conclusión, considero que esta novela esconde grandes valores aplicables co mundo real e que trata as matemáticas dun xeito diferente ó que estamos acostumados a ver na escola. Recomendo esta lectura para calquera idade, aínda que considero que para os nenos e nenas de Primaria pode resultarlles complicado e denso, xa que se atopan nunha idade na que non están preparados para tratar con elementos e conceptos tan abstractos.

  97. Mauro Durán Carlín (ed primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach me resulto al principio un poco lento, ya que me costo bastante meterme dentro del libro. Poco a poco me fui metiendo y me vi gratamente sorprendido con su argumento, y este narra la historia de un tío y su sobrino, el tío es un viejo anciano que se ve derrotado por la resolución de la conjetura, es aquí donde se percibe resignación por parte del tío y también problemas de salud (véase su muerte), pero sin embargo el sobrino muestra esfuerzo y a su vez nos va desvelando cosas acerca de su tío y las matemáticas, y, por lo tanto, nos descubre un poco el mundo del matemático y lo que este busca, que puede ser el reconocimiento de sus compañeros o bien su propia satisfacción.
    Calificaría a la novela como una de aventuras que gira al rededor de las matemáticas, a su vez, los problemas matemáticos que se presentan son explicados/mostrados de una manera que se puedan entender de forma muy sencilla.
    Debo considerar que el libro me mostró una realidad bastante aplastante, y es que las matemáticas no son tan complicadas, ya que depende con los ojos que las mires.

  98. Carla Del Río García Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”

    Este libro trata sobre a relación dun sobriño co seu tío, un home retirado que no pasado foi considerado un gran matemático. A súa única meta na vida era demostrar a Conxectura de Goldbach e durante moitos anos estivo illado do mundo e de toda relación humana para traballar na resolución do problema.
    O que máis lle sorprende ao sobriño logo de saber todo o tempo e esforzo que seu tío dedicou ao estudo das matemáticas, é que por algunha descoñecida e estraña razón, nunca chegou a publicar nin a realizar nada relevante dentro da investigación matemática.
    A verdade é que o libro gustoume moito, non me esperaba que un libro que tivera que ver coas matemáticas me puidese chamar a atención. Considero que é un libro que narra unha historia non só sobre as matemáticas, senón tamén unha historia de superación e ilusión de intentar conseguir o que se quere aínda sendo visto por toda a súa familia como a “ovella negra”.
    Dende o meu punto de vista, creo que non é un libro para ler durante a etapa de Educación Primaria, xa que abarca cantidade de conceptos sobre diferentes tipos de teoremas que os nenos e nenas a esas idades non entenderían. Por outra banda, vexo necesario que os alumnos de secundaria o lean, non só para ver o esforzo e dedicación que se lle debe dar a algo cando queres conseguir o obxectivo final, senón tamén para aprender e interesarse máis polas matemáticas.
    Tamén creo que todos os elementos matemáticos que se narran na novela están explicados con total claridade e son fáciles de comprender.
    O que menos me gustou da novela é o final, xa que trala morte de Petros non se sabe si finalmente descubriu a conxectura de Goldbach ou non.

  99. Manuel Lagoa Entenza (2º Educación Primaria) Says:

    EL TIO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Este libro pareceume moi interesante xa que na miña opinión axuda a resolver moitas dudas sobre as matemáticas. Sen embargo creo que para alumnos de primaria eu non o recomendaría porque pareceume bastante denso para eles, aínda que si que é certo que achéganos unha boa visión de diversos teoremas e matemáticos e que engancha e é fácil seguirlle o fío porque en realidade é unha novela. Ademais, fai que te des conta do infinito mundo que son as matemáticas e de cómo pode realmente facer que unha persoa dedique gran parte da súa vida a elas, porque sempre queda algo por descubrir ou demostrar.

    A historia avanza a medida que o sobriño averigua e entende como era o seu tío, toda a súa dedicación ás matemáticas e en concreto máis adiante á conjetura de Goldbach, e o que máis me pareceu increíble foi que o Tío Petros chegase a ter esa obsesión para min un tanto absurda porque o fai ser un individuo totalmente aislado do mundo e das persoas.
    O que quero destacar é que paréceme imposible que unha persoa poida chegar a volverse tan tola cun tema ata o punto de converterse prácticamente na súa vida, de estar tan inmerso como para iso.

    • María Teresa López Pereira Says:

      Me gustó mucho ese libro, además, me enganché ya desde el primer capítulo.
      Pero, sin embargo, no lo recomendaría a niños de primaria porque me pareció bastante largo y as veces difícil de comprender.
      Este libro es un ejemplo de la vida de un matemático en el sentido de que nos muestra los obstáculos que puede tener en su trabajo.
      También, puede enseñar la ambición que tiene uno cuando quiere resolver un problema.
      Por lo cuál, este libro nos enseña a comprender y ver más allá, abrir nuestra mente y no encerrarse en una sola cosa sino adquirirnos de más conocimientos y habilidades.

  100. Yago Balsa Educación Primaria Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es un libro que trata acerca del descubrimiento por parte de su sobrino de el propio tío. El tío Petros Papachristos es un matemático eminente, profesor en diferentes países e investigador matemático obsesionado con los diferentes misterios que han aparecido a lo largo de la historia matemática, sobre todo con la llamada “Conjetura de Goldbach” que dice que: «cualquier número par mayor que dos es igual a la suma de dos números primos». Esto lo ha alejado de su familia, que lo empezó a tratarlo como un bicho raro y apartarlo progresivamente. Su sobrino irá conociéndolo mejor a lo largo del libro hasta que finaliza de una manera un tanto trágica.
    A pesar de que hubo partes en las que si me llegó a enganchar, no es un libro que utilizaría para primaria ya que considero que puede ser un tanto denso y trabajar conceptos matemáticos un poco complejo para estas edades.

  101. Simón Muñiz Pérez (2º grado de Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    Este libro está dividido en 3 partes: “Mi destino”, “La historia de Petros Papachristos” e “De vuelta a Estados Unidos”. O protagonista desta historia é un home chamado Petros. A historia e relatada polo seu sobriño, aínda que nunha das partes o narrador pasa a ser o propio Petros.

    O tío Petros é un matemática retirado. A principal meta da súa vida e resolver a conxectura de Goldbach, esta consiste en demostrar que “todo número par maior que dous é o resultado da suma de dous números primos”. Gustoume moito o libro. Non o recomendaría para nenos de primaria debido a complexidade do seu vocabulario.
    Deste libro podemos sacar diversas ensinanzas da actitude tanto de Petros como do seu sobriño. O tío Petros traballaba na universidade dando clases, pero o seu auténtico campo é a investigación. O seu afán e ganas por ser recoñecido como un matemático de renome lévao a deixar de dar clases e a dedicarse exclusivamente a intentar resolver esta conxectura.

    Cando se enfrasca unicamente coa resolución dese problema, vai deixando de lado as súas relacións cos seus compañeiros matemáticos, pois él non concibía seguir investigando o seu carón por medo a que se descubría algo non levase a gloria en toda a súa totalidade.

    Por unha parte Petros dedica con todas as súas ganas e o seu traballo a resolver unha teoría que non se resolvera antes pero por outra parte obcécase, e alónxase do mundo e da sociedade. Para min na historia hai dúas caras, a positiva que sería o traballo que él pon para demostrar a teoría, e a negativa que sería a obsesión por demostrar eso e alcanzar a fama que o levan a recluírse na súa casa, a non ter relación cos seus compañeiros matemáticos e a alonxarse do mundo totalmente.

    A actitude do seu sobriño cara o seu tío ten unha evolución durante a novela, o principio alábao, despois duns cantos sucesos para él xa non é o mesmo. Chega incluso a parecerlle arrogante, aínda que o final da novela xa lle da lástima e retoman xuntos outra vez a investigación da conxectura.

  102. Lidia García (2ºGrado de Educación Primaria) Says:

    Al principio,pensé que no me iba a gustar este libro, pero cuando empecé a leer, todo lo que pensaba se quedó en un simple pensamiento, ya que me fué “enganchando”, ya que lo que quería saber es porque el protagonista del libro, llamado Tio Petros, no había sido un genio,porque había engañado de esa forma a su sobrino,etc.

    En primer lugar, lo que tengo que decir es que me pareció fascinante ver como un hombre puede dar su vida en resolver un problema.

    En segundo lugar, centrándonos en el ámbito académico, el libro es un claro ejemplo de las dificultades que un matemático debe afrontar al plantar cara a las matemáticas. Es increíble que después de estar meses y meses intentando demostrar la conjetura de Goldbach, y viendo los obstáculos que tenía por el medio del camino, como que las demostraciones que le habían enseñado, no eran de todo correctas, a pesar de eso, lo siguió intentando. Centrándonos como dije antes, en el ámbito académico, en la realidad, observamos que esto no sucede así, lo vemos en un simple clase de matemáticas, donde si tenemos que hacer un ejercicio y nos cuesta y no nos sale, ya pasamos al siguiente, ya que ese ejercicio no nos va a salir.
    Los alumnos/as de hoy en día no se esfuerzan para que un ejercicio salga bien, ya que además de pensar eso, tienen el pensamiento de que las matemáticas, son una materia abstracta, memorística. Por eso creo, que este libro es un buen recurso didáctico para implantarlo en los colegios, para que los niños/as vean que a pesar de las dificultades, todo puede salir bien.

    • Lorena Gende Pazos grado en Educación Primaria (2º curso) Says:

      El tío Petros y la Conjetura de Goldbach Apóstolos Doxiadis

      En este libro un chico aspirante a matemático cuenta la historia de su tío, el matemático Petros Papachristos. Debido a la curiosidad que le causaba su vida misteriosa comienza a mantener más contacto con él hasta que es el propio Petros quien le cuenta su historia.
      Petros es un matemático reconocido que ha dedicado su vida a demostrar uno de los problemas matemáticos irresueltos más complejos de todos los tiempos, la Conjetura de Goldbach. Su afán hizo que durante años se dedicara casi exclusivamente a investigar esto, dejando de lado su vida personal, social y familiar. A pesar de esto, nunca ha publicado las demostraciones conseguidas durante su investigación por miedo a que otros compañeros pudieran resolver la Conjetura de Goldbach antes que él. Cuando se dedicidió a publicar sus logros ya otros se le habían adelantado, aunque él no lo sabía porque en su momento dejó de tener contacto con todos sus compañeros.
      Teniendo en cuenta este breve resumen y otros detalles leídos nos quedamos con la idea del matemático como una persona obsesionada y obstinada por conseguir sus metas dejando de lado las relaciones personales, sociales y familiares; así como todo de actividades no relacionadas con las matemáticas, convirtiéndose en una persona solitaria e incluso con un punto de locura.
      Por otro lado, se muestra a Petros como una persona competitiva y a la que no le gusta trabajar en equipo ni compartir sus conocimientos; justo lo que no debemos inculcar en nuestros alumnos como docentes.
      Petros, en mi opinión, era una persona con miedos, insegura y sobre todo frustrada porque sus expectativas y metas fueron demasiado elevadas desde un principio.
      La duda que me queda después de leer este libro es saber qué aspectos de la vida de un matemático aquí plasmados se corresponden con la realidad y cuáles no.
      A pesar del desconocimiento de muchos de los conceptos matemáticos que aparecen en el libro, me resultó muy ameno y fácil de leer y con una historia que hace que quieras terminarlo cuanto antes.

  103. Silvia Mañá Varela (2º Grao Maxisterio Primaria) Says:

    A historia de Petros Papachristos introdúcenos no mundo das matemáticas dun xeito que gran parte das veces olvidamos que estamos lendo un libro sobre as mesmas, xa que sobre todo, se centra na historia do tío Petros e do seu afán de superación, así coma da súa vida entregada a ciencia matemática, espertando a curiosidade do lector por saber cal é a verdadeira historia da súa vida, a súa relación coa conjetura de Goldbach e porqué non rematou os seus estudios sobre a mesma. Durante o estudo da difícil demostración da conjetura de Goldbach comezan as súas frustracións como o desexo de ser recoñecido coma un gran matemático, pero para isto debe agochar todas os novos descubrimentos do resto da comunidade de investigación matemática; deste xeito, vaise alonxando da comunidade científica, familia, universidade… para conseguir a solución do devandito problema considerado indemostrable.
    Esta historia contada dende o punto de vista do sobriño de Petros e o desexo do rapaz por afondar na vida do seu tío e os seus descubrimentos, fai que camiñemos da man do narrador por todo un mundo de sentimentos dende a frustación, ira, alegria, negación…
    Paréceme un libro moi bó e interesante, xa que dende comezas a lelo non podes deixalo, pero pouco recomendable para a educación primaria, xa que penso que lles resultaría demasiado longo e as partes adicadas as matemáticas son máis densas que no libro do diaño dos números.

  104. Domingo M. Ferreira Vázquez (2º de Grao en Mestre Ed. Primaria) Says:

    Libro bastante entretido que nos narra a historia de Petros, un matemático que a pesar de ter moita sona tanto no seu país (Grecia) como alén das fronteiras deste, é marxinado pola súa familia a cal, o considera un fracasado.
    A trama do libro tamén se centra na historia dun sobriño de Petros, un rapaz que despois de indagar e descubrir a historia do seu tío, decide seguir o camiño deste e converterse nun matemático de renome. Petros ó saber que o seu sobriño quere seguir os seus pasos, proponlle un reto que si é quen de superalo, Petros permitirá que este estude matemáticas como desexa pero, de non ser quen de resolvelo, deberá deixar de lado ese desexo de ser, ó igual que o seu tío, un matemático de renome. O reto, imposible para o seu sobriño, trátase da Conxetura de Goldblach, á que Petros dedicou toda a súa vida na procura dunha solución. Solución que cando por fin parece descubrir, é truncada pola morte de Petros baixo a chuvia e entre as xudías coas que pretendía demostrarlle ó seu sobriño que por fin fora quen de descubrila.
    A título persoal, dicir que a pesar de que a trama do libro é bastante entretida, tamén é certo que por momentos se fai algo complicada de seguir. Os momentos nos que máis se fai referencia ás cuestións matemáticas e se afonda un pouco nelas, axudan a que a lectura se faga algo pesada.
    A pesar disto, paréceme un bo libro para axudar a vencer o medo que en principio todos parecemos ter ante as matemáticas. Axúdanos a ver como a constancia e as ansias de superación nos poden axudar a vencer barreiras a priori, infranqueables.

  105. Novela entretenida en la que se nos muestra el mundo de las matemáticas desde otro punto de vista.
    El Tío Petros es un matemático que da clases en una Universidad, pero lo que verdaderamente le llena es el campo de la investigación matemática. En el libro viene reflejado como un matemático friki medio loco, que vive por y para su investigación principal, que no es otra que demostrar la Conjetura de Goldbach, que reza lo siguiente: Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos. De hecho el libro cuenta que el Tío Petros consiguió demostrar otros Teoremas, que no llegó a publicar, (intentó publicarlos de forma tardía, años después de desarrollarlos), porque para él significaban cierto fracaso en su investigación principal. A esta forma obsesiva de actuar, podemos sumar el rechazo de su familia al desarrollo de esta actividad investigadora, en parte por desconocimiento, e incluso el de otros famosos matemáticos, que en cierto modo creen que intentar demostrar la Conjetura de Goldbach es una pérdida de tiempo por ser prácticamente imposible .
    Es interesante conocer ese lado científico y de investigación de las matemáticas y el afán de las personas que se dedican a ello, tachadas a veces de personas raritas. Personas que le dedican su vida entera, sin saber si conseguirán algo o no, sólo con la esperanza de conseguirlo.
    Nos da una idea de cómo se realiza o se empieza una investigación de estas características, aunque supongo que es parecido a escribir un libro, cada maestrillo, tendrá su librillo, unos empiezan por el principio y otros por el final.

  106. Érica García. 2º Educación primaria Says:

    Este libro introdúcenos nunha historia novelística, que nos fai esquecer fácilmente que o eixo vertebrador da trama son as matemáticas. Si é ben certo que estas están presentes ao longo da narrativa con especial presenza, mais a novela relata historias de vida ateigadas de frustración, superación, resistencia e loita por acadar uns obxectivos que, coma na vida mesma, non sempre son doados de alcanzar.
    O tío Petros é un excelente matemático que adica con total entrega a súa vida a esta disciplina. O seu crecemento persoal baséase en descubrir e demostrar novos supostos, tomando como reto único e arduo a demostración da Conxectura de Godbach. As ansias por esta pescuda, teñen a súa orixe en frustracións vitais que o levan a desexar destacar e ser recoñecido, empregando esta canle para se refuxiar doutras sensacións e emocións negativas que ten vivido ao longo da súa traxectoria. Deste xeito abandoa o carreiro polo que todas as persoas deberan transitar, a vida, e encérrase para conseguir hachar a solución ao problema matemático considerado ata o momento, indemostrable. A súa conducta vólvese complexa de entender e a súa familia comeza a catalogalo como un ser extraño.
    Pola rebeldía da idade que lle toca vivir, o seu sobriño comeza a se interesar por esta figura que tanto irrita ao resto de membros de familia. O desexo de apartalo, non fai senón máis que incrementar o desexo do rapaz por coñecelo e saber máis da súa vida. Desénvolvese a partires de aí unha historia de complicidade, rancor, sacrificio e desilusión. O sobriño non é quen de superar o reto que seu tío lle propón para que demostre un problema, que tempo despois descubrirá que non foi nunca antes resolto na historia.
    A historia para min ten varios puntos de vista interesantes que convén analizar. Por unha banda, o heroísmo depositado nas matemáticas nas mans dunha persoa célebre, recoñecida, que serve de guía e referente para un rapaz de curta idade. Por outra, o exemplo de superación, perseverancia e esforzo que transmite a historia ao lector. Ademáis, emprega conceptos matemáticos interesantes que non son os estudados habitualmente, como o de incompletitude e axuda a afianzar conceptos básicos que moitas veces, aínda que pensemos que poseemos o coñecemento sobre os mesmos, non os temos completamente afianzados. Amosa retos e desafíos a unha ciencia, o que fai que permaneza viva e presente na historia, e agasállanos un final que esperta en nós a incertidume e o desexo por coñecer o descubrimento do Tío Petros.
    Mistura deste xeito, un elemento da vida real que fica latente no eido matemático, cunha historia de ficción que engancha ao lector e o transporta ás emocións que viven os personaxes en cada momento da historia.
    De fácil lectura, con interese para o aprendizaxe de certos termos matemáticos e a axuda para a familiarización con eles, así como con capacidade para espertar o interese sobre o problema matemático xamáis resolto na historia e descoñecido para moitos de nós. Así é “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”.

  107. Carla Pardo González (Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Esta novela, a historia de Petros Papachristos, pareceume unha boa forma de introducirse en certo modo no mundo das matemáticas. É unha historia amena, que non costa demasiado lela, xa que a medida que vas lendo, queres saber máis e mantén viva esa curiosidade de saber o que vai ocorrer, tanto con Petros como co seu sobriño.
    Aínda que me parece unha boa forma de familiarizarse coas matemáticas, debido aos seus contidos e a gran información que da indirectamente ao longo da historia, falando de grandes matemáticos, xenios e teoremas ou fórmulas, non me pareceu que poidese ser un libro recomendable para alumnas e alumnos de Educación Primaria. Creo que pode resultar algo denso en certos momentos, e as nenas e nenos non teñen o coñecemento de moitas cousas que se mencionan nesta narración. Está ben e gustoume moito que explique como pode ser a vida dun gran matemático, xa que a curiosidade e a gañas de descubrir algo importante e innovador, pode levar tamén a que non teñas máis tempo oara adicarte a outra cousa, senón que pasan toda a súa vida co enfoque cara as matemáticas.
    Tamén creo que está ben intregado calquer coñecemento con respecto ás matemáticas, porque o explica á vez que segue unha historia que penso que é interesante; e tamén creo que incita a que teñamos nós (os lectores) unha maior curiosidade sobre os temas que se falan, sobre os problemas matemáticos sen resolver, etc. Outro aspecto que me gustou que se incorporase no libro, foi por exemplo a introducción dos números primos, ou como Euclides demostrou que estes números son infinitos. Creo que son conceptos que deben ser aprendidos e están moi ben explicados.
    En xeral, pareceume unha boa historia e gustoume lelo, creo que se aprenden moitas cousas e aspectos interesantes que poden axudar a que teñas maior interese no ámbito das matemáticas e dos números, xa que é un tema que soe ser máis ben pouco atractivo para moitas persoas. Como conclusión, aínda que non me parece de todo apropiado para a educación primaria, creo que o poderíamos utilizar como recurso nos últimos cursos, en 5º e 6º, a modo de pequena introdución ao mundo das matemáticas e que os nenos e nenas se vaian familiarizando, mais non o utilizaría doutro modo xa que é bastante denso e os contidos poden ser para unha idade máis avanzada.

  108. Sara Miramontes Varela Says:

    Sara Miramontes Varela (2º Educación Primaria)

    Este libro me pareció muy interesante y entretenido, ya que permite al lector mantenerse atento al argumento para descubrir más sobre el misterio de Petros con la conjetura.
    En él se cuenta la vida de Petros Papachristos y su intensa relación con las matemáticas. Desde joven destaca por sus éxitos en esta ciencia, como con el método para la solución de ecuaciones diferenciales; pero su meta más importante se centra en resolver el famoso y uno de los más importantes problemas, la conjetura de Goldbach.
    Por otra parte, su sobrino favorito y narrador de la historia, también tiene interés en las matemáticas y en la misteriosa vida de su tío, la que menosprecian tanto su padre como su otro tío. Este interés es lo que le lleva a estudiar matemáticas en la universidad, aunque después de descubrir parte de la historia de Petros, decida que su rama sea otra, por lo que posteriormente se matriculará en económicas.
    Este libro, considero que no es muy adecuado para trabajarlo en las aulas de educación primaria por la edad del alumnado. No obstante, sí creo que puede ser interesante para cursos posteriores, en mi opinión en bachillerato. Puesto que, muchos de los famosos matemáticos de los que se habla, sí figuran en los contenidos estudiados en estos cursos. De esta forma, tendríamos un recurso distinto para este nivel, en el que normalmente se limitan a la teoría y los contenidos de la selectividad.
    La novela, permitiría a los alumnos/as conocer una vía diferente de aprendizaje en relación con las matemáticas y más distendida, que, al mismo tiempo guarda relación y sugerencias con su futuro profesional. Romperá con los perjuicios de ser un libro aburrido o de difícil comprensión por ser de matemáticas, puesto que, gracias a la historia narrada, trata el tema de una forma más amena e interesante.

  109. Alexandra García Millán (2º Grado Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una reflexión sobre la admiración, el orgullo del descubrimiento. En ocasiones, se lee como una novela de aventuras que tiene como eje central la matemática. Pero son los conflictos personales los que soporta el peso de la trama. El problema planteado por el anciano es muy simple: demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos. Expresable en pocas palabras, es sin embargo uno de los grandes problemas no resueltos de la matemática, la conjetura de Goldbach.
    Los elementos matemáticos del argumento se explican con total claridad y son fáciles de entender. Expone perfectamente por qué hay gente capaz de dedicar toda una vida a demostrar teoremas que aparentemente no tienen mayor interés práctico. En general, cualquier persona que alguna vez haya admirado la belleza de la matemática se identificará inmediatamente con el tío Petros.

  110. María Lago Cascudo (2º Grado en Maestro de Educación Primaria) Says:

    “El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach”, la otra propuesta de lectura, me enganchó más que “El diablo de los números”. Sin embargo, hubo partes del libro que tuve que leer más de una vez y de dos para no perderme. Me refiero a las partes en las que se explican teorías o términos matemáticos de los que no sé prácticamente nada o nada en absoluto. Por este motivo creo que no le mandaría esta lectura a niños de Primaria, me parece algo demasiado denso para ellos.
    La lectura de este libro me sirvió a mí para entender que las matemáticas no tienen por qué ser sinónimo de aburrimiento y que hay que darles una oportunidad. Otra cosa que deja clara este libro es que si queremos conseguir algo tenemos que ir a por ello, tenemos que esforzarnos. Hay que hacerles entender a los niños que durante toda su vida van a tener que realizar esfuerzos para conseguir lo que ansíen. A veces los esfuerzos serán grandes, otras veces serán más pequeños, pero siempre los van a tener que llevar a cabo.

  111. Paula Capelo Souto ( Primaria) Says:

    Este novela preséntanos a relación dun xoven que ten co seu tío. O verdadeiro protagonista de esta historia é o tío , o cal ten na súas costas un gran pasado como matemático, decide retirarse para dedicar en exclusiva a resolver a conxetura de Goldbach.
    Todo o libro xira en torno as averiguacións que xoven fai sobre o seu tío, e polo tanto comeza a comprender a súa vida. Este tipo de descubrimentos vámolos facendo os lectores xunto o xoven polo que pouco a pouco comprendemos o seu tío. Sin duda, ainda que poda parecer unha simple novela na que se van recolectando anecdotas sobre a vida do protagonista e as súas persquisas, non só se queda en eso, xa que as súas palabras están cargadas de crítica e reflexión sobre a élite matemática, e moitos outros factores que rodean a profesión, tales como si a actualidade vale a pena traballar en solitario cando é máis productivo facelo en grupo.
    Este último feito tamén nos presenta o feito da obsesión polo traballo, e na miña opinión, o autor moi habilmente xoga cos problemas de saúde que poden derivar a partir de eso, polo que comezas a sentir unha certa empatia.
    Ainda que no comezo se pode facer un pouco árido debido a que se pode ser un lector non absorto e gran coñecedor das matemáticas, esta sensación desparece en moi pouco tempo , debido a que o autor fai que sexa unha forma amena de ver esta parte das matemáticas, pero aínda asi tratando temas de gran índole e citando numerosos matemáticos famosos.

  112. Jonathan Cendón González (Primaria) Says:

    Este libro trata la historia de un chico que intenta descubrir el pasado de su tío, el cual es odiado por toda la familia, este es un anciano que intenta resolver la conjetura de Goldbach durante toda la vida. Esta conjetura consiste en demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos. Cosa que parece sencilla pero sin embargo es uno de los grandes problemas no resueltos de la matemática.

    En cuanto al uso de este libro de primaria, no lo veo muy útil para las matemáticas en concreto, pero si para poder usarlo, ya que, nos ofrece un tema muy interesante para todas las asignaturas. Es un libro para recomendar que lean nuestros alumnos, y para que les haga reflexionar. En el libro vemos que una persona desperdicia su vida y lo deja todo de lado por intentar resolver un problema que al final no consigue resolver.

    Por lo tanto, lo que podemos sacar de este libro es hacer ver a los alumnos, que no tienen que centrarse en una sola cosa, que deben abrir su mente e intentar abrir múltiples frentes, no centrarse en algo y encerrarse en eso, si no abrir puertas a nuevos conocimientos, a nuevas experiencias, ya que estas incluso nos pueden ayudar a resolver esa cosa que no conseguíamos resolver en un principio.

    Resumiendo, es un libro que podría usar en un futuro con mis alumnos, pero no para aprender conceptos matemáticos, si no para que vean lo que no deben de hacer con su vida, porque si se encierran en sí mismos, podrán acabar solos como acabó el personaje de este libro, y cuando quieran darse cuenta ya puede que sea demasiado tarde.

  113. Clarisa Díaz (Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach, es un libro que logra fusionar las matemáticas con la una trama en la que los personajes tienen una vida llena de esfuerzo y dedicación, unida al interés que nace por descubrir algo que hasta ahora nadie ha logrado descubrir.

    Hace que el lector se sumerja en la lectura y despierte sus ganas por continuar leyendo; desprende esa sustancia adictiva que crean algunos libros para quien los lee, queriendo saber qué va a suceder en cada momento.
    Es una novela que consigue que personas que nos sentimos muy alejadas de todo aquello relacionado con números, sintamos que podemos acercarnos sin necesidad de ser un erudito en el tema.

    La lectura es clara y tiene un buen nivel de explicación de los elementos matemáticos de los que habla, de forma que cualquier persona puede comprender sin necesidad de tener la habilidad de entender y tratar con los números.
    Es interesante la vida del tío Petros y la de muchos otros matemáticos a los que se hace referencia en el libro.

    Quizá sea esto lo que lleva a que todo tipo de personas, con mayor o menor gusto por las matemáticas, puedan disfrutar de su lectura, pues aunque aparentemente es un libro que basa su trama en hablar de teorías, a medida que avanza convierte en el eje central la historia de Petros y la de su sobrino, que aunque pone empeño por convertirse en un ilustre matemático, debido a la admiración que siente por su tío, pierde progresivamente el interés por serlo.

    Es curioso lo que pasa por la mente de grandes genios que hace que lleguen a perder la noción de lo real; la dedicación que tienen durante sus vidas respecto a las matemáticas es equiparable a la desesperación de no lograr ver resultados y no descubrir aquello que ansiaron.

    En definitiva, resulta una lectura agradable aunque el lector jamás llegará a saber si Petros había logrado resolver el enigma al que había dedicado toda su vida.

    Y es que esta novela, rozando lo trágico, transmite una serie de enseñanzas que quizás requiera que el lector tenga una edad superior a la que abarca la educación primaria, pues la trama en sí desprende cierta complejidad que a los niños y niñas les costaría entender.

  114. Ignacio Beltrá García (2º Grado Educación Primaria) Says:

    Creo que este libro no es adecuado para la etapa de Primaria por varias razones: la primera, que los contenidos que en el se explican son muy complicados aún para gente de nuestra edad y que lleva estudiando matemáticas muchos años y, la segunda, es que si aun para gente que se considera lector empedernido como yo este libro se hace pesado, no quiero imaginar para edades inferiores.

    En lo que al libro se refiere, el hecho de que el Tío Petros parezca ser la oveja negra de la familia y sin embargo su sobrino lo idolatre hace que te pique la curiosidad y quieras seguir leyendo. Una vez que el protagonista presenta a su tío, la historia empieza a decaer, pero te sigue gustando. El gran error que comete el autor es meter por medio, cuando ya la historia podía estar cerrada, la historia personal del sobrino que, para mi, no tiene ningún sentido en este libro.

  115. Martín Basoco Says:

    Este libro trata sobre la historia de Petros Papachristos narrada por su sobrino. En él nos cuenta como su tío, que había sido un joven con un prodigio inmenso para las matemáticas, había dedicado toda su vida completa y exclusivamente a intentar resolver la todavía hasta ahora indemostrada conjetura de GoldBach. Debido a su obsesión por el tema y a determinadas decepciones acarreadas tras unos descubrimientos a los que se le habían adelantado por temor a que mostrándolos pudiera dar pistas a alguien y que resolviese la conjetura antes que él, acabó dándose por vencido aceptando que lo que él pretendía era indemostrable. Su sobrino, en un principio motivado a seguir sus pasos por la admiración a su tío aunque posteriormente decepcionado por la actitud de éste hacia él, pensó que la única forma de que su tío viviese tranquilo sería admitir que había fracasado en el intento. Cuando intentaba conseguir que su tío se soltase con el tema, lo que consiguió fue avivar la llama que seguía encendida aunque menos fatigada de su tío, que en un último esfuerzo llamó al joven para decirle que al fin lo había logrado. Aunque cuando llegaron en su ayuda esa llama se había apagado aunque con un gesto complacido.
    Una frase que destaco pues me ha llamado la atención del libro es: “Las matemáticas son como un árbol con raíces firmes (los axiomas), un tronco fuerte (la demostración rigurosa) y ramas que crecen constantemente y dan flores maravillosas (los teoremas)”.

  116. Fátima Mecías Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach é unha obra que conseguiu manter viva a miña atención. A novela, acércanos ao mundo das matemáticas como unha disciplina interesante, e non como unha serie de fórmulas sen sentido, que temos que memorizar, que non comprendemos e que non sabemos a súa utilidade para a vida real. Achéganos a esas persoas que senten interese polas matemáticas e dedican a súa vida a elas, a eses xenios que cos seus descubrimentos nos fan a vida mais fácil. Unha vez lido o libro quedaríame con tres cousas:
    A primeira, que o mundo das matemáticas non é un mundo fácil, como ben di o libro, as matemáticas so recoñecen aos grandes e hai que saber se merece a pena o esforzo. Moitos dos autores que se mencionan nesta obra non lograron ter unha vida persoal mais ou menos feliz, o propio sobriño de Petros chega a conclusión de que en caso de ter o don para as matemáticas non quere padecer un suplicio persoal.
    En segundo lugar, quedaríame con que non hai que ser competitivos e moito menos deixando escapar as oportunidades que nos ofrece a vida. Cando Petros descobre o “Teorema de particións de Papachristos” non o quixo publicar para non beneficiar a outros matemáticos e que estes se lle adiantaran co descubrimento da conxectura, cando o quixo facer xa se lle habían adiantado. “ Mais vale paxaro en man que centos voando, e mentres el perseguía os cen, perdeu o que tiña”
    Por último que o éxito na vida mídese cos obxectivos que te fixas, pero, hai que fixarse metas alcanzables.
    Como conclusión dicir que, é un libro cheo de contido, introduce ao lector en temas relacionados coas matemáticas e presenta autores ilustres desta ciencia, e ademais, dun xeito entretido que capta a atención do que o esta lendo. Por iso, creo que podería ser obxecto de lectura para os alumnos, lograría interesalos e estarían aprendendo diversas cousas, iso si, non para alumnos de primaria, xa que me parece que lles resultaría difícil de comprender.

  117. Adriana Angueira Otero (2º Grao Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    Este libro narra a historia de Petros Papachristos, un xenio matemático grego, a través do seu sobriño. A trama xira en torno á vida de Petros, a cal dedicou por completo a estudar e intentar resolver a Conxectura de Goldbach, un dos problemas matemáticos máis difíciles, aínda sen resolver.
    Pareceume unha lectura moi interesante, moi amena en xeral, e á vez enriquecedora en canto ás matemáticas, pois aparecen tanto conceptos como grandes matemáticos da historia. Aínda así, nalgúns momentos resultoume un tanto densa, pois descríbense certos teoremas e regras cos que non estou familiarizada, polo que me custou un pouco comprendelos.
    Ademais de conceptos matemáticos este libro tamén intenta transmitir certos valores, como podería ser non abandonar o noso obxectivo por moi difícil que este sexa; ser perseverantes.
    En canto á súa utilización didáctica, non creo que sexa un libro apropiado para Educación Primaria, pois inclúe conceptos moi complexos para esta etapa educativa. Si o considero interesante para niveis superiores, como o Bacharelato, e tamén para nós, futuros docentes.

  118. Paula Lois Martinez. Educación Primaria. Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela que narra la vida de un matemático que pasó toda su vida y murió intentando demostrar uno de los grandes problemas sin resolver de las matemáticas: la conjetura de Goldbach.
    La historia de Petros Papachristos, narrada por su sobrino favorito y aspirante a matemático, a pesar de tener como tema central las matemáticas deja entrever otros temas que sirven de moraleja de los errores y experiencias vividas por este hombre y su familia.
    Por parte de los dos hermanos menores de Petros podemos ver la ansiedad y el deseo de ganar dinero a través de, por una parte, expectativas de vida preestablecidas para sus hijos que debían estudiar económicas para continuar con la empresa familiar sin aceptar cualquier otro camino, aunque fuese el deseado, para su futuro. Y, por otra parte, la envidia que sienten por Petros, quien renunció a esa vida en favor de luchar por conseguir lo que de verdad querían.
    Por desgracia, esta situación es muy común en muchas familias en las cuales los padres tienen unas expectativas para el futuro de sus hijos que puede que no concuerden con lo que ellos realmente quieren ser.
    Bajo mi punto de vista, este libro sería más adecuado para educación secundaria que para educación primaria tanto por su densidad como por los temas que trata.

  119. Sara Arredondo Blanco (Educación Primaria) Says:

    El libro del “ Tio Petros y la conjetura de Golbach” , es una novela de Apóstolos Doxiadis, es interesante pero no para la etapa de primaria, sino para cursos superiores, ya que es algo complicada de leer.
    Ya que expresa un egoísmo por parte del Tio Petrus porque su “sobrino preferido” había decidido ser matemático , en el que pasó un tiempo y lo fue asumiendo, poniéndole un problema antigo que aun estaba pendiente de resolver, sin lograr la respuesta el sobrino estudió Matemáticas igualmente. El tio Petrus le contó su historia personal en el mundo de las matemáticas y del momento en que decidió que emplearía su talento en conseguir demostrar la conjetura de Goldbach, para pasar a la historia como un gran matemático, no solo como un buen matemático. Avanzó mucho en la posible demostración de la conjetura, pero al no lograrlo abandonó, tomando como disculpa el teorema de incompletitud de Gödel, que viene a decir que “…la verdad no siempre es demostrable”. Sin embargo, “su sobrino favorito” logró volver a inculcarle la ambición de conseguirlo, muriendo el tío Petrus en el empeño y no sabiendo su sobrino si al final lo había conseguido.

  120. Cristina Fariña Martínez. (2º curso del grado en maestro/a de educación primaria) Says:

    El tío Petros y la congetura de Goldbach, relata desde la voz de su sobrino, la historia de Petros Papachristos, un prodigio de las matemáticas que al final no obtuvo ningún reconocimiento por su labor.

    El tío Petros había sido considerado el ser menos querido de la familia Papachristos. Desde bien pequeño, este personaje se había dedicado expresamente a las matemáticas. Ya entrado en la adolescencia, decidió seguir con su carrera en solitario, sin contar con la colaboración de sus compañeros, siendo en ese momento cuando se propuso descubrir la conjetura de Goldbach, la cual dice que “todo entero mayor que dos es igual a la suma de dos primos”, pero nadie ha conseguido probarlo. Petros dedicó toda su vida a intentar probarlo, lo que lo apartó de su familia y de la sociedad en general, pero finalmente, no logró resolverla, aunque él murió pensando que si lo había hecho.

    Desde mi punto de vista, puedo decir que la lectura de esta obra me ha resultado amena, y gracias a ella he hecho un viaje por el mundo de las matemáticas, conociendo a nuevos genios, desconocidos hasta el momento, y recordando a otros. Por otra parte, aunque a mí me haya gustado el libro no sería una lectura que propondría en las aulas de primaria, dado que considero que es muy extensa y que los niños, al menos en los primeros cursos, no estarían capacitados para leerla.

    Finalmente, decir que este libro, aparte de servirme para conocer nuevos conceptos matemáticos y para descubrir la realidad de la investigación matemáticas, como futura docente me ha hecho ver que el trabajo cooperativo es necesario, que hay que compartir todos los progresos y avances que se tengan en cualquier área del conocimiento y dejar que los demás se beneficien de ellos, ya que el egoísmo no lleva a ninguna parte, un claro ejemplo de esto lo tenemos en lo que le pasó al tío Petros con el teorema de las particiones; de igual manera, la lectura de este libro me ha servido para darme cuenta de que la constancia es la clave del éxito y que los errores también son necesarios para llegar a conseguirlo.

  121. Judit Says:

    Judit Pérez Negreira (mestra primaria )

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    O libro trata da relación dun mozo grego co seu tío, un home que foi un gran matemático e cuxa única meta na vida foi demostrar a Conxectura de Goldbach. O tío, Petros, un prodixio das matemáticas, estudou na universidade de Berlín, para despois viaxar a Londres a traballar A Teoría de Conxuntos. Xunto con outros matemáticos traballa uns anos, pero máis tarde decide abordar a conxectura de Goldbach pola súa conta. Durante anos, illado do mundo e toda relación humana, traballa no problema sen obter aparentemente grandes resultados.
    O argumento xira en torno ás indagacións que o mozo realiza sobre o seu tío, sorprendido porque, a pesar das condicións excepcionais do seu tío nunca chegou a publicar nin a realizar nada relevante dentro da investigación matemática. Pouco a pouco vanse desvelando, a través de diferentes personaxes, as circunstancias que rodean este misterio, á vez que se reflexiona sobre a elite matemática.
    A través do libro, o lector pódese achegar ás verdadeiras matemáticas, polas que deron a súa vida grandes xenios da humanidade e que fixeron evolucionar os coñecementos matemáticos do home. O tío Petros e a conxectura de Goldbach é unha das novelas que máis afonda sobre o carácter tanto das matemáticas coma dos matemáticos.
    Permite tamen introducir ao lector en temas relevantes da matemática e en personaxes ilustres desta ciencia que son tratados en todo momento dunha forma rigorosa e correcta.
    Para concluir podería decir que ao mellor é unha obra un pouco máis complexa para primaria, pero depedendo de como sexa o alumnado poderia ser presentado no último curso, pero considero que é máis adecuado para os primeiros cursos da ESO.

  122. Lorena García Andrade (Ed. Primaria) Says:

    En este libro, Doxiadis, nos relata a vida de Petros Papachristos, a ovella negra da familia, dende a punto de vista do seu sobriño. Este, descubre como o seu tío adicou a súa vida a resolver un dos grandes problemas matemáticos ata o último dos seus días, a conxectura de Goldbach. O rapaz decide seguir os pasos matemáticos do tío Petros.
    Por un lado, persoalmente a trama do libro gustoume bastante, chamoume moito a atención o difícil e dura que pode chegar a ser a vida dun matemático sobre todo se adica de maneira obsesiva a súa vida a resolver un enigma matemático. Por este motivo, o tío Petros era unha persoa solitaria e un fracasado para ollos da súa familia, que botou a súa vida a perder por culpa da súa paixón polas matemáticas. Tamén me gustou que demostraran que as matemáticas non son só números e fórmulas ás veces difíciles de comprender, se non que grazas ao xadrez e outros métodos como contar xudías, poden facer das matemáticas algo divertido, ameno e entretido para o rapaces/as.
    Coa lectura do libro, daste conta de cómo Petros e o seu sobriño, loitan polo que lles gusta, digan o que lle digan, aínda que pode chegar a ser enfermizo e apartalo da sociedade por dicilo dalgunha maneira.
    Por outro lado, nalgunha ocasión fíxoseme algo pesado, sobre todo nos momentos que inclúe certos conceptos e aportacións matemáticas, que ás veces incluso me costaba entender a min mesma, ata o punto de ter que chegar a ler varias veces eses fragmentos.
    Considero que este libro non sería apropiado para nenos e nenas de primaria debido a dificultade da linguaxe e conceptos matemáticos que sería de moita dificultade para eles, pero si para nós como futuros docentes.

  123. Sara García Camino (Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach
    En este libro se nos presenta la historia del matemático Petros Papachristos contada por unos de sus sobrinos. Este joven nos cuenta como su tío dedicó toda su vida, tanto personal como profesional, a resolver uno de los tres grandes problemas sin solución de la historia de las matemáticas. Este problema es la conjetura de Goldbach cuyo misterio envuelve al lector desde la primera página. Se trata de un libro lleno de aportaciones matemáticas que en algunas ocasiones se vuelven difíciles de seguir o que requieren ciertos conocimientos que no todo el mundo posee.
    Sin embargo, nos enseña como las matemáticas van más allá de las complicadas teorías y están presentes en juegos como el ajedrez que tanto gustaba al tío Petros. Cabe destacar el mensaje que deja el libro sobre la perseverancia y la constancia que son necesarias para llegar a alcanzar grandes logros en la vida. En cuanto a los métodos que emplea Petros para resolver la conjetura destaca el cambio que se produce hacia el final de su trabajo, cuando decide emplear el sistema de las judías. Así, vemos como muchas veces es más fácil llegar a comprender las matemáticas a con sistemas manipulativos que nos alejen de la abstracción y nos acerquen a los razonamientos mediante el uso de objetos tangibles.
    De esta forma, considero que es un libro muy interesante cuya historia engancha y conmueve. Sin embargo, no es un libro fácil de leer teniendo en cuenta la gran cantidad de aportaciones matemáticas que recoge. No creo que sea un libro que puedan leer niños de Primaria, aunque como docentes puede sernos útil para entender que hay muchas formas de entender las matemáticas y debemos buscar la forma de hacérselas más atractivas .

  124. Tania Muñiz Martís (2º Curso de Grado en Mestre/a de Educación Primaria) Says:

    En primeiro lugar, gustaríame engadir que este libro me sorprendeu bastante, xa que nun primeiro momento pensei que ía ser un libro bastante denso e aburrido, pero resulta que foi ao contrario, foi unha lectura áxil, fácil de entender e enganchoume á historia.
    Esta novela relata a relación que mantén un rapaz co seu tío Petros, quen anos atrás fora un matemático bastante importante e estivo durante moito tempo tratando de resolver (sen saber se tiña solución ou non) a teoría coñecida como La Conjetura de Goldbach, a cal establece que calquera número enteiro maior ca dous é o resultado da suma de dous números primos.
    Unha das cousas que destacaría sería a forma na que trata as matemáticas de xeito que as conectan coa vida real, mostran a súa utilidade e nos permiten entender o mundo que nos rodea.
    Por outra banda, no libro mostrase en todo momento e de forma detallada o proceso que teñen que seguir os matemáticos para realizar as súas investigacións e os seus estudos. Consiste nun proceso moi longo, incerto e que necesita de moita dedicación e esforzo, debido á súa complexidade. Ligado a isto tamén se menciona a frustración que pode sufrir un matemático ao non atopar a solución dos problemas que se plantexan e ao dedicarse toda a vida a elo e moitas veces sen recoñecerse o mérito necesario.
    Tamén me gustaría destacar os valores que transmite este libre como poden ser a constancia e a persistencia para conseguir calquera cousa que te propoñas e que nunca se hai que render para alcanzar os teus sonos, sempre e cando non se leve ao extremo de chegar á obsesión e que a túa vida se limite a iso.
    Para rematar, non me parece un libro apropiado para educación primaria debido a súa complexidade e aos conceptos que nel se tratan, pero pode resultar moi interesante para etapas posteriores como poden ser a educación secundaria ou bacharelato.

  125. Carla Antelo Pereira (Grao en Educación Primaria) Says:

    este libro está protagonizado por un rapaz grego e o seu tio, chamado Petros, este último, matemático.
    todo empeza cando o rapaz empeza a preguntarse porque a súa familia non quere ver ao seu tío, e decide falar con él. descobre que é un gran matemático e él empezase a interesar tamén polas matemáticas. É nese momento cando lle conta a seu tío que vai seguir o mesmo camiño que él, e este impresionado, dille que se quere pasar a súa vida sendo matemático ten que resolver un problema, senón non poderá exercer esa profesión. o rapaz pasa o verán intentando resolver o problema pero non o consegue, ríndese e coméntallo ao seu tío, quen lle impide estudar matemáticas. cando empezan as clases un compañeiro velle o exercicio e pregúntalle que está a facer. o rapaz dille que está intentando resolver un problema que non dá conseguido facer e o seu compañeiro dille que iso é imposible, que é a conxetura de Goldbach. o neno sorprendido chama a seu tío e dille enfadado porque lle fixo resolver ese problema, aínda sabendo que era imposible. o tío, sorprendido pola pregunta díxolle que non quería que pasase a súa vida probando cousas que era imposible. Máis tarde, o tío Petros morre e a conxetura non se resolvería nunca.

  126. Yaiza González (2º Curso Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach:

    En este caso, esta novela habla sobre un importante matemático que intenta resolver durante toda su vida, aun sin saber si podría tener solución o no, la teoría conocida como La conjetura de Goldbach. Además de hablar sobre la relación que tiene con su sobrino. Dicha teoría dice que cualquier número mayor de dos puede escribirse como suma de dos números primos.
    A través de la lectura del libro, he podido encontrar dos aspectos muy interesantes que se pueden tratar con nuestros alumnos. Por una parte está el tema principal, que son las matemáticas. No solo en clase se les pueden enseñar, como se ha hecho durante mucho tiempo, resolviendo problemas matemáticos, operaciones sin sentido, números y más números… Si no que también a través de la lectura pueden aprender un sinfín de cosas relacionadas con la materia, además de verlas con otros ojos, con un poco más de “cariño” y dejar de ser las siempre odiadas matemáticas.
    Otro aspecto que me parece muy interesante también es la perseverancia y constancia de Petros Papachristos. Es una buena manera de enseñarles que a través del trabajo y la constancia, todo aquello que deseen, podrán alcanzarlo. Incluso aunque sepan que pueden lograrlo o no, sin intentarlo, nunca lo sabrán.

  127. Marcos Gianzo Vidal Says:

    Este libro me pareció muy interesante y, de hecho, me tuvo enganchado de principio a fin ilusionado por conocer si Petros Papachristos, el protagonista de la historia, daba con la solución al difícil problema sobre la conjetura de Goldbach o si se daba por vencido de una vez. Otro aspecto que me gustó fue la afición que tenía por el ajedrez dado que yo también soy seguidor y practico este deporte como lo hacía él, a nivel aficionado.
    Es el primer libro que tiene como tema principal las matemáticas que leo y pese a no tener un gran conocimiento sobre las matemáticas he podido seguir el hilo de la historia sin ningún problema, no obstante pienso que este libro no es válido para los primeros cursos de primaria sin embargo puede ser muy recomendable trabajar con este libro en 6º curso de Educación Primaria o en los diversos cursos de Educación Secundaria ya que se tratan diversos aspectos que tienen mucho valor a la hora de afrontar estudios, más allá de que sean matemáticos.
    Finalmente cabe mencionar que uno de los aspectos que puedo extraer de este libro es cómo cambiar el enfoque hacia el problema que se nos resiste e intentarlo de otra forma, de hecho Petros cambió su metodología para resolver dicho problema hasta 3 veces, esto tiene gran valor para mi futura profesión como docente ya que para las posibles dificultades en las matemáticas que presenten mis futuros alumnas y alumnos tendré que buscar nuevas formas de explicar para solucionar dichas dificultades.

  128. Rebeca Fernández Rosende Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”

    Es un libro matemático muy interesante, porque aparte de tratar uno de los temas más misteriosos de las matemáticas lo hace a través del relato, de la novela, lo que hace mucha más interesante y divertida su lectura. Me sorprende como una persona puede dar toda su vida a intentar resolver un problema, en este caso matemático, que realmente no se sabe ni si tendrá solución (según el teorema de la incompletitud), en mi opinión puedes dedicarle mucho tiempo a algo si realmente te interesa, pero sin dejar de lado otras cosas como la familia o tiempo libre para descansar, la obsesión del tío Petros se convierte en ambición y por querer tener la satisfacción de todo el mundo se le adelantaron a la hora de publicar sus descubrimientos.
    El libro me cautivó realmente cuando el protagonista se entera por Sammy su compañero de habitación, de que el problema que le había propuesto el tío era el mismo que el que el mismo llevaba años intentando formular una prueba general. Otra cosa curiosa es el final abierto que nos presenta el libro, ¿será cierto que el tío Petros consiguió resolver la conjetura antes de su muerte? Una historia muy interesante que recomiendo al cien por cien a cualquier persona, en especial a los niños para que se den cuenta de lo que cuesta conseguir las cosas y con esfuerzo y mucho interés podemos llegar a conseguir nuestras metas.

  129. Paula Muíño Vilas Says:

    Paula Muíño Vilas
    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    Este libro narra a relación dun mozo grego co seu tío, quen no pasado fora un matemático bastante coñecido e que tiña como principal obxectivo resolver un dos paradigmas máis complexos das matemáticas: a Conxetura de Goldbach, que nos di que “todo número enteiro maior que dous é o resultado da suma de dous números primos”.
    Ao longo da historia, transmítese a idea de que as matemáticas son necesarias para a vida diaria, dende ir ao supermercado ata utilizar o ordenador. Ademais disto, tamén reflexa o valor da perseverancia e o entusiasmo para lograr os descubrimentos científicos.
    Na miña opinión, o libro é entretido e fácil de ler, a única obxeción é que se me fixo un pouco pesado sobre todo na explicación dos teoremas. Tampouco me gustou o final aberto, pois gústame que os finais sexan concretos e ben claros.
    Non recomendaría o uso deste libro en Educación Primaria, porque lles sería moi difícil de comprender, pero si en niveis superiores como Bacharelato, cando as alumnos xa teñen maiores coñecentos e poden chegar a entender. Pero de todas formas, non descarto tratar na aula de primaria certos valores que se transmiten no libro, como poden ser a importancia do traballo ou a esforzo para conseguir as cousas que nos propoñemos na vida. Algo moi importante que debemos transmitir aos nenos é tamén a idea de que as matemáticas non son fifíciles só para eles, que tamén o poden ser para os propios matemátios.

  130. Clara Vilaboa Says:

    El libro “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” narra la historia de Petros Papachristos, tanto de manera objetiva mediante la narración del propio Petros, como a través de los ojos de su sobrino.
    La historia trata sobre un matemático que consagra su vida a buscar la solución de uno de los problemas matemáticos más antiguos todavía sin resolver, la conjetura de Goldbach, lo cual provoca el rechazo de su familia. Paralelamente y en relación con esta historia, podemos observar como se desarrolla la vida de su sobrino, que trata de seguir sus pasos y de adentrarse en el mundo de las matemáticas.
    Me parece un libro muy interesante en primer lugar por el modo en el que se tratan las matemáticas. En esta obra, las matemáticas no se conciben como algo separado del resto de disciplinas o como algo ajeno al mundo en el que se desarrollan, sino que aparecen como necesarias para explicar diversos sucesos que ocurren constantemente y para comprender el mundo que nos rodea, los diferentes elementos que lo conforman y la relación que les une.
    En segundo lugar, me gustaría destacar la forma de introducir los diferentes conceptos matemáticos. Como ya señalé, estos conceptos no aparecen como algo aislado, además de que son introducidos durante la narración en diversas situaciones, pudiendo ver de este modo en muchos casos el contexto en el que se estudian y su importancia real. Me parece especialmente interesante la introducción de algunos conceptos que es esencial entender y que pueden presentarse como bastante complejos para los/as alumnos/as, como serían los números primos o el infinito. También creo que es relevante cómo introduce importantes teorías matemáticas (como que Euclides estableció en el siglo III que los números primos son infinitos) y destacados autores en este campo (Turing, Gödel o Ramanujan).
    Otro aspecto que me parece interesante tratado en el libro es la explicación acerca de la teoría de números, que estudia las propiedades de los números y engloba la conjetura de Goldbach. Es importante que los alumnos conozcan los distintos campos de las matemáticas y creen su propio esquema mental de conceptos matemáticos.
    Me gustaría destacar también la forma en la que se refleja en esta obra el proceso que siguen los matemáticos a la hora de llevar a cabo sus estudios e investigaciones. Me parece muy interesante que refleje el hecho de que son procesos con una larga duración que no se puede determinar desde un primer momento, procesos que requieren mucho esfuerzo y dedicación, ya que las matemáticas tienen una gran complejidad. Esto puede mostrar a los/as alumnos/as cómo se trabaja realmente en este campo. Además, aparecen muy bien definidos aquellos conceptos que conforman el saber matemático (axiomas, teoremas, etc) y su relación, como por ejemplo cuando dice que “las matemáticas son como un árbol con raíces firmes (los axiomas), un tronco fuerte (la demostración rigurosa) y ramas que crecen constantemente y dan flores maravillosas (los teoremas)”.
    No estoy de acuerdo sin embargo con la idea que se muestra en algunos fragmentos de que “un matemático no se hace, se nace”. Las aptitudes matemáticas, sean mayores o menores, pueden ser trabajadas y no implican que alguien no pueda estudiar o comprender las matemáticas por tener mayores dificultades.
    Me gustaría concluír señalando que este libro me parece muy interesante para trabajar en el aula, ya que muestra una visión de las matemáticas distinta a la que los/as alumnos/as están acostumbrados. A esto se suma el reflejo que se hace en la obra de cómo trabaja realmente un matemático. Creo que su aplicación en el aula tendría muchas ventajas, a pesar de que quizás algunos conceptos deberían ser tratados previamente o durante la lectura del libro.

  131. Micael Méndez Martínez (Grado de maestro en Educación Primaria) Says:

    Este libro, basado en un matemático que intenta probar una teoría (La conjetura de Goldbach), nos permite ver cómo las teorías matemáticas pueden ser un problema difícil, complicado e incluso imposible de resolver. De igual modo, nos permite reflexionar sobre el conocimiento matemático y sus aplicaciones, permitiéndonos tanto a los alumnos, como a los docentes, utilizar las matemáticas de diversos modos o de la manera más adecuada y personalizada, teniendo cuenta su adaptabilidad.

  132. Eva María García González Says:

    Este libro me ha parecido muy interesante y me ha gustado bastante. En el libro las personas que no están muy involucradas con las matemáticas o que se le dan mal, se pueden identificar fácilmente con el sobrino, ya que podemos ver como en ciertas ocasiones se frustra con las matemáticas por no encontrar las soluciones.
    Podemos ver las frustraciones que sufre un matemático a lo largo de su vida en busca de la repuesta de los problemas que se le puedan plantear en las matemáticas y que en muchas ocasiones no reciben el mérito que estos se merecen, sólo por no encontrar la soluciones, aunque hayan dedicado su vida al completo a buscar la solución.
    Por otro lado pienso que este es un libro un poco complicado para niños de educación primaria, ya que en ciertas ocasiones es muy fácil perderse y para niños de esas edades, perderse durante un momento llevaría a que no comprendieran el libro en su totalidad.
    Este libro a mi parecer es perfecto para recordar y repasar los principales nombres de los matemáticos ilustres más importantes hasta día de hoy, por eso pienso que este libro sería perfecto para alumnos de bachillerato, no para alumnos de primaria.

  133. El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    El mundo en el que vivimos, las cosas con las que desenvolvemos nuestra vida diaria, el propio ordenador en el que escribo estas líneas, no serían posibles sin las matemáticas. Las matemáticas son una herramienta para entender el mundo, para transformarlo. La novela El Tío Petros y la conjetura de Goldbach insiste en esta idea y a la vez en otra fundamental, sin la que no serían posibles muchos de los logros que se describen en el libro: la fortaleza de ánimo necesaria para acometer los descubrimientos científicos y, en particular, matemáticos. El profesor Petros y su busca de la resolución de la conjetura de Goldbah ejemplifica la historia de otros matemáticos fundamentales, algunos de los cuales aparecen en la ficción en la que nos envuelve el autor, los infiernos en los que se sumergen durante sus pesquisas, los paraísos a los que llegan y también ese aislamiento del mundo para intentar encontrar la verdad que buscan, lo cual se convierte en su objetivo vital.

    Aunque no me gustó especialmente el desarrollo del relato, ya que en algunos puntos se me hizo un poco pesado, si me sorprendieron y me gustaron algunas escenas particulares, como el final en el que intuimos que quizás Petros hubiese alcanzado al fin la resolución de la conjetura de Goldbach, muerto, bajo la lluvia, rodeado por un montón de judías con las que pretendía demostrar el teorema, esparcidas por el suelo.

    Al contrario que con El diablo de los números, con el que también expresé ciertas precauciones para su uso en el aula de Primaria, este no me parece un libro apropiado para esta etapa educativa debido a la complejidad de los temas que toca, que son ajenos a los niños de estas edades, aunque la historia sí podría ser entendida sin dificultades. Quizás si sería un libro interesante para otras etapas como el bachillerato.

  134. Daniel Guerreiro Domínguez (Primaria) Says:

    O tío Petros e a Conxetura de Goldbach é un libro que me atraeu dende un primeiro momento. A súa lectura foi moi amena e a historia enganchoume nada máis comezar. Nel observamos a Petros Papachristo, un matemático bastante recoñecido que tiña como principal obxectivo resolver un dos paradigmas máis difíciles das matemáticas: A Conxetura de Goldbach.

    Neste libro podemos observar valores como a constancia e o optimismo (reflexado sobre todo en Petros, personaxe que sinte unha total frustración durante algunhas partes da súa búsqueda, persistindo no seu estudo a toda costa), así como o difícil que é triunfar nunha rama tan complexa como son as matemáticas. Por outra banda, tamén podemos observar unha lección moi importante, xa que a cabezonería de Petros levouno a non ser ninguén nun mundillo no cal podería ter moita repercusión, e isto lévanos á conclusión de que toda obsesión é mala (sobre todo en graos tan fortes como no caso de Petros).

    Durante o transcurso deste libro, trátanse diversos contidos matemáticos existentes na realidade, como os teoremas da incompletitude de Gödel, e a mesma Conxetura de Goldbach, bastante ben explicados, tanto para a xente que conta con nivel matemático como para a xente que non.

    Personalmente, penso que este libro sería bastante interesante para calquera persoa que queira profundizar máis sobre a vida dos matemáticos, xa que moitas veces non nos damos conta do gran esforzo que supuxo e supón avanzar en ciencias, neste caso nas matemáticas. Tamén o recomendaría a toda persoa que, ou ben lle encanta esta ciencia, ou ben a detesta, xa que a presenta cun enfoque ao que non estamos acostumados a ver e pode levar a reflexións bastante interesantes.

    • Laura Insua Piñeiro 2º curso Ed. Primaria Says:

      Lo cierto es que me pareció un libro bastante interesante y, sobre todo, muy intrigante. Al principio no tanto, pero después no puedes dejar de parar de leerlo porque quieres saber que pasos dio durante su vida el tio Petros y saber si consiguió demostrar la conjetura.
      Es cierto que yo no tengo mucha idea de matemáticas, es más, mis conocimientos no van más allá de un poco de probabilidad y algo de estadística por lo que, desde un principio no tenía ni idea de lo que era la Conjetura de Goldbach y por supuesto, menos sabía si esta estaba probada o no. Durante la lectura del libro pensé varias veces en buscar en internet sobre el tema y saber si estaba demostrada o no, porque la verdad, las ganas de saberlo estaban cada vez en más auge cada vez que leía más. Lo cierto es que tuve la esperanza de que fuese capaz de demostrar la conjetura hasta que leí la primera nota, del final del libro. Lo cierto es que me sentí un poco mal porque tenía la esperanza de que en el último momento la historia diese un cambio radical, supongo que fruto de mi ignorancia sobre el tema.
      Es cierto que hubo cosas que me costaron entender, como por ejemplo, cuando habla de la teoría de números, analítica y demás trabajos de los que se hablan como los que realizan los compañeros de tio Petros (Hard, Littlewood y Ramanujan), pero en general, la historia del tio Petros y las matemáticas desde su infancia, su ermitaña personalidad y sus pequeñas.. manias por así llamarlo, hicieron que la historia me enganchara.
      Por otra parte, y para acabar, no pude evitar sentir pena cuando hablan de cómo acaban los matemáticos sobre todo cuando habla de Gödel –cuya demostración, por cierto, me asombró porque me parece algo dificilísimo de demostrar- ya que, no han sabido separar la vida del trabajo, y es que las matemáticas se convirtieron en su vida. Grandes mentes que terminan amargadas por maravillosos y grandes descubrimientos.
      Sencillamente, no se como explicar lo que me hizo sentir, es decir, me hizo sentir que en realidad no somos nada en comparación con todo lo que hay en el mundo y lo que queda por descubir, pero también me hizo sentir que soy una persona afortunada en mi vida, porque, aunque no tenga grandes conocimientos, me considero que soy feliz al lado de los míos y, para mi, es algo fundamental en la vida de una persona.

  135. Raquel Bonilla González (Ed. Primaria) Says:

    Esta novela nos ayuda a comprender lo complejas que son las matemáticas. El tío Petros lucha por demostrar la Conjetura de Goldbach, un problema que parece sencillo pero que es demasiado complejo, y le acaba llevando a la obsesión. Vemos valores como la lucha o la constancia y emociones como la desesperación, frustración o desilusión.

    Y es que no es difícil establecer unas comparaciones entre números pero sí demostrar una generalización. A nosotros también nos pasa. Sabemos que hay una regularidad entre varios números pero no somos capaces de establecer una regla general para el concepto a tratar, de demostrar el por qué eso es de esa forma y no de otra. Para conseguir una demostración matemática, vemos que se necesita mucha reflexión, trabajo y talento. E incluso a veces en este mundo no es suficiente debido a los pasos agigantados que dan las investigaciones.

    Está centrado en las matemáticas pero su lectura es ágil. En ocasiones tienes que volver a leer dos o tres veces un parágrafo para no perder el hilo de la lectura. Es interesante que en una lectura aparezcan personajes con los que te puedas identificar, en este caso, me ha pasado con el sobrino y me ha hecho más amena la lectura. Es bonito ver durante el argumento del libro cómo el niño va aprendiendo mediante la reflexión, una tarea que apenas se trabaja en la escuela.

  136. Eva Correa Martínez Says:

    Me gustó mucho como Apóstolos Doxiadis, el autor de “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, nos acerca a las matemáticas mediante una novela que no sólo gira en torno a esta ciencia, pues también lo complementa con una historia: la historia de la familia Papachristo. También está presente aspectos humanos como la perseverancia o la constancia por parte del tío Petros que da una visión a los lectores que uno do debe de rendirse ante algo que quiere conseguir.
    A pesar de que esta novela me pareció muy interesante, también cabe decir que me resultó complicada de leer pues utiliza conceptos matemáticos muy complejos, además de que yo no habría escuchado nunca hablar sobre la conjetura de Goldbach. También me fue complicada en relación a que durante toda la novela el autor va citando un montón de matemáticos que la mayoría son desconocidos para mí, por lo que a veces no me centraba en la lectura. Aun así, no quiere decir que no me fuese fácil de seguir la lectura, ya que utiliza unas narraciones y diálogos bastante fáciles.
    Por lo tanto, pienso que esta novela no podría estar dirigida cara un público infantil, ya que no entenderían la mayoría de las cosas, pero sí se le podría mencionar o contar por nosotros mismos la historia del tío Petros.

  137. Nuria Castelo Pérez. 2º Grado en Maestro de Educación Primaria. Says:

    Apóstolos Doxiadis, con este libro, nos acerca una manera de ver las matemáticas completamente diferente a la que nos acostumbran desde pequeños; una nueva visión, que va mucho más allá de los simples números y operaciones que aprendemos en las aulas. En esta historia las matemáticas dejan de ser en cierto modo una ciencia y pasan a ser una forma de entender la realidad, un lenguaje o una forma de expresión o, incluso, una forma de vida.

    Me impactó y me gustó, que el autor nos introduzca en la vida de un investigador, de un matemático de verdad, en la vida de un hombre que vive por y para esta ciencia. Así podemos ver hasta que punto un genio puede sacarle partido a su creatividad o hasta que punto una persona puede obsesionarse con algo y “perder” toda su vida persiguiendo un objetivo. En este punto me parece oportuno destacar el consejo que le da el padre al hijo: proponerse metas realistas y alcanzables en la vida. Para mi esta teoría se puede llevar a todos los campos de la vida, pues para lograr grandes objetivos, que incluso podría haber parecido inalcanzables en otros momentos, es necesario ir subiendo escalón a escalón e ir logrando otras metas.

    También me llamó la atención la comparación que se puede hacer del tío Petros y de las matemáticas en la escuela, pues ambos son rechazados o poco comprendidos, digamos que no son atractivos a los demás o que destacan por su aparente complejidad.

    En definitiva, fue un libro que me sorprendió muy positivamente pues me llevó a un mundo matemático mucho más interesante, creativo y mágico del que nos transmiten en nuestra experiencia educativa.

  138. Kevin Cherre Says:

    A pesar de tratarse de una novela en la que las matemáticas son el tema principal, no es necesario ser un experto en la materia para disfrutar de ella. El autor se vale de un pequeño ardid para no tener que explayarse en detalles y explicaciones matemáticos en las que la mayoría de los lectores nos perderíamos, haciendo que el narrador (el sobrino del tío Petros), se desmarque diciendo que no es su objetivo el contar los entresijos de las investigaciones de su tío, sino de simplemente contarnos su vida. El lenguaje utilizado lo convierte en un libro ágil y de fácil lectura, aunque nos encontremos con algún pasaje un poco espeso de explicación de teoremas.
    En varias ocasiones se usan las notas a pie de página, en las que el autor desvela algunos aspectos más técnicos, así como algunas referencias históricas y algunos detalles explicativos, e incluso al final del libro, vienen las biografías de los matemáticos mencionados en la obra.
    Es una novela en el que el tema principal es la lucha del hombre contra lo imposible, en este caso personificado en la lucha del tío Petros en demostrar el famoso problema matemático, pero sin dejar atrás el afán de gloria. Se verá empujado por un hecho clave en su vida, y mientras se produce esa búsqueda del éxito esclareceremos el dilema sobre si es mejor ser recordado como uno más del montón o por el contrario arriesgarse en ciertos aspectos y ser uno de los grandes, e incluso veremos las consecuencias de toda una vida dedicada a las ciencias y al pensamiento, aspecto en el que quizás se muestra un tanto exagerado. Todo esto enmarcado en una serie de localizaciones que van cambiando según las circunstancias sociales y políticas en la vida del matemático griego.
    Son muchos los personajes que deambulan por este mundo de los enigmas matemáticos y por la vida de Petros Papachristos. Algunos son personajes célebres de principios de siglo, muchos de ellos nos sonarán de nuestros años de instituto y a otros los conoceremos menos. Otros, claro está, simplemente son personajes inventados. Sin embargo, se echa en falta un poco más de desarrollo de algunos personajes importantes de la novela. Algunos de ellos son muy influyentes y decisivos en el devenir de la historia, y da la sensación de que falta algo de densidad en este sentido. Pero esto no es óbice para disfrutar de un libro como este que consigue enganchar con facilidad.

  139. Almudena García Casás Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach se trata de un libro que gira en torno a uno de los problemas aún sin resolver dentro de la historia de las matemáticas y del intento del matemático Petros Papachristos, el tío del narrador, también reconocido como la oveja negra de su familia, por tratar de resolverlo a lo largo de toda su vida, creándole una obsesión enfermiza, dando así el nombre a esta lectura.
    Me ha parecido muy interesante que algunos de los principios matemáticos sean abordados de una forma espaciada y mediante la narrativa de una historia que promueve la curiosidad y saber del lector. Esta forma de tratar estas complejidades matemáticas mediante la narrativa me parecen muy acertadas ya que si el libro se centrase tan solo en la conjetura de Goldbach como tal, no me hubiera enganchado de igual forma a la lectura. La historia del sobrino de Petros, y la de él mismo, ayudan a comprender cómo las matemáticas pueden llegar a marcar tanto la vida de un hombre, y cómo muchos de los placeres cotidianos son capaces de evadir a una persona de los conceptos abstractos y viceversa. Esto es algo que se puede apreciar en las descripciones y pensamientos que el tío Petros va dando mientras está relatando su vida desde que se enamoró de las matemáticas hasta que el mismo instante de su muerte.
    Considero que uno de los objetivos del libro se basa en concienciar al lector de que las matemáticas rigen prácticamente todos los saberes, y que aunque algunos aspectos puedan parecer simples a simple vista, detrás de ellos existe un trasfondo muy complejo que muy pocos son capaces de comprender. El ejemplo más evidente y, que es central a lo largo del libro, es la conjetura de Goldbach: todos conocemos los números primos, y los más sencillos son simples de comprender, pero detrás de ellos se oculta una gran maraña de problemas aún sin resolver, como es el de distinguir a simple vista si un número muy grande es primo o no, o mismamente el de la conjetura de Goldbach, que tantos dolores de cabeza ha ocasionado entre los matemáticos y profesionales relacionados con este campo.
    Al contrario que el diablo de los números, considero que este libro está dirigido hacia un público más maduro porque la estructura de las oraciones, los tiempos y el vocabulario son más avanzados. También se demuestra porque tanto los diferentes estados mentales de Petros y de su sobrino, como de los problemas matemáticos que se abordan, requieren una comprensión más compleja y cierta empatía para entender las acciones y pensamientos de los personajes.

  140. Martín Sampedro Rañó (Primaria) Says:

    “El tio Petros y la conjentura de Golbach”
    O eixo central de historia é a vida de Petros. Petros leva toda a súa vida adicada a resolver a afirmación que di “os números enteiros maiores que 2 e o resultado dunha suma de dóus números primos.” É un libro bastante novelesco. Agora mesmo, para mín esto é un punto positivo, xa que axuda a seguir o guión. Trátanse conceptos non moi complexos, pero tampouco demasiado simples. Por iso a min persoalmente axudoume bastante o feito de estar narrado dunha forma tan novelesca.
    No libro van aparecendo distintos persoaxes matemáticos (reais). Os conceptos que se explican como xa dixen parécenme bastante complexos ademáis de un pouco asbtractos para rapaces de primaria. Creo que a pesar de ter unha fácil lectura, si non se teñen nocións básicas de matemáticas é bastante difícil, por non decir imposible comprendelos.
    Penso que é un bo libro para rapaces da ESO.

  141. Martín Sampedro Rañó (Primaria) Says:

    “El diablo de los números”
    Este libro trata sobre Robert, un rapaz de primaria que, como moitos de nos, tiña a asignatura de matemáticas atravesada. O seu profesor mantén unha actitude pasiva en canto a ensinanza. Nos seus soños aparece o demo das matemáticas o cal vai mostrando conceptos matemáticos de forma “simplificada” e con asociacións dos números para a súa mellor comprensión. Os capítulos do libro seguen unha estructura bastante repetitiva mostrando conceptos matemáticos progresivamente.
    É un libro que xa tivera a ocasión de leer cando era pequeno, máis en concreto en 1º E.S.O. Como moitos rapaces eu tamén tiña as matemáticas atravesadas, os meus pais regaláronme este libro para que fora capaz de ver as matemáticas con outros ollos. Nun principio enganchoume xa que é bastante ameno, pero non fun capaz de rematalo. Agora mesmo despois de telo leido penso que é unha lectura bastante recomendada para os rapaces, pero pola contra non demasiado amea. Axudaralles a comprender os conceptos matemáticos dunha forma máis simplificada, e abrir a mente a traballar con métodos alternativos á resolución de problemas.

  142. Lago Sampedro, Cristina. Primaria Says:

    Esta obra narra la historia de un matemático griego llamado Petros Papachristos, relatado desde el punto de vista de su “sobrino favorito”. Principalmente se habla de la conjetura de Goldbach y de como el tío Petros pasa los años de su máximo apogeo mental intentado resolverla. Tras su fracaso, renuncia durante muchos años a ella hasta que su sobrino, citado anteriormente, lo vuelve a sumergir en esa conjetura dando lugar a que su estudio se convierta en una obsesión insalubre, provocándole finalmente la muerte cuando creía haberla demostrado.

    El libro nos pone de manifiesto varias enseñanzas que podemos aplicar a lo largo de nuestra vida. Por ejemplo, siempre tenemos que marcarnos metas alcanzables, puesto que la ambición puede llevar a la locura cuando no conseguimos nuestros propósitos, tal y como le ha sucedido a muchos genios y matemáticos de la historia y al mismo Petros.

    También ejemplifica que nunca debes de dejar ser tu mismo, pese a quién le pese. Porque aunque toda la familia se había puesto en contra de Petros, uno de sus sobrinos no dio el tema por zanjado creyéndose la historia a sólo través de la palabra de su padre, lo cual le condujo a acercarse más a su tío. Gracias a su ímpetu inconformista, descubrió su gran pasión, las matemáticas y a pesar de que Petros intentó alejarle de ellas (con la única intención de protegerlo), él intentó perseguir su propio camino. Aunque finalmente se decidió por estudiar Económicas, su tio le dio diez clases sobre la conjetura de Goldbach, las cuales llevaron a su tío a retomar la misma.

    Mi valoración en general de este libro es positiva, porque presenta una gran hipótesis matemática detrás de una narración entretenida y válida para jóvenes interesados en la materia, o incluso es apta para personas que no están muy informadas sobre la misma, dado que no es una lectura de difícil compresión. De todos modos, tal y como se presenta no la considero una obra apropiada para niños de primaria porque en ocasiones requiere de una atención superior a la que los niños pueden mostrar. Sin embargo, sí lo veo más asequible para chicos de ESO o Bachiller que no tienen una estrecha relación con las matemáticas y de este modo los podríamos acercar a ellas.

  143. Andrea Míguez Rodríguez. 2º educ.primaria Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH.

    Este libro consigue realizar una narración fascinante, utilizando como tema central el rechazado mundo de las matemáticas. El libro, se muestra al inicio aburrido y sin ningún tipo de interés aparente pero conforme se va mostrando la trama de la familia Papachristos, la historia te envuelve provocando ansias conocer el desenlace.

    En referencia a la trama de la historia podemos decir que se encuentra divida en tres núcleos principales.
    En un primer momento el relato se centra en contextualizar el tiempo y dar a conocer cuidadosamente a los dos personajes principales.
    Petros Papachristos e indiscutiblemente vinculado a él, su sobrino, quien nos guiará a través de la historia haciéndonos cómplices e incluso participes de sus ansias por saber, sus decepciones, la rabia e incluso la pena y la absoluta admiración por su tío.

    En cuanto a la presentación del tío Petros, podemos decir que primeramente se le atribuyen cualidades como ermitaño, rodeado de libros, menospreciado, sin relaciones sociales y solitario, lo que irremediablemente le proporciona al personaje un velo de misterio y enigma que solo se “caerá” al final del relato.
    Es esta cualidad del tío junto con la visión familiar que se muestra del mismo, la que parece ser la causante de que el pequeño Papachristos se proponga descubrir todos los secretos que parece guardar Petros y es esa curiosidad la que le impedirá darse por vencido a pesar del carácter extremadamente excéntrico y difícil del matemático.

    Este acercamiento entre tío y sobrino desencadena en que el último decida seguir los pasos de Petros dedicándose al mundo de las matemáticas, pero no sin que antes el matemático lo intente disuadir de su idea preparándole una estratagema para sacar de la cabeza de su sobrino la que el cree que es una falsa vocación por conocer el mundo matemático.
    La trampa era la resolución aparentemente de un problema simple, la conjetura de Goldbach, consistente en demostrar que todo número par mayor que dos es igual a la suma de dos números primos.
    El joven se pasa todo el verano tratando de dar con la solución hasta que un día casualmente su compañero de habitación, estudiante de matemáticas, Sammy, asombrado le advierte de que es una locura tratar de demostrar la conjetura.
    En cuanto, el sobrino se entera de la artimaña, experimenta en ese momento rabia e ira contra su tío.

    La segunda parte del libro se centra en la historia de Petros como matemático. La narración nos lleva de la mano mostrándonos como la pasión y esperanza del anciano por esta ciencia, le permite trabajar durante toda su vida para tratar de demostrar la conjetura de Goldbach. Es en esta parte del libro donde se encuentran la mayor cantidad de conocimiento matemáticos y anécdotas, que aunque puedan parecer imposibles de comprender acaban resultando sencillas, debido a la narración minuciosa y sin resultar muy exhaustiva que se hace de ellos.

    En esta parte es donde el personaje del matemático se hace más cercano, haciendo en ocasiones que sientas su angustia y desesperación en las propias carnes.
    Asimismo, se expresa aquí la complejidad del mundo matemático, en constante cambio, un terreno que es necesario pisar con cuidado, en lo que nada se puede dar por hecho y sin dogmas incuestionables, también se muestra para angustia de Petros, como en esta ciencia es necesario estar pendiente de cada nuevo paso que se da. Esto se muestra cuando Papachristos decide tras varios años de secretismo y reclutamiento total, publicar sus avances para con la conjetura y desafortunadamente descubre que otros han llegado antes, ya que como se dice en el libro, el reconocimiento no se lo lleva el primero que lo descubre si no el primero que lo comparte mediante la publicación.

    En la última parte del relato, el sobrino de Petros, relata su propia historia, en la que luego de acabar su carrera de matemáticas, y tras observar que todos los grandes en esa rama acaban pagando sus ansias por conocer la verdad absoluta de las matemáticas con aislamiento, soledad, infelicidad y paranoia , decide estudiar economía y seguir con el legado familiar de su padre.

    Finalmente se puede decir que este libro tiene muchos mensajes subliminares como la pasión, la lucha, la constancia, la desilusión y sobre todo la perseverancia.
    En referencia al enfoque educativo y pedagógico que le podríamos dar al libro, creo que serviría como un buen refuerzo motivador, además de servir indiscutiblemente para mostrarles a los niños que las matemáticas no son necesariamente difíciles o aburridas sino que depende de la didáctica que se emplea en su explicación.

    Por otro lado, pienso que este recurso solo sería adecuado para el 3º ciclo de primaria, ya que creo que para niños más pequeños resultaría demasiado denso, complicado y no se le sacaría ninguna clase de partido. Del mismo modo creo que también es interesante para los docentes, ya que a veces no reflexionamos sobre el sentimiento de frustración o pérdida que pueden estar sufriendo nuestros alumnos y este libro constituye un buen método para ponernos en su lugar y convencernos a nosotros mismo para más tarde hacerlo con ellos, de la infinita belleza de las matemáticas.

  144. Vanessa Romero Caramés Says:

    Es un libro entretenido y desde un principio, hace que el lector quiera saber más.
    En este libro el autor trata diversos conceptos matemáticos como la Conjetura de Goldbach, la Hipótesis de Reimnann, el Teorema de la incompletitud de Göde, etc. Pero abarca estos temas de forma entretenida, contando la historia del tío Petros. No conocer estas teorías y la gran incógnita que es en general el tío Petros hace que la intriga aumenta a medida que la historia va avanzando.
    En muchas ocasiones se habla, de una forma un tanto cómica, de la locura de los matemáticos pero en este libro se puede apreciar perfectamente la increíble frustración que puede sentir una persona por la incapacidad de poder resolver un problema determinado. Esta necesidad de resolverlo puede hacer que una persona deje todo lo que tiene y dedique su vida completa a tratar de resolver este increíble problema matemático.
    El autor relata esta frustración de una forma muy realista, ayudándonos a entender esa sensación de agobio que siente Petros, sobre todo tras el descubrimiento de la teoría de la incompletitud.
    En definitiva, el libro es interesante, da una visión muy real de las matemáticas y guía al lector, de una forma amena, por la historia con sus personajes.
    La verdad es que me gustó bastante pero aun así creo que es una lectura un tanto compleja para el alumnado de educación primaria. En mi opinión sería mejor utilizarlo en cursos un poco más avanzados.

  145. Elisabeth Rey González (Educación Primaria, Grupo de la tarde) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” en mi opinión ha sido un libro entretenido que te engancha desde un comienzo gracias al misterio y la intriga con la que el escritor nos cuenta la historia, es por ésto que desde un comienzo quieres saber más y más sobre el tío Petros y su extravagante vida, a la misma vez que todos aquellos secretos que éste guarda en su extraña casa.

    En lo que se refiere a la parte matemática de la historia, cabe destacar que se nos muestran las matemáticas como un lenguaje especial y único que nos guía por nuevos caminos para resolver cualquier problema o preocupación que tengamos. Esta es la chispa vital que hace que el tío Petros viva de una manera en concreta dentro de un mundo incomprensible para su familia.

    Una vez que nos vamos integrando en la historia del tío Petros, el autor nos sumerge simultáneamente en la propia historia de la familia de éste y por lo tanto de nuestro otro personaje principal, su sobrino.

    El autor entrelaza la historia familiar anteriormente dicha con una visión matemática de la vida, contada e introducida a través de múltiples teorías y nombres de personajes importantes en las matemáticas. Esto produce que este libro tenga una trama más compleja que el anterior “El diablo de los números”, por lo tanto no explica tan a fondo o con tantos detalles los conceptos matemáticos que en él aparecen.

    Desgraciadamente aunque se trata de una maravillosa lectura que recomendaría a cualquier persona que disfrute leyendo, no es una lectura que podamos como futuros maestros de primaria emplear en nuestras aulas, puesto que en ella se tratan diversos conceptos y personajes importantes de las matemáticas que los niños de primaria no conocen o pueden no comprender. Desde mi punto de vista sería una buena lectura para los alumnos de educación secundaria puesto que comienzan a trabajar con las operaciones concretas y con la abstracción, lo que aumentaría la posibilidad de que los alumnos comprendiesen o conociesen a los personajes matemáticos mencionados a lo largo del libro.

  146. Raquel Bugarín De Oliveira Says:

    Primeramente, decir que el libro de El tío Petros y la Cojetura de Goldbach me gustó mucho, y sobre todo, me enganchó muchísimo más que el otro libro (El Diablo de los números). Fue uno de esos libros que no era capaz de parar de leer, seguramente porque no tiene un objetivo realmente didáctico, sino más bien cuenta la historia del tío Petros y su sobrino. Por una parte el tío Petros muchas veces me ponía de los nervios, sobre todo en la parte de que por culpa de su frustración ante no hacer descubierto la demostración de la conjetura de Goldbach hacía que su sobrino, que tampoco fuera capaz de hacerlo, o no se interesase en el tema tanto como él, no debería estudiar la carrera que deseaba, Matemáticas.

    Me parece un libro muy interesante e intenso, más que nada por lo que hace sentir, y por ello lo recomendaría en una clase de secundaria o bachillerato, no en primaria porque no me parece que un niño de entre 6 y 12 años pueda entender un libro así, ni le llamaría mucho la atención, pero creo que a un niño o adolescente de secundaria le serviría de gran ayuda, sobre todo para superar muchos de los prejuicios que hay a estas edades con las matemáticas, como que no sirven para nada más que para las propias clases de matemáticas o como muchos dicen que no les gusta y odian esta materia porque simplemente no entienden algo sobre esta rama. Y como dice el propio libro: “las matemáticas eran una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones se segundo grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizábamos en el colegio”, y es cierto, este libro te hacer ver el más allá de las matemáticas, no lo que nos presentan la mayoría de los profesores en el aula.

  147. Iria Mosquera Ferreiro (Primaria) Says:

    Este libro es totalmente diferente al anterior. En mi opinión, su objetivo principal es narrativo y no didáctico. A lo largo de sus páginas, se narra la historia de un matemático ofuscado en demostrar la conjetura de Goldbach.
    Considero que no es un libro para que lean niños de Primaria ya que no tiene un fin didáctico matemático y puede ser complejo de leer para niños de 12 años. Podría ser recomendable para adolescentes, pero en mi caso lo emplearía más bien para temas transversales. Lo haría por lo que yo he sentido mientras lo leía. Personalmente el tío Petros no me caía bien, es más, a veces me estresaba. Era un hombre cabezón y hambriento de poder y su personalidad le llevó al fracaso. Él decía que no había demostrado la conjetura de Goldbach porque esta era indemostrable, tal vez sea cierto, nadie lo sabe, pero bajo mi punto de vista, lo que sí que está claro es que fracasó en su vida. Es por eso tal vez, por lo que lo emplearía no con un fin académico, sino con la intención de “aconsejar” a los alumnos.
    En primer lugar, el tío Petros desperdicia su talento, pues decide dedicar su vida a una sola cosa, y todo lo que hace y las veces que se muda lo hace por la conjetura de Goldbach. Así, se encuentra solo en el mundo sin haber hecho nada, sin dejar huella en la historia de las matemáticas cuando podría haberlo hecho si no hubiese sido tan avaricioso. Según él, en las matemáticas hay que tener mucho éxito, si no lo tienes es mejor que no seas matemático. Por ese motivo engaña a su sobrino, un acto deleznable en mi opinión.
    La actitud del tío Petros ante la vida creo que puede ser una buena lección para lo que no hay que ser en la vida. Vivimos en una sociedad y no podemos aislarnos de ella, tenemos que navegar en ella. Tampoco hay que ser avaricioso ni tener ansias de éxito y poder pues esto nos puede perjudicar a la larga. Y una de las cosas que más puede aleccionar a los alumnos es que no hay que dejar de hacer las cosas pese a no ser extraordinario en ese campo. Muchos de nosotros pasaremos sin pena ni gloria por la profesión que elijamos, no marcaremos su historia, pero esta profesión sí marcará nuestra historia y eso es lo importante.
    Considero que puede ser interesante realizar un debate después de que los alumnos hayan leído el libro. En este debate se podrán comparar opiniones, escuchando así otros puntos de vista que pueden ayudar a los alumnos a abrir su mente.

  148. El tío Petros y la conjetura de goolbahc, ha sido un libro que a pesar de su temática me ha gustado mucho. Por un lado las matemáticas son, sin duda el eje principal de la trama, pero me ha resultado muy interesante su vinculación con aspectos humanos. Quiero decir, lo complementa con una historia humana en la que vemos una gran lucha y perseverancia a la hora de conseguir un objetivo, como es la demostración de la teoría.
    Me ha gustado mucho que la obra nos intente acercar a esta parte de las matemáticas. La investigación y el estudio de los métodos matemáticos. Es un entorno del que desconozco muchas cosas y me parece interesante conocer como es la vida de la gente que la dedica, a lo que para muchos es una ciencia aburrida e imposible, como las matemáticas.

    Del libro destacaría la forma de tener en cuenta al lector y a la hora de explicar dos argumentos, lo hace una forma totalmente claro, consiguiendo que cualquier lector pueda comprenderlo, incluso con unos conocimientos sobre matemáticas muy escasos. Por último, sobre todo por esto último , lo recomendaría como recurso para las aulas, además sería muy aprovechable para tratar algunos tópicos fundamentales relacionados con los número y además introducir el nombre de matemáticos ilustres como Eratóstenes o Euclides que aparecen recogidos en el libro.

  149. JOSE MAYO LESTON Says:

    EL TIO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH. Apóstolos Doxiadis
    Esta novela, que ten como eixe central as matemáticas, xa que xira entorno a un enigma sen resolver: a demostración da Conxetura de Golbach. Aínda que a temática principal son as matemáticas, como podemos observar nos temas tratados o largo do libro (conxetura de Goldbach, teorema da Imcompletitude de Gödel, a hipótese de Riemann….), trátase dunha historia que logra enganchar o lector, e que nos mostra as dificultades que as matemáticas son capaces de orixinar a aqueles que se enfrontan a elas.
    Do mesmo xeito, fainos unha aproximación ó mundo dos números, podendo observar a súa dobre cara: o apaixoantes que poden chegar a ser e o sufrimento que pode ocasionar (como vemos reflexado en Petros)
    Paréceme un libro moi axeitado e interesante para traballar as matemáticas, xa que existe a falsa lenda de que nelas todo é demostrable, facendo unha crítica a través das averiguacións que realiza o sobriño sobre o seu tío e as matemáticas en xeral. Non o empregaría en Educación primaria, xa que paréceme que esta dirixido a un público de maior idade.

  150. Andrea Castro García, Segundo: Educación Primaria. Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” é unha novela que consegue trasladarte ao particular mundo dos matemáticos. Logra que nos enfrontemos con ambos protagonistas aos seus sentimentos máis íntimos, ao seu sufrimento e á súa impotencia frente dito mundo. Conseguín relacionar máis esta materia como unha meta ou un reto e non como algo imposible só reservado para as mentes privilexiadas.

    Isto precisamente foi o que máis me gustou da obra, pois aparentemente semellaba un libro pesado e denso sobre teorías matemáticas camuflado nunha novela, máis resultou ser para min un libro interesante e reflexivo sobre a admiración e o esforzo onde ademais aprendín diversos elementos matemáticos, concretamente a teoría de Goldbach que argumenta a obra xunto cas aportacións de grandes matemáticos ao longo da historia como Ramanujan, Turing ou Gödel.
    A narración amena e simple axuda moito á lectura desta obra pois non se trata de un tema para todos os niveis e idades. Creo que non é recomendable en Primaria máis sí na educación secundaria ou adulta xa cunha certa base no tema.

  151. Zaira Fernández Taboada (primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Golbach
    Este libro sorprendeume bastante, nun inicio penséis que se ía limitar ao soño que ten un xove de ser matemático, nembergantes ao longo da historia puiden observar que non, que vai máis alá diso. Creo que o curioso deste libro reside na especie de diario dun matemático que se inicia co relato da vida do tío Petros. É curioso como dende un primeiro momento nos aproxima á súa forma de ver as cousas, de pensalas e a ese interese e esa perseverancia que ten co afán comprobar a conjetura. Porén, chega un momento no libro que te plantexas se este interese vai máis alá e se converte máis ben en obsesión.

    Quizais o fin máis claro que teña o libro aos meus ollos sexa coñecer o esforzo que supón sobresaír no mundo das matemáticas e sobre todo chegar aos resultados esperados. Outros puntos que me parecen interesantes do libro son o percorrido que fai por diversas teorías e matemáticos prestigiosos, que fan en certo modo despertar dalgunha maneira o interese do lector facendo que este queira saber máis, tamén as novas técnicas que se poden empregar para descubrir nas matemáticas (como o método das xudías do tío Petros) e finalmente, os grandes ámbitos que abarca as matemáticas, que, como podemos ver no libro, non so as atopamos na resolución de problemas, ecuacións e demais se non que tamén aparecen noutras actividades como poden ser por exemplo os xogos de mesa (neste caso o xadrez).

    Se teño que considerar algo como medianamente negativo do libro quizais sexa a competitividade que se xera entre os diversos matemáticos chegando a ser egoístas, non compartindo os seus resultados medios para que ninguén teña a posibilidade de chegar ao resultado final sen ser eles e acaparar todo o prestixio. Valorando a aplicación deste libro nas aulas penso que sería axeitado para rapaces que xa superaran a etapa de primaria porque nestas idades pódelle resultar complicada a súa comprensión.

  152. Como estudiante que nunca tuvo mucha afinidad con las matemáticas, tengo que decir que la actitud con la que empecé a leer este libro fue bastante negativa. Nunca tuve la oportunidad ni la iniciativa de leer un libro que hablase de las matemáticas hasta este año, así que mi idea inicial era la de pensar que ningún libro que se centrase en esta ciencia podría llegar a ser interesante para mí.
    Pero, sorprendentemente, no fue así. El libro en sí me pareció bastante impactante. Me cuesta entender que una persona pueda involucrarse de una manera tan intensa en un problema matemático como le pasó al protagonista de este libro: el tío Petros, y esta intriga fue lo que hizo que el libro me enganchara. La duda de saber si al final el famoso teorema de Goldbach se resuelve o no te mete totalmente en el libro, quieres seguir leyendo para saber si al final hay una solución, si no tiene solución ninguna o si aún nadie consiguió llegar a ella.
    Otro aspecto que también me gustó del libro es que se las matemáticas se relacionan con la vida en sí, y en el libro aparecen recogidas dos filosofías distintas: El tío Petros está convencido de que el éxito se encuentra siempre en los grandes retos, que o se gana o se pierde, y que, en las matemáticas por ejemplo, solo se reconoce a los grandes, que da igual que te pases toda una vida intentando resolver algo que no sabes si se puede conseguir o no, porque la satisfacción una vez conseguido supera todo el esfuerzo pasado; mientras que Sammy está convencido de que el objetivo de la vida está en ponerse metas que se sepas con certeza que se van a poder alcanzar, aunque no sean éxitos grandes. Esta doble reflexión me pareció bastante interesante, y creo que es un trasfondo del libro que puede hacer reflexionar mucho a los alumnos.
    Este libro me hizo reflexionar también sobre lo poco que se fomenta en la escuela la inquietud por saber de dónde vienen todas las teorías que tenemos acerca de las matemáticas. El papel que tiene el sobrino de Petros creo que es fundamental para darnos cuenta de cómo los jóvenes pueden ver en las matemáticas un reto y no una asignatura difícil y aburrida.
    Como docente, creo que este libro no es del todo apropiado para niños de primaria, sino más bien para los estudiantes de la ESO.

  153. Óscar García Gaciño Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach trata sobre la vida de Petros Papachristos, antiguo matemático que dedicó gran parte de su vida y esfuerzo a la investigación matemática, en concreto la famosa Conjetura de Goldbach y su sobrino, al que también le empieza a apasionar esta ciencia cuando escucha las historias que cuentan su padre y su tío del “frustrado” de Petros. El tío Petros le plantea a su sobrino que si no consigue demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos números primos, la conjetura de Goldbach, olvidará la idea de hacerse matemático.

    Me parece un libro bastante recomendable para niños que estudian un nivel avanzado de educación primaria porque tiene una trama interesante e intrigante, que hace que te sumerjas en la vida de los dos protagonistas, despertándole al lector las ganas de seguir viviendo sus hazañas y, además, las explicaciones matemáticas que narra el libro son bastante claras y están explicadas de forma que sea más fácil de entender para personas que les cuesta trabajar con esta disciplina. Del mismo se lo recomendaría a gente de mayor edad, como alumnos de la ESO o cualquier persona que se interese un poco por las matemáticas o, simplemente, le guste leer.

    Por otro lado, también soy consciente de que aunque haya mucha gente que no se sienta vinculado con las matemáticas, puede sorprenderse al leer las páginas de este libro, ya que narra una historia que no sólo se basa en este campo sino que te introduce en la vida de un matemático, al cual posiblemente se asemejen muchos otros, ya que la mayoría pasan gran parte de sus vidas intentando demostrar todo aquello en lo que trabajan.

    Para concluir, a nivel personal me ha parecido una obra atrayente, ya que aunque trata conceptos matemáticos, se aleja bastante de los prejuicios que se asocian con esta disciplina. La mayoría de los niños partirán de la idea de que será un libro aburrido ya que sienten rechazo hacia esta asignatura, pero se darán cuenta de que aunque trate conceptos matemáticos, es fácil de leer a la par que interesante.

  154. Francisco Monterroso Gómez Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach, me pareció un libro muy bueno, una buena manera de adentrarnos en la historia de las matemáticas, presentándonos información sobre algunas que otras conjeturas o simplemente averiguaciones sobre matemáticos. Me llama la atención que una persona, la cual tiene un hobby o una dedicación que ama, acabe loco, es decir, por algo a lo que te dedicas día a día y deberías disfrutar haciendo te lleve a la obsesión y frustración, véase el caso del tío Petros, que lo lleva a la muerte.
    Por otro lado, dando mi opinión personal, me parece un libro interesantísimo y no solo para personas que se quieran dedicar a la educación, me parece un buen libro que hay que leer y conocer. Pero lo veo más para una persona de nuestra edad que para un niñ@ de primaria, debido a la falta de dibujos, capítulos o por el simple hecho de que requiere una pequeña concentración la cual a un niñ@ de primaria lo llevaría al cansancio.

  155. Adrián Abelenda Says:

    Me ha parecido un libro realmente interesante. Si es cierto que al principio no terminaba de llamar toda mi atención, al ir desarrollándose las cosas en él me ha ido gustando cada vez más, hasta me atrevería a decir que es uno de los libros con más valor matemático de todos lo que he podido leer. Aún tratándose de un libro aparentemente complicado, no estaría de más que se leyese en etapas escolares avanzadas, pues en él se tratan diversos aspectos que tienen mucho valor a la hora de afrontar estudios, más allá de que sean matemáticos o no. Al finalizar el libro me preguntaba cual sería la aplicación del libro para desarrollar con los alumnos/as, o cual sería la aplicación que podría entresacar una persona después de leerlo, y me he dado cuenta de que detrás de esta historia se esconden valores y conceptos muy importantes, tanto para docentes como para alumnos/as. Uno de estos valores es el de “saber como NO tienen que ser las matemáticas para alguien”, pues en el libro se refleja la parte más oscura de las mismas con un desenlace final trágico, que no deja de ser a mi modo de ver una forma de captar la atención del lector para saber hasta donde no hay que llegar en este mundo. Otro aspecto que he aprendido es que durante el transcurso del libro se presenta cómo plantear algunas actividades, llegando incluso a plantear de algún modo ciertas unidades didácticas, algo que se presenta como realmente valioso para cualquier aspirante a docente en un futuro. Gracias a este libro me he podido acercar más al mundo matemático y he podido ver lo que se esconde detrás de una mente privilegiada para ello, que por muy preparada y adecuada que esté para las matemáticas no deja de ser corriente al no saber apreciarlo. Me quedo con la “moraleja” del libro, que por muy bueno que seas en algo no debes encerrarte en ello, sino buscar la mejor forma de transmitirlo a los demás para seguir avanzando.

  156. Alba Iglesias Susavila; Segundo del grado en Educación Primaria. Says:

    Haciendo referencia a la historia que se cuenta en el libro, esta me pareció bastante interesante ya que nos puede acercar a una idea de como un matemático llega a sus propias conclusiones y experimenta con los números hasta llegar al objetivo buscado, a través de una narración entretenida y que obliga a los lectores a continuar leyendo. Esta obra también resulta curiosa ya que, al tiempo que habla del tío Petros y de su sobrino, introduce la vida de otros matemáticos que fueron importantes para la historia y que consiguieron formular pequeños teoremas útiles que se usan con frecuencia en los ámbitos científicos. Llama la atención a la temprana edad en la que fallecen dichos matemáticos. Si tuviera algo que destacar como negativo en el libro es la falta de capítulos ya que una narración tan continuada, sin pausas, hace que en algunos momentos sea complicado seguir manteniendo la atención en la lectura.

    En el libro se habla a menudo de la locura que poco a poco van adquiriendo los matemáticos al no conseguir sus objetivos, de echo se demuestra en la muerte de Petros Papachristos que se obsesionó tanto con descubrir la conjetura de Goldbach que cuando creyó tener la respuesta entró en un estado de locura que su cuerpo no pudo aguantarlo y por eso falleció. Cierto es, que mucha gente relaciona a los matemáticos con la locura, y en ocasiones esto ocurre puesto que se pasan los días centrados en las demostraciones de diferentes conjeturas y llegan casi a la obsesión, pero no ocurre por norma general.

    Con respeto a su aplicación para la Educación Primaria, cabe decir que no sería un material que usaría en mis clases ya que considero que el libro requiere una capacidad de comprensión y de concentración que quizás los niños no son capaces de conseguir y no les resultaría fácil entenderlo a edades tan tempranas y, mucho menos, sacar ideas que les puedan ayudar en el ámbito matemático. Además, el hecho de que no posea capítulos, como indiqué con anterioridad, hace más dificultosa la labor de lectura para los alumnos. Este libro podría ser utilizado en edades más avanzadas, donde los alumnos tengan unos mayores conocimientos matemáticos, ya que, en esta caso, si que les puede resultar positivo para el acercamiento de estos hacia esta destreza.

  157. Después de haber leído este libro puedo clasificarlo, bajo mi punto de vista, como un buen ejemplar y referente respecto a la teoría de números y todo lo que conlleva, resume de manera bastante atractiva la historia de la misma y las diferentes aportaciones que hicieron distinguidos matemáticos a lo largo del tiempo. Es una manera sencilla de conocer esta información y de atribuirle un cierto valor, si no eres un experto o un admirador de la disciplina. Además, de incluir también otras áreas de conocimiento de esta materia, las cuales describe brevemente.
    Por una parte, considero que la elección de los personajes en la obra permite aplicar este teorema de manera coloquial e informal, es decir, se consigue ejemplificar este hecho matemático en base a la historia personal de una familia griega y a su vez, calificar la dificultad de las investigaciones con las que se está trabajando.
    Sin duda alguna, el personaje de mayor complejidad en el relato es el Tío Petros; como protagonista de la obra, se podían observar en él diferentes facetas, distintas evoluciones a lo largo de su propia narración biográfica a través de su “sobrino preferido” de lo que le llevó a la elección de la conjetura de Golbach, todo el proceso de desarrollo de esta, su abandono, y posterior vuelta a la investigación acercándose a la culminación en la locura y; por último, la muerte creyendo haber demostrado la prueba fehaciente de la resolución de este difícil problema, a través del “célebre método Papachristos de las judías”.
    Por otro lado, los aspectos negativos del texto son la estructura del mismo; considero que sería una mejor elección, la distribución en capítulos diferenciando un principio, un desarrollo y un final, es cierto que todo está interrelacionado dentro de la obra, sin embargo sería más rápido y entretenido hacer pausas (capítulos) que permitan relajar la mente para poder continuar con la lectura de una manera mucho más liviana.
    El tema del que trata el texto aun siendo interesante, en ciertos momentos requiere de concentración, por lo que la presentación en masa del contenido dificulta su comprensión.
    Si se busca la aplicación en el aula, este recurso supondría una cierta complejidad para los alumnos, por lo tanto, en lo que concierne al nivel didáctico no lo emplearía.
    En definitiva, es un libro interesante relativo al tema de las matemáticas que conlleva un gran nivel de entendimiento, pero cuya narración es dinámica y activa en cuanto a sucesos ocurridos.

  158. Adriana Casal Fernández (2º curso educación primaria) Says:

    Con este libro, a través de la vida del tío Petros. Y su sobrino nos acercamos a la realidad de las matemáticas y a la complejidad de las mismas. En la novela podemos ver cómo es la vida de un matemático, si quieres triunfar o sobresalir en ese ámbito tienes que hacer algo realmente grande y para ello no tienes mucho tiempo ya que hay que aprovechar la edad de apogeo mental.

    Por otra parte nos enseñan un lado de las matemáticas que no estamos acostumbrados a ver o a pensar en él. Muchas veces, desde el colegio nos dicen cómo se hace una ecuación de segundo grado o el Teorema de Pitágoras por ejemplo pero no nos paramos a pensar que esas fórmulas que nosotros simplemente memorizamos y utilizamos fueron descubiertas por otras personas que dedicaron mucho tiempo de su vida a investigar para hacernos la vida un poco más fácil a nosotros en la actualidad. El libro revela esta parte más humana que se encuentra detrás de las matemáticas y la grande pasión con la que algunas personas dedican su vida entera, como es el caso del protagonista de este libro, Petros Papachristos.

  159. Paula Ferreiro Sabín (2º Curso de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” relata la vida del tío Petros, hombre que dedicó toda su vida a las matemáticas y cuyo objetivo más ambicioso, llevándolo incluso a la locura, era demostrar la conjetura de Goldbach.

    Gracias a la novela pueden ser muchos los matemáticos que se vean reflejados en la historia de Petros, un hombre que dedicó sus mejores años al estudio de las matemáticas pero sin llegar a conseguir los resultados satisfactorios que él esperaba, aunque como decía él, “solo tuve mala suerte”. Aún así, a lo largo de la novela podemos ver que él no se rindió y que su ambición le hizo seguir un camino que llegó a rozar la obsesión. Pero, por otra parte, podemos observar que en ese amago de locura hay cierta perseverancia, donde intenta buscarle sentido al trabajo de toda su vida, aunque como se dice en el libro son muy pocos los matemáticos que llegan a los resultados esperados. Aún así, no conseguir los objetivos fijados no debería considerarse sinónimo de fracaso, ya que el fracaso sería no intentarlo.

    Dicho esto, considero que no es un libro recomendado para la etapa de Educación Primaria ya que la trama puede despistar al alumnado, aún así es recomendable para edades superiores ya que la historia consigue captar la atención del lector, incitándolo a descubrir más y más sobre la vida del matemático y su admirable trayectoria, y quién, a pesar de rendirse durante un tiempo, en la última etapa de su vida vuelve a retomar su trabajo, dejando finamente al lector con la incertidumbre de si este lograría encontrar una solución para el problema al que había dedicado su vida entera. Por eso y para concluir, ¿llegaría a descubrir Petros Papachristos que “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos”? ¿O fue solo un estado de su locura matemática? Nunca lo sabremos.

  160. Alejandro González Gil (Ed. Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach me ha parecido un libro estupendo, sin más que decir.
    En un primer momento pensé que podría llegar a ser algo aburrido, por el hecho de que más que una novela tenía pinta de ser una especie de ensayo sobre las matemáticas, hablando de diferentes teoremas y personas importantes en este mundo. Sin embargo, mi sorpresa fue grata al descubrir una especie de diario de la vida de un matemático, desde su punto de vista, pero desde un enfoque casi de película de tragedia griega (lo que por otro lado es irónicamente apropiado, teniendo en cuenta su nacionalidad).
    Bromas aparte, en un primer momento el tío se presentaba casi como un mago erudito, experto del ajedrez y maestro sabio. Según la trama avanza vas viendo más de su personalidad y su forma de ser, y cuando luego cuenta su vida entiendes el porqué de las cosas. Puedes compartir o no su opinión, pero desde luego no deja indiferente.
    Me parece un libro muy interesante, dado que repasa las grandes teorías y teoremas del momento, desde un punto de vista novelístico, siempre dejando que el lector pueda seguir buscando información sobre ellos si así lo desea. Mientras leía el libro, en el ordenador tenía abierta el navegador de Internet, y no pocas veces me puse a buscar información sobre algunos de los teoremas de los que se hablaban en las páginas. Si bien me hubiera encantado saber si al final el teorema de Goldbach tiene algún tipo de resolución, hubo otros muchos casos que llamaron mi atención, como los veinte problemas de Hilbert (me temo que no sé lo suficiente de matemáticas para comprenderlos, sin embargo) o los otros dos grandes problemas matemáticos de la época: el último teorema de Fermat y la hipótesis de Riemann (de los cuales entendí el primero, pero no el segundo, posiblemente por el hecho de que la función parece bastante compleja).
    Un detalle que me encantó del libro fue ver cómo pese al paso de los años, las matemáticas seguían siendo una pasión del tío Petros, pese a que tratase de ignorarlas, y que la conjetura de Goldbach seguía siendo un tema por el que sentía verdadera fascinación. Por otro lado me apenó el final de la novela, y el hecho de que al final no se supiera si el tío había descubierto o no la solución a la conjetura.
    Como conclusión del libro, me parece una especie de catálogo de matemáticos y famosos teoremas o teorías para todo aquel que sienta interés por las matemáticas, para que investigue y descubra a personajes famosos y sus teorías. Es apropiado para todo aquel que tenga un mínimo de formación matemática, aunque también se puede leer por el simple placer de leer una novela, pues pese a que el tema de las matemáticas es uno de los pilares en los que se sustenta, también puede verse, como ya he dicho, como una novela de tragedia.

  161. Doa González Gómez 2º curso. Grao mestre/a educación primaria Says:

    “EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH”:

    O libro, que nos fala da vida de Petros Papachristo en torno á demostración da conxectura de Goldbach, é un achegamento á vida dos matemáticos, e da súa relación cos números. A primeira impresión que nos xera é que a relación é totalmente diferente á relación dos alumnos cas matemáticas escolares por un sinxelo motivo: as matemáticas na escola son impostas e non gardan relación ningunha con eles “están baleiras de significado”.

    As matemáticas, como nos ensina este libro a través de grandes hitos na historia das matemáticas causan pracer en si mesmas, son afrontadas como retos. Nada máis lonxe das matemáticas académicas que teñen como obxectivo que os rapaces alcancen uns obxectivos e competencias base mediante a repetición e a imposición.

    Tanto nas escolas como nos institutos deberiamos darlle un enfoque máis persoal e individualizado ás matemáticas se queremos que os rapaces se impliquen verdadeiramente nelas.

    Ten por outra parte un enfoque existencialista, o cal me agradou bastante polo tipo de lecturas que adoito realizar.

    Fálase da capacidade e a intelixencia humanas, as súas potencialidades e os seus límites, neste caso relacionados co mundo das matemáticas, pois certo é que en canto un home/muller fai un descubrimento transcendental na nosa forma de percibir as cousas adoita perder a noción da realidade.

    Este feito fainos reflexionar en torno ata que punto podemos chegar a coñecer a realidade que nos rodea sen que nos desborde como lle pasa a moitos xenios, o que afecta directamente na nosa existencia.

    En definitiva trátase dun libro moi ameno, polo seu perfil novelístico que pon o punto de partida para a reflexión de como son e como deberían ser vistas as matemáticas no mundo académico, pero en todo caso para adultos, xa que para os nenos/as de primaria é unha lectura demasiado complexa.

  162. Patricia María Villar Penas Says:

    Patricia Villar Penas 4º curso Grado en Educación Primaria para Maestros/as.
    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach
    Una novela buena, bonita y perfecta para los que adoren las matemáticas o los que sientan la necesidad de leer un buen libro, pero, por desgracia, este no es mi caso. Hay que ser sinceros y si en verdades se basa nuestra vida(¡la verdad no siempre es demostrable!) he de decir que la novela no consiguió calar en mi perspectiva acerca de las matemáticas.
    Sí es cierto que a través de las páginas de El tío Petros y la conjetura de Goldbach se van mostrando los tremendos esfuerzos que cualquier ser humano hace ( y debe hacer) cuando quiere demostrar algo que es considerado como imposible por todos y todas. Sirve también para hacer un repaso de los principales nombres de matemáticos ilustres como Eratóstenes o Euclides entre otros y pienso que una de las intenciones del autor es mantener viva nuestra atención hasta el final abierto.
    A través del personaje del Tío Petros se muestra esa obsesión por conseguir nuevos objetivos, lo que le hace estar tan obsesionado con eso que solo vive para él, permitiendo que el tiempo se le escape, y dedicando el que le sobra a su adorado ajedrez.
    Considero que la obra es perfecta para explicar las dificultades de los matemáticos. A través del libro, el lector se puede acercar a las verdaderas matemáticas. El tío Petros y la conjetura de Goldbach es una de las novelas que más profundiza sobre el carácter tanto de las matemáticas como de los matemáticos. Destacar por supuesto la exposición clara y amena de algunos resultados matemáticos como la conjetura de Goldbach o el teorema de incompletitud de Gödel , tan desconocidos por mí como muchos otros aspectos matemáticos. Encuentro interesante también que el autor incluya en la novela pequeñas referencias a biografías de os matemáticos como Euler, Ramunujan, Littlewood, hecho que me hizo reflexionar y buscar más acerca de estos mismos.
    En cuanto a la narración es ágil y muy perfecta, y considero que se nota el gran cuidado que el autor ha puesto en la construcción de los personajes, destacando sobretodo sus motivaciones. En ocasiones, me dio la impresión de que parecía poder leerse como una novela de aventuras pero si nos fijamos, el eje o punto central son siempre las matemáticas.
    A pesar de que en la novela el anciano (personaje protagonista) sea el que plantea el gran enigma, las líneas que la componen están llenas de otros muchos que podrían pasar desapercibidos para todos/as.
    Esa manera de enganchar las matemáticas con los juegos, enigmas, con la dinámica en general es realmente estupenda, pero mi mente retorcida va más allá y considera que el la visión que se plasma del anciano es la visión que muchos y muchas de nosotros/as tenemos en nuestras mentes perversas, el típico señor encerrado en su despacho, rodeado de libros y sin hablar con nadie. O quizás sea esa la versión que nos inculcaron a lo largo de toda nuestra etapa educativa, o quizá sea el propio autor quien nos muestra esa visión para así poder cambiarla y por ello pienso que aparece el sobrino en acción, mostrando un aspecto de cierta rebeldía.
    Quizá no pueda decir nada más positivo acerca de la novela debido al fuerte rechazo existente por mi parte a las matemáticas en general, rechazo que viene de tiempo mucho más atrás, cuando en el colegio nos machaban con sumas, restas, multiplicaciones o divisiones olvidándose de la parte más importante de las matemáticas, que nos rodean y que están presentes en casi todos los aspectos de nuestra vida. Lo cierto es que no guardo muy buen recuerdo de esa etapa, y es por este motivo principalmente que me cuesta mucho apreciar los aspectos positivos (porque sé que los tiene) las tan adoradas Matemáticas.
    Tras la lectura de esta novela he de confesar que mi visión inicial al respeto ha cambiado, pero reconozco también que he necesitado dos lecturas para ello, quizá en una tercera me convierta en una defensora firme de las matemáticas, nunca se sabe… habría que plantearse una meta más alcanzable.

  163. Lucía Álvarez Gromaz- 2º Maxisterio Primaria Says:

    Ao igual que o tío Petros é considerado unha ovella negra dentro da súa familia, ás matemáticas ocórrelles o mesmo respecto das outras asignaturas. Case todos os nenos as miramos con receo máis dunha vez. A parte de destacar a narrativa atraínte e aditiva, na que está inmersa esta historia, o seu interior deixa importantes leccións. Por unha banda quédome co gran consello do pai do neno, que falaba de poñerse uns obxectivos realistas e alcanzables. Isto é aplicable para calquera persoa en calquera campo da vida.

    Por outra banda, tamén se fan físicos sentimentos como a curiosidade, imprescindible para todo tipo de aprendizaxe; e a realización e satisfacción que van parellas aos problemas matemáticos. Facendo unha introspección na miña experiencia, e a pesar do pouco amor que lle tiña aos números, lembro que a satisfacción resultante de facer ben un problema matemático non se podía igualar con ningunha outra materia. Desta lectura sácolle máis brillo se cabe ao proverbio latino de: in medio virtus! E iso é o que me gustaría transmitirlle aos alumnos.

    Igualmente interesante é a visión que dá sobre un mundo deixado de lado nas aulas, o mundo da investigación. O feito de meternos na rutina diaria dun xenio, fixo que mirara máis alá das vellas matemáticas e que puidera pensar na elaboración dos grandes teoremas, a importancia das demostracións…

    En conclusión, pareceume un libro apaixonante do que se poden sacar tanto valores como coñecementos.

  164. Carmen García García (2º curso. Grao Mestre de Educación Primaria) Says:

    Sin lugar a dudas, “El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach” es una historia con la que muchos matemáticos se sienten identificados, ya que gran parte de ellos dedican sus vidas al estudio de este área de conocimiento, intentando demostrar teoremas y buscándole sentido a toda su actividad, llegando a convertirse en obsesión. Como nos enseña el libro, este es un proceso largo y difícil, en el cual son muy pocos los que llegan al resultado esperando y no se rinden durante el camino, lo que es sinónimo de constancia y perseverancia.

    Personalmente, confieso que siempre he tenido muchas dificultades con las matemáticas, hasta el punto de odiarlas y, consecuentemente, no encontrarles sentido. Además, considero que los matemáticos deben entregarse y dedicar su vida a ellas, por lo que debes ser una persona con ganas de descubrir y explorar todo lo que guardan, características que todo docente debe posuir. .

    A pesar de ser un libro que trata el tema de las matemáticas, no me pareció demasiado denso o aburrido sino que poco a poco, me iba atrayendo más hasta el punto de intrigarme sobre si finalmente el Tío Petros habría conseguido demostrar la Conjetura de Goldbach.

    Finalmente, he de reconocer que no es un libro que se pueda leer durante la etapa de educación primaria, debido a la cantidad de conceptos sobre diferentes teoremas que abarca, pero si es un libro recomendable para cursos más avanzados, ya que a pesar de tratar temas totalmente desconocidos para mí, es una novela que no se centra solo en las matemáticas. Es decir, combina tanto los temas que considero monótonos y aburridos con la vida de Petros Papachristos, la cual es admirable, puesto que aunque se rindiera durante algunos años, volvió a retomar su trabajo sembrándonos la duda de si finalmente consiguió demostrar la famosa Conjetura de Goldbach.

  165. Tania Rivadulla Domínguez Says:

    Tania Rivadulla Domínguez – Grao en Mestra Educación Primaria

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Unha novela que se centra na vida de Petros Papachristos, home cuxa paixón pola rama das matemáticas o acabou levando a loucura.
    A obra particularmente pareceume moi entretida, pois como ao sobriño do protagonista do libro, tamén mantiven esa certa intriga na maioría da lectura sobre como foi a vida de Petros, como comezou a traballar na conxectura de Goldbach, por qué a acabou deixando, etc. Este libro é un exemplo de cómo podes fixar un obxectivo e estar tan obsesionado co mesmo que so vives por, e para el. Sacándolle tempo a todo o demais, de feito o famoso tío Petros só se entusiasmaba co axedrez, era a única cousa que facía senón era traballar para resolver o seu ansiado problema matemático. Un exemplo de vida que seguramente levaron e levan moitas persoas. Pois como ben se di no texto sen investigacións, sen resolucións, sen éxitos e sen fracasos non sería posible descubrir tantas cousas. Por último dicir tamén, que o final da novela, fai un perfecto peche de lectura, xa que o final aberto intuíndo de se Petros Papachristos acadara a súa vitoria queda reservado para cada lector.

  166. Eva Loureiro Vázquez Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach, Apóstolos Doxiadis

    Ser un gran matemático era el sueño del tío Petros y para conseguirlo se propuso resolver uno de los problemas más difíciles de las matemáticas: la conjetura de Goldbach. Así, todo el libro gira entorno a este campo; no obstante, el lector/a no es consciente, puesto que las aventuras que se narran lo sumerge en una espiral donde quiere saber más y más. Como futuros docentes, podemos utilizar esta obra para animar al alumnado a esforzarse y, así, conseguir sus sueños y metas. Ellos, igual que el tío Petros, deben ser conscientes que es posible que fracasen, pero levantarse y volver a intentarlo es el verdadero mérito y, además, tendrá su recompensa. Tirar la toalla no es una opción.

    Por otro lado, el tío Petros representa la ambición del ser humano, ya que él no quiere ser un “mediocre distinguido” sino un gran matemático, pero como se dice en la obra y debemos recordar: más vale pájaro en mano que ciento volando. Además, también es representante de la constancia, convirtiéndose la conjetura de Goldbach en su único interés llegando, incluso, a rozar la obsesión. Desatacan también la amistad, la competitividad, la envidia, la admiración… Por todo ello, considero que no es un libro recomendable para niños/as de educación primaria, dado que el alumno/a probablemente se pierda en la trama de la obra.

    Todos los que sentimos cierto rechazo por las matemáticas descubrimos de la mano del viejo tío Petros la belleza de este campo. El autor, Apóstolos Doxiadis, incendia en el lector/a la llama de la curiosidad, convirtiéndose esta en el punto clave de la obra. La figura del anciano capta nuestra atención inmediatamente, así como también su vinculación con el mundo de las matemáticas. En añadidura, la obra menciona y vincula entre ellos a grandes matemáticos de nuestra historia como, por ejemplo, Euler, Hardy, Gödel o Ramanujan, reconociéndoles una gran importancia y respecto, ya que sin sus descubrimientos el día de hoy carecería de sentido alguno.

    Por último, decir que el tío Petros, “fiasco de la vida” según sus hermanos, dedicó toda su vida a las matemáticas sin obtener resultados satisfactorios para él, pero… ¿Demostró Petros Papachristos la conjetura de Goldbach en sus últimos días?

  167. María Álvarez Nogueiras (2º curso del grado de educación primaria) Says:

    La historia que se cuenta en este libro sobre el tío Petros, para mi parecer es la realidad que sufrieron y sufren muchas de las personas que tienen como meta ser grandes matemáticos. Llegar a serlo, como bien se muestra en la historia es un camino muy largo y muy duro, muchas veces no reconocido, pero gracias al esfuerzo de estos genios toda la humanidad puede hacer uso de sus grandes descubrimientos, facilitándonos el día a día.

    Leer este libro me ha gustado bastante, ya que no es solamente un libro de matemáticas. En casi todo el rato que lo estuve leyendo parecía una novela de aventuras que me iba enganchando a la vez que el tío Petros y su sobrino me contaban sus historias, sin darme cuenta de que todas ellas giraban en torno a un mismo tema, las matemáticas.

    La figura del sobrino, también es clave en este relato, ya que es él el que nos va guiando en la lectura. Su papel representa a cualquier persona que se interesa por las matemáticas, que tiene una persona a la que admira en ese campo y necesita saber su historia para seguir su ejemplo. En este caso el ejemplo era tío Petros, una persona incomprendida en su tiempo que gastó toda su vida en intentar resolver algo al que nadie daba importancia debido a su dificultad. Esto mismo ocurre con todos los genios, tanto matemáticos como no. En muchas ocasiones hemos escuchado que los grandes descubridores eran incomprendidos en su época ya que nadie los valora hasta que descubren algo importante y con este libro se comprueba que lo que se dice es cierto, incluso muchas veces después de realizar un descubrimiento, son reconocidos años y siglos después, pero aun así no se rinden y siguen luchando por su propósito.

    Otra cosa que me mostró este libro, es que las matemáticas son un saber que está cambiando constantemente, no nos podemos quedar anticuados en este campo porque perderemos muchas cosas. Además es una doctrina que cambia y lo hace de manera muy rápida. Esto se ve por ejemplo cuando el tío Petros se decidió finalmente por hacer públicas sus investigaciones intermedias en la conjetura de Golbach, ya que tras estar mucho tiempo aislado de sus compañeros matemáticos y de las matemáticas en general, ya era demasiado tarde y alguien se le había adelantado a la hora de hacer públicas esas mismas investigaciones.

    Creo también que es una historia de superación, de ilusión y de intentar conseguir lo que uno quiere ya que a pesar de que Petros era tachado por todos como un fracasado, como la oveja negra de la familia, él no se revelaba ante estos comentarios y a pesar de ellos estuvo toda su vida investigando sobre la conjetura hasta el último momento de su vida, en donde creyó descubrir el resultado pudiendo morir tranquilo.

    Finalmente decir que quizás lo que menos me gustó de esta historia fue su final abierto, ya que tras la muerte de Petros no podemos saber si en verdad descubrió la conjetura de Goldbach o no.

  168. Alba Rivas Carral / 2º Educación Primaria Says:

    “Dende a primeira páxina deste libro souben que ía chamar a miña atención xa que todo o que ten que ver con misterio e curiosidade me atrae e esta lectura non foi a excepción.
    Neste libro temos unha mensaxe moi importante para os nosos futuros alumnos e alumnas que é “non te deixes levar polas aparencias”, e o narrador desta historia non o fixo. Para toda a familia Papachristos o tío Petros era unha persoa que cualificaban de tola, rara, solitaria, apartada dos demais, etc. e este pensamento íano transmitindo ás seguintes xeración e o narrador foi o único que confiou nel e se interesou de verdade pola súa vida e as súas fazañas.
    A través desta obra podemos ensinarlle ao alumnado que é moi importante que sempre teñan confianza neles mesmos, que persigan os seus obxectivos e que se de verdade o fan con empeño e esforzándose lograrán conseguilos. Moitas veces as cousas non teñen que porque saír de primeiras, igual que lle pasou ao protagonista da historia que estivo toda a súa vida intentando demostrar a “conjetura de Goldbach” e a pesar de equivocarse, fracasar, renderse nun momento do camiño finalmente colleu forzas e chegou ao resultado que pretendía e todo o seu esforzo serviu para algo.
    En conclusión, nós como mestres debemos inculcar nos alumnos/as que sempre que se propoñan algo serán capaces de conseguilo porque todo esforzo ten o seu resultado e que nunca se teñen que render por moitas caídas que teñan durante a súa vida.”

  169. Andrea val lamas Says:

    La obra es un claro ejemplo de las dificultades que un matemático debe afrontar al plantar cara a las matemáticas. A través del libro nos acercamos a las verdaderas matemáticas y a los genios que han hecho evolucionar los conocimientos matemáticos del hombre.
    La verdad es que este libro me ha gustado bastante, ya que tenía una idea previa de las matemáticas que ha cambiado por completo, a mejor. Es una novela pura y dura, entretenida y me ha enganchado lo suficiente como para querer llega pronto al final y saber que pasaba con el tío Petros y sus estudios sobre Goldbach.
    No es necesario entender nada de números para seguir el hilo de la historia que tiene, además de la parte científica, una parte humana.

    Andrea Val Lamas 2º Curso de Educación Primaria

  170. Sheila Cespón Abuín - 2º curso de Educación Primaria Says:

    Este libro suscitoume dende un principio interés polo que estaba por vir, creando curiosidade pola demostración da conjetura de Goldbach, e en xeral, polas Matemáticas.

    Unha realidade que se pode sacar dende o principio é que un matemático nácese, non se fai. Creo que esta frase é moi importante para aplicar nas aulas de Educación Primaria, onde os nenos obrigatoriamente teñen que estudar unhas materias troncais, sen importarlle ou interesarse por igual con unhas e con outras. Polo tanto, non debemos imporlle materias e teoría, senón que debemos deixar que os discentes se interesen e se deixen levar polos seus gustos, deixándolle “abertas” as matemáticas, permitíndolle realizar os exercicios de múltiples maneiras para chegar á solución, e non imporlle unha conta ou fórmula para cada exercicio, facendo as Matemáticas máis mecánicas e memorísticas. En definitiva, debemos facer que cada un persiga o seu obxectivo segundo as súas propias predileccións, loitando polo que os discentes consideren que é do seu interés e poñéndolle gañas xa que é a única clave para chegar ao éxito.

    As Matemáticas na escola non favorecen o pensar, senón que como ben pon no libro, só hai que memorizar unhas fórmulas que veñen impostas por un libro de texto, cando en realidade tería que ser o contrario. A investigación tamén é unha parte moi importante das matemáticas, que aparece reflexada no libro, para suscitarlle curiosidade aos nenos, como fixo o Tío Petros co seu sobriño, cando lle mandou investigar sobre a Conjetura de Goldbach, para saber se así era realmente matemático, cando sabía que case era imposible chegar á solución, facendo que o sobriño se sentira atraído polas Matemáticas, e se interesara máis por elas. Outra realidade que resume moi clara, é a decepción que hai nos matemáticos e a pouca importancia que se lle dá as ciencias en xeral, xa que case ningún é realmente coñecido, con todo o que levan traballado para chegar ás solucións dos problemas, e facilitarnos moito as contas hoxe en día.

    Logo, non estou de acordo en relacionar os matemáticos cos poetas, xa que creo que son prácticas, ademais de teóricas. Un matemático ten moito que pensar, investigar e deducir antes de chegar a unha solución, e iso debémosllo inculcar aos nosos futuros discentes na aula.

    Por último, un tema que está de actualidade e que tamén se nomea no libro, é o fracaso escolar, relacionado coa materia de Matemáticas. Esa incertidumbre da que falaba anteriormente, pode levar ao neno/a a desinteresarse totalmente da materia, a sentirse frustrado e decepcionado consigo mesmo, sentimento que todos tivemos algún día, e incluso o tamén o Tío Petros coa Conjetura de Goldbach. Iso non creo que sexa malo, todo o contrario, é bo para poder aprender dos erros e descubrir cousas novas. Por iso esta frase que aparece no libro, resume moi ben o meu pensamento: “A ciencia avanza gracias aos fracasos e aos éxitos”.

  171. Cristina Cabarcos Rey 2ºEducación Primaria Says:

    Esta biografía hace que los lectores se vayan dando cuenta de que ciertos tópicos o frases hechas son totalmente fiables. Algunas son:

    Sé tu mismo:
    Al narrador siempre le hablaron fatal de su tío Petros, pero a diferencia de sus primos quiso descubrir la verdad de su familiar. Enseña que tienes que abrir la mente y buscar tu propia percepción de la realidad, no dejarte influenciar por los demás sino crearte tu propia opinión, que es lo que hace el joven durante todo el libro.

    Perseguir tus objetivos:
    Después de sufrir varios golpes importantes en su vida, Petros siguió trabajando en su pasión, aunque se convirtió en una obsesión insana, ya que podría haber sido un matemático famoso, por orgullo quería ser el mejor. Tanta ambición no siempre es buena, pero si luchar por aquello en lo que crees, de hecho, al final de su vida, se supone que logró su objetivo. Hay que levantarse después de cada fracaso y recomponerse, la vida consiste en caer y volver a levantarse.

    El valor de la amistad
    Es Sammy el que ayuda al narrador a descubrir la jugada del pacto que le hiciera Petros. Es el que le dice que siga estudiando cuando se desanima. Si Petros no se hubiera distanciado tanto de la gente, sabría que su descubrimiento ya fuera publicado, terminaría antes de resolver problemas intermedios, podría pedir ayuda en aquellos campos en los que supiera menos… en definitiva, no estaría solo en el mundo.

    “Fijarse metas alcanzables”:
    Quizá el punto clave del libro. Si bien Petros avanzó enormemente porque su objetivo era muy ambicioso, también hizo que no tuviera el coraje suficiente y lo abandonara. Sin embargo, termina consiguiéndolo, descubre la solución a la conjetura (o esa es mi percepción). Por lo tanto, al final si una meta es asequible o no, depende del interés que pone uno para alcanzarla.

    Este tipo de mensajes se escuchan pero no tienen ningún valor si no se entienden. Por eso me parece muy buena idea que lo lean niños de primaria, adaptándolo para los dos primeros ciclos por la complejidad y extensión. De este modo son ellos mismos los que descubren de forma inconsciente la veracidad de estas expresiones y quizá, pasión por las matemáticas. Una clara muestra de que las matemáticas no están aisladas del mundo sino que también pueden ayudar como materia transversal.

  172. Martín Sampedro Rañó (ed. Primaria) Says:

    “El tio Petros y la conjentura de Golbach”
    É un libro bastante novelesco. Agora mesmo, para mín esto é un punto positivo, xa que axuda a seguir o guión. Trátanse conceptos non moi complexos, pero tampouco demasiado simples. Por iso a min persoalmente axudoume bastante o feito de estar narrado dunha forma tan novelesca.
    No libro van aparecendo distintos persoaxes matemáticos (reais). Os conceptos que se explican como xa dixen parécenme bastante complexos para rapaces de primaria. Creo que a pesar de ter unha fácil lectura, si non se teñen nocións básicas de matemáticas é bastante difícil, por non decir imposible comprendelos.
    Penso que é un bo libro para rapaces da ESO.

  173. Nerea Rey Rodríguez Says:

    Este libro pareceume un recurso interesante pero non lle quitaría moito partido. Pois opino que os contidos matemáticos dos que trata son bastante complexos para tratar nas aulas de primaria. Estaría mellor empregalos con nenos que estuden a ESO.
    Porén a trama engancha, pois está relatado como unha novela na que un señor ten unha gran obsesión coa “conjetura de Golbach” un dos problemas matemáticos máis antigos sen resolver, mais esta obsesión podía ser con calquera tema diferente.
    Por outra parte, tamén se pode ver entre liñas unha crítica a vida que levan os investigadores así como a dos matemáticos. Pero gustoume a trama e como trata os diversos problemas matemáticos aínda que sexan máis complexos que os tratados no ” El diablo de los números”, un libro que tamén emporegaría como recurso didáctico.

  174. María Pérez Duarte Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach me parece un libro que puede resultar interesante pero que no es apto para niños de primaria, ya que aborda diferentes teoremas que pueden resultar complicados de entender para niños de edades tan tempranas.
    Dicho esto, creo que es un libro que aborda el tema de las matemáticas de una forma diferente a la que estamos acostumbrados, adentrándonos en el complicado mundo de la investigación, pasando por diferentes historias de matemáticos que existieron y que por lo tanto son reales. Además, el hecho de que aparezcan diferentes incógnitas a lo largo de su lectura, hace que se cree un clima de intriga que resulta interesante para el lector y que logra que este se enganche, queriendo saber que ocurre con el dichoso tio Petros y la Conjetura de Golbach que tanto anhela resolver. Y en relación con esto último, creo que recurre un poco a la típica imagen que todos tenemos sobre los matemáticos, esos “señores chiflados” que se pueden pasar la vida ensimismado en el mundo de las matemáticas, esto no resulta algo negativo para el lector pero creo que deberíamos huir un poco de ese tipo de etiquetas.
    Finalmente, creo que también es necesario ,y no menos importante, destacar como en esta novela aparecen valores como el trabajo en equipo, el esfuerzo, la constancia y el amor y dedicación por lo que uno hace, valores que considero que deberían de estar presentes en cualquier aula de cualquier nivel educativo

  175. Olga Ricoy Castro (Grao en Mestre/a en Educación Primaria) Says:

    El formato se presenta como una novela, con el tío Petros y su sobrino como ejes centrales, pero en realidad tras la apariencia de novela entretenida nos encontramos con matemáticas un tanto abstractas, con sus correspondientes teoremas y cuestiones, que a mí me dificultaron bastante la lectura.
    Por lo tanto, resulta obvio que carece de cualquier aplicación práctica en la educación de niños de Primaria; ya que estos no podrían relacionar lo aprendido hasta el momento con los conceptos que aparecen a lo largo del libro.

  176. Ainoa Raya Fajula (Grado en Educación Primaria) Says:

    EL TIO PETRO Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    Todo número par mayor de dos es igual a la suma de dos números primos (Conjetura de Goldbach)
    ¿Puede una hipótesis incierta condicionar toda la vida de una persona? Pues en este caso, sí. La vida de Petros se ve condicionada por tal conjetura hasta llegar a extremos de abandonar una brillante profesión como la de un gran matemático que es, abandonando la cátedra que ocupa en la universidad. Fuera de toda profesionalidad también está el ámbito familiar, el cual, descuida, a no ser del contacto esporádico que mantiene con su sobrino que es el que relata la historia de su tío. Sus hermanos lo toman por la oveja negra de la familia, y es precisamente por el hecho de haber abandonado todo por un sueño hasta ese momento inalcanzable. El afán de lograr las mieles del triunfo le lleva a una continua obsesión por resolver el enigma de la conjetura de Goldbach, pues desea ser recordado junto a los mejores matemáticos de la historia, renunciando y escondiéndose de sus otros amigos de profesión para evitar que intervengan en la resolución del problema y así le puedan robar el triunfo. En toda la obra se mezcla el odio, la envidia y la soledad, todo ello en una mezcla de locura y realidad unidas al unísono. El final es un tanto original pues no se sabe a ciencia cierta si ha resuelto la conjetura, ya que muere cuando le pide a su sobrino que le traiga, junto con él, a otro matemático para testificar de la resolución de la misma.

  177. Claudia Sánchez de Movellán (Grado en Maestra de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” ha sido un libro que me ha enganchado desde el principio. Sentí la misma curiosidad que el pequeño protagonista sentía a lo largo de toda la historia. Quería saber que era lo que ocurría a Petros y por qué.

    A nivel de lectura, es bastante complejo. Personalmente me habría gustado que hubieran explicado de forma más clara alguna de las definiciones matemáticas que se daban porque, para una mente tan poco científica como la mía, fue un poco complicado entender ciertas cosas.

    De todas formas, “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” me ha parecido una novela excelente, llena de intriga y que, a mí, me ha llenado de curiosidad. De hecho, me he visto obligada a mirar alguna información de esta conjetura para entender mejor como ha ido evolucionando su investigación.

    Aún así, no se lo recomendaría a los niños de primaria; quizá a los de 6º, pero creo que es muy complejo para ellos (ya que para mí también lo fue).

  178. Rosa Mouzo Villar (Primaria) Says:

    Cando lin por primeira vez o título deste libro asustábame un pouco o feito de ter que lelo obrigatoriamente por ser algo descoñecido para min e de matemáticas! Sen embargo, desde as primeiras páxinas enganchoume de tal maneira que o lin nun só día.

    Aínda que se tratan máis temas que a conxetura de Goldbach (Todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos primos) coma o teorema de Fermat, a criba de Eratóstenes, etc., a conxetura dá título á novela, xa que é o tema principal, a investigación de toda unha vida do tío Petros, e todos os lectores/as nos familiarizamos coa mesma. Resulta fascinante ver como un enunciado que parece tan sinxelo pasa a ser un problema dos máis importantes das matemáticas, que aínda hoxe segue sen resolver.

    Como acabo de mencionar, o elemento central da novela é un problema matemático, pero menciónanse algúns outros, e aínda así non resulta complicado seguir a súa lectura pola temática, aínda que o lector/a non sexa un experto nestas ciencias. Ademais, ó mesturar as matemáticas e a vida e aventuras dos matemáticos entre as historias dos dous protagonistas, faino máis ameno, e creo que lanza unha boa mensaxe para os lectores/as: que as mates tamén son difíciles para especialistas! Tamén anima a intentar buscar sempre solucións, ó vermos ese espírito de superación que tivo o tío Petros ata o último día. Con todo, non hai que esquecer tampouco que o tío Petros é un personaxe ambicioso, abocado ao fracaso porque se somerxe tanto nas súas investigacións por querer ser o primeiro, que desconecta totalmente incluso do mundo das matemáticas descoñecendo recentes publicacións que coinciden cos seus achados que el pensaba que eran descubrimentos. O autor relata isto dunha maneira abraiante, e con isto creo que nos está lanzando outra mensaxe: a importancia de relacionarse cos demais, de intercambiar opinións, coñecementos, de ter vida máis alá do traballo ou dos estudos, pois ata o propio Petros sente a necesidade de liberarse buscando un pasatempos: o xadrez, aínda que este tamén sexa pura matemática.

    Paréceme moi interesante que o autor acompañe a novela das pequenas biografías dos matemáticos que menciona na obra (Euler, Goldbach, Ramunujan, Littlewood…), xa que é interesante ver cales foron as principais achegas de cada un deses xenios matemáticos, aínda que algunhas xa se mencionasen na novela. Nesta parte, diría que en ocasións pode ser complicado entender a que se está referindo con conceptos matemáticos, que só especialistas na materia poderían explicar.

    É unha novela moi entretida e intrigante, xa que desde o principio o tío Petros é un personaxe fascinante porque ten unha vida misteriosa, e segundo pasas as páxinas queres saber máis e máis da súa vida: dos seus estudos, das súas investigacións, do seu traballo, etc e tamén da relación que mantén co seu sobriño “favorito” e se este segue os seus pasos ou non para converterse tamén en matemático.

  179. Olalla Rey Casal 2º Curso Grao en mestra de ed. Primaria Says:

    “El tio Petros y la conjetura de Goldbach”

    Na miña opinión, este libro encantoume, anque ao principio fíxoseme un pouco denso, despois pareceume moi entretido.
    Esta novela xira en torno ás investigacións e móstranos as matemáticas dunha forma moi distinta da que estamos acostumados.
    Non me parece un libro adecuado para recomendarllo a nenos de educación primaria, pero sí a nenos de idade máis avanzada xa que contén unhos conceptos moi complicados para nenos de tan curta idade.
    Considero de gran importancia a cantidade de valores que reflexa este libro, xa que non se hai que dar por vencido se as cousas non salen ben ao principio, senón que sempre debemos de ser constantes.

  180. María Jares Fernández (2º grado en primaria) Says:

    El libro a comentar cuenta la historia de un matemático llamado Petros obsesionado por demostrar la conjetura de Goldbach. Se trata de una novela interesante por tratar aspectos matemáticos, pero sus contenidos a mi parecer son demasiado complicados para los cursos de educación primaria si lo que se quiere es entender todas las explicaciones. Aún así, tiene aspectos positivos como son el trabajo de los valores de perseverancia y constancia, tan importantes en la formación. Además tambien es bonita la historia de la relación entre tío y sobrino por la pasión hacia el mismo tema, un tema poco común en este tipo de ejemplos.

    Por otra parte, me gustaría comentar que el libro coloca al matemático en la idea tradicional que se le atribuye. Como una persona individualista, concentrada unicamente en su pasión. A mi parecer se trata de una idea poco atrayente para los niños, a los que se desea motivar en el aprendizaje de esta materia. Si se trataran aspectos relativos a la ciencia más aplicados en el día a día, como una utilidad más cerca, sería mas ameno y útil.

    A pesar de todo, recomendaría el libro para cursos superiores a primaria, como un recurso complementario a los contenidos tradicionales.

  181. Patricia Quintela Pereiro ( 2º Grado Mestre de Educación Primaria) Says:

    A súa letura introdúcete nunha novela que crea intriga e interese arredor das matemáticas, algo pouco usual. Segundo vas avanzando nesta narración vas coñecendo algúns acontecementos históricos que teñen que ver con esta ciencia das matemáticas e neste caso céntrase no dilema da conxectura de Goldbach e na dificultade de demostrar ou verificar algúns descubrimentos. Neste sentido, esta novela axuda a ver como se leva a cabo un proceso de investigación que, aínda que aquí só fala de investigación matemática, se pode ampliar para a investigación científica en xeral xa que describe moi ben como se sinte un investigador, as trabas que se atopa no camiño, as dificultades da investigación individual e o feito de dedicar a mayor parte da túa vida a unha investigación que tal vez nunca poidas verificar de todo. É unha lectura interesante polas curiosidades que che conta pero penso, que é recomendable a partir do quinto curso de primaria en adiante como mínimo. Ademais disto, considero que pode ser un recurso moi bo para introducir datos históricos das matemáticas e de achegar aos alumnos ao mundo da investigación científica porque é bastante entretido e levadeiro de ler. Incluso pode ser un ejemplo para elaborar materiais parecidos nos que explicar algúns contados do curriculum.

  182. Milena Recarey Rama Says:

    Recarey Rama, Milena CLIL_02
    2º Curso do Grao en Mestre/a de Educación Primaria

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    Neste caso a lectura resultoume un pouco máis densa, non pola cantidade da historia, senón polos contidos que se tratan. O libro fálanos da vida de Petros, quen adicou a súa vida a resolver a afirmación de que “todo número enteiro maior que dous é o resultado da suma de dous números primos”, ou o que é o mesmo, a Conxetura de Goldbach; aínda que tamén aparecen nel outros como a criba de Eratóstones ou os 23 problemas de Gilbert. Persoalmente creo que o libro sería un bo recurso didáctico para ensinar matemáticas, pero non na etapa de Educación Primaria, xa que os contidos matemáticos citados acércanse máis a un pensamento abstracto que os nenos/as de 6 a 12 anos aínda non posúen. Recomendaría a súa lectura na Educación Secundaria, non de forma individual, senón, como xa citei no Diablo de los números, dunha forma conxunta nas clases. Desta maneira o alumnado pode mostrar no momento as súas dúbidas e o mestre/a resolvelas. Os contidos matemáticos poden resultar tediosos e incomprensibles se os profesores que os imparten non o fan adecuadamente.

    Ademais, durante a narración tamén se nos presentar valores importantes como a perseverancia, a constancia e a dedicación a un traballo ou a un logro que se pretende acadar. Estes valores cómpre que se ensinen nas aulas, porque é moi importante que o alumnado se sinta motivado para acadar os seus obxectivos, non só académicos, senón tamén persoais.

  183. Helenca Torrado Rey 2º Grado en Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”
    Todo lo que puedo decir de este libro es bueno, me encantó la historia del viejo matemático Petros y de su sobrino y cómo este consigue que su tío vuelva a investigar la Conjetura que tanto tiempo de su vida le dedicó.
    Me parece un libro muy bueno ya que nos lleva al principio de las matemáticas y a esos problemas y teoremas que siguen sin resolverse pero que se dan por verdaderos como en este caso la Conjetura de Goldbach.

    No creo que recomendaría la lectura de este libro a niños de primaria pero si es importante porque nos ayuda a acercar a los alumnos al mundo de las matemáticas porque a todos nos causa curiosidad y contarles anécdotas históricas que a muchos les gusta escuchar y es una forma diferente de aprender.
    A través de este libro vemos también que las matemáticas están rtelacionadas con diversas cosas, tanto juegos como el ajedrez, como lanzamiento de cohetes o misiles y estas historias a los niños les causa interés.

    Algo importante y con lo que yo me quedo es que los libros de matemáticas no se pueden leer en el sofá o en la cama sino que hay que leerlos con lápiz y papel al lado, es como cuando estudias matemáticas que no sirve de nada “chapar”, hay que estudiarlas con lápiz y papel.

  184. Paula Vázquez Fernández (2º Grado en Educación Primaria) Says:

    Desde mi punto de vista, este libro de Apóstolos Doxiadis me parece muy interesante y entretenido para leer. Al principio “no engancha” del todo, pero a medida que vas pasando las páginas la intriga es cada vez mayor, y te dan ganas de saber qué es lo que ocurre al final con el Tío Petros y la Conjetura de Goldbach.
    No me parece un libro adecuado para niños/as de Educación Primaria, dado que en muchas de las páginas cuando explican contenidos matemáticos, a mi me hacía perder el hilo de la lectura, y para niños/as de entre seis y doce años me parecen conceptos muy complicados, como por ejemplo cuando hace referencia a teoremas como el de Fermat .
    En mi opinión para la E.S.O y cursos superiores sería perfecto, dado que a estas edades están más familiarizados con las matemáticas, además es un claro ejemplo de que esta materia no siempre tiene que ser aburrida (como opinan muchas personas), si no que ofrece otra visión, contada desde el punto de vista de un niño joven que brinda una historia muy interesante, partiendo de la base de estas.
    Teniendo en cuenta que las matemáticas no son mi fuerte, el libro me gustó mucho y se me hizo muy corto y ameno. Al igual que su sobrino favorito me dejó con la duda de si al final el tío Petros consiguió demostrar la conjetura.

  185. Carlos V. Toimil (Primaria) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach é un libro escrito por Apóstolos Dioxadis, escritor grego autor de novelas didácticas relacionadas coa matemática.
    O libro consta de tres partes, nas cales se vai alternando a persoa do narrador. A primeira delas está narrada en primeira persoa polo sobriño de Petros, o cal conta a relación que ten co seu tío.
    A segunda parte está escrita en terceira persoa, na cal se conta a historia de Petros e o que o levou a estudar Conxetura de Goldbach.
    En canto a terceira e última parte, o sobriño volve ser o narrador. Nela conta que tras rematar os seus estudos decide volver ao seu lugar de orixe (Atenas) para traballar no negocio familiar e realiza reflexións matemáticas co seu tío.
    A novela deixa un final aberto, pois Petros more e non sabemos se finalmente deu coa solución de dito problema.
    Ao meu parecer, esta novela é un libro que, ainda que trata temas matemáticos, chega a ser entretido. Penso, tamén, que non é recomentable para educación primaria, xa que utiliza un vocabulario demasiado complexo. Para min sería un bo recurso para o primeiro ciclo da ESO (primeiro e/ou segundo).

  186. Noelia Moledo Queiruga Says:

    ” El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, é unha novela que narra a historia de Petros, un ancián obsesionado co mundo das matemáticas, xunto co seu sobriño, un rapaz que ten profunda admiración cara o seu tío e o cal, ademais, decidiu emprender unha carreira matemática. Tanto Petros coma o seu sobriño fan referencia aos personaxes principais da novela.

    En canto a contidos matemáticos, podo dicir que ao que máis se fai referencia é a resolución da “Conxectura de Goldbach”, conxectura a través da cal xira a historia. Esta busca a proba de que “os números pares son a consecuencia da suma de dous números primos”. Ademais, en case todo o relato se fai referencia ao estudo das propiedades dos números utilizando diferentes métodos.

    Outro dos temas que se atopan somerxidos na novela é a transmisión de valores como por exemplo a importancia do traballo en equipo, a cooperación.

    Para finalizar, dicir que é unha novela sinxela de ler, pois penso que prima máis a forma literaria que os contidos matemáticos (xunto cas complicacións que nos poida dar) e que, a diferenza de “El diablo de los números” non a recomendo para estudantes de primaria.

    Noelia Moledo Queiruga (“Grao en mestre/a de Educación Primaria”)

  187. Lara Miguéns Sanlés Says:

    El libro “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” me pareció que te sumerge en la lectura con mucha facilidad. Es un libro que por lo extenso que es y porque trabaja conceptos difíciles no se lo daría a niños de primaria a pesar de que hay una historia interesante más allá de los conceptos, pero para trabajar matemáticas no lo utilizaría. Lo recomendaría a partir de la ESO y a profesores o futuros profesores como es nuestro caso ya que considero que este libro nos puede hacer plantearnos muchas cuestiones.

    Una de las conclusiones que podemos extraer es que las matemáticas van mucho más allá de lo que los niños aprenden en las aulas. No se basan en resolver ecuaciones o calcular áreas si no que las matemáticas, estudian conceptos intelectuales abstractos como se especifica en el propio libro.

    También hay un montón de ideas que se van planteando durante la lectura. Por ejemplo, la idea del científico aislado y encerrado en sí mismo. La competitividad que demuestra Petros cuando no quiere que nadie sepa de sus avances. Otra de las cuestiones que destacaría del libro es como hablan de la mediocridad, como por ejemplo cuando Petros afirma que en las matemáticas solo hay gloria o fracaso, o cuando la familia de Petros lo rechaza a pesar de ser un gran matemático por no haber conseguido nada. Considero que es verdad que en los libros de texto solo salen los investigadores más destacados, al igual que en todas las ciencias, pero para que estos lleven a cabo los grandes descubrimientos son necesarios también los pequeños avances. Es decir, en el libro hay muchas ideas que merecen reflexión y desde mi perspectiva, muchas de ellas, erradicarlas. Considero que en cualquier ámbito es mucho mejor la cooperación y saber trabajar en equipo, también que cada uno debe hacer lo que le guste sin importarle lo que los demás opinen y sobre todo luchar por conseguirlo.

  188. Clara Rei García Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach é un dos poucos libros sobre as matemáticas que me resultou interesante e dunha lectura máis ou menos sinxela.
    Pero que para min sexa sinxela non significa que para os nenos de primaria tamén o sexa. Digo isto porque a súa lectura require duns coñecementos matemáticos que quizais os nenos/as desas idades non acadaron aínda. O cal é unha desvantaxe porque os pequenos perden o interese con maior facilidade ao descoñecer os contidos do que está a ler.

    Pese a isto, creo que, acadados xa os coñecementos básicos aos que se fan referencia, o libro ten moitas posibilidades de traballo na aula con referencia ás matemáticas. Pero non considero que sexa así nunha clase de Educación Primaria.

  189. Sara Moure Domínguez (2º Educación Primaria) Says:

    “EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH”

    Aunque el principio de la historia puede resultar un tanto complejo por la cantidad de teoremas y distintos matemáticos que se presentan, esta parte te hace reflexionar sobre el esfuerzo y la perseverancia por la que han tenido que pasar para resolver problemas y conceptos matemáticos que hoy en día consideramos básicos e incluso enseñamos a nuestros alumnos. No tenemos en cuenta ese esfuerzo que se ha llevado a cabo, solo el resultado final, y es importante conocer que detrás de cada concepto a habido un matemático dispuesto a sacrificar su tiempo.

    Como representante de estos matemáticos en la historia en si, encontramos al “Tío Petros”, el cual pasa gran parte de su vida intentando demostrar la “Conjetura de Goldbach”. Es con su historia con la que nos damos cuenta que es importante perseguir lo que nos proponemos y esforzarnos para conseguirlo, pero no hasta el extremo al que llegó el Tío Petros. Esta investigación lo llevó al aislamiento y la obsesión extrema, la cual pudo ser una de las causas de su muerte repentina.

    Por último decir que no recomendaría este libro a niños de primaria, ya que sería demasiado complejo para ellos. Pero sin embargo sí sería una buena opción para alumnos de la ESO, ya que sus conocimientos matemáticos son superiores y están en una edad óptima para darse cuenta de valores como el esfuerzo y la lucha por conseguir tus objetivos, pero siempre fijando unos límites sin llegar a lo obsesivo.

  190. Helena M. Cebey 2º Grao Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Dende o meu punto de vista é un libro dunha gran complexidade para o alumnado de educación primaria, xa que no libro plásmanse conceptos demasiado complicados para xente de miúda idade. Ademais de ter unha linguaxe bastante complexa. Aínda asi, debo destacar que é un libro recomendado para calquera docente que teña que traballar coas matemáticas de forma que as ten que explicar e que sexan entendidas por outras persoas. O contido do libro conta con gran riqueza das matemáticas e como son explicadas de maneira entendible.
    No libro reflicte o mundo da investigación matemática achegada a través de importantes matemáticos e teorías, ademais da propia historia do tío Petros. Con todo, nesta historia do tío Petros fai relevancia ás metas establecidas e a obsesión que chega a ter por ser logradas.
    Persoalmente, en xeral o libro pareceume moi interesante e a trama é atractiva para o lector, mais considero que hai momentos ao longo do libro que son demasiados cambios de presente e pasado, provocando no lector unha gran complexidade.

  191. María Mato Vidal ( Grao en mestre de educación primaria, 2º curso) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”.
    Quero destacar previamente que nunca lera un libro sobre as matemáticas, xa que sempre foron para min un tema a tratar entre o lápis e o papel.
    O libro paréceme interesante aínda que quizás un pouco complexo para os nenos de primaria. Porque ten unha linguaxe matemática un pouco difícil de entender, e pode que os nenos ao lelo perdesen a motivación do libro.
    É un pouco estresante quizás porque para conseguir o que él quere (a conjetura de Goldbach) acaba por evadirse de todo o mundo.
    A vez, tamén é un exemplo de loita polo que un quere, porque non para ate conseguir o obxetivo final.
    Recomendarío a xóvenes a partir de 1º da Eso, ou 2º.

  192. Carla Figueira Romero (Primaria) Says:

    Este libro nos da la oportunidad de ver las Matemáticas de una forma distinta y nos hace ver lo importantes y fascinantes que pueden llegar a ser matemáticas para todo lo que nos rodea ya que, en este mundo, la mayor parte de las cosas están relacionadas con los números,

    El autor del libro, Apóstolos Dioxiadis, en lugar de escribir un libro de historia sin más, decide escribirlo en forma de novela, haciendo así que página a página te vaya enganchando y cuando tienes que parar de leer hasta el día siguiente, te quedes con las ganas y con la curiosidad de saber qué pasará. En esta obra podemos ver el placer y la parte más negativa de las Matemáticas.

    Es muy interesante ya que en él se lleva a cabo una reflexión sobre lo importante que es la investigación de las Matemáticas y los descubrimientos que se llevan a cabo al respecto. Nos hace ver cómo un anciano recluido en una casa de campo, rodeado por libros de Matemáticas, y considerado por su familia como “la oveja negra”, puede llegar a hacer que su sobrino, un joven rebelde, sienta fascinación por él y por lo que busca, lo que pretende y todo lo que hace.

    Me resulta apasionante cómo explica diversas teorías de forma que todos podamos entenderla y que son muy importantes y relevantes en la historia de las Matemáticas que utilizamos hoy en día. Se describe en este libro la obsesión que tenía el Tío Petros en demostrar la Conjetura de Goldbach, resultando esto interesante para ver la persistencia que tienen algunas personas por entender las cosas y de las que, aunque no en su totalidad, deberíamos tomar como ejemplo.

    Considero que este libro podría ser una muy buena opción, por no ser más tajante y decir que lo considero fundamental, para la lectura por parte de alumnos del último ciclo de Educación Primaria y Educación Secundaria.

  193. Noelia Torres Rey. 2º Grado en Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach´´ se trata de una obra en la cual el sobrino del protagonista se encarga de relatar la vida de matemático del tío Petros , como este pasó la mayor parte de su vida intentando resolver la conjetura de Goldbach y como quiso truncar el destino de su sobrino que también sentía pasión por el mundo de las matemáticas.
    A pesar de que al comienzo, el libro resulta un poco monótono e incluso aburrido, a medida que transcurre la historia va enganchando poco a poco y acercando al lector más al mundo de las matemáticas haciendo así que este quiera continuar descubriendo y comprender realmente la historia y el misterio que en ella se esconde, el porqué el tío Petros se encerró única y exclusivamente en resolver la conjetura dejando todo el resto de lado y saber si realmente al final consigue resolver el problema ( Comprobar que todo número par mayor que 2 es la suma de dos primos) que se llegó a convertir en una verdadera obsesión para él.
    Se trata de una novela la cual considero que puede resultar muy compleja para emplear en niveles de educación primaria, debido sobre todo a la gran cantidad de contenidos que se tratan y por ello para los niños les resultaría más complicado seguir la historia y obviamente comprenderla.

  194. Rebeca Parracho Miguéns Says:

    El tío Petros y la conjetura de Golbach é un libro bastante interesante aínda que resulta algo complexo na súa lectura.

    Nárranos a través da historia de Petros como o afán por resolver un problema (no seu caso, a conjetura de Golbach) te pode levar á desesperación case total facendo que te afastes do mundo por completo ata vivir case unicamente para resolver dito problema.

    Non é un libro que recomendaría a nenos de primaria e incluso nin aos de secundaria, xa que o vocabulario específico que emprega e a mención a diferentes teorías farían que os nenos non entendesen nada. Aínda así, hai aspectos positivos nesta novela, como a loita por conseguir un obxetivo fixado, ou incluso como é realmente a tarefa da investigación, coas súas dificultades e todo o traballo e anos invertidos que hai por detrás das teorías que xa coñecemos.

  195. Mariña Sánchez Sánchez, 2º curso Grado en Mestre/a en Educación Primaria Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach es un libro en el que se abordan diferentes temáticas dentro de una más importante, la cual le da sentido a la trama; la obsesión por la resolución de uno de los problemas matemáticos más famoso de la historia de esta rama, tanto por parte de Petros y en menor medida la de su sobrino. Las otras cuestiones matemáticas que aparecen en esta obra son la criba de Erastótenes, el Principia Mathemática de Russel y Whitehead, la hipótesis de Riemann, el último teorema de Fermat y los 23 problemas de Hilbert.
    La obra es un claro ejemplo de las dificultades que un matemático debe afrontar al plantar cara a las matemáticas. A través del libro, nos podemos acercar a las verdaderas matemáticas, por las que han dado su vida grandes genios de la humanidad y que han hecho evolucionar los conocimientos matemáticos del hombre. Es cierto que durante algún momento de la lectura no he llegado a comprender los conceptos que se hacían mención a lo largo de la historia, pero esto no me impidió entender la trama de la novela.
    Un hecho que me gustaría destacar es que en libro encontramos dos formas de entender la vida, una por parte del padre del narrador y otra por parte del tío, que en un momento del libro es la que apoya el narrador, pero finalmente acabara decantando por la que tiene al padre. Esto es así debido a que el padre cree que en la vida hay que tener unas metas que se puedan alcanzar, mientras la del tío es proponerse alcanzar el más difícil para ser lo mejor, cueste lo que cueste hasta el límite de no querer compartir su inteligencia ni los descubrimientos con nadie para que nadie se beneficie de ellos y porque no lo convertirían en lo mejor de la historia y entonces tampoco le merece la pena. Realmente este comportamiento es bastante avaricioso e incluso egoísta, ya que si los científicos no comportanten con el mundo sus descubrimientos hoy en día seguiríamos anclados en la Edad de piedra, ¿Qué pasaría si el/la que aprendió a cómo usar en su beneficio el fuego no lo hubiera compartido con sus congéneres? Es triste que una mente tan brillante como la que nos presentó en este libro tuviera una mentalidad así. Esto me hace pensar y, ¿Cuántos grandes descubrimientos quedaron soterrados por un compartimiento similar a lo largo de la historia?
    Por último, aunque este libro le he encontrado muy interesante y me abrió los ojos hacia la realidad existente en el mundo científico, lo considero de una comprensión muy compleja para los niños/as de Educación Primaria, ya que muchas cosas de las que en él se cuenta no serían entendidas por ellos. Sin embargo el libro lo recomendaría de lectura obligatoria en cualquier curso de bachiller para mostrarle a los alumnos, una pequeña imagen de cómo puede llegar a ser el mundo científico, para así que tengan esto en mente a la hora de escoger su futura carrera y profesión.

  196. Antía Varela Quintás Says:

    Ó meu entender “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” é un libro moi denso, pero non en canto ó número de páxinas se refire, se non con respecto ó seu contido. Ten un vocabulario moi específico das matemáticas, e non sempre é doado seguir as múltiples explicacións que se dan ó longo da obra se non se ten unha mínima idea da temática, incluso se chega a decir nela que para ler un libro deste estilo é necesario ter ó lado un lápiz e un papel para ir anotando calquer explicación que apareza. Ademáis disto, pode resultar difícil para un neno de corta idade o feito de que se conte unha historia dentro doutra á hora de seguir o fío destas.
    Por estas dúas razóns penso que non é un libro axeitado para alumnos de primaria, nin sequera para rapaces de unha idade máis avanzada, porque incluso a min me resultou difícil de ler.

  197. Natalia Quintela Rey (Grado de Maestra en Educación Primaria) Says:

    Para analizar esta obra destaco principalmente dos partes muy diferenciadas. Por una parte está el contenido estrictamente matemático que se aborda de una forma natural, citando a grandes matemáticos y exponiendo las teorías más famosas por su dificultad, dando por hecho que el lector ya conoce de lo que se está hablando. Es decir, se tratan un sinfín de hipótesis, teorías y procedimientos matemáticos que, para un lector con un nivel básico en matemáticas, sin ningún tipo de formación o documentación complementaria, crea una confusión que condiciona la comprensión de la lectura. Esto puede resultar algo frustrante.
    Por otra parte, en cuanto a la trama principal sobre el relato de la vida del señor Petros Papachristros, se pueden recoger numerosas reflexiones ligadas a ciertos valores como el esfuerzo como medio para conseguir los objetivos que te marcas en la vida. Aunque también se muestra que en el caso de Petros, su objetivo se convierte en una obsesión tal que se aísla en sí mismo de una forma que se vuelve contraproducente, como se ve cuando intenta publicar sus hallazgos y es informado de que ya habían sido descubiertos años atrás.
    Además, si antes hablaba de frustración por no tener un nivel suficiente para entender las partes puramente matemáticas del libro, también hay dos conclusiones que dejan un cierto desaliento a los posibles futuros matemáticos. Una es la declaración del tío Petros: <>. Y por último, la visión que nos muestra el sobrino, junto con su amigo, del destino de muchos de los grandes matemáticos que terminan solos, locos o llevados al suicidio.
    Finalmente, no creo que se trate de un libro apropiado para alumnado de primaria debido al alto grado de madurez necesaria para comprender la historia que relata, además de la densidad de conceptos matemáticos con los que trabaja dificultando en parte esta comprensión global.

    • Natalia Quintela Rey (Grado de Maestra en Educación Primaria) Says:

      **Declaración del tío Petros: El matemático nace, no se hace. Si no tienes esa aptitud especial en los genes, trabajarás en vano durante toda tu vida y un día acabarás siendo un mediocre. Un mediocre distinguido, quizá, pero mediocre al fin

  198. Laura Vázquez Murcia (Grao en Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é un libro que, sen dúbida, trata minuciosamente a través
    dos diversos personaxes, e en concreto, do tío Petros, moitas das características propias do ser
    humano.
    Trata o tema da paixón, neste caso, por medio de Petros hacia as matemáticas. Reflexa como ao ser
    humano lle pode apasionar algo ata o punto de perder a cordura e de evadirse por completo do resto
    do mundo.
    Trata tamén o tema da ambición, o cal se ve ben reflexado na procura da verdade por parte de
    Petros, na búsqueda constante da solución á conxetura de Goldbach.
    Isto fai que Petros se evada do mundo que lle rodea, a excepción das matemáticas, o cal fará que
    perda o contacto cas demais persoas e con todo aquilo que non sexa matemáticas que estén
    relacionadas ca conxetura de Goldbach.
    Outro tema que toca, é a competitividade, reflexada sobretodo entre Petros e os seus colegas
    matemáticos. Xa ben se di nunha parte do libro, “para trinfuar nas matemáticas, hai que ser o
    mellor, posto que non hai medalla de plata”.
    Relacionado con isto, trata o orgullo, posto que o tío Petros non é capaz de admitir que fracasou na
    búsqueda da solución da conxetura. O que fai é buscar unha excusa, como a teoría de que a
    conxetura de Goldbach non ten solución.
    Soamente hai unha persoa que lle pode facer cambiar de opinión, e ese é o seu sobriño. Este
    espertou o interese e viu as súas habilidades nas matemáticas tras fixarse no seu tío. El é quen
    consigue que Petros volva a revivir as gañas e a esperanza de demostrar a conxetura, pero, é isto
    positivo? Parece que finalmente o tío Petros remata nunha situación de desesperación e locura.
    O libro deixa unha especie de final aberto, posto que non se sabe se Petros acabou demostrando a
    teoría, pero ao morrer non puido facela pública, ou se creu que chegou á verdade, mais nunha perda
    total da cordura.
    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é un libro que todo o mundo pode ler, sexa máis ou
    menos cercano ao mundo das matemáticas. Recomendariao a partires de terceiro ou cuarto da ESO.
    Esta novela, acércanos un pouco máis ao mundo das matemáticas, e en concreto, aos matemáticos,
    ás súas virtudes e aos problemas que unha pasión, se se converte en obsesión, pode traer.

  199. María Pérez Mariño ( Segundo Curso de Educación Primaria) Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” relata a historia dun neno ao que non lle gustan as
    matemáticas, e o seu tío que busca resolver un dos problemas matemáticos máis complexos, a
    Conxetura de Goldbach. Así mesmo, reflexa a capacidade de esforzo que se debe ter na vida e a
    necesidade de buscar o que realmente queiramos a pesares dos posibles obstáculos que podamos
    atopar.
    Considero que ten unha complexidade demasiado elevada para os cursos de Educación Primaria
    que nalgúns momentos provocou que tivera que ler varias veces algún anaco para entendelo. Foi un
    libro que, para o meu gusto, é máis entretido de ler polo seu argumento en comparación coa outra
    obra “El diablo de los números”.

  200. Irene Romero Bello (Primaria) Says:

    “El tio Petros y la Conjetura de Goldbach” es un libro matemático muy interesante, porque aparte de tratar uno de los temas más misteriosos de las matemáticas lo hace a través del relato, de la novela, lo que hace mucho más interesante y divertida su lectura. Me sorprende un poco como una persona puede dar toda su vida a intentar resolver un problema matemático que no es seguro que tenga solución (Según el teorema de la incompletitud). Otra cosa curiosa es el final abierto que nos presenta el libro, ¿Será cierto que el tío Petros consiguió resolver la conjetura antes de su muerte? Un historia muy interesante que recomiendo al cien por cien.

  201. Mario Ponce Pérez (2º Educación Primaria) Says:

    Esta obra trata sobre a historia dun matemático obsesionado por demostrar un dos problemas sen resolver máis antigo da historia das matemáticas, a Conxetura de Goldbach.
    Paréceme un libro con unha temática moi interesante e que me resultou moi atractivo aínda que, se cadra, tamén pode ser algo complexo en certas partes nas que se tratan teoremas e cuestións matemáticas coas que non estou familiarizado. O libro promove un gran optimismo á hora de enfrontarse a un problema matemático, ou a calquera outro problema da vida, cousa que me parece moi aplicable nas aulas.
    Como xa comentei, pode resultar unha lectura un pouco densa e complexa polo que non é recomendable para nenas e nenos de Educación Primaria, aínda que si para idades máis avanzadas.

  202. Jorge Seoane Conde 2º Grao en mestre/a en Educación Primaria Says:

    Este libro está orientado e dirixido para que cualquera amante ás Matemáticas e docentes ou futuros docentes desta materia, xa que deberían leer e ter presente para apoio no seu traballo, debido a que é de gran riqueza o que explica.. Tamén é interesante para outros públicos que non están moi sabedores da materia, xa que grazas a esa forma narrativa na que se expresa na lectura,resulta menos pedante para os lectores.
    Por un lado cabe destacar que pódense achegar aspectos de carácter positivo de cara ós nenos como por exemplo as actitudes de traballo e esforzo presenta o tío Petros durante a súa vida, así como seu sobriño durante parte da mesma. Finalmente cabe destacar o final aberto que ten o libro para imaxinación de cada un, de saber se contaba coa solución da conxetura de Goldbach.
    Dende meu punto de vista é un libro complexo para alumnos de primaria e incluso de niveles superiores xa que trata conceptos, demostracións, teorías, ilustres das matemáticas. Estaríamos ante un mundo afastado dos rapaces, non lles sería de gran atractivo, sería un libro orientado para tratar máis adiante cando xa fosen coñecendo máis contidos desta materia.
    Repetíndome, estamos ante un libro que excede os coñecementos básicos que cábense esperar dun alumno de primaria sobre as Matemáticas. Poderíase tratar tocando algúns conceptos desta narrativa e en cursos superiores na E.S.O. xa ler o libro.

  203. David Radío Rioseco 2º Grao en Mestre/a de Educación Primaria Says:

    “El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach”

    Desde mi punto de vista es un libro de un gran complejidad para alumnos de Primaria e incluso de niveles superiores, ya que trata conceptos que escapan a sus conocimientos en esas edades. Se tratan aspectos relacionados con muchos teoremas ilustres de las Matemáticas y sus aplicaciones, se habla de la teoría de los números y la lógica, muy alejada de la visión que puede tener un niño de las Matemáticas, y de múltiples autores de los cuales está bien que oigan sus nombres pero no en esta etapa de su Educación, porque no les dicen nada de cara al futuro. Todo esto sin hablar del lenguaje complejo con el que la obra está escrita en varias de sus partes.
    Por otro lado es uno de esos libros que cualquier aficionado a las Matemáticas y cualquier docente que dé esta asignatura debería leer y tener en su biblioteca personal, ya que es de gran riqueza lo que explica y como lo explica. Esa forma de escribir un libro de matemáticas sin basarse en explicaciones y demostraciones, pero sin perder el interés matemático es genial. También es interesante para aquellos que no están muy introducidos en el tema gracias a esa forma narrativa y novelesca de expresarse haciendo la lectura menos pesada para público poco familiarizado con el tema concreto.
    Destacar que se pueden extraer aspectos positivos de cara a los niños como pueden ser las actitudes de trabajo, esfuerzo y perseverancia que presenta el tío Petros durante su vida, así como su sobrino en parte de su vida. Además muestra las Matemáticas como algo más atractivo de cara a los niños presentándolo como un mundo enorme, desconocido y de gran complejidad.
    De todas formas insisto en que es un libro que excede los conocimientos básicos que puede tener un alumno de primaria sobre las Matemáticas y los contenidos que se tratan en este punto de la Educación. Lo que si sería interesante es realizar una lectura en los cursos finales de Primaria a modo de narrativa y para que observen las actitudes positivas que pueden extraer del método matemático, y más adelante realizar una segunda lectura en cuarto de ESO o en bachillerato centrándose más en los aspectos puramente matemáticos para que observen su complejidad y inmensidad.

  204. Alba Ramos Vizcaíno Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH.

    O tema central deste libro é a historia do tío Petros en relación coas matemáticas. O tío Petros é un matemático que dedicou gran parte da súa vida a intentar demostrar a “conjetura de Goldbach” illándose por completo do mundo que o rodeaba.

    O libro achéganos ao mundo da investigación matemática tanto a través de numerosas referencias a importantes matemáticos e teorías, así como mediante a propia historia do tío Petros. Nesta historia destaca a loita por alcanzar as metas establecidas e, ademais, as consecuencias ou efectos nos que pode derivar a obsesión por logralas.

    Algo que non me gustou moito foi o afán do tío Petros por demostrar a conxectura para conseguir un recoñecemento dos demais, máis que por facer unha achega ao mundo das matemáticas.

    Na obra trátanse diversos conceptos matemáticos que, dende o meu punto de vista, resultan de difícil comprensión. Esta é a razón principal pola cal non recomendaría este libro para o alumnado de Educación Primaria xa que se fan alusións a contidos sobre os cales non teñen coñecemento. Pola contra si que o vexo axeitado para cursos máis avanzados e mestres.

    Persoalmente, ao principio o libro non me chamaba a atención pero a medida que foi avanzando a historia aumentou a miña intriga por saber como acabaría. En relación co final, este resultoume bastante sorprendente posto que foi máis aberto do que esperaba, deixando espazo para a imaxinación de cada un.

  205. Sandra Núñez Gómez (2º Educación Primaria) Says:

    Esta obra nos relata la historia de un matemático llamado Petros Papachristos (el tío Petros) que quiere demostrar la conjetura de Goldbach y se obsesiona en ello. Esta conjetura dice que “todo número entero mayor que dos es igual a la suma de dos números primos”.
    La historia es contada bajo el punto de vista de su sobrino y a través de ella nos acercamos un poco a la vida de un matemático que lucha por conseguir resolver una conjetura matemática para que todos lo conocieran y lo admirasen, a los genios que permitieron que evolucionaran las matemáticas gracias a su trabajo y las dificultades que se les presentan. También nos transmite el intento de superación de uno mismo día a día y la idea de optimismo.

    Esto puedo aplicarlo a los problemas que tuvimos que resolver, pues cuando no nos salían o los hacíamos de forma incorrecta, intentábamos entenderlos una y otra vez y mejorar cada día. Y esto sucede con cualquiera problema que nos pueda surgir en la vida cotidiana, como se ve en el juego del ajedrez, lo que nos lleva a la idea de luchar por lo que nos gusta y nos apasiona, ser constantes, pero sin llegar a la obsesión.
    El libro es bastante entretenido y fácil aunque hay alguna cosa que es algo más complicada de entender y requiere más atención, además deja algunos puntos inconclusos, y eso es desconcertante.

    Este libro, a diferencia del “Diablo de los números” no creo que sea fácil de entender para un niño de Primaria, por lo tanto sería adecuado para niños que ya estén en secundaria.

  206. Jorge Viturro Paz 2º Grao de Educación Primaria Says:

    El libro de El tío Petros y la conjetura de Goldbach me parece un libro realmente entretenido que tiene un cierto atractivo.
    A mí me gustó bastante pues he cursado matemáticas con anterioridad y me sonaban bastantes aspectos tratados en dicha obra. Sobre todo lo relacionado con las demostraciones y los procedimientos empleados.
    Otro aspecto que me ha gustado bastante es el esfuerzo que realiza el niño para intentar ganarse el respeto de su tío matemático que por culpa de su avaricia de lograr la demostración deseada no publica de manera continua avances de su trabajo. Provocando que otros se le adelanten y pongan su nombre en descubrimientos que realizó él pero que al no publicar no se pudo quedar con ellos.
    El aspecto que menos me ha gustado del libro es el final, demasiado brusco. Esperaba que acabase por decirle al joven sobrino cual era el método o acabar siendo reconocido pero su fallecimiento prematuro provoca que no se sepa de manera fiable si acabó descubriéndolo o no.
    En general el libro me parece muy interesante y la trama es atractiva para el lector, las únicas objeciones que le encuentro es el final brusco y que en ocasiones cuando hace rememorar las vivencias pasadas del tío, resulta bastante pesado debido a los cambios de presente y pasado provocando que el lector acabe perdiéndose en algunos fragmentos del libro.

  207. Cristina Otero Páramo Says:

    Cristina Otero Páramo (Magisterio educación primaria, segundo curso)

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Para empezar, he de decir que nunca me había leído un libro de matemáticas y no sabía cómo sería. Al principio no me enganchó demasiado, pero después me empezó a gustar más e intrigarme, además que sea en formato de novela lo facilita y hace más atractivo.
    La novela trata la historia de un matemático, Petros Papachristos (el tío Petros), que dedica su vida a intentar demostrar la conjetura de Goldbach. Es contada desde el punto de vista de su sobrino.
    La figura de este personaje es bastante curiosa desde mi punto de vista. Dedicó su vida, y se obsesionó de sobremanera para intentar demostrar esta conjetura, y aparentemente no lo consiguió.
    De esto saco principalmente dos conclusiones o enseñanzas que me parecería importante transmitir a los niños, y que es con lo que yo me he quedado a grandes rasgos.
    En primer lugar, la importancia del esfuerzo y la perseverancia para conseguir lo que nos proponemos. Creo que es muy importante y que es un valor que se les debe de transmitir a los niños. Para conseguir las metas que nos proponemos vamos a tener que esforzarnos, ser constantes, creer en nosotros mismos y tener ilusión por nuestro trabajo.
    En ocasiones puede que aun así no lo consigamos, pero siempre habremos aprendido algo y en otras tendremos éxito.
    Pero por otro lado, esto no puede llevarnos al punto de obsesionarnos, como lo hizo el tío Petros, ya que puede hacer que nos aislemos de otros aspectos importantes de nuestra vida, y no hacernos felices. Es importante buscar un punto intermedio.
    Me parece una buena idea proponer un libro para clase de matemáticas, es algo que no se suele hacer y puede que sea una forma diferente de acercar las matemáticas a los niños y de despertar su curiosidad, ya que las suelen ver como algo muy complejo y ajeno a su vida.
    A pesar de ello, creo que para niños de primaria puede resultar un tanto complejo. Aunque sí que lo recomendaría como lectura para docentes o cursos superiores.

  208. Andrea val lamas Says:

    La obra es un claro ejemplo de las dificultades que un matemático debe afrontar al plantar cara a las matemáticas. A través del libro nos acercamos a las verdaderas matemáticas y a los genios que han hecho evolucionar los conocimientos matemáticos del hombre.
    La verdad es que este libro me ha gustado bastante, ya que tenía una idea previa de las matemáticas que ha cambiado por completo, a mejor. Es una novela pura y dura, entretenida y me ha enganchado lo suficiente como para querer llega pronto al final y saber que pasaba con el tío Petros y sus estudios sobre Goldbach.
    No es necesario entender nada de números para seguir el hilo de la historia que tiene, además de la parte científica, una parte humana.

  209. Milagros Rivadas (maxisterio primaria) Says:

    Para mi este libro es más fácil de leer que el de “El diablo de los números”, ya que tiene más narrativa que explicaciones. Sin embargo los conceptos matemáticos que aborda son infinitamente más complejos, lo cual se agrava aún más si partimos de que previamente no hemos leído nada sobre esta conjetura o sobre la teoría de la incompletitud.
    A pesar de esta complejidad añadida la lectura del libro es ligera y el argumento consigue atraparte desde el primer momento sin que seas consciente de ello.
    Por último considero muy importante el tema de no darse por vencido en el primer momento en que las cosas no salen como nosotros queremos, y el claro ejemplo es el tío Petros que dedicó toda su vida a resolver la famosa conjetura de Goldbach.
    Sin embargo para los niños y niñas puede ser bastante difícil, por este motivo si se lo tuviera que recomendar a los pupilos/as, sería a aquellos que estuvieran en quinto o sexto curso de primaria.

  210. Irene Mosquera Gómez (ed. primaria) Says:

    Este libro, narra la historia de Petros Papachristos y de su sobrino, del cual no sabemos el nombre y es quien nos cuenta la historia.
    El relato comienza con la familia del sobrino, donde nos dice lo poco que ven a su tío Petros y el poco aprecio que le tienen sus hermanos, trasladándoselo así a sus hijos. Como nunca le explicaron el porqué de esa animadversión hacia su tío y por una llamada el narrador comienza a interesarse por Petros.
    A través de la investigación, descubre que Petros estudió matemáticas y llego a ser catedrático en la universidad de Múnich, concentrando su vida en un único problema: La conjetura de Goldbach. Al enfrentarse a su tío y decirle que quiere estudiar matemáticas, este decide tenderle una trampa para disuadirlo de la carrera que quiere elegir. Para poder estudiarla, tiene que resolver el problema que le redacta su tío y en un plazo determinado (hasta el final del verano). Al no poder resolver el problema, cumple su palabra y se matricula en la universidad con la carrera de económicas en mente.
    Al instalarse en la universidad, su compañero de curso resulta ser una de las promesas en el mundo de las matemáticas, al preguntarle la respuesta al problema de su tío descubre que no es otro que la conjetura de goldbach. Al descubrir la jugada de su tío y sintiéndose engañado, decide decantarse por la carrera matemática ya que si su tío le puso un problema que aún no tiene solución, él no se sentía inclinado a mantener su promesa.
    En la segunda parte del libro, comienza la historia de Petros (todo esto narrado por su sobrino).nos sumergimos ahí en el proceso que le llevo a abandonar, no solo la conjetura, sino también las matemáticas. Basándose en la teoría de la incomplitud de Kurt Gödel, cree llegar a un callejón sin salida, por lo que abandona su vida matemática.
    Al finalizar la historia de su tío, el narrador, comprende que no está hecho para el mundo de las matemáticas y prosigue sus estudios en economía, ayudando en la empresa familiar al finalizar los mismos. Al volver a su tierra natal consigue que Petros le de unas lecciones sobre la conjetura.
    La historia termina con un final abierto, con casi ochenta años, Petros recobra la fe en sí mismo y nos hace creer que halla la solución a la conjetura con el método de las judías a través de una llamada a su sobrino, pero a la llega de este con el médico, se encuentran a Petros muerto de una apoplejía.
    Esta historia trata sobre la perseverancia, que nunca te debes rendir para alcanzar tus metas, sin importar los errores que podamos cometer en el camino, ya que de los errores también se aprende.

  211. Rocío Liñares Mayo (grao en mestre de educación primaria) Says:

    A novela “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” resulta unha obra facil de ler e entretida porque xunta a historia dos protagonistas coas matemáticas e non se centra únicamente na presentación de conceptos matemáticos. Sen embargo, considero que en ocasións a obra resulta un pouco complexa e sería mellor recomendala soamente para os alumnos/as dos cursos máis altos de educación primaria (4º, 5º e 6º curso), por exemplo.
    Tamén resulta bastante ilustrativa a imaxe que se ofrece do tío Petros como un matemático entregado e dedicado completamente á súa vocación que non remata de atopar o recoñecemento social, sobre todo dos demais compañeiros matemáticos e da súa familia, polo traballo que realiza a través dunha visión de perseverancia e resignación.

  212. Raquel Núñez Álvarez, Segundo curso en grado de mestre/a en educación primaria Says:

    Esta novela enseña como es la vida de un matemático, como inventigan y comprueban para llegar a solucionar los enigmas, lo que nos puede servir como moraleja de que por lo que se quiere hay que luchar.
    Me pareció mucho más ameno que El diablo de los números y mucho más fácil de comprender.
    En este libro existe un contraste claro entre los seres que podemos considerar prácticos (aquellos que repudia el tio Petros) y los que intentan una labor superior.
    El tio Petros tiene una obsesión por resolver la conjetura lo que lleva a pensar que no son tantas sus ganas de encontrar la solución si no de demostrar al mundo que el fue capaz de resolverlo.
    No lo veo un libro adecuado para los niños de educación primaria, a pesar de que no machaca con problemas matemáticos, pero si lo veo adecuado para el profesorado y que lo usen en las clases.
    Me sentí partícipe de la historia ya que el autor deja un final abierto.

  213. Alejandro Pazos Silva (2º Primaria) Says:

    O libro “O tío Petros e a conxetura de Goldbach” é unha novela que nos conta como a historia dun gran matemático grego enfrascado nos seus asuntos e teorías acaba marcando o que sería unha nova historia, que é a do seu sobriño.
    A lectura deste libro ao meu parecer faise algo pesada para poder recomendar o seu uso didáctico nas aulas de educación primaria, xa que conta con unha estructura e un vocabulario para o que o lector ten que ter un certo nivel de maduración tanto no terreo das matemáticas como no de comprensión lectora.

  214. Irene Villar Pombo ( 2º Primaria ) Says:

    Comparando este libro con “ El diablo de los números” me ha parecido más complicado de leer por el vocabulario que utiliza y su extensión, pero me pareció igualmente interesante por tratarse de una novela cargada de intriga, que no sabías lo que iba a pasar después y necesitabas seguir leyendo.
    Me gustó que tuviera un final abierto y que quede ahí esa intriga de si finalmente el tío Petros descubre o no la demostración a la conjetura de GoldBach.
    No lo recomendaría para alumnos de primaria, pero si me parece una buena opción para secundaria.
    Pienso que la reflexión general de este libro es que todos deberíamos de luchar por lo que queremos pero siempre dentro de nuestras posibilidades y sin volvernos locos.

  215. Adrián Sueiro Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es una novela que nos acerca la historia de un matemático y de su sobrino al que no le gustan las matemáticas. Este al descubrir que su tío es un importante matemático se empieza a interesar por esa materia y a quitar buenos resultados. El final del libro es abierto, no resuelve ninguna incógnita y deja puntos importantes en el aire sin resolver.

    El libro esta lleno de referencias a la historia de las matemáticas, nombres de personajes ilustres y diferentes teoremas y hipótesis relacionadas con la materia; por estas razones no recomendaría el libro a cursos de educación primaria ni a personas que no estuvieran minimamente familiarizas con este vocabulario (aún así se puede seguir la historia sin esos conocimientos específicos).
    Pienso que para cursos de enseñanza intermedia como la E.S.O le pueden suponer algún problema, pero en menor medida que en cursos inferiores, ya que están en contacto con muchos de esos tecnicismos día a día.

    Un punto a favor del libro es que los alumnos que lo lean se pueden sentir identificados con el sobrino del matemático, puesto que, como a muchos, las matemáticas les resulta aburridas y no le suponen motivación alguna. Esta circunstancia les puede hacer ver que nos es así, y que si se esfuerzan un poco y prestan atención pueden tener un lado positivo.

    Personalmente no me supuso mayor dificultad leer el libro sin tener grandes conocimientos sobre matemáticas, pero tampoco llego a engancharme a su lectura.

  216. Leticia Ramos Agra Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH:

    Este libro desenvólvese a partir da curiosidade que esperta no sobriño de Petros coñecer a vida do seu tío e a relación que este tivo coas matemáticas.

    Obviamente un aspecto que destaca do libro é a alusión que fai a importantes matemáticos e a varios descubrimentos, demostracións, investigacións e teorías. Quizais este sexa un dos puntos máis fortes do libro xa que nos achega ao mundo da investigación que se atopa por detrás das matemáticas que nós estudamos nas aulas. Ademais, apréciase a cantidade de esforzo e traballo que os matemáticos afrontaron para chegar a demostrar certos resultados.

    Unha cuestión que chama a atención fai referencia á importancia do traballo en equipo. Por exemplo Petros aprendeu moito cos matemáticos Hardy e Littlewood. Sen embargo, no libro tamén están presentes o egoísmo, a ambición e o medo, cando Petros decide traballar só para ser o único protagonista e non decide publicar ningún dos “resultados intermedios” por se alguén chegaba a unha solución antes ca el.

    Outra idea que destaca é a de loitar por conseguir as metas que un mesmo se propón. Por un lado está o exemplo de Petros, loitando ata o final e obsesionado por demostrar a conxectura, chegando a illarse de todo o demais. Por outro lado, o caso do seu sobriño que quería integrarse na carreira de matemáticas, esforzándose por resolver o problema proposto polo seu tío, e aínda que seu pai non estivese a favor.

    Considero que é un libro interesante posto que nos fai ter unha visión máis próxima á realidade da investigación matemática e tamén ás sensacións experimentadas polos matemáticos. A pesar diso, recomendaríao para cursos posteriores a primaria porque abunda a terminoloxía específica do campo das matemáticas (por exemplo para falar das teorías ou leis) que dificultan a comprensión e incluso a min me facían perder.

  217. Damián Otero Rodríguez. 2º Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” é un libro entretido, sobre todo conforme vai avanzando, xa que no comezo custa engancharse. A diferencia do “Diablo de los números” e un libro moito máis complexo, polo que eu o recomendaria para rapaces de educación secundaria.
    Pode que sexa un libro con menor aproveitamento nas aulas, xa que xira en torno á afirmación de que “Todo enteiro par maior que 2 é igual á suma de dous primos”. A pesar disto o libro móstranos a importancia que teñen todos os matemáticos, pero que solo uns poucos destacan. Ademais, o libro permítenos situarnos no pensamento dun matemático, e de calquer investigador, vendo as dificultades que se lle presentan, a obsesión por chegar as solucións e o medo a que se adianten aos seus resultados.

  218. Manuel Pardo Lareo Says:

    Manuel Pardo Lareo

    2º de Grado en mestre en educación primaria

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”
    O libro fálanos da relación que ten un rapaz co seu tío Petros, un home na súa familia considerado como raro, como a ovella negra dentro desta, que o único que perseguiu na vida foi demostrar a Conxectura de Goldbach. O seu sobriño comeza a sentir verdadeira admiración cara o seu tío e cara a súa figura de matemático e tamén claramente a súa figura de investigador. A admiración e tal que o está decidido a facerse matemático, e o seu tío proponlle que resolva a conxectura que el leva toda a vida tentando resolver, para ver se así ten vocación para esa profesión.
    A conxectura de Goldbach, o problema que o rapaz ten que resolver, consiste en demostrar que todo número superior a dous é a suma de dous primos. O rapaz pasa todo o verán intentando resolver este enigma pero sen conseguir ningunha resposta correcta.
    O libro nun primeiro momento pareceume lento e aburrido, mais o ir avanzando a aventura vaite enganchando porque queres saber se finalmente o sobriño consegue resolver a conxectura e se é así como é capaz de facelo.
    É un libro de vocabulario fácil e con unha áxil narración pero dirixiríao máis a rapaces de ESO ou de bacharelato posto que se enuncian teoremas ou personaxes históricos que os nenos de primaria pode que non teñan idea de quenes son nin de que se trata.
    Como conclusión decir tamén que este libro desperta curiosidade sobre as matemáticas a xente coma min, que son negadas para estas pero que mediante letras e narración pódense entender mellor.

  219. Eva Montero Arriví Says:

    Este libro nos habla de un tío (el tío Petros) y su sobrino. Petros, es un matemático que en un primer momento intenta demostrar el teorema de Goldbach para conquistar a su “amor” pero finalmente acaba queriendo demostrarlo a toda costa, para llegar a ser alguien importante y pasar a la historia.
    Esto provoca en él un estado de locura que lo hace convertirse en un ser un tanto anti social que incluso llega a enemistarse con su propia familia.
    Su sobrino, siempre lo va a ver con buenos ojos y se comporta de una forma muy empática con él, incluso lucha por demostrarle que él también es un gran matemático.
    Como narrador nos va contando sus desengaños con las matemáticas en su lucha por ser de los grandes así como su evolución.
    Es una novela un poco complicada para trabajarla con niños de Primaria pero sin duda, muy recomendable a partir de cursos más elevados.
    Su lectura es muy amena, te envuelve desde el principio en la historia, con muchos puntos en los que te hace reflexionar y pararte a pensar en cosas como la importancia del optimismo, de la superación e incluso de la amistad o la solidaridad.

  220. elias ruso gundin Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach.
    Este libro para min foi unha novela que me gustou bastante xa que chamou moito a miña atención desde o principio xa que desde o primeiro momento me chocou a misteriosa historia do tío Petros e eso fixo que que me envolvese máis na lectura da novela.
    Aínda que cursei matemáticas ata segundo de Bacharelato, tiven que reler algunhas páxinas varias veces xa que había anacos dos que falaban sobre teoremas, teorías e conxeturas das que non entendía moito e parecíanme bastante complicadas como para entendelas na primeira vez que as lía, por eso non me quero imaxinar o dificil que ten que ser esta obra para unha persoa que non posúe moito nivel nas matemáticas, e relacionandoo ca ensinanza primaria, podería incluso tachala de imposible de entender para os nenos, por eso penso que non sería unha lectura demasiado recomendada para os nenos e nenas de Educación Primaria, xa que desconocen moitísimos termos que se citan na novela e resultaríalles demasiado dificil ou incluso imposible entender esta obra.
    Pero por outra parte si que me gustou a iniciativa que tivemos en Xeometría sobre ler esta novela, xa que así ademais de practicar a lectura, podemos tamén profundizar nas matemáticas e incluso, con algo de suerte que nos chamen moito máis a atención para os vindeiros anos, facéndonos reflexionar sobre todo o traballo tanto físico como intelectual que fan os matemáticos para intentar demostrar unha teoria que ninguén foi capaz de demostrar e que nos pasamos moitas veces por alto.

  221. El tío Petros y la conjetura de Golbach, es un libro el cual me ayudó a reflexionar sobre mi actual formación matemática y ya no solo en la formación matemática, sino en la importancia de la superación diaria de uno mismo. Después de leer este libro, estaría bien preguntarnos si en nuestra formación pasada, los profesores solo se centraron en el resultado de un problema o ejercicio o en el procedimiento que se seguimos para llegar a esa solución.
    En líneas generales, esta historia habla de un matemático llamado Papachristos (tío Petros) que tiene como propósito encontrarle una solución a la conjetura de Golbach, la cual dice que “todo número entero mayor que dos es igual a la suma de dos números primos”. A lo largo del libro nos demuestra el intento de superación de este matemático para resolver el problema. Este libro tiene como narrador al sobrino de Petros, el cual empieza a tener cierto interés por las matemáticas por lo que es el único integrante de la familia que defiende la pasión de su tío hacia este campo.
    Una de las cosas que más me llamó la atención en este libro, es la lucha constante tanto de Petros, para buscar una solución a la conjetura de Golbach, como de su sobrino, para demostrarle a este, que el también era un fanático de las matemáticas. Este adolescente fue en contra de los ideales de su padre con tal de cumplir su sueño, el de ser un gran matemático como Petros (cosa que también hizo Petrros al comienzo de su carrera). Además de esto, se debe destacar también un enorme optimismo del cual la mayoría de las personas debemos aplicarnos para resolver los problemas a los cuales nos enfrentamos diariamente, es decir, sin darnos por vencidos a la primera, como expresa en el libro con el juego del ajedrez.
    Además de optimismo, muestra una gran historia de amistad entre el sobrino de Petros con Sammy, ya que ayudó al adolescente cuando su tío Petros no lo hizo, tras presentarle un problema que debería hacer durante todo el verano para demostrarle si de verdad era un gran matemático. Este no lo consiguió porque el problema planteado por su tío era la conjetura.
    En este libro, había dos frases que me llamaron mucho la atención como: “Las grandes verdades de la vida son simples” y “El secreto de la vida, hijo mío, es fijarse metas alcanzables”. Esta última frase la dijo el hermano de Papachristos, es decir, el padre del adolescente.
    Para finalizar, debo decir que el final de este libro me dejó un poco desconcertada, aunque a pesar de esto me pareció un libro muy interesante y entretenido en cierto modo, ya que había partes que se hacían costosas a la hora de leerlo. No sería un libro que recomendaría leer a ningún alumno de Primaria ya que se tratan contenidos muy avanzados a ese nivel pero igual si a niveles más avanzados como la E.S.O.

  222. David Sineiro Casal, Educación Primaria Says:

    Este libro cuenta la historia del tío Petrus, una persona que se obsesiona al intentar resolver “la Conjetura de Golbach”, a la que dedica toda su vida, en la cual busca la respuesta a por qué todo número par superior a dos es la suma de dos números primos.

    Es un libro que no recomendaría a alumnos/as de primaria ya que trata de temas que a esas edades no se dan, aunque alumnos de sexto podrían leerlo y darse cuenta de que las matemáticas pueden ser interesantes, como le pasa al sobrino de Petrus, o podrían sacar conclusiones sobre dos posturas que se hablan en el libro:

    Ponerse metas en la vida que podamos alcanzar o buscar lo más difícil para ser el mejor, como hace el tío Petrus, que sacrifica toda su vida. En mi opinión creo que debemos buscar un punto medio entre estas dos posturas, marcándonos metas e ir superándolas, y buscar otras mas difíciles pero sin llegar a extremos como Petrus.

    El libro es fácil de leer ya que tiene su propio argumento y sigue un hilo conductor, que hace que genere intriga y quieras seguir leyendo, no es un libro didáctico como “el diablo de los números” que nos explica diferentes formas de aprender y enseñar matemáticas.

  223. Laura Rey Figueiras 2ºCurso no Grado en Mestre/a de Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es una novela la cual está contada por el sobrino de este. Aunque el título remarque la historia de Petros lo que realmente cuenta es la historia del sobrino. Él está fascinado por la historia de la vida de su tío y le da ganas de convertirse en un gran matemático.
    Petros Papachristos era un gran matemático, el cual se separó del mundo, incluso de su familia, en busca de la resolución matemática de “la conjetura de Goldbach” que hizo que nunca llegase a publicar ninguno de sus estudios por su gran obsesión. Antes de que el publicase algo sobre su estudio, otra persona se le había adelantado.
    Es una novela que cuenta con grandes incertidumbres durante toda la historia, incluso hasta el final de la historia donde no se muestra si él encontró la resolución de la conjetura.
    En mi opinión este libro no lo recomendaría a alumnos de primaria. Me parece una novela bastante compleja para edades tan tempranas. Sí para alumnos superiores de finales de secundaria o superiores, me parece que si le mandásemos este tipo de libros lo único que haríamos sería confundirlos más y entender menos.
    A diferencia del Diablo de los libros, esta novela ni siquiera hablaría de el y menos les mostraría fragmentos del libro. Creo que lo único que conseguiríamos sería confundirlos y no ganar ningún tipo de información ni aprendizaje.

  224. Aurea María Piñeiro Bermúdez Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Golbach” me ha parecido un libro bastante interesante a pesar de que al principio no engancha demasiado, pero a medidida que van pasando las hojas aumenta tu deseo de saber la verdad en cuanto al tío Petros y el motivo de todos sus actos.

    Además, esta obra provoca un punto de vista más interesante acerca del mundo de las matemáticas y también, sobre las diferentes historias de los matemáticos que nombran, todos ellos personas reales, y las consecuencias de su gran pasión en el campo matemático, al cual, dedicaron su vida.

    En cuanto a si esta obra se podría recomendar a niños de primaria, o mejor dicho, estudiantes de secundaria, no es un libro que me parezca apropiado ya que a pesar de que pueda que tenga cierto valor para que los niños y que aumente su interés por las matemáticas también puede provocar el efecto contrario, ya que dudo mucho que después de ver las trágicas historias de los personajes que en la obra señalan quieran dedicarse más a ellas, ya que quizás si lo hacen se acaben volviendo locos.
    Aun así, no es una obra que deje mal sabor de boca y es recomendable para prácticamente cualquier persona.

  225. Alberto Tajuelo Real Says:

    El Tío Petros Y La Conjetura De Goldbach es un libro que nos introduce de lleno en el mundo de la investigación en el terreno de las matemáticas.
    Nos narra una historia ficticia que tiene como objetivo la resolución de la Conjetura de Goldbach y nos presenta las matemáticas de una forma a la que quizás no estemos muy habituados.
    A lo largo del libro aparecen diferentes teoremas matemáticos y nos puede ayudar a familiarizarnos con ellos si no lo estamos ya.
    Pone de manifiesto las dificultades que surgen a la hora de investigar, particularmente en este campo, y que han de ser superadas a base de esforzarse y no rendirse nunca.
    Transmite valores positivos y sirve para acercarnos al mundo matemático, aunque quizás pueda hacerse un tanto denso de más para alumnos de primaria.
    De todas formas no deja de ser una buena novela entretenida y con valores didácticos.

  226. Alfonso Valcárcel Rey || 2º Mestre/a en Educación Primaria Says:

    Se presenta una novela de carácter matemático, en la cual el protagonista vive por y para la investigación matemática.

    Lo más positivo del libro es el mensaje que transmite con la crítica al trabajo aislado y la importancia del trabajo en equipo. También se transmiten otros valores como la constancia y el empeño por perseguir tus propios sueños frente a los impedimentos o trabas que te puede poner tu entorno más cercano. Yo siempre digo que cada persona debe luchas por sus sueños, con lo cual, me agradó leer un libro relacionado con las matemáticas que motivase en este sentido.

    Por decir algo negativo del libre diría la densidad a la hora de tratar ciertos temas con vocabulario demasiado específico en ocasiones, esto podría dificultar la lectura a muchos alumnos/as de primaria.

  227. Daniel Vilasó Boo Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach es una novela que ilustra perfectamente todo el trabajo de investigación y dedicación de los matemáticos; así como su lado no racional. Me pareció una novela que va enganchando más a medida que la lees. Creo que aborda temas en los que no solemos pensar habitualmente como la vida del investigador matemático, el proceso de creación del saber matemático, así como los dilemas vitales y los sentimientos. También habla de muchos científicos y descubrimientos históricos, así como sus ambiciones y la vida de un gran matemático dentro de una universidad. La importancia de compartir resultados y estar en contacto con círculos de colegas investigadores para apoyarte en sus descubrimientos y a partir de ellos ir construyendo los tuyos. También habla de la comprobación matemática, en torno a lo que gira toda la obra; y de la importancia de las capacidades innatas y del trabajo constante para triunfar en el complicado mundo de los matemáticos.
    Al principio no me gustó y me pareció un poco soso pero poco a poco fui descubriendo la personalidad de Petros y quise descubrir más de lo que le movía a comportarse así. Reconozco que para la gente apasionada de las matemáticas debe ser un libro de lectura obligada, ya que aborda temas de todo tipo sobre las matemáticas a lo largo de la historia, y particularmente la de un matemático que vio pisados sus progresos una y otra vez, apasionado por lo que hacía y volviéndose medio loco en el proceso. Podemos ver la fina línea que separa a un genio de un loco y plantea la cuestión de si vale la pena pasar la vida buscando el saber aunque no sepas si lo vas a encontrar o si preferirías no haberlo encontrado. Tiene un final digno de la mejor película de ficción y al final se ganó mi aprobación.

  228. Andrea Ozores Fernández (2º Educación Primaria) Says:

    Esta obra conta a historia do personaxe ficticio Petros (narrada polo seu sobriño), que adica a súa vida enteira a tratar de resolver un dos problemas matemáticos (dentro da teoría de números) máis difíciles da historia: a conxectura de Goldbach. Pese ás opinións negativas dos demáis, que creían que sería unha perda de tempo, Petros inténtao ata o mesmo día da súa morte. A novela mostra a un matemático aillado, que só vive para demostrar dita conxectura. En certa medida obsesionado, para que ninguén saiba dos seus descubrimentos e da súa investigación. A obra móstranos as vantaxes de traballar cun equipo e formar parte da comunidade científica, para que non ocorra o mesmo que ao protagonista: debido á súa obsesión porque non se soubera en que estaba traballando, cando quixo publicar os seus descubrimentos xa se lle adiantaran outros matemáticos.
    Máis que contidos matemáticos en sí, móstranos como é a realidade dos investigadores. Nas clases só se ensinan os teoremas e se proponen exercicios, sen explicar nada dos grandes investigadores que entregaron as súas vidas á investigación, algo que me parece importante tratar nas aulas.
    Non me pareceu un libro aplicable á Educación Primaria, debido á súa densidade. Sí me parece recomendable para os cursos superiores da ESO ou para Bacharelato e, por suposto, para todos aqueles que gusten da lectura. Resultoume moi entretido e engancha con facilidade.

  229. Denisse Pijal Says:

    Desde mi punto de vista El Tío Petros es una novela bastante entretenida y si te gusta leer te engancha fácilmente, pero para un niño de primaria me parece que es algo demasiado pesado a su entendimiento, simplemente porque contiene temas muy avanzados acerca de las matemáticas, aunque quizás se puede utilizar una parte a modo de resumen para despertar en los pequeños el interés por la lectura y quizás por las matemáticas por el hecho de que al sobrino a quien no le gustaba nada las matemáticas se interesó por lo raro que era su tío y se interesó por aprender la materia y comprender a su tío, pero más bien, pienso que está pensado para estudiantes con más edades.

  230. Carmen Pascual Pérez (2º Ed. Primaria) Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” me ha parecido un libro muy interesante, fácil de leer y entretenido. Me costó mucho empezar a leerlo porque tenía una idea preconcebida que no tenía nada que ver con lo que en realidad resultó ser.

    Es un libro cuya trama general habla sobre las matemáticas pero que aborda otros temas como la perseverancia por lo que uno quiere, la avaricia (a veces buena, a veces mala), el hecho de luchar por lo que uno quiere pese a que haya gente que no lo vea con buenos ojos (como cuando el padre del protagonista no quería que estudiase matemáticas), etc.

    Me ha gustado bastante aunque sí es cierto que ha habido ciertos momentos en los que me he perdido un poco; concretamente en los que hablaba de aspectos más complejos de las matemáticas que desconozco por completo. Por ello me parece que esta novela está más enfocada hacia cursos de la ESO.
    En definitiva me ha parecido un buen descubrimiento, con una historia que podría enganchar a cualquiera que lo lea y que te hace ver que cuando quieres algo necesitas esforzarte al máximo para poder lograrlo.

  231. A primeira impresión, despois de ter lido o libro, é bastante agradable. Saber que existe unha literatura sobre as matemáticas proposta para cativos/as, e para non tan cativos/as, que achega unha nova forma de velas, de comprendelas, de asimilalas e de entendelas, porque, unha cousa está clara, as matemáticas son as grandes incomprendidas das materias do sistema escolar. E quizais esta incomprensión veña da man de que nunca ninguén nos abriu a porta a unha forma de entendemento tan simple como a que se presenta nestes dous libros. A lectura do libro ten como obxectivo achegarnos as Matemáticas como unha ciencia cercana, coñecendo parte da súa Historia, para, dalgún xeito optimizar a actitude que temos ante elas e mellorar a nosa consideración. E de feito, conségueno.
    A visión que achega o libro, “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” (Apostolos Doxiadis) é máis unha reflexión sobre a importancia da investigación matemática e do descubrimento. O formato de novela fai que sexa un libro moi fácil de ler, entretido e que engancha, ou polo menos a min enganchoume. É unha historia inventada, pero baseada en cuestións Matemáticas reais, e de feito, fai mención a grandes personaxes da historia da matemática. Os elementos propiamente matemáticos, ao igual que no libro anterior, tamén se explican con claridade e son sinxelos de entender, pero o que me chamou moitísimo a atención é o tratamento que se lle dá á investigación matemática, como a describe a través da personaxe do Tío Petros, que dedica toda a súa vida a demostrar un teorema que aparentemente non ten complicación, como se obsesiona e como se deixa absorber totalmente por el ata o punto de non vivir socialmente. Tamén é un libro que recomendaría aos meus alumn@s, para ter unha visión diferente, non tanto da Matemática como disciplina académica, senón da Matemática como ciencia e da evolución e a dedicación dos grandes matemáticos/as para que esta siga en constante movemento.
    Gustoume moito!

  232. Sara Pérez Ruiz, 2º Grao en Mestre/a en Educación Primaria Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach.
    Para min, que disfruto moito coa lectura e tamén me gustan as matemáticas, esta novela soubo chamar a miña atención e conseguiu terme inmersa na trama desde o principio ata o final. Considéroa unha lectura moi recomendable, a pesar de que hai partes difíciles de seguir, pois menciónanse moitas teorías e conxeturas que resultan complexas para os que non temos uns fondos coñecementos das matemáticas. Na miña opinión, este non sería unha lectura que eu empregaría como recurso nas aulas de Primaria, xa que, se para unha persoa adulta esta obra pode resultar complexa, para un neno/a, que aínda está entrando en contacto co mundo das matemáticas, moito máis. Pero si que recomendaría a novela aos alumnos/as dos últimos cursos para incitalos á lectura, aproveitando que a trama principal está relacionada directamente coas matemáticas, coa intención de que comecen a velas desde outra perspectiva, de espertar neles o gusto e a curiosidade por este ámbito, e de facerlles reflexionar a cerca da importancia do proceso matemático e das vicisitudes polas que tamén pasan os grandes matemáticos ata chegar a demostrar unha conxetura.

  233. Leticia Rodríguez Says:

    El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach es un libro que gira entorno a las matemáticas. Nos cuenta la vida de Petros, un matemático que se habia dedicado a resolver la conjetura de Goldbach.
    Personalmente, me ha gustado porque capta tu atención intrigandote hasta el final para descubrir si consigue o no demostrar la conjetura o no. pero se me hizo bastante denso de leer ya que aborda muchos teoremas, descubrimientos, postulados, etc, que desconocía. Pero a la vez, he conocido nombres de matemáticos importantes que sería interesante nombrarlos en el aula y así ver otra prespectiva de las matemáticas ya que sólo nos enseñan a resolver problemas sin darle importancia al proceso.
    Esto es lo que el libro pretendre, que veamos la importancia de lo proceso en las matemáticas y las dificultades que existen en la resolucion de los problemas, ya que pasados centenares de años muchos de ellos siguen sin demostrarse, como los nombrados en este libro, reflejando así, la complejidad de esta disciplina.
    No lo recomendaria para educación primaria por su dificultad de comprensión y tampoco sirve como un recurso para trabajar en un aula porque tenga como eje central las matemáticas, no deja de ser un cuento.

  234. Pilar Rico Says:

    La obsesión del tío Petros por la conjetura de Goldbach es el tema principal a partir del cual gira toda la trama del libro.
    Aunque en un primer momento, me pareció una historia muy interesante, al seguir leyendo me encontré con varias explicaciones matemáticas un poco alejadas de mi comprensión, llegando a sentirme un poco perdida.
    A pesar de las notas a pie de página, en algunas partes del libro, parece que el autor da por hecho ciertos conocimientos matemáticos del lector pero, aún así, me pareció interesante indagar cómo es el mundo de los matemáticos y conocer ciertos descubrimientos que se han hecho grandes científicos a lo largo de la historia.
    Debido a algunas tramas y explicaciones, considero que sería interesante recomendar este libro a alumnos del segundo ciclo de educación primaria.
    A modo de reflexión, el libro puede interpretarse como una búsqueda por los sueños, por la vida que verdaderamente queremos vivir, a pesar de las múltiples complicaciones que ésta nos pueda ofrecer. En este caso, el sobrino de Petros quería estudiar matemáticas, de hecho comenzó sus estudios en ese campo, hasta que descubrió que la vida que había llevado su tío y otros coetáneos suyos no era su aspiración final. Se dió cuenta de que él no quería una vida en la que su trabajo y sus descubrimientos fueran su única prioridad, si no que aspiraba a formar una familia, a tener vida social… Un lujo del que como nos cuenta el libro, la mayoría de los matemáticos no disfrutaron.

  235. Sara Viqueira Docampo (2º curso de Grado en Maestro/a en Educación Primaria) Says:

    Un día, el sobrino de Petros descubre por casualidad que su padre y su otro tío consideran al tío Petros como la oveja negra de la familia, a pesar de que en un momento de su vida fue una joven promesa en el campo de las matemáticas. Está situación incrementa su curiosidad para tratar de conocer de primera mano la historia verdadera de su tío y su relación con las matemáticas. A la vez, le entran ganas de convertirse en un gran matemático. Para ello, el tío Petros le propone la difícil tarea de demostrar la conjetura de Goldbach, pese a que era uno de los problemas matemáticos aún por resolver más complejos, lo que le motiva todavía más a encontrarle una solución, por lo que decide matricularse en la carrera de matemáticas.
    Con el paso del tiempo, va haciendo un repaso por los problemas matemáticos más conocidos, mientras se da cuenta de los resultados intermedios de los que le hablara su tío con anterioridad y de ese temor a que alguien se adelantara a publicar ese material en el que él trabajó. A partir de aquí, el libro se convierte en un repaso histórico por el mundo de las matemáticas, muy interesante y entretenido.
    Destacaría de esta novela el interés de los seres humanos por descubrir aquello más abstracto y desconocido que les rodea, intentando que se convierta en una realidad al alcance de todos/as.
    Por último, decir que el libro me gustó, aunque desde un principio no me esperaba ese desenlace lo cual me sorprendió. Creo que el vocabulario y las nociones matemáticas (teoremas, investigaciones, postulados…) que emplea son de gran dificultad, por lo que su lectura me parece un tanto compleja para niños/as de Educación Primaria.

  236. Judit Pérez Negreira 2º Mestra Grao Primaria Says:

    O libro trata da relación dun mozo grego co seu tío, un home que foi un gran matemático e cuxa única meta na vida foi demostrar a Conxectura de Goldbach. O tío, Petros, un prodixio das matemáticas, estudou na universidade de Berlín, para despois viaxar a Londres a traballar A Teoría de Conxuntos. Xunto con outros matemáticos traballa uns anos, pero máis tarde decide abordar a conxectura de Goldbach pola súa conta. Durante anos, illado do mundo e toda relación humana, traballa no problema sen obter aparentemente grandes resultados.
    O argumento xira en torno ás indagacións que o mozo realiza sobre o seu tío, sorprendido porque, a pesar das condicións excepcionais do seu tío nunca chegou a publicar nin a realizar nada relevante dentro da investigación matemática. Pouco a pouco vanse desvelando, a través de diferentes personaxes, as circunstancias que rodean este misterio, á vez que se reflexiona sobre a elite matemática.
    A través do libro, o lector pódese achegar ás verdadeiras matemáticas, polas que deron a súa vida grandes xenios da humanidade e que fixeron evolucionar os coñecementos matemáticos do home. O tío Petros e a conxectura de Goldbach é unha das novelas que máis afonda sobre o carácter tanto das matemáticas coma dos matemáticos.
    Permite tamen introducir ao lector en temas relevantes da matemática e en personaxes ilustres desta ciencia que son tratados en todo momento dunha forma rigorosa e correcta.
    Para concluir podería decir que ao mellor é unha obra un pouco máis complexa para primaria, pero depedendo de como sexa o alumnado poderia ser presentado no último curso, pero considero que é máis adecuado para os primeiros cursos da ESO.

  237. El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    Se trata de un libro que nos acerca a grandes conceptos matemáticos y a grandes figuras que influyeron notablemente en este campo aportando grandes investigaciones y descubrimientos.

    Es una obra en la cual, a pesar de no manejar grandes conceptos matemáticos, no te encuentras perdido y, al mismo tiempo, te ayuda a conocer importantes teorías como la conjetura de Goldbach, el teorema de la incompletitud de Gödel, la hipótesis de Riemann y a grandes matemáticos como Euclides, Gödel, Carathédory…

    De los temas que trata el libro destaco las consecuencias que le supuso al tío Petros el hecho de trabajar sólo y de querer ambicionar grandes metas como es el hecho de querer probar la conjetura de Goldbach. Debido a no publicar sus investigaciones cuando decidió hacerlo ya otros matemáticos se habían adelantado arrebatándole todos sus esfuerzos. Además otro tema a destacar serían los problemas mentales de Petros como consecuencia de un gran esfuerzo y obsesión por el descubrimiento de un tema.

    Crisitna Varela Mejuto

  238. Sara Vila Verde . 2º curso del Grado de Maestro/a de Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach es un libro que nos invita a reflexionar sobre el mundo de las matemáticas y sus investigaciones en este campo. Es un libro cuya trama es de fácil comprensión, sin embargo, tiene algunos contenidos matemáticos que me resultaron difíciles de entender, a pesar de las anotaciones a pie de página. Es por este motivo por el cual no considero que sea una lectura apropiada para Primaria pero tal vez lo sea para alumnos de 3 de la ESO en adelante, puesto que tienen un mayor conocimiento sobre estas.

    Esta obra permite al lector conocer algunos de los problemas más importantes y difíciles del mundo, así como algunos de los genios matemáticos más representativos que existen junto con otros que aunque no son considerados como tales, hicieron aportaciones a este campo.

    Este libro deja entrever la pasión y el difícil trabajo que tienen los matemáticos por demostrar algo que ni siquiera saben si es demostrable. Destaca la paciencia, el sacrificio de toda una vida y la obsesión de estos por hallar una respuesta, en el que durante ese difícil y largo proceso puede conllevar a la persona a sufrir graves problemas físicos y psíquicos como le ocurrió a nuestro protagonista.

    Lo que más destaco de esta novela es el carácter didáctico que tiene en cuanto a valores y actitudes se refiere. Pues nos enseña que tenemos y debemos luchar por conseguir nuestras metas por más difíciles que sean estas, pero que no hay que obsesionarse con los resultados que obtengamos sino con los aprendizajes y los fines que se van obteniendo a lo largo de dicho proceso. Lo que acabo de decir está relacionado con los descubrimientos que va obteniendo Petros en su insistencia por descubrir la teoría de Goldbach. Aquí hay que mencionar el egoísmo que tienen algunos investigadores para que no se sepa lo que están investigando, sin que nadie les ayude por el miedo a que otra persona pueda resolver su conjetura primero (aislamiento).

    Por último decir que me gustó mucho el libro porque Petros intenta probar la teoría a través de distintas formas, entre las que se encuentra el método manipulativo (judías), muy estudiado hoy en día en las clases, ya que es un recurso que nos permite llegar a conclusiones, resolver y comprender problemas con más facilidad.

    Sara Vila Verde – Educación primaria

  239. SANDRA RAMILO RODO 2º GRAO EDUCACIÓN PRIMARIA Says:

    Considero que o libro de lectura proposto contén temas de relevancia educativa e posibles usos que non debemos pasar por alto. En primeiro lugar, pode ser usado coma unha fonte de motivación para o alumnado. Moitas veces os alumnos e alumnas non son capaces de percibir a materia dende unha óptica positiva, en parte debido á atadura que supón un curriculum que non permite ver a utilidade das matemáticas na vida real e ó escaso esforzo motivador que se realiza nos centros. Esta é unha boa ferramenta para xerar motivación, xa que se trata dunha obra literaria cargada de misterio e emoción, ideas que pasan a ser relacionadas coas matemáticas, que tanto parecen ser aborrecidas. Ademais, ó tratarse dunha obra con contidos matemáticos, permítenos afondar un pouco máis no temas das conxecturas, xa que ó longo do libro atopamos outras propostas famosas, ademais da que comprende o tema central do libro. Por tanto, o libro sempre pode ser un trampolín inicial para futuras investigacións.
    O libro tamén está cargado de aquilo que podemos chamar actitudes e valores, sobre os que o alumnado pode reflexionar. Non nos deixa indiferentes esa ansia pola gloria, esa competitividade convertida en egoísmo, ese recelo a compartir os descubrimentos que leva a Petros á loucura final. Trátase dun personaxe que nun principio xera admiración, pero que a medida que avanza a lectura, dificulta a empatía entre el e o lector por varios motivos. Ademais da xa mencionada obsesión polo recoñecemento social, tamén se atreve a manipular de forma case despiadada o futuro do seu sobriño, cando desvía a súa atención sobre os estudos en Matemáticas, limitando así a súa liberdade para decidir sobre o seu propio futuro.
    Outros debates poderían estar en relación co estereotipo do matemático aillado, o científico tolo, ou mesmo a idea de se o matemático nace ou se crea. Sería interesante comprobar as opinións dos alumnos sobre estes temas.
    Por último, tamén podemos utilizar este personaxe como exemplo da necesidade da constancia no traballo. Petros era un neno prodixio, mais aínda así, para explotar a súa xenialidade, precisaba de moito traballo.
    Con todo, xenialidade e esforzo tampouco lle foron aliados que o protexeran. Tal e como el lle explica ó seu sobriño: “El secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables”.

  240. Noelia Trillo Doval Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”

    Es esta otra historia relacionada con las matemáticas, muy especialmente con una de las conjeturas abiertas más antiguas de la historia, la conjetura de Goldbach.

    Los aspectos que más destacaría en ella son algunas ideas generales que se tienen sobre los matemáticos y las matemáticas. En primer lugar recalco las frases “el verdadero matemático nace, no se hace” y otra que insinua que las matemáticas provocan aislamiento, cierto es que para ser matemático hay que tener una mente privilegiada y que requiere dedicarle mucho tiempo pues las cosas no surgen por si solas, pero no deberían provocar el aislamiento que tarde o temprano llevó al suicidio o a la locura de algunos matemáticos. Estas dos tragedias, según el autor del libro también son consecuencia de que “la gente no soporta demasiada realidad”.

    Las matemáticas muchas veces causan frustración en los matemáticos pues no todo tiene solución. Por otra parte recalcaría otra característica que menciona el texto, la astucia y el egoísmo. En el texto se refleja muy bien con los dos descubrimientos que Petros Papachristos hace y no quiere compartir con nadie hasta que consiga llegar hasta la meta que el se ha fijado por temor a que otros se le adelanten en su trabajo. Cuando este finalmente decide sacar a la luz su trabajo descubre que se le habían adelantado (es aquí donde se vuelve a mencionar indirectamente las consecuencias del aislamiento, puesto que el había estado viviendo dos años aislado tratando de llegar al fin de su trabajo y por eso no se había enterado de ambas publicaciones).

    Este libro me parece interesante pero no como recurso para el alumnado de educación primaria ya que puede resultar bastante lioso en algunas partes de la historia.

    NOELIA TRILLO DOVAL
    2º GRAO EN MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

  241. Laura Pérez Piñeiro- Grao en Mestra de Educación Primaria (2º curso) -Xeometría Says:

    “Todo enteiro par maior que 2 é igual á suma de dous primos”. É inimaxinable a complexidade que hai detrás da sinxeleza, o cal se ve reflectido no libro El tío Petros y la conjetura de Goldbach, que trata o crebacabezas que hai detrás de dita hipótese, que parece tan doada.
    Unha vez analizado o libro, gustaríame amosar as seguintes ideas:

    Por unha parte, considero a súa lectura un posible recurso didáctico de matemáticas, aínda que escaso, xa que se aprende ou afianza en qué consiste a Conxectura de Goldbach, pero non posúe ningún outro valor matemático. Aínda así, este feito non é un aspecto de todo negativo, xa que menos é máis, e o feito de centrar a novela nun contido matemático, sen “cargala” con outros, supón que o lector ou lectora se faga unha boa idea deste, sen confusións entre teorías nin conceptos.

    Seguidamente, destaco que, en detrimento das matemáticas, do que si está cargada a novela é de innumerables valores, como a importancia da constancia no traballo das persoas, da loita polo que se quere, de non xulgar a ninguén por opinións que teñan outras persoas , do prexudicial que é o egoísmo nunha persoa…O libro incita a pensar na prioridade que temos na nosa vida, o aspecto primordial, para aproveitala facendo o que realmente nos gusta.
    Ademais, destaco outra reflexión á que leva a lectura da novela: Resáltase o feito de que, na historia das matemáticas, moi poucas persoas destacaron. Fíxome pensar. Pensar no comezo da ciencia e no proceso que tiveron personaxes clave na historia. Resúltame moi difícil comprender os primeiros comezos de disciplinas como as matemáticas. Na antigüidade, sen apenas medios e coñecementos… É coma se todo estivese escrito.

    Na miña opinión, esta lectura, comparando coa do outro libro, El diablo de los números, resulta moito máis entretida, aínda que o outro é moito máis aproveitable para as matemáticas .

    En canto á aplicación de El tío Petros y la Conjetura de Goldbach en educación primaria, pareceríame demasiado precipitada, xa que a súa lectura require certo grao de madurez. Quizais a finais da ESO sería unha boa etapa para emprendela.

    Finalmente, e dito todo isto, recomendaría o libro. Nunca está mal reflexionar sobre os aspectos que brinda, nunca está mal pararse a pensar no carácter inacabado do que nos rodea.

  242. Laura Salgado Fernández. Grado en Maestro/a en Educación Primaria. Says:

    LAURA SALGADO FERNÁNDEZ. 2º CURSO. GRADO EN MAESTRO/A EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach es un libro que narra una historia, la cual gira en torno al mundo matemático y que nos enseña como a veces este puede enmascarar tanto a una persona que dedica gran parte de su vida a buscar soluciones o desmostraciones en este campo.

    He aprendido a ver las matemáticas desde otra pespectiva, en realidad he creado una concepción mucho más difícil de la que tenía, ya que como bien explica el libro hay muchos problemas matemáticos que desde su descubrimiento han pasado decenas o centenares de años y aún no se han podido resolver o demostrar, lo que convierte a este campo en una disciplina extremadamente compleja.

    A lo largo de la historia solamente unos pocos afortunados han nacido con el don de las matematicas y han podido descubrir numerosas tesis matemáticas. El campo de las matemáticas puras no está al alcance de todos sino de un grupo muy reducido, en relación a todas aquellas personas que como Petros Papachristos, aún en la ficción, dedicaron muchos años de su vida trabajando incansablemente en esta rama.

    Me gusta el hecho de que nombre a muchos matemáticos, ya que no es justo para ellos que ni siquiera nos suenen sus nombres habiendo hecho estos tan grandes descubrimientos. Y con ello añadir que me parece interesante y necesario que por lo menos en la última etapa de Primaria se le dedicase un tiempo a hablar de estos personajes históricos tan importantes, me parece relevante que se atienda a esa culturalización.

    Finalmente quiero añadir que me parece un buen libro para leer, pero a edades más maduras. Personalmente no me parece adecuado para la etapa de Primaria, solamente a partir de la de la ESO, ya que en esos momentos los niños ya tienen una visión más madura de la vida y en consecuencia también de las matemáticas.

  243. Ana Gigirey Vilar (2º curso Grado de Mestre en Educación Primaria) Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    Este libro me ha hecho reflexionar sobre las fases por las que pasa un matemático a lo largo de su vida. Aunque parezca extraño, me ha gustado el libro, ya que es entretenido, reflexivo y te sirve para conocer los científicos matemáticos más importantes a lo largo de la historia. Sin embargo, me ha dejado un sabor agridulce, de cara a la visión ambigua que queda patente a lo largo del libro, relacionada con los objetivos y axiomas que nos planteamos en la vida. Si partimos de la premisa que expone el libro “el verdadero matemático nace y no se hace”, muchos de los alumnos que amen las Matemáticas, pero carezcan de destreza y competencias para ello, tendrán que ser consecuentes con sus debilidades y eso no siempre sucede, por lo que tiene que ser bastante complicado asimilarlo ¿Cómo y quién se lo explica para que lo entienda, si él mismo no se da cuenta o no lo percibe? Por otro lado, si posees esa capacidad innata, muchos de ellos tampoco sabrán si estarán desperdiciando su tiempo, tal y como le ha ocurrido al tío Petros. “Cada año en el mundo se publican miles de objetivos nuevos, pero solo un centenar por siglo hacen historia”. Así pues, todo el mundo que quiera dedicarse a este mundo tendrá que tener muy claro tus metas en la vida.
    Considero, que el mundo de los números es un mundo muy complejo, de constantes retos y de plena dedicación, dándole prioridad a la demostración de teoremas. “si algo funciona mejor no tocarlo”. También, me ha hecho reflexionar sobre la importancia que tiene exponer tus conocimientos y logros durante una investigación al resto de compañeros, ya que la ciencia avanza de un modo abrumador y siempre debemos estar pendientes de cada novedad a través de los máximos agentes posibles. Sin duda, el error más grande que ha cometido el tío Petros. Además estoy de acuerdo, que en una vida tan intensa como la de un verdadero Matemático, es necesario tener vías de evasión para poder seguir progresando y jamás aislarte, tal y como se refleja en el libro con dedicación a la jardinería y el ajedrez del tío Petros. En caso contrario, cualquier persona dedicada al mundo de los números 24 horas se volvería loca.
    Finalmente, me ha sorprendido, que tanto en este libro, así como, en el Diablo de los números, se compara el mundo de los números con un río caudaloso lleno de piedras y una orilla, con la intención de aclararnos que nunca se acaban y que todo tiene que ser probado. Los dos protagonistas, Robert y el sobrino del tío Petros, se sienten orgullosos y satisfechos por haber mojado los dedos en ese mundo, hecho que les marcará su vida. Sin duda, un hecho relevante, que tiene que ser muy gratificante para uno mismo y que algún día me gustaría vivir en primera persona.
    “Aunque mi formación en esta esfera fue escasa y solo equivalió a mojarme los dedos de los pies en la orilla del inmenso mar de las matemáticas, marco mi vida para siempre permitiéndome vislumbrar un mundo superior”.

  244. Eva María Fernández González (2º de Grado de Maestro/a en Educación Primaria) Says:

    A lo largo de mi formación en el campo de las matemáticas desde infantil hasta el bachillerato, siempre creí que nos enseñaban conceptos matemáticos a los que jamás le podríamos encontrar utilidad. Muchas veces nos preguntábamos…¿Para qué las derivadas o las integrales? ¿Para qué las funciones? ¿Para qué las sucesiones? ¿Para qué las ecuaciones? ¿Para qué tantos algoritmos, teoremas? Y aunque nos resultara complicado, muchos de nuestros profesores nos ayudaban a ver la aplicación de tantos conceptos.
    Contrastándolo ahora con este libro, denso para mi gusto sobre todo debido a la infinitud de teoremas, problemas y matemáticos mencionados, me choca la opinión que tenía el tío Petros en relación a las matemáticas, concibiéndolas como algo puramente abstracto. ¿Cómo se deben entender entonces? ¿Como algo abstracto o como algo con aplicación práctica? Y continuando con este aspecto… ¿Qué clase de matemáticas recibimos en nuestras clases tras comprobar la multitud de teorías que existen y de las cuales no tenemos ni la más remota idea? Creo que todo tiene su tiempo, y que las matemáticas son algo abstracto, que puede tener aplicación en la realidad, y que necesita de mentes que estén preparadas para tal proceso de abstracción. En Educación Primaria, impartir esa clase de conocimientos desconectados con la vida real sería caminar hacia un suicidio. Es imposible. Pero, ¿y en secundaria? ¿Llegamos a contactar realmente con las matemáticas o sólo nos muestran una pequeñísima parte y casi ilusa de las mismas?

    Otro aspecto que no podría dejar de mencionar sería la importancia que se le da en este libro al talento, a la predisposición natural hacia una determinada cosa. ¿Esa negativa de no estudiar matemáticas porque no se tienen dones para la misma es compatible con lo que nos intentan mostrar en las clases de formación del profesorado? ¿No tenemos que buscar el máximo desarrollo en cada uno de nuestros alumnos y alumnas? ¿Clasificarlos y decirles que a caso no valen para las matemáticas u otro campo es correcto? Según lo que se da a entender en este libro, sería correcto, algo con lo que estoy en desacuerdo porque, aunque las características intrínsecas de cada uno influyan, uno no nace, sino que se hace, con trabajo y esfuerzo, todo se puede conseguir.

    Por último, cabría mencionar que este libro no me parecería adecuado para primaria, incluso ni para secundaria, porque aborda muchos teoremas, postulados, investigaciones, razonamientos… de los cuales o no se habla en clase, o no se comprenden. Quizás, el último curso de la ESO, y cogido con pinzas, y Bachillerato, serían más apropiados para su lectura y así dar una visión real de las auténticas matemáticas.

  245. Carolina Rodríguez Llorente Says:

    CAROLINA RODRÍGUEZ LLORENTE, 2º curso, Grado en Maestro/a de Educación Primaria

    Las matemáticas son más que “las insignificantes tareas que realizamos en el colegio”. Esta es una de las afirmaciones que más impactada me dejó del libro porque me llevó a hacerme la siguiente pregunta: si es tan poco lo que trabajamos en la escuela, ¿realmente sabemos algo de matemáticas? Todos deberíamos pararnos a reflexionar sobre ello. Desde que aprendemos a contar, a sumar, a restar, a multiplicar, a realizar operaciones algebraicas, a calcular qué capacidad tiene un determinado cuerpo geométrico (al que se refieren en los problemas como “piscina”, “bañera”, “depósito cilíndrico”…), etc, solo nos enseñan a resolver las situaciones que nos plantean, a buscar un resultado, y de hecho, estoy segura de que la mayoría de nuestros profesores de matemáticas nos corregían los exámenes pensando en la solución de los ejercicios y no en el proceso, en cómo los planteábamos. Todo esto lo comento porque no se parece en nada a la forma en que el tío Petros describe las matemáticas. Él dice que “estudian conceptos intelectuales abstractos que, mientras el matemático está abstraído, no guardan ninguna relación con el mundo físico y sensorial”. A lo largo del libro, el tío Petros le repite más de una vez a su sobrino que a él no le interesan las aplicaciones prácticas, si no que solo piensa en resolver problemas de la teoría de números que no van a poder utilizarse para aclarar otras cuestiones. Aunque cabe decir que a él solo le interesaba conseguir una respuesta y no contribuir con “resultados intermedios”.

    Quizás eso es lo más importante que nos enseña este libro, que las matemáticas van más allá de lo que nos podamos imaginar y que, a veces, no podemos llegar a ellas, como le pasó al tío Petros intentando demostrar que “todo número entero mayor que dos es igual a la suma de dos números primos”.

    No me parece un libro adecuado para niños de primaria porque hace referencia muchos conceptos que ni yo misma entendí. Estaría bien para leer en los últimos curso de E.S.O. para que los alumnos entiendan que hasta las mentes más prodigiosas no consiguen resolver cuestiones aparentemente sencillas. También se puede aprender mucho de la figura del sobrino. A él se le daban bien las matemáticas del colegio pero no tenía madera de matemático: aceptó no dedicarse a las matemáticas y se olvidó del problema. Pero a pesar de no nacer para las matemáticas, el libro estimula dentro de nosotros unas ganas de tomarlas con más cariño y detenimiento. Por lo menos en mi caso esto es lo que ha conseguido.

    En definitiva, me parece un libro muy interesante que nos llama a buscar las verdaderas matemáticas, aquellas de la dimensión abstracta, pero también nos advierte de las duras consecuencias de querer alcanzar demasiado, la locura de vivir solo para ellas, pero al final sabemos que hasta que no se demuestre lo contrario, todo número entero mayor que dos es igual a la suma de dos primos.

  246. Carmen Lorenzo Rodríguez, 2º de Educación Primaria

    A miña opinión sobre este libro vese influenciada pola lectura anterior do libro “El diablo de las matemáticas”. Ao ler este posteriormente debo admitir que se me fixo moito máis pesado. A pesar disto, non deixa de ser unha novela de interese e que xoga coas matemáticas dende outro punto de vista. Non é difícil de ler, e é certo que consegue gañar o interese do lector para querer sempre saber máis. De tódolos xeitos si que conta con partes complexas onde é preciso un coñecemento matemático, non tanto para seguir o fío da historia (xa que se pode seguir igual a pesares de non entender algún concepto) se non para enriquecerte un pouco máis con ela.

    Penso que non é un libro apropiado para os nenos e nenas de Primaria pola súa complexidade, aínda que si que se podería considerar para o alumnado de Secundaria ou Bacharelato. Se se quixera utilizar en Primaria tería que ser nos cursos máis avanzados e sempre contando coa axuda do profesorado para adaptalo aos seus coñecementos, xa que si que é importante a lección que nos dá o novela, mostrándonos a necesidade de esforzo e persistencia que se precisa para conseguir as nosas metas.

    Por último engadir, que a escasa participación das mulleres na novela non me parece correcto, xa que é fundamental que se saiba a importancia que estas tiveron no mundo das matemáticas.

  247. IRENE PÉREZ MARTÍNEZ ( 2º, ED.PRIMARIA) Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Teño que dicir que é un libro que sen dúbida recomendaría pero non sei se tamén influenciada polo que me gustan as matemáticas.

    A obra é un claro exemplo das dificultades que debe afrontar un investigador matemático ante o estudo das matemáticas, unha exaltación ao descubrimento.

    Os elementos matemáticos da obra están redactados con claridade e son fáciles de entender. Se non che gustan as matemáticas e es totalmente alleo a elas, quizais leas o libro máis como unha novela de aventuras que relatan unha serie de conflitos persoais e te sintas perdido en algúns parágrafos que fan referencia ás matemáticas, pero se che gustan gozarás descubrindo como é o carácter destes grandes xenios da humanidade que entregaron a súa vida á evolución dos coñecementos matemáticos, intentando recordar e entender cada enunciado matemático que apareza:

    -Teoremas da”incompletitud de Godel”.
    -“Laconjetura de Goldbach”: Todo número par maior que 2 pode escribirse como suma de dous números primos. ”La conjetura” foi investigada por moitos teóricos de números e comprobada por ordenadores para todos os números pares menores que 2×10^16. A maior parte dos matemáticos cree que a “conjetura” é certa.
    -“La criba de Erastótenes”
    – “El Principia Mathemática de Russel y Whitehead”
    -“La hipótesis de Riemann”
    -“El último teorema de Fermat”
    – “Os 23 problemas de Hilbert”.

    O libro trata da relación dun gran matemático retirado, o tío Petros, e un sobriño que medra fascinado pola figura do ancián que tivo un pasado brillante como matemático e agora vive rodeado de libros de matemáticas que non le e totalmente entregado ao axedrez.

    O tío Petros pasa anos illado do mundo cunha única meta demostrar ”la Conjetura de Goldbach”, sen obter aparentemente grandes resultados. O argumento xira en torno ás averiguacións que o mozo realiza sobre o seu tío que nunca chega a publicar nada relevante dentro da investigación matemática aínda sendo recoñecido como un fabuloso matemático. Pouco a pouco, a través de diferentes personaxes vanse desvelando as circunstancias que rodean este misterio e leva a reflexionar sobre a obsesión do investigador polo traballo, que ás veces pode desembocar en problemas de saúde e establece unha comparativa entre este traballo de investigación a nivel individual e as vantaxes dos actuais grupos de investigación.

    Resume: Nun momento dado o sobriño quere ser matemático pero abandona a idea ao non conseguir pasar a proba proposta polo tío, “demostrar la conjetura de Golbach”, e estuda económicas… Co tempo a relación entre eles vai mellorando e un día pídelle que lle fale da “conjetura de Goldbach”, e o tío dille que tiña que ter unha base, polo que durante dous meses e medio teñen o que chamaron dez leccións sobre a “conjetura de Goldbach“.

    Na décima clase empezou a explicarlle `o método das xudías’ pero notou nel unha actitude diferente, Petros volve a centrarse na demostración ata o punto que parecía que se estaba volvendo tolo.

    Un día Petros chamou nervioso ao sobriño que fora con outro matemático pois necesitaba dous testigos para que entenderan a demostración da “conjura de Goldbach”. O sobriño notouno fora de sí e non dubidou en presentarse co médico, pero cando chegaron estaba morto e sen ningunha proba da demostración.

    Este final leva a unha pregunta moi importante: Descubriría Petros a solución á”conjetura de goldbach”?

    IRENE PÉREZ MARTÍNEZ ( 2º, ED.PRIMARIA)

  248. Sergio López Valle. Mestre en Educación Primaria Says:

    El tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    En primer lugar he de decir que tenía curiosidad por leer el libro, en mayor parte por la breve ´introducción` que me ofreció el libro de Hans Magnus Enzensberger. A medida que avanzaba en la historia del tio Petros y su sobrino favorito, me iba gustando más y más. Esta novela transmite la historia de un matemático de siglo XX que dedica toda su vida a intentar demostrar la conjetura de Goldbach, que estaba sin demostrar en aquel entonces (y a día de hoy sigue sin demostrarse). Podemos hacer un doble análisis de este libro, por un lado, lo podemos hacer desde el punto de vista matemático (valorando más a los grandes matemáticos de la historia) y por otro lado desde el punto de vista humano (la crítica al cómo se está enseñando las matemáticas en los colegios).

    Por un lado, en cuanto a los grandes matemáticos de la historia, he de decir que sé muy poquito sobre ellos, ya que por desgracia solo conocemos de ellos la ´herencia` que nos dejan en forma de problemas resueltos o conceptos matemáticos en los libros del colegio, sin darnos cuenta de que detrás de eso hay una vida completa dedicada a ello, llena de adversidades que tuvieron que superar. Por lo tanto habría que valorarlo más.
    En cuanto a la obra en sí, desde mi punto de vista es quizás bastante machista, debido a que en la obra solo aparecen dos mujeres (Isolda y la ama de llaves del tío Petros)

    Por otro lado, pasando a la crítica de cómo se están enseñando las matemáticas, estoy completamente de acuerdo con el pensamiento de Doxiadis sobre el reconocimiento que deberían tener, ya que son mucho más interesantes que lo que se muestra en el colegio. Hasta tal punto han sido perjudicadas, que a día de hoy escucho a la gente preguntarse para qué sirven. Desde mi punto de vista los únicos capaces de darle un giro de 180º somos los profesores, ya que al fin y al cabo somos nosotros los que disponemos de las herramientas adecuadas para lograrlo, y en nosotros reside no solo la forma de hacer ver a los alumnos que las matemáticas no son tan desagradables, sino que también que pueden llegar a ser divertidas.

    Para concluir he de comentar que me parece un libro apropiado más bien para alumnos un poquito mayores, concretamente del segundo curso del tercer ciclo, con la finalidad de: empezar a escuchar algunos conceptos, y sobre todo, por el lado humano de esos conceptos, es decir, conocer un poquito a los autores de susodichos conceptos.

  249. Alejandra Pérez-Lafuente Fole (primaria) Says:

    Alejandra Pérez-Lafuente Fole (primaria)
    El tío Pethros y la Conjetura de Goldbach
    Este libro nos cuenta la historia del tío Petros, un matemático que arruina su vida en busca de comprobar la Conjetura de Goldbach, se pasa años encerrado en su despacho intentando buscarle solución, por lo cual su familia lo aparta de su vida y finalmente fracasan, mientras que su sobrino, el narrador de la historia, se interesa tanto por él que lo acaba escuchando, haciéndole compañía y sabiendo que en realidad es un gran matemático.
    Creo que este libro no sería apropiado para las aulas de educación primaria, porque el lector empieza con una lectura amena y sencilla, pero poco a poco se va haciendo, en mi opinión, mas aburrida. Además, las historias que cuenta el sobrino de Petros sobre las matemáticas, son muy avanzadas para un niño tan pequeño, creo que habría bastantes cosas a las cuales no les encontraría sentido, porque muchas veces se lía bastante para explicar algo matemático
    Por otra parte, me parece un libro el cual una persona que le gusten las matemáticas, debería leerlo, porque habla de muchos descubrimientos, de los cuales todos deberíamos tener conocimiento. A mí personalmente me ha ayudado bastante a entender muchas cosas, pero también me ha ayudado en que no es bueno obsesionarse tanto con algo, ya que si llegas a tal obsesión como el tío Petros te acabarías arruinando la vida y dejando todo lo que te rodea de lado.
    En definitiva, este libro no lo recomiendo para niños de primaria ni de la ESO puesto que me parece bastante complicado para ellos, pero para personas de nuestra edad me parece entretenido y fácil de leer.

  250. cristina gomez villaverde Says:

    Este libro me parece muy interesante, pero no me parece apropiado para niños de primaria, ya que requiere el conocimiento de ciertos contenidos.
    En él se cuenta la historia de un matemático griego, narrada por su sobrino.
    Este descubre que su tío fue un gran matemático que dedicó toda su vida a resolver la conjetura de Goldbach.
    El libro continua contando como el sobrino quiere convertirse también en matemático, al principio en contra de la voluntad de su tío, pero después contando con su apoyo.
    De la historia se saca la idea de que con esfuerzo se puede conseguir lo que se pretenda, aunque no debemos caer en la obsesión.

  251. Esteban Mareque Rey, 2º Curso, Grao Mestre Ed.Primaria. Says:

    Esta obra cuenta la historia de un matemático (Petros Papachristos ) en busca de la solución de la conjetura de Goldbach desde el punto de vista de su sobrino.
    Analizando un poco la estructura del libro, vemos que es entretenido y fácil de leer (una sorpresa para mí, ya que cuando leí su título no me esperaba para nada una historia tan amena). A pesar de eso, no lo utilizaría en clases de educación primaria debido a que creo que se necesita un conocimiento matemático bastante más avanzado para entender ciertos aspectos del libro.
    Sin embargo, lo recomendaría como una historia que nos hace conocer un poco más el mundo de las matemáticas (cómo investigan los matemáticos, la conjetura de Goldbach, la hipótesis de Riemann, el último teorema de Fermat…) que, desde mi punto de vista, satisface esa curiosidad por conocer algo nuevo. Además, aparte de los conceptos matemáticos, también nos transmite que con sacrificio y fuerza de voluntad podemos alcanzar muchas metas que nos propongamos.

  252. Ramón Insua - Primaria Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    Este libro narra, na voz do sobriño do “tío Petros”, sobre unha obsesión frustrada deste último, centrada nun problema matemático, a conxetura de Goldbach.
    A verdade é que foi un libro que me desilusionou un pouco, xa que agardaba atopar un pouco máis de matemáticas e un pouco menos de novela. É unha lectura simple, pero algo monótona, a pesar da personalidade marcada e con altibaixos (suscitando amor e odio a partes case iguais) do “tío Petros”.
    A pesar disto, é unha lectura recomendada, pero antes de ler este libro, sería máis enriquecedor posuír coñecementos previos (lendo outros libros de divulgación matemática) para que se poida desfrutar a máis altas cotas.

  253. Julián Peche Rey. Educación Primaria Says:

    Este libro nos cuenta, en voz de un joven, su relación con su tío Petros (prácticamente los dos personajes que componen la obra) y la dedicación de este a las matemáticas, en concreto a resolver la Conjetura de Goldbach. Esto lleva a Petros a ser despreciado por su familia y a sacrificar su vida social en favor de su trabajo, cuyo fruto final no se aclara en el libro.
    Es difícil decir si la lectura del libro es fluida o no. Más bien es las dos cosas por momentos, a veces es capaz de enganchar durante muchas páginas, pero esto se interrumpe con amplias descripciones matemáticas, repletas de referencias.
    Por esto último creo que sería muy difícil encuadrar la lectura de este libro en algún currículo de primaria. Pero viéndolo de otro modo, el libro es idóneo para un lector más experimentado que quiera conocer más sobre el mundo de las matemáticas y los matemáticos sin necesidad de aburrirse con un libro de texto, pues el componente narrativo de este impide que la lectura en conjunto llegue a hacerse pesada.

  254. Valeria González Roel . Educación Primaria Says:

    Estamos ante ‘‘El tío Petros y la Conjetura de Goldbach’’, novela en la cual se cuenta la historia de una obsesión, una meta no alcanzada, una frustración continua en nuestro protagonista el tío Petros. El sobrino del tío Petros, descubre que éste fue un gran matemático y que su vida giró en torno a un enigma todavía sin resolver, la conjetura de Goldbach , y es quien nos acerca a la historia.
    La novela resulta fácil de leer, no cuenta con un vocabulario complicado y el argumento es bastante llevadero. Me pareció interesante, ya que sí conocía la afirmación ‘‘Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos’’ pero no sabía que dicha conjetura era uno de los problemas no resueltos más difíciles de las matemáticas.
    Pienso que ‘‘El tío Petros y la Conjetura de Goldbach’’ es un libro recomendable ya que no deja de ser una novela, es decir, cumple el objetivo de entretener y de despertar cierto interés por la historia que nos está contando y, a su vez, está directamente relacionado con las matemáticas y pretende que el lector se interese por ellas y dejar de pensar que éstas son aburridas o inútiles, sin embargo, pienso que ‘‘El diablo de los números’’ cuenta con más recursos para trabajar con alumnos de primaria, ya que cuenta con una lectura más fácil y mucho más clara, en definitiva, no recurriría a esta novela para trabajar en E. Primaria, pero sí la recomendaría a alumnos de E. Secundaria, Bachillerato o alumnos de magisterio como nosotros.

  255. Claudia Martínez de la Iglesia - Especialidade: Primaria. Says:

    -El tío Petros y la Conjetura de Goldbach:

    A lectura de este libro fíxoseme entretida nun principio pero debo reconocer que a medida que avanzaba nel non atopaba ningunha afinidade con ningún dos protagonistas e pode ser esa a razón de que se me acabara facendo pesado. O feito de que haxa persoas que cheguen a obsesionarse con algo e que fagan que a súa vida xire arredor de ese feito non me é de todo agradable, ao mesmo que a competitividade no mundo das investigacións e de publicar unha que sexa exitosa. Por iso había momentos en que a actitude do tío Petros se me facía un pouco pedante aínda que a súa personalidade ben é certo que chamaba a atención e facía que quixeras saber máis del e da súa vida, o mesmo que lle pasou ao seu sobriño no libro.

    En resumo pareceume un libro bo, pero que se me fixo pesado en varias ocasións pola falta de afinidade cos protagonistas.

  256. Iria Pichel Beleiro (Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach

    Dende o meu punto de vista trátase dun libro ameno de fácil lectura que maila ter ás matemáticas como temática central non esixe un coñecemento profundo das mesmas para ser quen de seguir o fío argumental. Por outra banda intúo que un maior coñecemento por parte do lector achegaría matices que enriquecerían a historia.
    Esta novela transmite a historia dun matemático do principios do século XX que dedica a súa vida a intentar demostrar a conxetura de Goldbach, unha das tres conxeturas matemáticas sen demostrar por aquel entón (e que segue sen demostrarse). Podemos facer unha dobre análise deste libro, por unha banda dende o punto de vista matemático e por outra dende o punto de vista humano.
    Dende o punto de vista matemático, cando comecei a lectura fíxome pensar nos 5 postulados indemostrables euclidianos mencionados na aula que asentan a base da xeometría como unha ciencia abstracta, xa que este libro xira sobre unha conxetura que segundo enunciará Gödel non podemos saber se é ou non demostrable.
    Seguindo co punto de vista matemático a novela achéganos a un gran número de conceptos e teoremas matemáticos así como a unha cantidade inxente de matemáticos dunha maneira un tanto superficial pero suficiente. Dende o meu punto de vista faino dende unha perspectiva marcadamente machista. Na novela as únicas personaxes femininas que teñen unha certa presenza son Isolda que actúa como obxecto de desexo e a ama de chaves de Petros que unicamente realiza traballos no fogar deste. O resto de personaxes, matemáticos, xadrecistas, físicos… que aparecen na obra son homes. Entendo que no momento no que está ambientada esta obra (principios do século XX) a muller tiña unha escasa presenza no ámbito científico dadas as limitacións impostas socialmente pero dende logo terlle dado un lugar neste libro tería contribuído a darlle á muller a presenza que merece neste eido. Unha simple busca en internet aporta gran información sobre mulleres que destacaron neste campo, de gran interese resulta este enlace que ademais propón actividades relacionadas con elas
    http://www.cienciayagua.org/programacion/documentos/Catalogo%20Muj%20Mat.pdf

    No relativo á trama da historia, paréceme de gran interese o tratamento da figura de Petros, personaxe controvertida que esperta amores e odios ao longo de todo o relato e cuxa ambición, competitividade e orgullo o levan ao illamento. Semella, xa que logo, de gran interese a remarca constante que outros compañeiros matemáticos lle fan sobre o feito de que a colaboración e o intercambio de ideas é fundamental para que a ciencia avance.

  257. miguel gomez costoya 2º curso,grao de mestre en educación primaria Says:

    Miguel Gómez Costoya. 2º curso, Grao de Mestre en Educación Primaria

    A novela “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” trata sobre o matemático Petros e como intenta resolver a conxetura de Goldbach. A historia esta narrada polo seu sobriño onde relata como o seu tío Petros resolve a conxetura de Goldbach.
    A lectura deste libro desde o meu punto de vista non seria para nenos de primaria senón que lla recomendaría a nenos de secundaria e incluso de bacharelato, xa que o libro e moi extenso e cun vocabulario no que se ten que ter unhas bases relacionadas coas matemáticas.

  258. Raquel Bonilla González (ED.PRIMARIA) Says:

    Lo que me ha gustado del libro “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es que muestra las dificultades que debe de seguir cualquier persona para conseguir sus metas, en este caso hacia una demostración matemática.

    Para ello, se necesita ilusión y constancia, por lo que creo que es un buen ejemplo para el alumnado para que se den cuenta de que para conseguir algo se requiere de mucho esfuerzo y dedicación, e incluso a veces todo ese esfuerzo no se ve reflejado en los resultados. Además, pienso que mediante este libro se puede trabajar la Teoría de Números. Otro de los aspectos que me ha gustado del libro es trata sobre el particular mundo de los matemáticos y nos explica qué se les pasa por la cabeza, y de dónde provienen muchos de los teoremas que estudiamos en el colegio.

    Sin embargo, creo que el libro tiene más aspectos negativos y positivos y por eso no me ha gustado. Pienso que continuamente se habla de la frustración del tío Petros por no ser capaz de demostrar la Conjetura de Goldbach, y aunque los alumnos puedan sentirse identificados con esta frustración de no conseguir los propósitos marcados no pienso que les ayude a estudiar más matemáticas.

    Además no debemos olvidar que son niños de Primaria por lo que será difícil que se sientan esa relación. Únicamente verán un hombre frustrado que no consigue sus objetivos.También, el libro muestra una gran competitividad entre compañeros matemáticos por ser los mejores, por lo que no creo que sea un buen ejemplo para niños tan pequeños en los que se les están enseñando valores como la humildad, el compañerismo, etc.

    En general el libro es bastante aburrido y complicado de entender para un alumno de Primaria. Debería de recomendarse para alumnos que están en el Bachillerato, pero en ningún caso para un niño de Primaria.

  259. Juan Jesús Freire Pérez Ed. Primaria Says:

    “El tio Petros y la conjetura de Goldbach”

    Pareceume un libro de fácil lectura, que dende un principio engancha, pois non coñecemos quen é o tio Petros, nin como é, pero temos esa necesidade, a mesma que ten o seu sobriño de coñecelo. Grazas a eso, a lectura faise case do tirón.

    Un dos aspectos mais interesantes do libro, e que nos achega bastante ao mundo dos grandes matemáticos, a como é a vida de esta xente, a súa enorme dedicación e o gran talento que estes posuen, e o diferente que son esas matemáticas das que nos podemos coñecer.
    Algo que por descoñecido resulta bastante atractivo, ademais tal como nos presentan estas matemáticas a min personalmente fai que sinta curiosidade por coñecer un pouco mais acerca de estes grandes problemas e de como se poden resolver.

    Así nos presenta Petros as matemáticas:

    “las verdaderas matemáticas no guardan relación alguna con el mundo físico y sensorial”
    “Un matemático es alguien preocupado por la creación de belleza y la búsqueda de armonía y perfección.” (pag 27)

    Penso que é un libro que a algunha xente lle servira para cambiar a súa concepción sobre as matemáticas e ver ese lado fermoso que posúen.

    A historia desenvolvese pouco a pouco e cada vez imos coñecendo mais a Petros, a traves da narración da súa vida, dos problemas que tivo, e coñecemos o grandisimo matemático que foi.

    O final, podemos entender todas as decisións tomadas tanto por Petros como polo seu sobriño.

    En definitiva un gran libro, moi interesante de principio a fin cunha gran trama, e que ademais introducenos nun mundo, no que podemos atoparnos coa verdadeira perfección.

  260. Rebeca Suárez Barral (2º Grado en Maestra de Educación Primaria) Says:

    A pesar de que el título, a priori no llama la atención, es un libro que tiene un argumento que engancha y se hace fácil de leer, excepto en pequeños fragmentos que se hacen pesados porque nombra muchos conceptos matemáticos sin explicarlos.

    El libro trata la historia de un investigador matemático contada a través de su sobrino. Me parece un tema interesante, ya que personalmente, no me es un tema cercano y es interesante para entender la dedicación que supone una investigación matemática y como muchas veces los investigadores no ven valorado su esfuerzo y empeño.

    Además de ser una novela que engancha, también tiene un trasfondo interesante, ya que hace que te familiarices con distintos conceptos matemáticos, aunque no ahonda demasiado en ellos.

    Yo, personalmente, jamás lo recomendaría para primaria ya que aún siendo una historia entretenida, trata teorías y conceptos muy avanzados para esta etapa e incluso para la ESO, por lo que no aprovecharían la lectura.

  261. Elisabet Rey González .Grao en Mestre de Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” hace posible que comprendamos que las matemáticas son un leguaje especial y único que nos muestra nuevos caminos para resolver cualquiera que sea lo que nos preocupa.Esa es la chispa que hace que el tío Petros viva rodeado de un mundo comprensible para el resto de su familia,y por lo tanto de la propia historia de Petros;que a la misma vez es la historia que nos sumerje dentro de la familia,y por lo tanto de la propia historia de Petros;que a la misma vez es la historia de su sobrino.En este caso el libro está enfocado a una visión matemática sobre teorías y nombres de personajes matemáticos .En este caso non es un libro tan explicativo como el anterior,lo que provoca que, aun que tenga una buena trama histórica no es posible utilizarlo para que los niños de primaria lo lean.Puesto que los conceptos que se desenvuelven en este libro son conceptos demasiado complicados para ellos.

  262. Alejandro Pavón Pacior Says:

    Alejandro Pavón Pacior
    Grao en Mestre Educación Primaria

    Neste caso, o libro paréceme algo máis complexo que o anterior pero moi entretido e que nos intenta transmitir esa pasión dun matemático, unha pasión intensa. Mantívome en todo momento atento e con certa intriga por saber se sería capaz de cumplir o seu soño.
    Aínda que é un bo libro, recomendaríao máis para alumnos de ESO, a un alumno de Primaria podería chegar a aburrilo ao meior ou non chegar a atopar ese mensaxe de necesidade de esforzo para conseguir as metas que un mesmo se propón sempre sen esa obsesión que poderia chegar a destruisnos, creo eu.

  263. Dulce María Pampillón Rial Primaria) Says:

    Como parte positiva, cuenta una historia ligada a las matemáticas y que empuja a querer saber que pasa después y despierta el interés del lector sobre las matemáticas, querer saber más para así poder entenderlo todo. Creo que juega con la parte bonita de las matemáticas, ir razonando, pensando y descubriendo y no sólo memorizar contenidos como puede pasar en otras asignaturas más teóricas. Bajo mi punto de vista, lo bueno de este libro es la forma en la que te hace ver las matemáticas como algo interesante, emocionante y divertido pero que a la vez requiere de mucho trabajo y tiempo de dedicación. Como parte negativa del libro, los contenidos que tratan son muy complicados, obviamente niños de Primaria no van a poder entenderlos, es demasiado complejo. Hay una parte del libro que no me gustó el mensaje que envía, el tío Petros le dice al protagonista que el matemático nace, no se hace, creo que es un mensaje erróneo. Como profesora, me gustaría transmitir a mis alumnos que con esfuerzo , dedicación y trabajo pueden conseguir lo que se propongan.

  264. Itziar Moraña Docampo Says:

    Grao de Mestre de Ed. Primaria 2º
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach.
    Lo primero que debo decir de este libro es que su título me llamó tan poco la atención que hasta ahora no me decidí a leerlo. Pero una vez comenzada la lectura no pude parar. Ese misterio continuo hizo que me enganchase.

    Sin duda la figura más interesante es la del tío Petros. Su vida se ciñó a averiguar algo que finalmente aparentemente no consiguió. Y esta obsesión por la conjetura de Goldbach afectó en todos los ámbitos de su vida, sobre todo en las relaciones con las demás personas. El tío Petros es un personaje curioso, por su manera de aislarse, por lo que opina su familia de él, por su tremenda ambición…

    En mi caso las matemáticas no me fascinan, por lo que me impacta imaginarme que realmente hay personas que las admiran tanto que pueden dedicar su vida a intentar resolver un solo problema. Que su vida gire en torno a una sola demostración, que lo llevará a lo más alto de la matemática, pero que al fin y al cabo es una simple demostración. También impacta que un enunciado tan sencillo pueda tener realmente tanta dificultad a la hora de su resolución.

    Creo que la obra simplemente nos cuenta una historia en relación a una cuestión matemática pero que tampoco nos instruye mucho en ese ámbito ni nos llama a interesarnos por él.

    Podría ser una lectura para el tercer ciclo de educación primaria, aunque creo que los alumnos aprenderían más con otro tipo de lecturas. La recomendaría como una novela que te hace pasar un rato muy ameno y entretenido enfrascándote en su aventura y misterio.

  265. Ricardo González Says:

    Ricardo González Castro. 2º Curso, Grao Educación Primaria.

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” é unha novela moi interesante e entretida na que, ó igual que “El diablo de los números” se pretende conseguir cambiar esa imaxe que se ten das matemáticas de materia aburrida e complicada. A novela trata sobre a vida de Petros Papachristos, narrada polo seu sobriño que vai descubrindo, á vez que o lector, a vida deste anciano matemático e o seu gran “leitmotiv”, o misterio da conxectura de Goldbach (calquera número par maior que dous é igual á suma de dous números primos) considerado como un dos problemas abertos máis difícil na historia das matemáticas.

    Non me parece unha lectura difícil pero é certo que precisa de unha base matemática para poder comprendelo, xa que trata conceptos matemáticos como a hipótese de Riemanm ou nomes de grandes matemáticos como Gödel ou o propio Goldbach que non todo o alumnado coñece, como no meu caso, por exemplo.

    Precisamente a necesidade desta base de coñecemento no mundo matemático é o que fai que non todo o mundo poida aproveitalo na súa totalidade. Por este motivo, non considero que sexa un libro adecuado para a etapa de Educación Primaria, pero sí moi recomendable para etapas posteriores, xa que é un material moi bo para o aprendizaxe significativo do alumnado.

  266. Adrián Porto Montes Says:

    2º Curso Grado Maestro de Educación Primaria.

    Este libro, “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” tiene varios aspectos que vale la pena comentar bajo mi punto de vista.
    En primer lugar, en concepto literario, me pareció un libro fácil de leer, ameno y con vocabulario entendible por lo general, y digo por lo general ya que por un lado está la parte que te engancha a seguir leyendo el libro, que es la intriga de saber qué ocurrirá con la conjetura de Goldbach y el tío Petros, al igual que la con la vida de su sobrino en relación con las matemáticas. Por otro lado en mi opinión aparecen explicaciones de teoremas matemáticos y tal vez información histórica que no es importante para el desarrollo de la novela.
    Otro concepto que hay que analizar es lo que yo saco en limpio de este libro. Por un lado el libro nos transmite que la constancia del día a día, el esfuerzo y el sacrificio son básicos para alcanzar tus metas en cualquier ámbito de la vida, no solo en el de las matemáticas. Por otro lado nos dice que la obsesión extrema y la ambición no son buenas, y se ve reflejado en el aislamiento y problemas del tío Petrus, también que es bueno tener pensamiento propio sobre lo que quieres y te conviene y no dejarte influir por lo que te digan los demás que es lo que le sucede al sobrino a la hora de seguir los pasos de su tío.
    Por último me gustaría decir que no lo recomiendo para alumnos de primaria, ya que contiene conceptos matemáticos que no van a entender, incluso en concepto matemático tampoco lo recomendaría en secundaria, tal en el último curso pero sobre todo para que aprendan que sin esfuerzo no se va a ninguna parte y que no hay que dejar influirse por los demás ya que a partir de ahí empezarán a tomar decisiones importantes para su vida.

  267. Manuel A. Gómez Campos Says:

    Manuel Ángel Gómez Campos – Grao de Mestre Ed. Primaria 2º.
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach.

    A suposición de Goldbach, parécenme que é un bo argumento para escribir unha novela, outros autores van en busca dunha Arca da Alianza, algúns outros das Minas do Rei Salomón, do Santo Graal, ou da Atlántida, un imposible. Doxiadis elixiu algo distinto: as matemáticas e unha trama que está chea de experiencias humanas, iso si, non hai aventuras cheas de riscos e perigos, non hai amor nin desexos apaixonados.
    Faltando moitos destes ingredientes que menciono, o relato engancha, pero engancha por que é humano, Petros é un incomprendido, unha persoa que o deixa todo por un gran soño. No relato non hai nada de científico, nin creo que o autor o pretendese. Petros non deixa de ser un fracaso vital, un ser incapaz de compartir o que descubre, que non se conforma con pequenos descubrimentos, quere chegar ó final e que o seu nome quede escrito no libro dos grandes matemáticos. Cando ve que non pode chegar e se ve apremado, intenta publicar o que el considera cousas menores, pero xa outros se lle adiantaron conseguindo esa gloria que el non acada. Se o resto dos grandes homes e mulleres que conseguiron grandes achegas fixesen o mesmo que Petros, a humanidade aínda estaría nas covas. Non é consciente que o fin último dun ser e a súa felicidade e a dos que o rodean.
    A obra e un bo exemplo do que non se debe facer na vida, encerrarse nun mesmo. O sobriño favorito de Petros, chega ás súas conclusións e elixe ó final o camiño que quere, por convicción.
    Supoño que esta lectura se podería recomendar para o último ano do ´terceiro ciclo, é fácil de entender, nela hai unha parte que fai un repaso polos máis destacados matemáticos do século pasado. Por outra banda, non considero que esta obra esperte o interese polas matemáticas.

  268. Paula Otero Fiuza CLEO2 Says:

    O tío Petros e a conxetura de Goldbach, xa só con ler o seu título imaxinaba unha novela complicada e na cál poucos conceptos me quedarían claros. Pero despois de lela foi totalmente distinta. Trata a investigación matemática como elemento fundamental da trama, e chega a facelo de maneira frustrada, pola loita e empeño que puxo o tío Petros e que aparentemente non conseguiu comprobar a xa coñecida Conxetura de Goldbach.
    Esta novela intenta amosar a loita de moitos investigadores por triunfar no seu campo, neste caso no das matemáticas, chega a ser obsesivo o intentar sorprender no teu campo e demostrar todo o que podes proporcionar a materia. A pesar da simple oración que significaba a conxetura, levou a toda unha vida adicada a demostralo, ata tal extremo de quedar coa dúbida se nos últimos intres da súa vida Petros o conseguiu.
    Permite ao lector vivir de preto unha investigación, dende o apoio familiar, a confianza das universidades,os materiais precisos, os tempo de estudo, a relación entre investigadores, a frustración e a obsesión polo triunfo, de feito isto último lévao a que busque unha distracción coa cál afrontarse ao fracaso obtendo vitorias, neste casoxogando ao axedrez. Ademais observase que co paso do tempo e o non recoñecemento dun éxito notable, fai que o investigador se manteña o marxe da sociedade e non desista nunca de maneira clara nin acepte a derrota.
    Pero sen dúbida o que esta novela me deu a coñecer, son investigacións e autores que descoñecía por completo e que intenta explicar de maneira clara, a pesar das dificultades dalgunhas delas, dende Gödel ou Ramadujan, ou o Teorema da Incompletitude (que tanto fixo dubidar a Petros). A verdade e que non tiña ningún tipo de coñecemento sobre ditos autores ou teoremas e esta novela deumos a coñecer, partindo da base de que son recoñecidos matemáticos e aos cales ao día de hoxe se lle deben moito dos adiantos nas investigacións.
    Concluíndo, é unha novela que me entusiasmou e que a pesar de que nun primeiro momento non me convencía, a medida que se vai lendo, fai que o lector vaia amosando interese por saber e coñecer máis aspectos por esa investigación, e que finalmente se quede coas dúbidas de si o tío Petros o conseguiu…

  269. Laura Trillo González Says:

    Laura Trillo González, 2º Educación Primaria

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es una breve novela, que narra la historia de un matemático, Petros Papachristos, que pasa practicamente toda su vida resolviendo “la conjetura de Goldbach”. La historia es contada desde el punto de vista de su sobrino, que es quien nos acerca a la vida de este anciano matemático. El libro habla de diferentes demostraciones, conjeturos o hipótesis matemáticas.
    Desde mi punto de vista, el libro resulta bastante ameno y fácil de leer. En realción con los contenidos matemáticos me resultó , en muchas ocasiones, difícil de entender ya que en mi caso no conocía dicha conjetura ni muchos de los teoremas que se tratan en el libro. Por lo que creo que este libro no sería de mucha ayuda en los niveles de primaria.
    En mi opinión, este libro, para una mejor y mayor comprensión, el lector debería tener unos conocimientos previos matemáticos, por lo que sería más útil recomendar esta lectura en cursos superiores a la primaria como puede ser secundaria y bachillerato.

  270. Rebeca Olveira Sánchez (2º Grado E.Primaria) Says:

    Cualquier persona que alguna vez haya admirado la belleza de las matemáticas se identificará inmediatamente con el tío Petros. Mientras que todos los que habiendo admirado la belleza de la matemática sabemos que somos unos negados hacia ella, nos identificaremos con el sobrino. Así es cómo te hará sentir “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, una novela ágil, intrigante y permisiva en la construcción de sus personajes, en la dedicación de sus motivaciones y en llevar al lector hacia un punto de reflexión sobre los números y la relación que existe entre ellos.

    Por ello, son los conflictos personales los que soportan el peso de la trama, aunque ni mucho menos dejan de lado a los elementos matemáticos del argumento pues estos adquieren gran importancia al ser explicados con total claridad y fácil comprensión tal y como nos intenta transmitir Apóstolos Doxiadis. Pero no sólo eso, pues también expone a la perfección el punto álgido de “por qué hay gente capaz de dedicar toda una vida a demostrar teoremas que aparentemente no tienen mayor interés práctico”.

    El tío Petros, la oveja negra de la familia, es conocido por sus familiares más directos como un fracasado sin embargo su sobrino el cual adquiere una admiración constante hacia su persona, está dispuesto a conocer más allá la verdadera historia. Sobre todo cuando este curioso muchacho descubre que es un catedrático de análisis en la facultad de Munich. Su historia sin duda, ayuda a adentrarnos en desafíos sobre los que probablemente antes no habrías tenido ni tiempo ni ansias por las que reflexionar.

    La trama se desarrolla alrededor de la superación por parte del sobrino de la prueba que este le proporciona con el fin de demostrar su valía dentro del mundo de las matemáticas ya que si éste lo supera podrá realizar estudios universitarios de matemáticas adjuntada de su aprobación. La prueba en cambio no es superada y por lo tanto, el sobrino apesadumbrado abandona su iniciativa y es más tarde, en su etapa universitaria, cuando descubre que la prueba era una completa trampa pues el problema propuesto era uno de los problemas irresueltos más difíciles que se conocen dentro de esta ciencia. A partir de este momento es cuando la historia adquiere y recobra una mayor importancia ya que descubriendo el engaño de Petros, comienza una investigación centrada en su producción y reconocimiento como matemático. Es entonces ante la supuesta ausencia de logros reconocidos, se conoce la trágica historia del tío que comienza su andadura como un genio y la termina sin pena ni gloria. En cambio, su sobrino que ve en el fracaso de su tío un problema de orgullo notable y evidente, trata de conseguir que éste admita su error.

    Para dejarnos con la boca abierta y que adquiera la novela basada en hechos reales en cuanto a la conjetura se refiere, cuando el tío “resuelve” la misma muere sin explicación tras súbito ataque de inspiración, en un último alarde de maestría, rodeado de judías y de reflexiones matemáticas. Dejando en el aire la solución del enunciado más controvertido y enrevesado. Indudablemente, bajo mi opinión personal, se trata de un libro de suspense que enfoca de una forma cautivadora el ensimismamiento del mundo científico matemático.

    Además, aparecen temas y cuestiones de gran relevancia en el mundo numérico como:

    -Los Teoremas de la incompletitud de Godel.

    -La conjetura de Goldbach claramente presentado como el “leit motiv” de la obra pues a parte de ser el meollo y la trama de la misma, se trata de uno de los problemas abiertos más antiguos en matemáticas. La conjetura de “todo entero par mayor que 2 es igual a la suma de dos números primos”, probablemente no es sólo uno de los problemas no resueltos (aunque a día de hoy haya aparecido una posible resolución) más difíciles de la teoría de números, sino de todas las matemáticas.

    – La criba de Erastótenes, el Principia Mathemática de Russel y Whitehead, la hipótesis de Riemann, el último teorema de Fermat, los 23 problemas de Hilbert y algo de números amigos.

    De las distintas formas que el tío Petros se plantea la conjetura, ciertamente y la que más llama la atención sin duda es la representación que hizo con las judías y el equiparable simbolismo que este pretende entrever (la leyenda de la trágica muerte de Pitágoras a causa de las habas y el significado sagrado que éstas tenían para el mismo). Está claro que si nos proponemos un reto muy grande en nuestra vida no tiene por qué ser imposible, al contrario tan solo tendríamos que dedicarle tiempo y esfuerzo para que esta llegara a dar su fruto, o bien que sea aliciente evolutivo de muchos.

    Es percibido desde distintos puntos de vista y aún así, no deja de ser realmente interesante ya sea en el tema de las matemáticas como en el de la historia misma, pues presenta a un anciano matemático llamado Petros Papachristos el cual tiene un sobrino que le admira mucho por sus conocimientos. Al leerlo te adentras poco a poco en el mundo matemático y sin darte cuenta das cabida y admiración a los verdaderos descubrimientos y grandes matemáticos que intentaban dar solución a pequeñas pero muy importantes cuestiones. De como este a su vez, intenta crear una cierta conexión entre el ambiente emocional e intelectual preparando a los números como personas estableciendo que cada uno de ellos es diferente pues poseen cualidades y características que los diferencian haciendo que parezcan mágicos.

  271. Cintia Vázquez Rodríguez Says:

    O tío Petros e a Conxectura de Goldbach.

    A diferenza do libro anterior, este somérxete nunha historia persoal dun matemático e a súa obsesión polas matemáticas, e consegue dun xeito máis atractivo chamar a túa atención non só pola temática das matemáticas senón en parte pola súa vida e os seus esforzos e forza de vontade para resolver o enigma, uns dos valores máis importantes que nos mostra o libro. Ao mesmo tempo quérenos amosar outra cara das matemáticas, non como a vemos a maioría, a súa parte divertida, interesante e que incluso nos pode levar a obsesión e que incluso se converta nunha das cousas máis importantes como lle pasou o protagonista.
    Arredor do tío Petros e da súa peculiar vida vai enlazando os conceptos matemáticos, para min moitos deles descoñecidos até o momento (conxectura de Goldbach, a hipótese de Riemann…) e tamén nos fala de personaxes matemáticos.
    Sigo pensando que a xente que lles gustan as matemáticas e que se enganchan a elas é porque nacen cun “don” e unha maior receptividade para esta gran habilidade, cousa que a moitas persoas, eu inclúome, nos resulta máis difícil entendelas e moito menos chegar a gustarnos.
    A nivel de lectura considero que o libro é interesante e está ben estruturado e organizado, e considero que é moito máis interesante que “ O diaño dos números”. Non creo oportuno introducir este libro na Educación Primaria pero si para os niveles da ESO ou Bacharelato.

  272. Lara Vilas Costa (2º curso de Mestra en Educación Primaria) Says:

    Este libro ten un xeito de desenvolverse complicado, trata sobre as matemáticas, pero ao mesmo tempo narra unha historia, fala sobre a vida dun rapaz que está intentando atopar o camiño que desexa á hora dos seus futuros estudos. Está case decidido polas matemáticas e toma como exemplo ao seu tío Petros, que foi moi coñecido neste ámbito. O sobrino vai descubrindo, á vez que o lector, cousas novas sobre o seu familiar, o cal se involucrou tanto no descubrimento da solución para a conjetura de goldbach que se quedou totalmente illado da súa familia.
    Este libro de texto non o mandaría ler en primaria, porque o eito no que está escrito, e a comprensión do mesmo son bastante complicadas para os nesnos destes cursos, penso que ata para a ESO é bastante difícil. De todos xeitos trata un tema interesnate e está benenfocado para que nós o leamos, é disitnto aos outros que nos poidamos atopar desta temática.

  273. Miriam Fernández Patrón Says:

    Miriam Fernández Patrón. 2º curso, Grao de Mestre en Edudación Primaria.

    “El Tío Petros y la conjetura de Goldbach”

    Desde un principio non me atraeu moito esta novela, pero unha vez comezada a lectura non podía parar de ler. Gustoume moito a forma en que está estruturada e esa intriga constante que hai en case toda a lectura. Como o autor vai dende un personaxe considerado a “un dos fiascos da vida”, a un gran exemplo das matemáticas, mostrando a gran dedicación e implicación que supuxo para este.
    Tamén, é sorprendente a visión que ten o seu sobriño sobre el, pois despois da opinión que se lle impón por parte de seu pai e seu tío que el siga crendo nel, e investigando ata saber toda a verdade.

    Penso que é importante mencionar que nesta historia, de forma indirecta, son mencionados moitos matemáticos famosos e as súas obras, ademais de mostrar a gran dedicación que existe detrás de cada un deles e as derrotas que estes tiveron que pasar para conseguir o éxito.

    No caso de empregalo en aula, paréceme bastante extenso e cun vocabulario que pode levar aos nenos a constante interrupción na lectura. Si que o recomendaría a persoas de niveis superiores e con maior coñecemento de conceptos matemáticos.

  274. Iago Vidal Rey, 2º Educación Primaria Says:

    A diferencia de “El diablo de las matemáticas” en este libro se desarrolla una historia, una novela que gira entorno al famoso problema de la conjetura de Goldbach. Lo veo como un libro para leer como entretenimiento, sin buscar ningún tipo de interés matemático en él. No hay explicaciones de cuestiones aplicables a los contenidos de primarias, simplemente aparecen mencionados como elemento central de libro diferentes matemáticos célebres y teoremas, corolarios y problemas demasiados elevados para siquiera mencionarlos en la ESO. (Eso sí, todos los elementos matemáticos recogidos en el libro aparecen reflejados con claridad, siendo fáciles de seguir por cualquier tipo de lector).

    A nivel de lectura de ocio si me ha parecido una buena historia. Amena, entretenida y fácil de leer. Averiguar el motivo por el que el tío Petros no encaja en la familia, ver como acaba finalmente la historia de su vida a vueltas con la conjetura y paralelamente ver en que acaba la ilusión de su sobrino de convertirse en matemático.

    La obra plasma las verdaderas dificultades que un matemático profesional debe afrontar en su día a día frente a un problema, esa capacidad de sacrificio constante, es un valor que si se podría poner de ejemplo a los alumnos , pero como he dicho, guardaría esta lectura para edades más avanzadas.

  275. Leandro López Vila Says:

    Leandro López Vila (2º Ed. Primaria) O tío Petros e a conxetura de Goldbach
    Na obra de “O tío Petros e a conxetura de Goldbach” a literatura mistúrase cas matemáticas e ca vida dun investigador, que centra toda a súa atención e o seu tempo en demostrar a conxetura de Goldbach.
    Grazas a intriga que xira arredor do tío Petros, o autor consegue atraer a atención do lector para introducilo no eido das matemáticas máis difíciles e menos coñecidas (hipótese de Riemanm, Euler…), á vez que nos mostra como é a vida de infinidade de persoeiros reflexados nun só (tío Petros). Unha vida de esforzo, superación, de perseveranza inesgotable por acadar metas … que na meirande parte dos casos non se ve recompensada, chegando incluso a caer no esquecemento.
    A lectura resulta entretida e ben estruturada, sen deixar de lado conceptos matemáticos, que en Educación Primaria non os incluiría como un recurso didáctico, pois considero máis axeitados para a E.S.O. ou para Bacharelato.
    Como conclusión destaco desta obra os valores que transmite, por exemplo superación, motivación, esforzo … que como futuros mestres debemos promover e valorar nos alumnos.

  276. Tania Rivadulla Domínguez Says:

    Tania Rivadulla Domínguez
    Grao en Mestra Educación Primaria

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    Unha novela que se centra na vida de Petros Papachristos, home cuxa paixón pola rama das matemáticas o acabou levando a loucura.
    A obra particularmente pareceume moi entretida, pois como ao sobriño do protagonista do libro, tamén mantiven esa certa intriga na maioría da lectura sobre como foi a vida de Petros, como comezou a traballar na conxectura de Goldbach, por qué a acabou deixando, etc. Este libro é un exemplo de cómo podes fixar un obxectivo e estar tan obsesionado co mesmo que so vives por, e para el. Sacándolle tempo a todo o demais, de feito o famoso tío Petros só se entusiasmaba co axedrez, era a única cousa que facía senón era traballar para resolver o seu ansiado problema matemático. Un exemplo de vida que seguramente levaron e levan moitas persoas. Pois como ben se di no texto sen investigacións, sen resolucións, sen éxitos e sen fracasos non sería posible descubrir tantas cousas. Por último dicir tamén, que o final da novela, fai un perfecto peche de lectura, xa que o final aberto intuíndo de se Petros Papachristos acadara a súa vitoria queda reservado para cada lector.

  277. Tania Rivadulla Domínguez Says:

    Tania Rivadulla Domínguez
    Grao en Mestra Educación Primaria

    EL DIABLO DE LOS NÚMEROS (Hans Magnus Enzensberger)
    É un deses libros que a maioría da xente debe ler, sobre todo sería moi interesante que os alumnos e alumnas que comezas a Educación Secundaria Obrigatoria e aínda non teñen moi ben asentadas moitas cuestións sobre matemáticas. Dende o meu punto de vista este libro tamén pode agochar certa crítica cara a forma en que se soe ensinar matemáticas, o diabro dos números realmente o que lle quere facer ver e ensinar ao seu aprendiz Robert son as matemáticas enfocadas dende outra perspectiva totalmente distinta e moi afastada da que se dan na maioría das aulas .O que trata e de primeiro ensinarlle realidades concretas, para que o pequeno Robert trate de entender o por qué e o cómo diso, facéndolle razoar, para logo explicarlle posteriormente o concepto, explicación ou problema matemático relacionado con iso. Eu particularmente lendo esta obra puiden quedarme con ideas interesantes de explicacións que non sabía nin o porque se facían, nin sucedía así. Por exemplo como a través da aparición das lebres por parellas, ían saíndo a sucesión de números de Bonatschi, ou a través dos cocos que formaban triángulos chegaba a explicar os números triangulares. Con todo isto quero concluír que me pareceu un libro moi interesante, recomendado totalmente, con ideas abstractas convertidas con debuxos e obxectos concretos en ideas sinxelas de entender, e familiarizarse con elas, na miña opinión as matemáticas desde este enfoque sería totalmente distintas, podo dicir pola miña experiencia que me gustaría que as explicacións fosen como a que o diabro dos números lle daba ao seu amigo, e non como os profesores ma daban a min.

  278. Marta López Pérez Says:

    El Tío Petros y la conjetura de Goldbach

    El libro relata las vicisitudes de Petros, un gran matemático ahora retirado cuya vida gira en torno a lograr demostrar la conjetura de Golbach, uno de los problemas más complejos y antiguos en la historia de las matemáticas.

    Comenzamos observándolo todo a través de los ojos de su sobrino, quien desde el primer momento manifiesta admiración y una enorme curiosidad acerca de su tío, quien siempre estaba rodeado de un halo de misterio. La novela no solamente consiste en exponernos una historia ficticia, sino que trata otros muchos aspectos históricos y reales acerca de distintos matemáticos, así como algunos famosos teoremas de difícil resolución. Esto en mi opinión la convierte en una obra bastante completa, aunque también es cierto que algo densa en algunos puntos.

    Creo que una de las razones que más empujan a seguir leyendo el libro página tras página, no son tanto los problemas matemáticos que van apareciendo, sino la curiosidad por saber lo que ocurrirá con el tío Petros. Aunque se nos presenta casi siempre visto a través de los ojos de su sobrino, me parece un personaje fascinante. Tenía ese tipo de pensamiento obsesivo-compulsivo, que le hizo enfocar todas sus energías en la resolución de un único problema en detrimento de otros aspectos vitales como pudieron haber sido las relaciones sociales. Esto ha sido un factor común a lo largo de la historia en la vida de muchos genios, lo que me hizo reflexionar y plantearme varias preguntas: Es que todos los genios son así, o más bien todos los que tienen una personalidad basada en el trabajo y el esfuerzo se convierten en genios? Quizás ambas? Y por otra parte, hasta qué punto es determinante en estos casos el padecimiento de alguna afección mental? Existe alguna correlación, o es simplemente una casualidad que muchos de los matemáticos más célebres de la historia -así como otras figuras importantes en sus respectivos ámbitos- hayan padecido alguna afección o condición especial a lo largo de su vida?

    Entre líneas podemos observar también que se transmiten ciertos valores como la importancia del esfuerzo individual, el trabajo y la perseverancia ante un problema. Aún así, desde mi punto de vista los supuestos resultados positivos de todo ello no han sido adecuadamente materializados en la obra, ya que da la sensación de que todos los esfuerzos del tío Petros caen en saco roto cuando se insinúa que muere sin haber logrado resolver el problema. Esto suscita todavía más interrogantes. ¿Cual era el sentido de todo ello entonces? ¿realmente ha valido la pena? ¿Es que nada de lo que hagas o persigas puede ser válido si no eres el primero en conseguirlo, tal y como afirmaba Petros?

    En cuanto al ámbito educativo en el que utilizaría este libro, creo que habría que esperar como mínimo a la ESO. Podría utilizarse en primaria como mucho adaptándolo, presentándolo en otro formato o trabajando solo algunos aspectos específicos de la historia ya que tal y como está supondría tener un nivel de comprensión demasiado elevado para niños tan pequeños.

  279. Inés Vega Marín. Says:

    Inés Vega Marín. 2º Grado en Educación Primaria.
    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”.

    Este libro narra la relación que mantiene Petros Papachristos con las Matemáticas, especialmente su afán por descubrir la conjetura de Goldbach: “todo número mayor que 2 puede escribirse como la suma de dos números primos”.

    Antes de realizar la lectura temía que pudiese llegar a ser poco ameno, puesto que el título del libro no me llamaba suficentemente mi atención. He de reconocer que esta visión cambió completamente cuando comencé a realizar su lectura, pues me gusta el modo tan entrenido en el que se tratan los conceptos matemáticos y el modo en el que expresa el joven sus sentimientos, emociones, opiniones, etc.

    Me parece apropiada la lectura de este libro para niños de tercer ciclo de Educación Primaria pues además de conceptos matemáticos, llegarán a conocer importantes matemáticos que se mencionan en la novela. Además, podrán sacar su propia conclusión y reflexión sobre la moraleja del libro: a base de esfuerzo y disciplina podrán llegar a conseguir sus propias metas. Hay que tener en cuenta que como futuros docentes no podremos proponer retos muy complicados pues les podrían pasar algo semejante a lo que le había ocurrido al tío Petros: una vida consacrada a un enigma matemático que nunca pudo llegar a resolver. Por lo tanto, tendremos que conocer y adecuarnos a las capacidades de nuestros alumnos y proponer actividades que supongan un reto alcanzable para ellos.

  280. Gadea González Iglesias (Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach
    La novela del tío Petros me ha sorprendido de un modo muy grato, ya que, en un principio, el hecho de pensar que tenía que leerme un libro como este, cuyo título me sonaba a chino, me horrorizaba. Así que ese fue el principal motivo por el que fui ralentizando lo máximo posible la lectura del mismo. Pero la verdad es que, una vez que empecé a leerlo no tardé nada en engancharme pues, el misterio que gira en torno al tío Petros (carácter, trabajo, investigaciones…) y a los deseos de su sobrino de ser matemático, es algo que te mantiene intrigado a lo largo de toda la historia y que hace no quieras dejar de leer. Pero a su vez, otro interés que me aportó el libro fue el de ponerme en contacto con nuevos conceptos matemáticos y mostrarme la vida de un investigador volcado en su trabajo.
    Dentro del mundo de las matemáticas en sí, el libro hace que el lector se familiarice con la conjetura que el propio título indica, pues es la investigación a la que el tío Petros dedica prácticamente su vida. Lo sorprendente de la misma es justamente lo que se menciona en el libro, es decir, cómo un enunciado tan sencillo puede llevar tantos años sin ser resuelto.
    Pero el libro también nos pone en contacto con una gran cantidad de nombres de grandes genios matemáticos como Goldbach, Littlewood, Ramanujan, Hardy o Gödel (el cual formuló el teorema de incompletitud el cual fue una de las excusas para que Petros acabase de darse por vencido) que no tienden a ser personajes conocidos (o al menos no lo eran para mí) pero que, sin embargo, han tenido una enorme repercusión en el mundo de las matemáticas, pues sus descubrimientos han tenido una fuerte importancia en el futuro.
    Aunque realmente, lo que más me impactó, es lo bien que el libro muestra el perfil de un investigador obsesionado con un trabajo. Me ha parecido asombroso cómo el autor era capaz de describir cómo el personaje se iba quedando sólo y aislándose de todo el mundo, para no perder tiempo para invertir en la demostración de la conjetura. Cómo la ambición por ser el primero en demostrar algo, y no compartir los logros con compañeros, es capaz de conllevar al más absoluto fracaso al ver que, cuando quieres publicar tus hallazgos, estos ya han sido sacados a la luz por otros colegas. La perversidad (que se muestra en un principio) al intentar eliminar rivales haciendo que, su propio sobrino, no se dedique al campo de las matemáticas. Y la gran necesidad que tienen las personas, que están tan enfrascadas en algo, de encontrar un hobbie que les permita desconectar (en el caso de Petros el ajedrez). Con respeto a eso me pareció interesante la afición que tiene el tío Petros en el libro, pues en ella se ve de una manera clara la relación entre el ajedrez y las matemáticas, pues es cierto que, la estrategia del mismo se basa principalmente en éstas.

  281. María Isabel Sánchez Casal (2º Curso, Grado en Maestro/a en Educación Primaria) Says:

    Esta novela trata de las idas y venidas del tío Petros en el campo de las matemáticas y más concretamente con su obsesión con su arca, la conjetura de Golbach, pues toda su vida intenta resolver este problema imposible.

    Por un lado este tema le fascina, tanto por la complejidad del mismo, su misterio, como por el honor y la fama que le daría en el círculo de los matemáticos su resolución, llegando a alcanzar a grandes figuras matemáticas como Godel.

    Por otro lado, la historia también habla de su sobrino, que desde pequeño también empatiza con las matemáticas y tiene un gran interés en ellas, de modo que le pide a su tío que le hable de ellas, cosa que en un primer momento su tío no quiere, se muestra reacio ante esta petición, pero poco a poco se empieza a abrir a él, hasta el momento en el que le explica sus estudios sobre la conjetura de Golbach, y vuelve a obsesionarse con ellos hasta incluso provocarle la muerte instantes antes de llegar a saber si lo ha resuelto o no.

    En este momento nos damos cuenta de lo que durante el libro se había dicho sobre genialidades matemáticas que habían muerto muy jóvenes a causa de su obsesión sobre sus estudios.

    Este libro me ha parecido muy ameno e interesante, hasta el punto que ha llegado a engancharme, con un argumento que te hace querer saber más y no poder despegar los ojos del libro. Por otro lado, si lo que se pretende con este libro es introducirlo en las aulas de Educación Primaria, me parece un error, puesto que para niños tan pequeños puede resultar muy complejo tanto el argumento como los datos que da. Me parece más correcto introducirlo en las aulas de la ESO.

  282. Xulia Fernández Candocia Says:

    Xulia Fernández Candocia (2º en grado de Educación Primaria)
    Esta novela resume la vida de un ambicioso investigador en el campo de las matemáticas, que dedicó prácticamente su vida entera a intentar demostrar uno de los pocos problemas que nadie había demostrado nunca (Conjetura de Goldbach). Conocemos la vida de Petros gracias a la curiosidad que tiene su sobrino por conocer la vida de su tío, al que todos consideran el “raro” de la familia.
    El investigador tiene una actitud muy altiva y bastante negativa cuando le hace pensar a su sobrino que no vale para las matemáticas, con frases chocantes como “si no eres el mejor, no eres nadie”.
    La novela trata los problemas de los investigadores y la necesidad de publicar y de permanecer a un círculo de matemáticos para estar informado de las novedades y nuevos descubrimientos del campo.
    Además, esta novela hace referencia a grandes teorías y grandes matemáticos a lo largo de la historia, que en cierta manera afectaron en la trayectoria del investigador.
    Dejando aparte los contenidos matemáticos que se tratan (en ocasiones, bastante complejos), esta novela es muy sencilla de leer por la curiosidad de saber qué es lo que le ocurre al protagonista de la novela, y saber también si consigue su objetivo.
    En cuanto a su aplicación en las aulas, me parece complejo para el nivel de Educación Primaria pero adecuado y entretenido para la ESO o incluso para el Bachillerato.

  283. Loreto Maneiro Tubío Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es un libro que narra la historia del tío Petros y de su sobrino, el cual decide interesarse por la vida de su tío después ver como en su casa nadie le daba la mayor importancia,haciéndole pensar toda la vida al niño que su tío nunca había valido para nada.

    Un día reciben una carta para si tío Petros y el niño decide abrirla, allí descubre que había sido catedrático y un genio de las matemáticas. La carrera de su tío había acabado mal por culpa de una frustración que se le produjo al no poder nunca resolver la llamada conjetura de Goldbach. A raíz de esto el niño encuentra su inspiración en las matemáticas y le cuenta a su tío que quiere comenzar a estudiar matemáticas, su tío para que no lo haga le dice que si quiere hacerlo debe antes resolver la conjetura de Goldbach, y este se pasa todo el verano intentando y finalmente tampoco lo consigue.
    El libro tiene un final abierto, ya que nos queda la intriga de si realmente el tío consiguió demostrar la conjetura o no.

    En mi opinión no me parece un libro apropiado para niveles de educación primaria a pesar de que la historia me gusto, hay partes que se hacen más pesadas. Tampoco me parece apropiado para niveles de primaria, ya que requiere gran capacidad de comprensión.
    Por otro lado pienso que es bueno para que los niños se den cuenta que no se debe desistir ante un problema.

  284. Irimia Muelas (Educación Primaria) Says:

    Esta obra cuenta la historia de la vida de Petros Papachristos en relación con su afán de encontrar respuesta a la conjetura de Goldbach (a la que había dedicado prácticamente toda su vida) desde el punto de vista de su sobrino, el narrador de la obra.

    En primer lugar, decir que esta novela tiene cierta similitud con el caso de John Forbes Nash, matemático desde muy joven y quien recibió el Premio Nobel de Economía en 1994. Además, la película “Una mente maravillosa” de R. Howard (2001), inspirada en la novela homónima de S. Nasar (1998), está basada en su vida. Esta similitud a la que me refiero se debe a que tanto Nash como Petros son dos personas que han dedicado toda su vida a las matemáticas. Así mismo, ambos se aíslan del mundo para consagrarse a la investigación, por lo que también se caracterizan por tener dificultades en las relaciones sociales.

    Por otro lado, me parece muy interesante que en la novela se realice un recorrido a través de distintos investigadores matemáticos, lo que sirve como contexto histórico y que al final de la obra está recogido para aclarar las dudas que le surjan al lector. A partir de este recorrido podemos observar que matemáticos importantes sufrieron en su momento algún problema mental, reflejado, una vez más, en el caso de Nash, quien padeció esquizofrenia, a pesar de que a diferencia él pudo seguir adelante.

    Para finalizar, debo decir que como material para trabajar en el aula, en mi opinión, no lo haría nunca en Educación Primaria, ya que considero que para leerla se necesita tener una base en matemáticas que no se adquiere hasta cursos superiores. De lo contrario, los alumnos no entenderían bien el libro.

    • brais raposo díaz Says:

      Brais Raposo Díaz ( 2ºgrado en maestro de educación primaria)
      “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”

      Este libro me pareció bastante más entretenido que el diablo de los números, es una novela que mantiene en tensión al lector (por lo menos en mi caso), esperando ver qué ocurre con Petros, como fue su vida y si fue capaz de llevar a cabo su sueño y también que ocurriría finalmente con su sobrino y si finalmente acabaría dentro del mundo de las matemáticas. Mundo por el cual se siente fascinado al principio del libro, fascinación que se produce mientras intenta conocer más cosas sobre su enigmático tío Petros Papachirstos.
      Una vez empiezan a gustarle y destacar en matemáticas decide seguir los pasos de su tío y para ello estudiarlas en la universidad, pero sus deseos se ven truncados cuando hace un pacto con su tío por el que solo podrá estudiarlas si es capaz de solucionar un problema matemático durante el verano, algo que no es capaz de hacer.
      Ya en la universidad y con la ayuda de su compañero de cuarto descubrirá que el problema que su tío pretendía que realizase era la conjetura de Goldbach, algo que ni el propio Petros había sido capaz de hacer. Posteriormente en una de sus visitas volverá a reunirse con él, momento en el que Petros le contará su vida relacionada con el ámbito de las matemáticas.
      Creo que esta novela no solo trata de matemáticas sino que también es un libro que te hace reflexionar y preguntarte si aunque siempre se diga que con esfuerzo y dedicación es posible realizar todo lo que te propongas por muy difícil que te parezca, si esto es cierto o incluso hay cosas que aun así no son capaces de llevarse a cabo como en este caso Petros que a pesar de buscar durante mucho tiempo la demostración de la conjetura de Goldbach no es capaz. Con lo cual creo que te hace reflexionar si hay que llegar a ser tan ambicioso…
      También se trata la vanidad del ser humano puesto que Petros no pretendía descubrir un enigma cualquiera sino uno de los más importantes, uno que lo llevara a la cima del mundo matemático. Y por último que aunque creamos que haya algo que se nos dé muy bien siempre existirá alguien que estará a nuestro mismo nivel o incluso por arriba.
      Opino que este libro no debe ser utilizado en un aula de primaria debido al lenguaje que utiliza y la mención a teoremas y términos bastante complejos para los alumnos de esas edades, aunque sí que debería ser leído en secundaria porque aunque quizás no sirva para comprender las matemáticas que allí se explican, podrán aprender sobre los temas trasversales que trata como el compromiso y la dedicación y les haga reflexionar como hizo conmigo.

  285. Francisco Javier Seijo Calvo Says:

    La sencillez con la que está escrita la obra hace de ella un relato optimó para múltiples edades, especialmente si se pretende hacer una inmersión generalista de tipo principiante en los entresijos del aprendizaje numérico.
    La historia del tío Petros, es a mi parecer, un modo de hacer más atractivo el relato y de simplificar el objetivo principal, que es el de ser capaz de sumergir al lector en el área de los conceptos matemáticos.
    En la valoración general de la obra, también me referiré a otro aprendizaje que pienso que este relato pretende enseñarnos y el cual tiene que ver con el aprendizaje constructivista y la colaboración en asociación con otros individuos para escalar en el proceso de conocimiento.
    Por otra parte, que quedarse con todos los conceptos que en esta obra se expresan, tales como los relacionados con teoremas en particular y su explicación, cálculo, análisis numérico, y otras áreas, pueden ser difíciles de comprender en públicos de edades inferiores. Me remito a esta observación basándome en mi caso particular, ya que muchas de las técnicas de estudio matemático a los que se hacía referencia eran del todo desconocidos para mí, desde sus nombres hasta su procedimiento.
    De esta obra hemos de extraer lo que a mi parecer es lo más importante que quiere mostrarnos en relación a la materia. La matemática es investigación. Todo proceso es cuestionable y ningún proceso sirve a un solo fin. Cada avance que se hace en el campo numérico obedece a la consecución y resolución futura de otros misterios. La matemática no es estática.
    Debemos de hacer que el alumnado comprenda que de poco sirve que memoricen los conceptos si no comprenden su uso, si no son capaces de comprender el dinamismo del método para múltiples problemas, la matemática es inservible y hace que el aprendizaje en este campo de vuelva algo sistemático carente de toda substancia y estímulo para el intelecto.
    Tenemos que instar al aprendizaje comprensivo en detrimento del aprendizaje memorístico.
    Considero además, que durante todo este relato, aunque no de un modo explícito, se referencia al aprendizaje constructivista.

  286. Inés Pais Freire Says:

    El libro El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach, me resultó muy interesante y ameno, aunque contiene fragmentos con complicadas explicaciones matemáticas. Lo recomiendo como método didáctico para niños del 3 ciclo de primaria ya que a través de él, pueden conocer a figuras de matemáticos importantes y su aportación a esta ciencia (Pitágoras, Einstein…) De modo, que cuando se hable de ellos en los cursos posteriores les resulten familiares. Del mismo modo, también los hace reflexionar sobre el logro de las metas propuestas.
    En esta novela, se expone como un niño descubre que su tío es un importante matemático, por lo que se empieza a interesar por esta materia y a obtener muy buenas cualificaciones en el colegio e finalmente se hace matemático, en contra de la voluntad de su tío y a disgusto de su padre. Los niños se pueden identificar con el protagonista, ya que a la mayoría en un principio no les gustan las matemáticas, y puede hacer que cambie su visión hacia ellas. Otro punto a destacar, es la pasión por conseguir lo que pretendemos. El tío Petros estaba empeñado en dar con la solución de la Conjetura de Golbach y aunque la mayor parte de su vida lo intentó, no lo consiguió hasta el día de su muerte; llamó a su sobrino diciéndole que diera con la solución pero no se pudo comprobar por lo que no se sabe fue cierto o enloqueció. Con esta alusión a la novela, quiero hacer referencia a que tenemos que motivar a los niños a que logren sus propias metas y que pueden conseguir lo que se propongan (siempre que sean metas realistas, alcanzables; como bien decía el padre del protagonista). Por otra parte, también hay que tener en cuenta que los importantes matemáticos a base de muchos esfuerzos e investigación lograron llegar a establecer teoremas que en un principio nos podría parecer una meta inalcanzable y hacerlos reflexionar sobre ello.
    Por lo tanto, tenemos que hacerles entender que aunque al principio un concepto les resulte complicado, a base de esfuerzo llegarán a entenderlo, y del mismo modo hacer hincapié en que no se pueden obsesionar por hacerlo rápidamente o por conseguir una meta imposible (esto les sirve para su vida diaria).
    El currículum de primaria, establece los contenidos básicos que el alumno tiene que alcanzar en cada curso y ciclo, pero cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje, por lo que el profesor tiene que ser saber que alumnos tienen más dificultades y actuar en función de ello sin presionarlos demasiado. Por todo lo dicho, pienso que este libro
    es un buen modo para fomentar el pensamiento y la reflexión, pero no sólo en los niños, sino que lo recomiendo a todo el mundo, para motivarlos a esforzarse en sus metas. Se lo recomiendo en especial a los padres, ya que a veces les exigen a sus hijos que tengan las mejores calificaciones, lo que a la larga puede provocar un efecto rebote, como el tío Petros que dejó de investigar, hasta que en su vejez tras una charla con su sobrino volvió a intentar descifrar la conjetura, lo que pudo provocar su muerte, pues se obsesionó demasiado.

  287. Ana Portela Fontán. Educación Primaria Says:

    El matemático Petros Papachristos ha fallecido en uno de sus últimos intentos por demostrar la conjetura de Goldbach (final abierto, no sabemos si lo consiguió o si había perdido la cordura) y es su sobrino el protagonista, quién nos acerca a la vida de este anciano solitario e introvertido que dedicó su vida a la teoría de los números.

    “El tío Petros y la conjetura de los Goldbach” se trata de una breve novela cargada de historia, en la que se habla de demostraciones, conjeturas o hipótesis matemáticas famosas como la de Riemann y nombres importantes como Euler, Kurt Gödel o Constantino Karatheodori, lo que dificulta su aprovechamiento en las aulas de Educación Primaria. Ahora bien, resulta muy interesante en cursos superiores como el Bachillerato, en el que se podría proponer un trabajo de investigación sobre estas cuestiones antes señaladas o autores mencionados, a partir de su lectura.

    En mi opinión, sería un texto también recomendado para cualquier adulto, pues nos acerca al mundo de las matemáticas de una forma sencilla, y personalmente, yo no había escuchado hablar de estos temas hasta comenzar con esta obra, y decir que despertó en mí una intriga que hizo que buscara información acerca de éstos, que es lo que en definitiva pretendemos en la educación, avivar el interés por nuevos temas que contribuyan al crecimiento personal.

  288. Patricia Rial Mosteiro Says:

    Patricia Rial Mosteiro. 2º Maestra E. Primaria. 2013/14

    Tras la lectura de El tío Petros y la conjetura de Goldbach, destacar que, aunque muchas páginas se ocupan de
    aspectos de la historia y la teoría de las matemáticas, no se aleja nunca del género literario, y fundamentalmente, más que describir problemas y conceptos, lo que hace es dar una perspectiva de la vida que lleva cada matemático consigo.

    Lectura interesante y recomendable, aunque no lo incluiría como recurso didáctico en primaria, sí en cursos más avanzados, quizá a partir de secundaria. Por un lado, porque nos introduce, casi sin darnos cuenta, ciertos conceptos matemáticos a través de personajes destacados, entremezclándolo a su vez con tintes históricos que marcaron a Grecia en ese momento, etc..y por otro, porque esta novela nos enseña valores tan importantes como la fuerza de voluntad, constancia, ánimo de superación, motivación y el gran esfuerzo del ser humano por alcanzar metas, ya sea, en el campo de las matemáticas o en cualquier ámbito de la vida, destacando que es necesario hacer grandes sacrificios, aunque sabiendo al mismo tiempo en que momento debemos rendirnos. Nos hace reflexionar acerca del tremendo esfuerzo realizado por los grandes matemáticos con una vida dedicada por completo a la investigación, aunque no siempre valorada, quedando muchas veces en el completo anonimato.

  289. Noelia Says:

    Para mi fue un libro entretenido y que juega con una gran dosis de misterio, lo que hace que te enganches al libro de inmediato, con la intriga que gira entorno a la conjetura de Goldbach (si será resulta o no) .

    Pero aunque es una novela muy interesante, no se la aconsejaría a un niño de primaria. La mayoría de los contenidos tratados en ella son conceptos matemáticos muy abstractos (formulas, teoremas). Aspecto que los niños de primaria aun no manejan, la mayoría de relaciones matemáticas que trabajan son concretas. Al final del tercer ciclo empieza con aspectos abstractos para la iniciación de la secundaria, en la cual girará todo en torno a la abstracción. Quizá si la mandásemos leer, la leería por su entramada y el misterio que gira alrededor del tío Petros, pero no por su contenido matemático

    Sin embargo tienen un gran uso para el docente. El uso de relacionar las matemáticas con la realidad constantemente como hacía el tío Petros, usando la judías para buscar la solución a la conjetura; la fomentación de las tutorías entre iguales, terminando con la competencia que se fomenta muchas veces (reflejo que se puede ver en el libro cuando el tío Petros no quiere compartir sus hallazgos con nadie y se aísla del mundo). La importancia de la socializarse con otras personas, ya que el tío Petros queda aislado del mundo exterior y se juega con la hipótesis de que si compartiera sus conocimientos probablemente sacara más beneficio y disfrutaría más de las matemáticas . El uso de los juegos diarios para reflejar los contenidos matemáticos que se encuentran detrás de él, como él del ajedrez, el cual el tío Petros no descubrió hasta que realizo un viaje.

    También hay que resaltar la importancia de enseñar las matemáticas de una forma más interactiva y dinámica, permitiendo así agradar a los niños. Al igual que vean que en las matemáticas no todo es exacto ni tiene solución, como la conjetura de Goldbach. Algo que muchos de los niños piensan que en el mundo de las matemáticas todo tiene solución y que es un mundo exacto, cuando pudimos apreciar en este libro que eso no es cierto.

  290. Araceli Lobato Pérez, 2° Grado Educación Primaria Says:

    De este libro, “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, he de decir que me pareció por una parte interesante, pero por otra bastante lioso.
    Al contrario que el “Diablo de los números”, donde puedes encontrar una gran multitud de métodos didácticos, este podríamos considerarlo más una novela, donde se nos cuenta la historia de la vida e investigación de Petros Papachristos en relación con esta conjetura, haciendo también distintas referencias históricas y cómo éstas afectaron a Petros.
    En mi opinión, este es un libro que, para su mejor comprensión, el lector debería contar con algunos conocimientos matemáticos más especificos, sino podría correr el riesgo de, como yo, no enterarse de muchas cosas que iban ocurriendo.
    Aún así, el libro me gustó bastante y, aunque no de la misma manera que con otros libros en relación con las matemáticas, aprendí notablemente. No me refiero a conocimientos matemáticos, eso tengo muy claro que no, pero sí como esta ciencia puede condicionar tanto la vida de aquellos que se dedican, se dedicaron y se dedicarán a estudiarla, como Euler, Gödel o el mismo Euclides.
    Para acabar ya con mi comentario sobre este libro, decir que no lo emplearía en el aula, puesto que se tratan conceptos que ni de lejos se tocan en la Educación Primaria. Eso sí, animo a todos a los que les gusta esta ciencia a que lo lean!

  291. Esteban Casas Vázquez Says:

    Esteban Casas Vázquez (Didáctica de la geometría, 2º Magisterio Ed. Primaria, 2013-14)

    Naturalmente, mi opinión sobre este libro no es más que eso y como tal depende de mi actual experiencia de las matemáticas y de la vida en general; precisamente mi fracaso personal hace años en el campo de la física y de las matemáticas no sólo condiciona mi sentir sobre el libro sino que en su momento fue decisivo en mi giro hacia las humanidades y el magisterio.

    Mis primeras sensaciones sobre la novela de Doxiadis no fueron nada positivas. Como suele ser lugar común no sólo en las obras que pretenden el entretenimiento sino también en aquellas que tienen por objetivo la divulgación, la romantización y mistificación de la materia, que no es expuesta sino con vaguedades y generalizaciones, me resulta insufrible quizá porque yo mismo padecí de ello en su momento. Me refiero a cosas tan melifluas y ñoñas como: “ A pesar de que no entendí más que algunas de sus primeras palabras, mi espíritu se deleitó en la poco familiar dicha de definiciones y conceptos desconocidos, todos símbolos de un mundo que, aunque misterioso, desde el principio se me antojó casi sagrado a causa de su inconmensurable sabiduría. Los nombres mágicos, nunca oídos, se sucedían interminablemente, cautivándome con su sublime musicalidad…” (p. 24) ¿En serio? ¡Dios mío! Bueno, ya digo que reconozco haber sentido una fascinación parecida con la física y entonces sería justo reconocer que, efectivamente, puede ser esa una actitud de los más verosímil y comprensible en un neófito, y sin embargo, también el tío Petros participa de ella como deja claro cuando asemeja al “verdadero matemático” a un artista y en muchos de sus comentarios a lo largo de la novela. Conozco obras de reflexión de matemáticos y físicos escritas en esa línea (la “Apología del matemático” de Hardy o la edición de escritos de Heisenberg titulada “Cuestiones cuánticas”, por ejemplo). Sin embargo, todo esto choca con mi experiencia de las facultades de física y de matemáticas en cuyas clases recuerdo que cualquier alusión a la filosofía o a la estética de la materia por parte del alumnado se daba de bruces con profesores que venían a decir algo como: “no flipes, que en realidad no te estás enterando y lo único que necesitas para enterarte es el razonar, que veo que es algo que no sabes hacer, y dejarte de rollos trascendentes y si realmente quieres filosofar, pues ahí tienes la facultad de filosofía al otro lado de la calle”. A ver si consigo explicarme mejor; no niego que se pueda extraer un placer estético de las matemáticas y a esto podemos llamarlo “belleza matemática” (sin llegar a extremos religiosos, véase el libro imaginario de Erdos). Asimismo, reconozco que este valor estético puede y debe aprovecharse como un recurso a través del cual hacer más interesantes y apetecibles las matemáticas, ¡pero con un límite y con una dosis de realismo! Una cosa es apreciar la elegancia de unos desarrollos geométricos y otra cosa bastante diferente es enfrentarse a los retos que pueden suponer un gran nivel de abstracción o el trabajar con nociones que pueden resultar anti-intuitivas.

    Por otra parte, a pesar de la actitud de supermatemático pura sangre de Petros quien defiende un punto de vista doblemente excluyente según el que “si uno no es el mejor no es nada” (p.28) y “matemático se nace, no se hace uno matemático” (p.29), sus motivaciones reales, en cambio, llaman un poco la atención; primero, una huida de la realidad ante un fracaso amoroso, después, instrumentalizada como medio para demostrar su talento e impresionar a la chica, finalmente, lo que le mueve es una ambición y una competitividad obsesivas… hmmm, pues vaya, ¿esas son sus motivaciones para enfrentarse a uno de los tres problemas más importantes sin resolver de las matemáticas?, hmmm… ¿dónde ha quedado aquello de la belleza?

    A estas alturas del libro, empieza a satisfacerme más porque me doy cuenta de que no se pone a la vida de Petros como algo ejemplar sino más bien lo opuesto. Comienzo a ver el libro como un relato en el que se advierte sobre las dificultades de una vida dedicada a las matemáticas con una cierta actitud (p.72 en adelante); aparecen la presión y la soledad del investigador, las crisis de pánico, el insomnio. Asimismo se señalan la importancia de publicar y de mantener una colaboración abierta, de relajar la mente con otras actividades (en el caso de Petros, el ajedrez). Y sin embargo, las matemáticas acaban con Petros, eso sí, no sin antes dar espacio a otro de los grandes tópicos románticos en que se entrecruzan ciencia y psicología como es el del “genio y locura”, otro elemento mistificador.

    A pesar de todo, el balance es para mí positivo. Fue maravilloso comprobar que el sobrino acaba no dedicándose a las matemáticas. ¡Entiéndaseme bien! No quiero decir que esto sea en sí mismo algo positivo sino que me refiero al hecho de que tuvo la sabiduría de anteponer su bienestar psicológico -lo cual no hay que olvidar que es un componente fundamental de la salud- a un deseo que supo y tuvo la oportunidad de reconocer que no podría alcanzar. Para mí la salud y el bienestar vital siempre estarán por encima de cualquier interés u obsesión particular y es ésta la principal lección que me da la novela.

    Veo que todo el mundo habla de su utilidad didáctica en el ámbito escolar. Bueno, pues naturalmente, me parece un texto con una elaboración discursiva demasiado compleja para un niño de primaria. Creo que su uso ideal sería el de una lectura propuesta en los últimos años de secundaria particularmente a aquellos estudiantes que sientan una particular afinidad por las matemáticas.

    Y para terminar, ¿las matemáticas son sólo matemáticas “puras”? ¿y las matemáticas aplicadas y su interés, dónde quedan? ¿será que son más mundanas y menos trascendentes y que por tanto tienen menos “glamour”?. Personalmente, creo que no es menor el poder de fascinación que puede ejercer la toma de conciencia de la aplicación de las matemáticas en nuestra vida cotidiana y que no debe minusvalorarse frente a esos otros “bellos” atractivos de las matemáticas “puras”.

  292. Pablo Soto Casás (Ed. Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”

    Este libro trata dos historias de la familia Papachristos, una parte la del tio Petros y por otra la de su sobrino. Esta novela relata perfectamente como es la vida una persona de ciencias con gran potencial y que se dedica a la investigación y como cuesta darse un nombre como celebre matemático, que riesgos puede producir esta profesión, y como puede cambiar a una persona. Para mi refleja perfectamente la vida de los grandes cientificos, los nervios y las renuncias que conlleva este tipo de profesión, y como y cuanto nos podemos obsesionar por conseguir una cosa. En cierto modo esta novela es una especie de fábula que nos enseña diversas cosas, como la de perseguir fantasmas imposibles, que tambien las cosas con esfuerzo y dedicación se pueden conseguir…

    La historia en sí es muy completa e interesante, sin embargo la manera de estructurar la obra no me pareció la correcta, se me hizo muy extensa debido a que no hay numeración por capitulos, y es un relato continuo. y hay puntos de la historia son irrelevantes.

    Por otro lado, creo que es genial, como se incluyen las diversas teorias de las matematicas, los paradigmas y las diferentes cuestiones que se producen a lo largo de la trama. Además se nota que el autor está familiarizado con el ámbito de las matemáticas debido a la cantidad de autores y anecdotas que se cuentan de ellos.

    Creo que el final es un poco trágico y un poco peculiar, pero es de esperar a lo largo de la historia.

    Es un libro recomendable debido a la cantidad de información que contiene, pero yo no lo recomendaria a nivel de novela, me decepciono mucho el final y la manera de contarla. A nivel de estudio de las matemáticas está bastante bien debido a la gran cantidad de autores que se tratan. No es un libro adecuado para niños de primaria, pero si para los ciclos superiores.

  293. Laura Martínez alonso. 2º Curso Grao en Mestre de Educación Primaria Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    En primer lugar tengo que decir que este libro me ha sorprendido bastante ya que al leer el título, la verdad, es que no me entusiasmó demasiado pues pensaba que iba a estar totalmente enfocado a la famosa conjetura de Goldbach. Al principio existe una narración en primera persona bajo el personaje del sobrino del tío Petros pero más tarde se pasa a ser
    en tercera persona.
    La estructura en forma de novela de la cual dispone el libro me gusto mucho, ya que hace la lectura mucho más fácil y amena para sus lectores. Lo más divertido y que pueda atraen a los alumnos que la lean, es que a veces la novela se convierte en una historia “de aventuras” dejando a un lado temas monótonos y centrándose en un tema poco frecuente en la literatura como son las matemáticas. Esto puede ser un factor divertido ya que la novedad siempre atrae.
    Además del argumento, hay dos aspectos del libro que me parecen importantes destacar: Por un lado, que lo lectores aprendan a valorar más a los grandes matemáticos de la historia (y por supuesto conocerlos) y por otro lado, la crítica a la enseñanza de las matemáticas en los colegios. De esta última, el autor da una visión de las matemáticas como una disciplina desconectada de la realidad bajo el personaje del tío Petros . Podemos llegar fácilmente a esta conclusión ya que aparecen algunas anotaciones negativas hacia la escuela. Una de ellas es cuando el sobrino acude a unas conferencias celebrada por la Sociedad Helénica de Matemáticas
    Por último, quería haría una pequeña aclaración y es que recomendaría este libro como lectura a estudiantes de cursos superiores y no de Primaria porque creo que los estudiantes deben de tener unos conocimientos que vayan un poco más allá de lo básico y en cursos de educación Primaria todavía no están adquiridos.

  294. Laura Noya Ces Says:

    El libro narra la historia contada en primera persona de un chico que va descubriendo la vida de su extraño tío y su relación con las matemáticas.

    Como ventaja a destacar en la obra se citan a importantes personas del mundo matemático como Euler, Gauss o Arquímedes pero también a matemáticos importantes menos conocidos pero igualmente importantes, añadiendo la biografía de todos ellos al final del libro.

    Es un libro muy interesante que en relación con la realidad:
    • Muestra la dedicación de las personas a lo largo de la historia por buscar respuestas a los grandes enigmas matemáticos, otorgando incluso su vida, como en este caso.
    • Valora en gran medida el compañerismo y el trabajo en equipo como medios para lograr el éxito (ya que en gran medida ambas partes influyeron decisivamente a que, en este caso, Petros fracasara)
    • En este caso el problema al que se ha dedicado todo el esfuerzo posible no tiene solución, como muchos otros, en contraposición con una escuela en la que todos los problemas matemáticos tienen una solución exacta.
    • Lejos de toda fantasía aporta información relevante como que la vida de un gran matemático no es fácil debido a que muchos no llegan a formar una familia, a la soledad, al estrés, etc. y lleva a muchos a enloquecer o suicidarse. Así como que su época de esplendor es en la tercera década ya que a partir de ahí las probabilidades de pasar a la historia por un gran hallazgo irán en descenso.
    • Que las apariencias engañan. En la obra el protagonista lo único que conocía de su tío era básicamente lo que le contaba su familia más cercana: que era un “fiasco de la vida, un mantenido”, sin embargo el azar hizo que a través de una carta se enterase de la realidad.

    Por último, a pesar de que la obra es muy entretenida, debido a su complejidad no es un libro propio de la etapa de primaria, sino que se integraría mejor en el segundo ciclo de secundaria o bachillerato.

  295. Manuel Morgade Martínez Says:

    MANUEL MORGADE MARTÍNEZ (ED. PRIMARIA)

    Resumen y comentario:

    Este es un libro que cuenta la historia entre un matemático llamado Petros y su sobrino. En el libro se habla de cómo el tío Petros, brillante matemático, por alguna razón no ha publicado nada y ha vivido recluido desde que dejó Londres y trabajó en la Teoría de Conjuntos junto a Hardy, Littlewood y Ramanujan .
    En el libro se refleja la obsesión por parte de Petros, que desde hace años ha vivido en reclusión estudiando la conjetura de Goldbach, que es un problema matemático muy complejo. Trata de demostrar que todo número par superior a 2 puede ser construido a partir de la suma de dos números primos.
    La historia se divide en tres partes: la primera se presenta como la del encuentro entre el sobrino y su tío, que era considerado como una oveja negra por su propia familia, y termina con la marcha del protagonista a América; la segunda comienza con el retorno de éste a Grecia, luego de haber estudiado matemáticas y la explicación de tío Petros de su vida dedicada a las matemáticas; y la última etapa es la historia del sobrino, donde se culmina con la explicación del tío Petros de la conjetura de Goldbach en 10 lecciones, hasta que un día por la noche el tío Petros lo llama diciendo que había descubierto la demostración del problema, pero antes de que pudiese llegar a su casa, Petros había muerto repentinamente.
    En este libro se combinan muchos sentimientos, la soledad y la vida en reclusión, la curiosidad y ganas de saber, la desolación de ver como empeora la salud mental del tío Petros, la ilusión de alcanzar el objetivo de comprender lo incomprensible, el no darse por vencido y perseverar hasta lograr un objetivo,…
    Me parece un libro adecuado para los alumnos de primaria, pero sólo para los de 6º, porque aunque tiene unas explicaciones muy sencillas y su lectura es muy fluida y nada dificultosa necesita un soporte de capacidad intelectual para entender las decisiones que en el libro se exponen, como por qué el tío Petros decide encerrarse y dedicar su vida al estudio de un problema.
    También el final abierto es una parte importante, porque los alumnos pueden pensar que finalmente, el tío Petros había descubierto el misterio, o que por la contra no lo hizo y murió al darse cuenta de que su descubrimiento final era en realidad otro fracaso. Por eso digo que se necesita de una habilidad madurativa lo suficientemente elevada como para reflexionar sobre todo lo que se dice y no se dice del libro.

  296. Axier Morillo Romaní - 2º Educ. Primaria Says:

    Resumen:

    El sobrino de tío Petros, guiado por la curiosidad sana de la infancia, se siente atraído por la figura, ya retirada, de un brillante matemático que resulta ser su tío.

    Pese a sus logros y pasado, Petros es considerado la oveja negra de la familia, pero eso no es un impedimento para que su sobrino se sienta atraído por el mundo de los matemáticos y desee convertirse en uno.

    Su tío le propondrá una prueba que servirá como demostración de que realmente sirve para ese mundillo de las matemáticas. Se trata de comprobar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos, la conjetura de Goldbach.

    Esta prueba será el eje principal de la historia, entorno a ella se nos cuenta la evolución de las investigaciones de Petros durante su carrera, así como la relación entre los dos protagonistas de la historia.

    — x —

    Opinión:

    Nos encontramos ante una historia mucho más madura, no difícil de leer, pero sí, en ocasiones, complicada de entender por el contenido matemático. A pesar de este pequeño detalle, es una gran novela, que en ocasiones, te hace evadir del mundo real como cualquier historia de aventuras.

    Lo más destacable, el cuidado con el que se trata a los protagonistas, la profundidad en las descripciones, de sus motivaciones, etc. Por otro lado, para mí, el final abierto me resulta un poco desesperante porque abre un abanico de posibilidades; te asaltan muchas preguntas que no puedes más que presuponer su respuesta (típico de muchas obras, tanto películas como libros, donde las matemáticas son el tema central).

    — x —

    Conclusión:

    Es un libro muy interesante y de compra segura para aquellos a los que les gusten las historias que te hagan “pensar”, esas que proponen retos a los lectores.

    Al contrario que “El diablo de los números”, creo que sería de lectura más ocasional, se podría proponer como lectura recomendada para las vacaciones de verano.

    Yo lo recomendaría para 5º o 6º de primaria, aunque quizás se le quitase más provecho en cursos superiores, no por ser de difícil lectura (como ya dije antes), sino porque requiere de una madurez mental que igual no se tienen con 11-12 años.

  297. Sarai Places Pérez
    Comentario do libro

    O tío Petros e a conxetura de Goldbach
    Apostolos Doxiadis

    Como comezo do comentario desta novela, quero dicir que aínda que che asuste nun principio o seu título, xa que grita a berros: “matemáticas!”, atrápate na súa atfosmera de obsesión e dedicación cara esta ciencia. Resultoume unha obra sinxela de ler se non profundizas nela, e só a les como unha obra literaria, xa que, como ben se di no libro, os libros de matemáticas non se len coma as obras literarias, senón que requiren unha análise moito máis profunda.
    Por outra parte, creo que o tema sobre o que xira a narración da novela é a obsesión, xa que o pracer e o perigo están íntimamente ligados, como podemos ver nesta historia, na que os estado físico e mental do tío Petros pasa da euforia a depresión rapidamente.
    Outro dos temas recurrentes neste libro é o do orgullo, o temor a que dirán os demais e a querer ser mellor que os demais. Esta obra reflexa moi ben a situación de estrés que viven tanto o tío Petros coma o seu sobriño, xa que ti tamén chegas a comprender a súa situación, entendes que o seu ego vese dañado cando non consiguen as súas expectativas e axúdache a estar máis preto das personaxes. Polo tanto, gustoume moito o estilo narrativo desta novela.
    Sen embargo, o que máis me chamou a atención foi a plasmación nas personaxes a admiración que senten algunhas personas cara algunha disciplina, neste caso, as matemáticas. Adicar toda unha vida a algo aínda que corras moitos riscos é admirable. Namentres, o final desta obra paréceme tan tráxico que semella surrealista. Non me gustou o desenlace, non tiña que ser de cor rosa, pero quedas ca sensación de que despois de tanta admiración, adicación e traballo, o final da vida do tío Petros faiche sentir mágoa pola personaxe.
    Con todo, é unha lectura que nunca olvidarei, moi envolvente e amena, pódese seguir a lectura sen ninguna dificultade e faiche pensar sobre moitas realidades cotiás.

  298. Rubén Santamaría Alonso 2º Grao en educación Primaria Says:

    A historia do libro que nos ocupa “El tío Petros y la conjetura de Goldbach´´, fainos unha breve mención de cómo transcurriu a vida do importante matemático Petros Papachristos e paralelamente a vida do seu sobriño, o narrador da historia.
    A curiosidade de coñecer o seu tío, propiciou unha serie de visitas do noso narrador a súa casa. Aquí é onde se nos presenta a vida de Petros, unha persoa fría, seria e antisocial e para o cal o seu único obxectivo era resolver a coñecida conxetura de Goldbach.
    A raíz destas visitas, tamén aumentou o interese do seu sobriño por estudar as matemáticas que posteriormente, viríanse neutralizadas pola manipulación que exerceu seu tío sobre el o pactar que so estudaría matemáticas se era capaz de resolver un problema que logo descubriría que se trataba da conxetura de Goldbach.
    O coñecer esta inxustiza que sufrira por parte do seu tío, pediulle explicacións e foi cando se decatou de que seu tío estaba totalmente frustrado por non atopar a solución ó problema que lle dedicara toda unha vida e que se consolaba autoconvencéndose de que non existía solución. Por iso, pretendeu conciencialo da mentira na que vivía e foi nun destes intentos cando seu tío retomou a investigación de citado problema.
    Poucos días despois, o sobriño recibiu unha chamada do seu tío anunciandolle orgullosamente que dera ca solución mais, cando chegou a súa casa para comprobalo, o seu tío xa estaba morto. Así, con esta incertidume de se por fin Petros Papachristos atopara a solución a Conxetura de Goldbach remata o libro.
    A lectura desta obra permítenos extraer varias conclusións como sería a diferente visión que se pode ter das matemáticas. Por un lado, está o matemático que goza resolvendo os problemas e por outro, está o que vai máis ala e pretende ser o primeiro en todo; postura que adopta en todo momento o tío Petros. A avaricia deste último tamén pode ser outro dos temas importantes pois, vemos como o desexo deste por ser o protagonista total do descubrimento propicia un resultado infructuoso.
    En canto ó formato do libro, permite estar orientado a tódalas idades debido a súa fácil compresión e o vocabulario sinxelo que utiliza. Ademais, a pesar de ser unha obra que xira entorno a unha cuestión matemática, a Conxetura de Goldbach; ensínanos ou sírvenos como guía do resultado que pode ter empregar actitudes como a ambición, deixarse influír por outros…

  299. Miguel Ángel Avilés Pousada (2º Grado Educación Primaria) Says:

    Una vez leído este libro, me queda claro que es otra obra que trata de desmitificar las matemáticas. Intenta reflejar lo interesantes que son ya que durante los años de formación primaria se da demasiada importancia a la aritmética sin una conexión con la vida real del alumno de manera que los alumnos tienden a creer que esta materia se reduce sólo a eso.

    Durante la obra, nos cuenta como el tío Petros se comportaba como un ermitaño. Encerrado en sus estudios matemáticos, estaba obsesionado con conocer la solución a la conjetura, sin importarle los demás tratando de conseguir su sueño. Una abstracción con un problema que le ocupaba todo su tiempo. Nos refleja así la importancia de no trabajar sólo, de colaborar en grupos de trabajo y de reconocer el trabajo de los compañeros. También me parece importante como queda reflejado el esfuerzo necesario y constante además de la motivación para poder conseguir un objetivo y saber cómo llegar a él.

    Por otro lado, su sobrino, encuentra la mecha a su curiosidad sobre las matemáticas y sobre la figura de su tío en cuanto este es condecorado, y empieza a interesarse por la conjetura, convirtiéndose así en alumno de su tío. Este, lo preparó para que le ayudara con su investigación, pero también para que en un futuro, tuviera las bases para continuar si el no pudiera llegar a la solución, como al final ocurrió. No deja de ser un reflejo de lo que debería ser nuestro trabajo como futuros maestros.

    Desde el punto de vista de la utilización de este libro en el aula, creo que no sería adecuado para alumnos de primaria ya que incluye demasiados conceptos abstractos que podrían provocar rechazo en el alumno.

  300. Marcos Quinteiro Gómez (Grado Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach.

    Me parece una obra de gran interés y con una historia de misterio detrás. No se manifiesta este misterio desde un principio ya que es a medida que vas siguiendo la lectura cuando te das cuenta de que vas mas allá de un libro de matemáticas, a pesar de que este es el tema fundamental del libro.
    En el se manifiesta también la lucha del Tío Petros, un hombre enamorado de su trabajo y que trata por todas las maneras de conseguir su sueño. Quizás aun que suene contraproducente decirlo este fuera su problema; el no apoyarse en la opinión de otros matemáticos, rechazar el trabajo en grupo, evitar el contacto con los demás con el fin de llegar a la la conclusión del misterio. Al final el Tío Petros no puedo conseguir el sueño de convertirse en un famoso y reconocido matemático al no llegar a la solución de la conjetura de Goldbach.
    En este historia también aparece el sobrino, que en un principio no estaba muy interesado por las matemáticas pero que tiempo después al recibir Petros una medalla de oro al mérito fue interesándose cada vez mas por la demostración de la conjetura.
    El Tío Petros le da clases al sobrino con el fin de llegar a la solución del problema. Al cabo de un tiempo el sobrino se da cuenta de que Petros cambia de actitud, incluso se esta volviendo un poco loco.
    Un día de madrugada Petros decide llamar a su sobrino, y le dice que venga con dos testigos ya que habría descifrado la conjetura. Cuando llegan a su casa Petros estaba muerto, con una sonrisa en su rostro y rodeado de los materiales utilizados supuestamente para la demostración. Al final no supo descifrar el misterio.

    Me parece un libro difícil para trabajar en la etapa de Educación Primaria, si bien es cierto que con la ayuda del profesor se podrían sacar conclusiones positivas a partir del tercer ciclo. No solo a nivel matemático ya que me parece una obra en la que se manifiestan muchos sentimientos. También es cierto que a excepción de los alumnos del tercer ciclo, los alumnos iban a tener problemas y dificultades para entender muchas de los problemas que se plantean en el libro.

  301. Pablo Méndez Montenegro (2º de Eduación Primaria) Says:

    El Tío Petros y la Conjetura de Goldbach, en mi opinión, es un libro que es más que recomendable para usar en el aula con alumnos entre 5º y 6º de primaria. Aunque al principio la historia no “enganche” mucho, los cambios de ritmo y enfoque que muestra el autor, hace de la novela un relato muy entretenido.

    Es un libro enfocado a los niños más mayores debido a que el léxico utilizado es bastante más complejo que por ejemplo en “El Diablo de los Números”, y también los nombres de personas y sitios, son bastante complicados. Además, el hecho de que al final del libro haya una muerte, pues no es muy educativo que digamos. Aún así, me pareció un gran libro y lo recomiendo a gente de todas las edades.

    Por otra parte, la visión que da el autor a la historia, ya que se muestra un enfoque totalmente distinto a lo que tenemos acostumbrado con las matemáticas más complicadas, por lo que se nos hace bastante más fácil de seguir el libro… Por otra parte, la figura del tío Petros, es sencillamente genial. Es una persona que llega a sorprendernos durante toda la historia, por sus ganas (que llegan a ser incluso enfermizas) de resolver la conjetura matemática, llegando a extremos de locura e incluso a su muerte (o eso se supone).

    Acerca del final del libro, aunque nunca se sabrá lo que realmente ocurre, en mi opinión, Petros pudo solucionar la conjetura de Goldbach, pero al hallarla, alguien lo asesinó, porque no quería que la solución saliese a la luz (mi opinión, por supuesto).

  302. Fernando González Bao. 2º Curso, Grado en Maestro de educación primaria (Grupo de mañana) Says:

    “EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH”

    El libro en cuestión me ha parecido una forma muy interesante de acercarse a las matemáticas más “puras”, es decir, a cómo funciona realmente el mundo en las altas esferas del conocimiento matemático. En un primer momento no tenía grandes expectativas respecto a la historia, pero me resultó bastante amena y entretenida, principalmente por cómo se ve la progresión tanto de Petros como de su sobrino a lo largo de los diversos sucesos y demostraciones.

    A título personal el libro me aportó bastante, principalmente para la comprensión de la disciplina matemática más allá de los ejercicios típicos a los que estamos acostumbrado. También me parece importante el tema del esfuerzo constante que se trata y la motivación pese a todas las dificultades mostradas, así como la importancia tanto del camino como de la meta.

    Pasando a algo más didáctico, yo no emplearía este libro con niños de primaria. Desde mi punto de vista, tiene conceptos demasiado abstractos como para entrar a trabajar con ellos en un aula, incluso con 12 años. Además, al entramar las matemáticas y una historia compleja (y la historia también) creo que para un niño resultaría difícil seguir el hilo. Sin embargo, me parece un libro más que recomendable para tratarlo en cursos superiores, para mostrar a los adolescentes qué es realmente la asignatura de las matemáticas.

  303. Ander Martínez Domínguez - Educ.Primaria Says:

    El libro cuenta la historia del Tio Petros desde el punto de vista de su sobrino, quien inspirado por él, también se convierte en matemático.
    La figura del tio me parece totalmente genial. El título del libro no me creaba grandes esperanzas sobre lo entretenido que podía ser, pero es gracias a los continuos cambios y descubrimientos de la vida del genio matemático, lo que hizo que fuera interesante y me intrigara saber lo que iba a pasar a continuación. Me fascina que se esforzara para conseguir ser el mejor, pasar a la historia y no morir siendo un mediocre, aunque fracasara en el intento.
    Investigando un poco sobre el tema, me decepcionó saber que Petros Papachritos es solo un personaje literario. Pero si que me pareció interesante descubrir que la conjetura de Goldbach se divide en dos partes (blanda y dura), y que la parte blanda ha sido demostrada por un matemático peruano el año pasado.
    Responder

  304. Ander Martínez Domínguez Says:

    El libro cuenta la historia del Tio Petros desde el punto de vista de su sobrino, quien inspirado por él, también se convierte en matemático.
    La figura del tio me parece totalmente genial. El título del libro no me creaba grandes esperanzas sobre lo entretenido que podía ser, pero es gracias a los continuos cambios y descubrimientos de la vida del genio matemático, lo que hizo que fuera interesante y me intrigara saber lo que iba a pasar a continuación. Me fascina que se esforzara para conseguir ser el mejor, pasar a la historia y no morir siendo un mediocre, aunque fracasara en el intento.
    Investigando un poco sobre el tema, me decepcionó saber que Petros Papachritos es solo un personaje literario. Pero si que me pareció interesante descubrir que la conjetura de Goldbach se divide en dos partes (blanda y dura), y que la parte blanda ha sido demostrada por un matemático peruano el año pasado.

    • Héctor González Moldes (2º Educación Primaria) Says:

      “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” narra las vidas de dos personajes principales: Petros Papachristos y su “sobrino favorito”.
      En términos generales me he llevado una grata sorpresa ya que me ha parecido una novela bastante interesante. En un primer momento, al leer su título, la verdad es que no me llamaba mucho la atención pero poco a poco, a medida que avanzaba con la trama, aumentaba mi intriga y mis ganas por seguir leyendo.

      Una de las cosas que más me han gustado del libro ha sido que no sólo se centra en contenidos matemáticos y cálculo. Al leer su título, pensaba que exclusivamente se hablaría de la conjetura de Goldbach y de teorías matemáticas; pero no es así. Otra de las cosas que más me han gustado ha sido la gran información que aporta sobre grandes personajes de las matemáticas durante toda la novela. Además, al final del libro, se nos presentan unas breves biografías de cada uno de ellos.
      Por otra parte, me ha servido de ayuda para aumentar mi conocimiento sobre los tres problemas irresueltos más famosos: el último teorema de Fermat, la hipótesis de Riemann y la conjetura de Golgbach.

      Creo que cabe destacar el período en el que Petros Papachristos decide aislarse por completo de la sociedad con la única intención de resolver la dichosa conjetura. En este período de la novela podemos ver la parte más obsesiva y avariciosa del ser humano. A pesar de que el tío Petros es un personaje ficticio, sabemos que varios matemáticos de los que se han hablado en el libro han llegado incluso a quitarse la vida por culpa de la frustración o el sufrimiento.

      Me quedaría con una frase que se dice más de una vez en el libro que es: “El secreto de la vida es fijarse siempre en metas alcanzables. Pueden ser fáciles o difíciles, dependiendo de las circunstancias, tu carácter y aptitudes, pero ¡siempre deben ser alcanzables!”.

      Para terminar debo decir que, por su léxico, por su organización, por el tema y por la trama en general, no la utilizaría como recurso didáctico en cursos de Educación Primaria. No obstante, creo que puede ser de gran interés para cursos de Educación Secundaria.

  305. María Morán Llago 2º ED. PRIMARIA Says:

    En esta novela se narra la historia de cómo un sobrino indaga en la vida de su tío, Petros, para conocer la verdad sobre él. Ya que desde pequeño ha escuchado tanto a su padre como a su otro tío hablar con desprecio de este. Por lo que cuando es un adolescente comienza a hacerle preguntas a su tío y siente tal fascinación por él que decide seguir sus pasos y hacerse matemático.
    Su tío, antes de que diera ese paso le dijo que sólo podría estudiar matemáticas en la Universidad si era capaz de demostrar una afirmación matemática, sin que este supiera de que se trataba. Esta fue “la conjetura de Godbach” a la que Petros le había dedicado prácticamente toda su vida. El sobrino cuando se enteró se enfadó con su tío y decidió pedirle explicaciones y es así como Petros comienza a contarle su historia dejando un final abierto

    En cuanto a mi opinión sobre este libro, me parece que es un libro interesante en relación a varios aspectos. Por una parte nos presenta el eje central del libro, “la conjetura de Goldbach”, la cual yo personalmente nunca había oído y me ha parecido interesante conocer uno de los problemas abiertos más antiguos de la matemática. Además de que la he probado ( con unos pocos números) y me he quedado asombrada.
    Nos cuenta también la “fecha de caducidad” que parece que tienen los matemáticos para hacer un gran descubrimiento, y que si no lo hacen a una edad temprana se les da por fracasados en el campo. Además de la velocidad que tienen que tener para hacer sus publicaciones, porque si no puede que otra persona se les adelante y su trabajo no sirva para nada. Como le pasó al tío Petros que por no publicar sus descubrimientos a tiempo se le adelantó otra persona.
    Por otra parte, se habla de muchos personajes importantes en el mundo de esta ciencia que delante de mí han pasado como simples nombres con sus fórmulas o teoremas y que me he tenido que aprender , o más bien y vulgarmente dicho “chapar” para resolver los problemas, lo que me hizo verlos de otra forma, pues al tío Petros se le acaba cogiendo “cariño” y por extensión se deja de ver a los demás matemáticos como “bichos raros”, o por lo menos no tanto.
    También se comenta al final el típico prejuicio de que los matemáticos acaban por volverse locos y esto se entiendo a medida que se va conociendo la historia de Petros, pues es normal, que tras tantos años de trabajo y dedicando la vida exclusivamente al trabajo terminar con las manos vacías se difícil de digerir.
    Además, los contenidos matemáticos, en general se explican de manera que hasta la persona más negada para las matemáticas, como es mi caso, pueda entenderlos o al menos hacerse una idea, lo cual es difícil.

    Por último, decir que, como futura maestra, no propondría este libro a mis alumnos de Primaria y quizás tampoco a los de secundaria, pues creo que algunas partes podrían no entenderse correctamente. Pero sí que me parece recomendable esta lectura para docentes, abriéndoles la mente y haciéndoles ver las matemáticas de otra manera, y destaco la frase del libro que dice : “las matemáticas son una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizábamos en el colegio” .

  306. Ramón Gil Mayán ( Educación Primaria) Says:

    El tío Petros y la congetura de Goldbach
    El tema central consiste en el relato de la vida del “tío Petros”, genial matemático, que dedica toda su vida a tratar de resolver un problema irresuelto de alta matemática: “La conjetura de Goldbach”
    Decir que es un libro breve y bastante ameno, se centra más en el drama personal de los personajes que en las matemáticas, por lo cual no es necesario tener conocimientos avanzados de la materia para entender y disfrutar el libro.
    La verdad es que este libro me ha gustado bastante, ya que tenia hecha una idea en la cabeza de las matemáticas y este libro me la ha cambiado por completo; hacia mejor.
    En mi opinión no creo que sea una lectura sencilla para alumnos y alumnas de primaria, pero si destacaría los valores de esfuerzo y perseverancia que el protagonista destaca de su tío Petros a lo hora de trabajar.

  307. Laura Viñal Says:

    El eje central de la novela, como se puede adivinar por el título, es la malograda vida de Petros Papachristos, un gran matemático que dedicó toda su vida a resolver la Conjetura de Goldbach. La historia intercala partes narradas en tercera persona, por el sobrino del protagonista y otras narradas en primera persona. De lectura rápida, no se hace pesada y aunque no tiene demasiados personajes, conoceremos a importantes figuras del campo de la matemática como Godel, Hilbert o Ramanujan, etc. El libro hace bastante hincapié en que la mayoría de estos matemáticos tuvieron vidas atormentadas o acabaron locos, tanto que a veces parece una crítica hacia ellos y sin embargo, esto pasa en infinidad de campos, genios como Van Gogh, Beethoven o Edgar Allan Poe sufrieron algún tipo de trastorno, la genialidad de la locura.
    Otro aspecto a destacar es su parte histórica, durante la lectura pasaremos por diversas ciudades europeas y universidades, además de informarnos sobre lo que ocurría en Inglaterra y en Alemania en el siglo XIX.
    En cuanto a Petros, me encanta el cambio que el autor le da a lo largo de la novela, al principio de la lectura dudo que haya alguien que lo defienda, pero después es imposible no empatizar con él y no desear que logre averiguar el resultado del problema. El final me parece bastante pobre con respecto al resto de la narración, lo más fácil para un escritor es dejar las cosas en el aire y me hubiese gustado más que Apostolos Doxiadis se decantara por uno. Sobra decir que no es una lectura destinada a niños de primaria y ya no solo por como trata las matemáticas, si no porque es fácil perderse cuando explica ciertas cuestiones y además tampoco creo que el vocabulario sea adecuado.
    Ya para concluir, al principio no tenía muchas ganas de leer este libro, solo por el simple hecho de tener contenido matemático me echaba bastante para atrás. Pero una vez empecé, me resultó entretenioa, además me enganché, lo cual me sorprendió bastante y si tengo que elegir entre esta o El Diablo de los números, sin duda alguna me quedo con esta.

  308. Patricia Villar Penas Says:

    Una novela buena, bonita y perfecta para los que adoren las matemáticas, que no es mi caso, a pesar de ello, considero que es muy buena, y adecuada.
    SE nos muestran los tremendos esfuerzo que cualquer ser humano hace cuando quiere demostrar algo que es considerado como imposible por todos.La narración es ágil y muy perfecta, se nota el gran cuidado que han puesto en la construcción de los personajes y en destacar sus motivaciones. En ocasiones, se lee como una novela de aventuras pero que tiene siempre como eje central las matemáticas.
    A pesar de que en la novela el anciano sea el que plantea el gran enigma, las lineas que la componen están llenas de otros muchos que podrían pasar desapercibidos para todos.
    Esa manera de enganchar las matemáticas con los juegos, enigmas, con la dinámica en general es realmente estupenda, pero mi mente retorcida va más allá y considera que el anciano, recluído en una casa, solo y rodeado de libros, es el típico prototipo de matemático (con perdón). O quizás sea esa la versión que nos quiere hacer creer el autor que debemos cambiar, y es por ello cuando aparece el sobrino en acción, que muestra un aspecto de cierta rebeldía.
    Otro de los puntos que me gustaría destacar es que a pesar de todos los intentos, tanto de “El diablo de los números” como de esta otra, de intentar convencernos de que las matemáticas están presentes en todo cuanto nos rodea la considero inútil. A lo largo de toda mi vida, no me he encontrado con ningun aspecto que requisiera más que una suma o una multiplicación, algo que se machacaba constantemente en las horas de mates durante mi época de Primaria…
    Me cuesta horrores pensar en algo positivo sobre las matemáticas, pero lo intento, y esta novela me ha ayudado ( muy poco, pero lo ha hecho)
    Desde mi punto de vista creo que esta novela no es apta para la epoca de primaria, ya no solo por su contenido matemático si no por su fuerte significado oculto que ningún niño/a por muy maduro que sea diera con ella.
    A grandes rasgos la considero una buena novela que engancha en cierto modo y que atrapa.

  309. Gabino Pérez Romero (Primaria. CLIL_02) Says:

    Con respecto a la novela El Tio Petros y la Conjetura de Goldbach, me resulta francamente difícil determinar si el atractivo de la historia viene dada por la propia narración convertida en novela de aventuras y misterio o si lo que realmente pretende el autor es despertar en el lector la curiosidad por conocer diversos enigmas como el último teorema de Fermat o la hipótesis de Riemann o personajes matemáticos históricos como Euclides, o recientes como Carathéodory, Hardy, Littlewood, Ramanujan o Gödel, y de modo más particular, la famosa Conjetura de Goldbach. Me inclino a pensar que una novela se convierte en un referente cuando su autor consigue que cada lector saque sus propias conclusiones y que cada uno la aproveche a su manera.
    Lo que está claro es que los elementos que la estructuran la convierten en una novela ágil, versátil, y con destacado fundamento. Lo más interesante, en mi caso, es que en ocasiones la novela se convierte una historia de aventuras, dinámica y con la peculiaridad de que gira en torno a un tema poco frecuente en mis lecturas de ocio: las matemáticas. Aunque debo decir que, después de leer el libro, quizás me equivoque al pensar que la presencia de las matemáticas resulte tan escasa en mis experiencias ya que esta novela me descubre una vez más que las matemáticas nos acechan por cada esquina y que sólo unos pocos consiguen destaparlas y acercárnoslas a la cotidianidad.
    No recomendaría esta novela de modo general a toda una clase de tercer ciclo de primaria. En todo caso, lo recomendaría de manera particular a algún alumno que le sacase provecho. De nuevo, al igual que El diablo de los números, considero que es una novela más bien dirigida a alumnado de etapas superiores a la primaria. En cualquier caso, me resulta imposible pensar que esta novela no haya sido escogida especialmente para los futuros maestros, en un intento de hacernos reflexionar sobre los mensajes que se desprenden de sus líneas y también en sus personajes, como ejemplos de perseverancia y de lucha por un sueños. El tío Petros es un personaje que nos fascina, complejo, y que nos trasmite sentimientos contradictorios que, pese a su obsesión y su sinvivir nos atrae hasta el final. A pesar de la aparente aversión que sentimos por el propio personaje, terminamos compadeciéndonos por su causa y no podemos evitar soñar junto a él y esperar a que finalmente nos confirme que ha conseguido su objetivo. Lamentablemente Doxiades no nos da ese placer y el final de la novela nos inunda de incertidumbre.
    Para terminar, un aspecto destacable del contenido es la valoración que el autor hace de la escuela, culpándola dar una visión de las matemáticas como una disciplina desconectada de la realidad. Aparecen referencias claramente negativas hacia la escuela cuando el sobrino de Petros, acude a unas conferencias celebrada por la Sociedad Helénica de Matemáticas y afirma: “las matemáticas eran una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizábamos en el colegio”. Quizás esto revele porque las matemáticas y yo hayamos fracasado en nuestro intento de entendernos y ser amigos.

  310. Antonio Suárez Caíño Grao en mestre de educación primaria Says:

    EL TÍO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH
    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” de Apóstolos Doxiadis es un libro en el que se relata la historia de Petros Papachristos en su ansia de encontrar la solución a la conjetura de Goldbach, contada por su sobrino Robert.
    En el libro se muestran las dificultades con las que se puede encontrar a lo largo de su carrera profesional un matemático y lo difícil que puede llegar a ser esta profesión. Gracias a este libro puedes conocer tanto multitud de personajes que han destacado en este campo como todos sus logros y aportaciones que a lo largo de su vida realizaron, ya que en mi caso a muchos de ellos no los conocía ni sus aportaciones.
    Es un libro que se lee bastante rápido, que engancha desde el primer momento pero que igual se puede hacer muy pesado ya que al no conocer muchos de los teoremas e ideas que se citan en el libro te puedes llegar a encontrar algo perdido en algún momento, pero salvo esta idea el libro es muy recomendable.
    Creo que el libro sería demasiado pronto recomendarlo para los niños y niñas de Primaria ya que seguramente sería muy complejo para ellos por lo que se recomendaría su lectura edades más avanzadas.

  311. Valeria Soriano Linde - Educación Primaria Says:

    El ser humano siempre ha estado impulsado por alcanzar lo inalcanzable: es la pasión y el sueño platónico lo que nos pierde, pero también lo que nos salva. Dejarse guiar por los sueños y luchar por ellos es algo que nos caracteriza, que dibuja nuestra fuerza, y en esta búsqueda encontramos un importante valor educativo, que nos llega en palabras del mismo Platón: “Educar es enseñar a desear lo deseable”.

    A Petros Papachristos, de sangre helénica como el gran filósofo, no le enseñaron a desear lo deseable porque, a lo largo del libro “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach” que gira principalmente en torno a su historia como matemático, las anécdotas están tintadas de fracaso y desilusión. El relato vital de Petros es unidireccional: demostrar uno de los problemas aritméticos aún no resueltos, la Conjetura de Goldbach -“Todo número par se puede escribir como la suma de dos números primos”- y vivirá y morirá por conseguirlo.

    Por eso el padre del narrador no puede soportar a su hermano Petros y previene a su hijo con estas palabras: “El secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables. Pueden ser fáciles o difíciles, dependiendo de las circunstancias, tu carácter y aptitudes, pero ¡siempre deben ser al-can-za-bles! De hecho, creo que colgaré un retrato del tío Petros en tu habitación con la inscripción: ¡no seguir este ejemplo!” Pero, en el contexto del libro, esta sentencia tan dogmática se estrella contra nuestros sentimientos: como lectores, e identificados con el joven narrador, queremos defender al tío Petros en su entrega desesperada, en su devoción desmedida por conseguir su sueño. Petros se nos aparece, sobre todo al principio, como un verdadero “héroe romántico” por el cual hay que sentir compasión y al que hay que apoyar en su búsqueda. Como diría Paulo Coelho, “El mundo está en las manos de aquellos [como Petros] que tienen el coraje de soñar y correr el riesgo de vivir sus sueños”.
    Pero personalmente, y como le pasa al sobrino de Petros, la curiosidad y el cariño que se sienten por el viejo matemático al estar este personaje envuelto de un halo de misterio tan enigmático, se desvanecen poco a poco tras las páginas, convirtiéndose en rabia o incomprensión. La personalidad de Petros es enervante: su vida sólo está construida de ambición, ambición por llegar a ser el matemático más respetado resolviendo la conjetura de Goldbach; y por ello, pierde la oportunidad de nutrirse de algo más que de números. ¿Dónde se esconde el rostro humano, filantrópico del matemático? A mí me indigna esta actitud de hielo, pragmática, y a su sobrino también:

    “- ¿Sabes una cosa, viejo cabrón? Puede que alguna vez hayas sido un buen matemático, pero como ser humano sólo es posible calificarte con ¡un cero! ¡Un absoluto zilch!
    Para mi sorpresa, mi opinión fue premiada con una sonrisa amplia y sincera.
    – Ay, mi querido sobrino, estoy totalmente de acuerdo contigo.”

    Con este libro, Doxiadis juega con la imagen antisocial de los matemáticos porque la mayoría de las veces consideramos a las personas que se dedican al estudio de la matemática como seres ajenos a nosotros, difíciles de comprender y cuya meta está carente de sentido. Sin embargo, la historia de la matemática puede expresarse en forma de relatos, con tramas tan interesantes como “El tío Petros y la Conjetura de Goldbach”.

    Para mí, Petros no es más que la metáfora de todos los intelectuales que se dedican en cuerpo y alma a su pasión más grande, al estudio de una ciencia, y por eso se aíslan en el interior de sus cabezas. Así, cuando no sabemos qué esconde el tío Petros detrás su presencia discreta y tranquila, nos mueven la curiosidad y el apego pero, cuando se desvela, se relato nos llena de contradicciones: aversión y rechazo, compasión y pena y, finalmente, un gran deseo de que alcance su sueño inalcanzable… Y toda esta lluvia de sentimientos nos hace comprender que Petros, pese a todo, no es más que un maestro soñador que muere en manos de las gemelas Genialidad y Locura.

    Quizás, la moraleja de la historia, la que podemos desentrañar desde una perspectiva educativa, es la necesidad de forjarnos como seres humanos equilibrados. Debemos combatir por nuestras ilusiones, metas y motivaciones, pero no debemos dejar que éstas nos cieguen. Como futura maestra, yo quisiera transmitir a mis alumnos que se puede ser terrenal e idealista al mismo tiempo: sin caer en el conformismo, dejémonos llevar por los sueños y los deseos, con la mente en las nubes pero los pies en la tierra.

  312. Rubén Says:

    Rubén Nogueira Otero
    2º Grado Mestre de Educación Primaria CLIS 02.

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Este libro es una obra creada por el autor griego Apostolos Doxiadis.
    Nos narra la historia del tío Petros y la Conjetura de Goldbach. Petros es un importante matemático que dentro de su familia es ”odiado” y considerado como ”la oveja negra” debido a haber fracasado en su carrera matemática tras no haber resuelto un dilema matemático que más adelante trataremos. Esta historia es contada desde el punto de vista de su sobrino, este chico desde un principio despierta una gran curiosidad por descubrir quien es su tío realmente, investigando, descubre que fue un matemático y un niño prodigio. Es tal la influencia de Petros en la vida de su sobrino que este se acaba haciendo matemático. Cabe destacar que su tío Petros no lo quería así. Trataba de alejarlo de ese mundo, quizás porque no quería ver a su sobrino con el mismo estilo de vida que él tuvo anteriormente. El tío Petros pone una prueba a su sobrino para que este vea que no todos valen para este mundo. La prueba consistía en resolver la conjetura de Goldbach. La misma prueba que Petros había intentado superar y no consiguió y que por lo tanto lo hizo fracasar. Su sobrino estuvo todo el verano intentando resolverla pero no lo consiguió, finalmente acaba dejando de lado su ideal de ser un matemático. La obra no termina con un final, el final es abierto, no se sabe si la conjetura fue resuelta o no.

    Es una novela muy interesante que te engancha hasta el final.

    Este libro no me resulta del todo adecuado para la educación primaria debido a su contenido pero si que sería una buena lectura para la secundaria y estudios posteriores.
    Se sacan varias lecturas de este texto, muchos de los famosos matemáticos dedicaron mucho tiempo y muchas horas a resolver los grandes problemas matemáticos, tiempo que no usaron en estar con los que más te quieren y te necesitan.
    Otra lectura es que nunca podemos rendirnos y dejar nada por imposible. Equivocarse o fallar es humano, intentarlo y no rendirse es la clave.

  313. Nerea Queiruga Laranga Says:

    NEREA QUEIRUGA LARANGA
    2º curso en GRAO DE MESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
    CLIL 02

    O TIO PETROS E A CONXETURA DE GOLDBACH.

    En primeiro lugar teño que decir que a historia do Tio Petros foi adquirida para min con un valor positivo dende o primeiro momento e foi de facil lectura para o meu encanto polas matemáticas. O contrario que o Diablo de los Números, a historia do Tio Petros e a conjentura de Goldbach engancha dende o primeiro momento en que se descoñece a historia do tio Petros e a súa negación por relacionarse coa sociedade.
    A fascinación pola novela empeza a crecer cando o neno quere ser matemático e seus pais non lle deixan por medo a que remate como seu tio, o cal a familia do neno garda unha limitada relación.
    Dende o instante en que o neno desexa convertirse nun gran matemático aumenta a curiosidade por parte do lector e a intriga por parte do escritor de querer saber a verdadeira historia do Tio Petros.
    Dende o meu punto de pista penso que non é quizáis un libro para dar a ler nos nenos de educación primaria, pero si penso que é de gran fascinación para estudantes de secundaria e de universidade (como é o meu exemplo) por saber compaxinar o mundo das matemáticas coa literatura e coa sociedade, pois dalgún xeito penso que o autor do libro nos quere dar a ensinar que quen moito abarca pouco recolle.
    Quero facer mención tamén dunha frase para min de gran interés ó longo da novela como a de “ un verdadeiro matemático nace, non se fai” pensando nunha pequena desmotivación como foi para o neno nese intre e como podería ser para os futuros estudantes de matemáticas.
    Penso que é unha novela que está moi ben para futuros estudantes de maxisterio que deben saber relacionar en certa parte o mundo das matemáticas con unha vida na sociedade . Ademáis como dixen con anterioridade, é un libro no que abunda con naturalidade a intriga por saber se o Tio Petros foi capaz de resolver a conxetura ensinandonos ó mesmo tempo que nunca nos debemos render sen saber se podemos alcanzar as nosas metas; e de ser o caso contrario e o tio Petros non dar conseguido a resolver a conxetura, o libro engancha a saber que foi o que pasou na súa vida para levalo a apartarse da familia e resto de coñecidos.

  314. Alejandro Pérez García (Ed. Primaria) Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”
    Estamos ante una novela, cuya temática es las matemáticas, eso si, acompañada de cierta intriga.
    La obra trata sobre la curiosidad, que se despierta en un joven por conocer la historia de su tío, considerado como “la oveja negra” de la familia. Su padre siempre se mostraba reacio a hablarle sobre su tío, aunque más tarde este le cuenta que su tío Petros había sido un gran matemático, pero que había desperdiciado su talento. El protagonista sigue investigando la vida de su tío y se entera que ha dedicado toda su vida a intentar resolver uno de los 3 grandes problemas matemáticos irresueltos, La conjetura de Goldbach.
    En el trasfondo del libro, vemos que hay algo de temática amorosa, ya que Petros decide resolver este gran problema para reconquistar a su amada.
    En la novela, fijándonos en el anhelo de Petros por resolver dicha conjetura, apreciamos un símil que refleja la lucha de un humano por conquistar lo infinito.
    Mencionar también que se hace mención a grandes matemáticos contemporáneos a dicha época, como son Ramanujan, Gödel… destacar también que gracias a este libro, he podido conocer la hasta entonces desconocida para mí Conjetura de Goldbach.
    Y haciendo referencia al final, no se sabe con exactitud si finalmente Petros había llegado a demostrar la conjetura (a la que había dedicado toda su vida) o si había sido fruto de la locura y delirios antes de morir.

    • Estefanía Gómez Mesa 2º mestre primaria Says:

      En primer lugar tengo que decir que este libro me ha sorprendido muy gratamente. Al leer el título la verdad es que no me entusiasmó mucho pues pensaba que iba a estar demasiado enfocado a la famosa conjetura de Goldbach, pero al empezar a leerlo, la historia del tío Petros y su sobrino favorito me enganchó desde el principio. Además del argumento, hay dos aspectos del libro que me parecen importante destacar. Por un lado, valorar más a los grandes matemáticos de la historia y por otro lado, la crítica a la enseñanza de las matemáticas en los colegios.

      Por lo que respecta a los grandes matemáticos, tengo que admitir que nunca me había parado a pensar mucho en ellos. Esta obra te hace reflexionar sobre la dificultad que entraña llegar hasta cada uno de los problemas o conceptos matemáticos que aparecen en los libros de texto. Considero importante que los alumnos se den cuenta de que detrás de todo esto que se enseña en el colegio hay seres humanos que han dedicado toda su vida para resolver estos problemas y creo que al leer este libro de alguna manera se la da más importancia o más valor. Creo que la mayoría de las personas, entre las que me incluyo, que no sienten mucha pasión por las matemáticas le damos más importancia a lo que hace un poeta, un artista o un músico que a los descubrimientos a los que hayan llegado estos grandes matemáticos.

      En cuanto a la crítica de la enseñanza de las matemáticas, estoy totalmente de acuerdo con Doxiadis: las matemáticas son muchos más interesante y mucho más de lo que se enseña en las distintas etapas educativas. Además, considero que la forma en la que se enseña esta materia hace que no veamos las matemáticas como algo interesante, sino como algo aburrido, que no tiene conexión con la realidad y que en el día de mañana no nos van a servir para nada. A mí personalmente me hubiese gustado que me hubiesen enseñado las matemáticas de una forma totalmente diferente, que como bien señala el autor me entusiasmasen y las viese como una “disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo grado o calcular el volumen de sólidos” (p. 37).

      Considero que este libro podría ser muy provechoso para futuros docentes, para que de una vez cambiemos la forma en la que se imparten muchas asignaturas en la educación primaria, e intentemos hacer que nuestros alumnos le den más valor a lo que se les esté enseñando pues lo vean como contenidos que tienen conexión con todo lo que le rodea. De la misma manera recomendaría este libro a partir de 5º Educación Primaria, no para que aprendan conceptos matemáticos obviamente pero si para que conozcan un poquito de estos grandes que están detrás de lo que están aprendiendo o van a aprender.

  315. Yolanda Vaz Diéguez; 2º Grao Mestre en Educación Primaria Says:

    “El secreto de la vida es fijarse siempre metas alcanzables. Pueden ser fáciles o difíciles, dependiendo de las circunstancias, tu carácter y aptitudes, pero ¡siempre deben ser al-can-za-bles! De hecho, creo que colgaré un retrato del tío Petros en tu habitación con la inscripción: ¡no seguir este ejemplo!”

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach” es un libro breve pero intenso. Personalmente he disfrutado ampliamente de sus páginas, su estilo narrativo claro y conciso me han enganchado desde el primer momento.
    A priori la historia podría asemejar un tanto compleja dado el amplio volumen de teoremas y personalidades matemáticas que maneja, pero todo ello se aborda con una sencillez apabullante.
    Los personajes están perfectamente construidos son personaje redondos con los que el autor se identifica fácilmente, lo que hace que vivamos la historia como algo mucho más próximo pese al contenido tan técnico y complejo sobre el que versa. Al fin y al cabo el punto de partida es una familia típica con sus manos y sus menos en sus relaciones personales.
    La entrega y desesperación del tío de Petros nos engancha desde el primer momento, dada la incertidumbre y el misterio que la envuelven de principio a final. Y es esta entrega desmedida la que caracteriza a este personaje como “héroe romántico” como así le cataloga su sobrino en más de una ocasión.
    El tío Petros es un antihéroe claro, pero no por ello su personaje resulta menos interesante. Tiene una vida intensa a nivel intelectual y vacua en lo que a relaciones personales se refiere. Este personaje que nos despierta una seria aversión en sus inicios, va ganando poco a poco nuestro favor mediante su pericia y entrega. Hasta llegar a tal punto que (yo, al menos) deseamos que realmente logre demostrar la teoría de Goldbach y alcance el reconocimiento por el que se ha entregado en cuerpo y alma. Finalmente muere en una desoladora soledad a medio camino entre la brillantez y la locura.
    Sin duda nos encontramos ante una obra de lectura fácil rápida y amena. A título personal no considero que se extraiga de ella grandes aproximaciones a conceptos matemáticos o lecciones de vida, pero si nos proporciona una cierta familiaridad con distintos autores y teorías de modo distendido, claro y conciso. Retratando ese desconocido mundo de la investigación matemática que existe en paralelo a nuestra realidad cotidiana pero del que poco sabemos.

  316. Alba García Duro Says:

    “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”, nos ayuda a ver el mundo de las matemáticas desde una perspectiva bastante desconocida para nosotros.
    Así, nos acercamos a este campo de conocimiento desde la visión de un matemático, desde la cual se nos van relatando los grandes desafíos que tiene que afrontar, las claves para su prestigio social, las dificultades que tiene que tiene que superar para ser reconocido como un gran profesional en su campo …
    Aparte, también se nos permite acercarnos más al gran universo de las matemáticas, proporcionándonos conocimientos e información sobre matemáticos, ya que a lo largo de la obra se van mencionando importantes personalidades como Euler, Goldbach, Euclides, Zenón o Gödel. Además, también se habla de ciertos acontecimientos importantes en el campo de esta ciencia como los descubrimientos y demostraciones de leyes o conjeturas, se habla también de la utilidad de las matemáticas en la vida diaria y en determinados juegos como en el ajedrez, se mencionan asociaciones científicas como la Royal Society o la academia Platónica, se trata también la importancia de la comunicación en las matemáticas …
    Por lo tanto, a modo de conclusión, podemos decir, que es un libro muy útil y beneficioso para ver de una forma entretenida, aquellos aspectos desconocidos de las matemáticas, los cuales nos ayudarán a ver y a entender mejor, determinadas cuestiones relativas a los descubrimientos matemáticos y a su proceso de demostración, aunque quizás no sea recomendable para alumnos de educación primaria, debido a su contenido, el cual resultaría demasiado complejo para esas edades.

    • Carolina García Couto. Grado en mestra de Educación Primaria. 2º Curso. Clil 01 Says:

      “El tío Petrus y la conjetura de Golbash” es una obra literaria creada por el autor griego Apostolos Doxiadis.
      El argumento de este libro reside en los misterios del tío del protagonista, pues era un matemático que por una serie de circunstancias no se llevaba bien con el resto de la familia. El joven protagonista intenta por todos los medios descubrir lo que sucedió en el pasado, para eso empieza a tomar contacto con su tío quién, entre otras cosas, le relata su vida como matemático. En este relato, él explica cómo se obsesionó durante muchos años por superar uno de los más difíciles misterios sin resolver de las matemáticas “la conjetura de Goldbach” (Cualquier número par mayor que dos es igual a la suma de dos números primos).
      En mi opinión este libro no solo presenta una historia literaria, sino que hace alusión al egoísmo del ser humano, al afán de superación de este. Al tío Petrus no le llegaba con ser considerado un buen matemático, él deseaba más, deseaba convertirse en uno de los brillantes matemáticos de todos los tiempos.
      Uno de los detalles que me llaman la atención del libro, es que sin escapar de la estructura literaria de la obra, introduce terminología matemática e incluso nombres de importantes matemáticos que existieron en la vida real como por ejemplo Aiyangar Ramanujan.
      Otro hecho a destacar y que me pareció muy curioso, es como el libro presenta la realidad de los genios matemáticos. Por ejemplo, en el libro el protagonista relata como Ramanujan estuvo internado en un psiquiátrico y también hace referencia a que de los matemáticos más importantes apenas dos de ellos tuvieron una vida privada más o menos feliz. Esto lo podemos entender como un resultado de ese afán de superación continuo al que antes hacía alusión.
      En definitiva, esta obra literaria me resultó de fácil lectura, incluso me ayudó a comprender mejor las diversas teorías matemáticas, combinándolas con la emocionante historia de Petrus Papachristos y su relación con su llamado “sobrino favorito”.

  317. Lucía Pardo Moure. Grao en mestra de Educación Primaria. 2ºCurso. Says:

    No puedo comenzar el comentario de El Tío Petros y la conjetura de Goldbach evitando mencionar algunas de las similitudes que tiene esta novela (o que por lo menos, he observado) con el caso de John Forbes Nash, premio nobel en economía y matemático desde una edad temprana. Podemos saber más de cerca cómo fue su vida a través de la película Una mente maravillosa de Ron Howard (2001), inspirada en la novela homónima de Sylvia Nasar.

    Pues bien, John Nash comienza a mostrar interés por las matemáticas y la química desde la edad de 14 años, lo que me recuerda a cómo Petros Papachristos empieza a aislarse y a sumergirse en el mundo de la teoría de los números desde una edad temprana. Así mismo, Nash se doctora a la edad de 21 años con una tesis sobre juegos no cooperativos; Petros lo hará en 1916, teniendo la misma edad (éste último, nace en 1895). En cuanto a las relaciones sociales de ambos, el protagonista de nuestra novela experimenta un cierto aislamiento social desde pequeño (menos en el momento en el que conoce a Isolda), mientras que el citado premio nobel también es caracterizado por sus dificultades a la hora de entablar relaciones sociales. Por último, lo que más nos impacta del libro es el hecho de que matemáticos destacables sufran problemas mentales (no sólo Petros, sino también el propio Kurt Gödel el cual descubre el teorema de la incompletitud). Pues bien, John Forbes Nash también padeció esquizofrenia a lo largo de su vida, a diferencia de que él si supo enfrentarse a la enfermedad.

    Además de este paralelismo entre estos dos casos, me gustaría destacar otros aspectos de la novela como el hecho de que tenga un final más o menos abierto en el sentido de que el lector no llega a descubrir con exactitud los motivos por los cuales el tío Petros fracasa en su intento de alcanzar la solución a la conjetura de Golbach (a pesar de que su sobrino cree que la causa fue la angustia que precede a un descubrimiento importante y, por lo tanto, la falta de valor).

    Por otra parte, también hay aspectos del libro que se contradicen con lo que nos han enseñado hasta ahora de las matemáticas. Por ejemplo, el tío Petros llega a afirmar que “las verdaderas matemáticas no tienen nada que ver con las aplicaciones prácticas (…) que aprendes en el colegio. Estudian conceptos intelectuales abstractos”. A pesar de que esta premisa es en parte cierta, los futuros maestros debemos tener en cuenta que a la hora de instruir a nuestros alumnos tendremos que mostrarles siempre el porqué de estudiar los distintos conceptos matemáticos ya que, a estas edades, necesitamos enseñar más desde un punto de vista práctico que desde la abstracción.

    Brevemente también destacaría otros temas secundarios como la influencia que tiene la pobreza en la educación (como es el caso de Ramanujan, privado en su infancia de una educación de calidad); las críticas al mundo de la investigación matemática o a las ciencias en general (el secretismo, el orgullo desmedido, la ambición y el afán competitivo de los investigadores además de la presión de la edad a la que se ven sometidos muchos de ellos) o el hecho (aparentemente insignificante) de que Isolda muera durante un bombardeo el cual representa, en mi opinión, la muerte del sueño de Petros por descifrar la conjetura de Goldbach.

    Por último, no le veo a este libro una aplicación práctica en la Educación Primaria e incluso en la Secundaria ya que la mala interpretación de la frase “el verdadero matemático nace, no se hace” podría desmotivar a los alumnos. Si lo recomendaría como un libro a través del cual la gente pueda ver el peligro de excederse o centrarse en un ámbito determinado (en este caso, las matemáticas) además de saciar la curiosidad de todos aquellos que quieran saber más sobre la historia reciente de la investigación matemática. En definitiva descubrir, como se apunta en el libro, que “las matemáticas son una disciplina infinitamente más interesante que resolver ecuaciones de segundo grado o calcular el volumen de sólidos, las insignificantes tareas que realizábamos en el colegio”.

  318. Lorena Sanmarco Blanco . 2º curso de Grao en Mestra de Educación Primaria. CLEO 1.

    El tío Petros y la conjetura de Goldbach é unha novela que relata de maneira amena e interesante a vida de Petros e a súa relación coas matemáticas. Este dende pequeno tivo moita habilidade para as matemáticas o que implicou que dedicara por completo a súa vida a elas, en especial, a conxectura de Goldbach.
    Dende o meu punto de vista, no libro reflíctese un gran entusiasmo polas matemáticas e a investigación das mesmas, estas investigacións de carácter complicado; pero mostra sobre todo a firmeza e a dedicación para seguir investigando a pesar de ser complicado, de non abandonar o seu estudo senón de perseverar ata conseguir resultados grandes, ata alcanzar o máximo posible no referente ao campo das matemáticas. No libro obsérvase como se busca a gloria, como os matemáticos intentan que as súas investigacións pasen a historia cos grandes matemáticos.
    No que se refire ao uso didáctico en primaria, en principio, non é de todo utilizable nestas idades, xa que a maioría dos conceptos matemáticos que se explican no libro son demasiado complicados para que os alumnos os poidan entender a esas idades, polo que no referente ao concepto matemático explicado no libro non se poderían usar. Pero si que se podería usar como unha anécdota, para mostrarlles aos alumnos como moitos matemáticos dedican a súa vida a investigar teoremas e problemas matemáticos complicados, pero que sempre se conseguen resultados, ao mellor non se consegue o obxectivo buscado pero sempre se conseguen resultados positivos que fan avanzar ao mundo das matemáticas; polo que poderían ver cales son os límites e metas que se deben propoñer. Así como pode incentivar a que os alumnos se interesen e motiven máis polas matemáticas, xa que poden observar como son de misteriosas e interesantes.
    Polo que en definitiva, o libro está moi interesante e ameno, así como moi intrigante, xa que durante todo o libro esperas para saber se o final se consegue resolver a conxectura. Ademais sácanse aspectos positivos no canto da actitude ante os obstáculos que se atopan no camiño nas investigacións matemáticas, ensinando que non se debe abandonar ata que se este completamente seguro de que non existe solución, e seguir investigando o máximo posible, e tamén a conformarse cos resultados, e fixarse uns límites.

  319. Antonio García Vinuesa Says:

    Antonio García Vinuesa. 2º de Educación Primaria.

    Comentario del libro: El tío Petros y la Conjetura de Goldbach

    Una lectura muy entretenida que a través de la enigmática historia de este matemático, Petros, nos introduce en el mundo de las matemáticas, de sus principales exponentes en la historia y sus descubrimientos, de algo que siempre nos produce una tremenda curiosidad como son los problemas o preguntas sin resolver aunque estén lejos de nuestro alcance.
    No sería un libro que utilizaría en un aula de educación primaria como recurso de lectura, pero si podría servirnos una vez más para intentar acercar al alumando al mundo de las matemáticas a través de anecdotas históricas, y de este libro podemos conseguir varias: la utilización de las matemáticas para el lanzamiento de cohetes (misiles) a través de ecuaciones que nos permitan predecir la caída del proyectil, la velocidad, la distancia recorrida; el tópico del matemático loco y romántico ¿alguien había pensado en los matemáticos como personajes románticos en busca de la verdad a costa de todo?; podemos trabajar con el método geométrico de las habichuelas de Petros para descomponer números en otros números, puede ser un método gráfico (geométrico) y manipulativo interesante para comprobar la descomposición de unos números en otros con alumnado de primaria.
    Otro aspecto a destacar es, como ya sabemos, la unión de matemáticas-ajedrez. Un juego que nos puede ayudar a desarrollar el pensamiento matemático y la percepción espacial de una manera divertida, ya sea a través de competiciones de ajedrez, creando un ajedrez viviviente, o un ajedrez de mayor tamaño para jugar en el recreo o el gimnasio.
    Para terminar una pequeña opinión personal: a mi me ha gustado mucho su lectura, recomendable y en parte interesante.

  320. Cristina Mallo García. Grao Mestra Ed.Primaria. 2º Curso. Says:

    Primeramente señalaría que me gusta la estructura en forma de novela puesto que hace la lectura mucho más fácil y amena. También señalaría como algo positivo el hecho de que el autor intenta acercarnos al proceso investigador de un matemático, quizás un poco diferente de otros investigadores (a mí al menos me resultó sorprendente el saber que existe una barrera de edad, no explicitada pero universalmente aceptada, según la cual un matemático pasada la mediana edad tiene muchas menos probabilidades de realizar un gran descubrimiento). Otro factor positivo es el viaje a través de diferentes investigadores matemáticos que nos aporta una perspectiva histórica, algo que se aclara también si surgen dudas en el apéndice final.

    Como negativo, destacaría que este acercamiento, aunque trata de humanizar al investigador al exponer las razones de por qué el tío Petros actúa de esa forma, no deja de ser un bicho raro, alguien que voluntariamente decide aislarse del mundo para consagrarse a la investigación, hasta tal punto que llega a ignorar que sus “pequeños- grandes” descubrimientos ya habían sido publicados por otros colegas, alguien a quién la presencia de otros seres le molesta, que vive obsesionado hasta el punto de hacerse adicto a los somníferos porque no deja de pensar en el objeto de su investigación ni durmiendo… éste sólo se “humaniza” cuando decide abandonar su investigación. Al mismo tiempo presenta a los grandes genios de las matemáticas como personas con graves trastornos mentales que inevitablemente les conducen a un final trágico, incluso al tío Petros cuando finalmente se atreve a continuar con su investigación sobre la conjetura de Goldbach en sus últimos días.

    En general recomendaría este libro como lectura a estudiantes de cursos superiores, nunca de Primaria, y desde luego, mejor para estudiantes con unos mínimos conocimientos matemáticos. En mi caso ha sido todo un descubrimiento el conocer los diversos ámbitos de estudio de las matemáticas (teoría de los números, lógica formal, topología…) y muchos de los problemas más famosos (además de la conjetura de Goldbach, la hipótesis de Riemann, el último teorema de Fermat…) a pesar de que muchos de los ejemplos no he llegado a comprenderlos del todo, aunque sí lo esencial para poder seguir el argumento del libro. Si tengo que quedarme con algo de esta lectura, es la importancia de la tenacidad a la hora de abordar un proyecto, de lo necesario que es contar con apoyo de colegas y de la necesidad de compartir los conocimientos con el resto de la comunidad científica para que la ciencia avance. En definitiva, es una gran recomendación como lectura tanto para los expertos matemáticos, como para los “profanos”.

  321. Lidia Martinez Castro 2º Curso Grao en Mestre de Educación Primaria Says:

    Antes de ler o libro cando pensaba en que era unha novela e que contiña algo de Matemáticas non me animaba moito a lelo pero cando o comecei a verdade é que me levei unha grata sorpresa. É unha novela moi sinxela de ler e moi entretida, a historia vén protagonizada por un neno e o seu tío que é Matemático. Ó longo da historia o neno vai investigando e sabendo máis cousas sobre o seu tío, do cal, o seu pai non lle falara moi ben. Co paso do tempo colle unha moi boa relación con el e chaga ata tal punto que o neno o final acaba sendo Matemático.
    O máis importante do libro, que é o que realmente mantén a atención dos lectores, eu penso que é a intriga coa que se contan as cousas e o lector nunca sabe o que vai pasar polo que continua lendo para averigualo. Incluso o final do libro tamén queda un pouco aberto, non sabemos se o tío Petros demostrou a conxetura ou simplemente estaba soñando.
    Os contidos matemáticos son un pouco complexos, pero iso non dificulta a lectura, senón que o contrario, porque como non sabes moi ben a que se refire, intentas seguir lendo para ver se o consegues entender.
    Persoalmente, o libro gustoume e serviume para darme conta de que as apariencias, nos libros, moitas veces enganan. Aínda así para alumnos de Primaria non o recomendaría e incluso nin para 1º ou 2º da E.S.O, porque o libro segue unha historia que as veces pode ser complicada de seguir polos diferentes personaxes e lugares que ten o libro.

    • Noelia García Méndez Says:

      Noelia García Méndez
      2º curso de Mestre en Edudación Primaria
      CLIL 01
      El Tío Petros y la conjetura de Goldbach
      Tendo que realizar un comentario crítico acerca desta novela, non sabería moi ben como dar comezo, posto que me resultou unha historia peculiar cargada de misterios que se viron desvelados, pero que aportaron un aire de intriga á mesma.
      Baixo as miñas consideracións, pareceume unha historia ambiciosa, posto que o reto que en si inspirou este relato é imposible (ata o de agora ) de acadar. Por outra banda, gustaríame recalcar que, nesta novela, o Tío Petros da pé á historia en si, pero quen en verdade a desenvolve, baixo o meu parecer, é o seu sobriño.
      Seguindo dentro do corpo da novela, pareceume interesante a mención de numerosas personalidades do campo das matemáticas, ao igual que recalcar a importancia dos mesmos por adicar a súa vida a indagar, dentro deste, a multitude de posibilidades existentes.
      Debaixo de toda esta ambición e afán por superarse, a novela tamén nos deixa ver o que é en sí vivir por e para algo en concreto, como é o caso do tío Petros, onde a soidade (e incluso a pouca relación coa familia) deste personaxe incide directamente no seu carácter, volvendoo reservado e egoísta en canto á súa visión da realidade, a cal o reta a superarse e demostrar que adicarlle a vida á Conxetura de Goldbach non é un desperdicio do seu don nin un pecado.
      Pensando xa nunha aplicación desta novela nas aulas, paréceme interesante para exemplizar o que é en si ( ou como un caso ) a vida dun matemático, as frustracións que sofren e, o máis importante, non deixarse vencer por elas a pesares de ter moitos factores en contra. Esta exemplarización, considero, que debe ser atendida por nenos e nenas dunha idade avanzada, porque require un certo nivel de madurez pola súa parte para comprender o que a novela recolle nas súas páxinas.

  322. Eduardo Martinez Mosteiro Says:

    Eduardo Martinez Mosteiro Ed. primaria
    El tío Petros y la conjetura de Goldbach cuenta la historia de Petros, un reputado matemático tratado como la oveja negra en su familia por haber fracasado en su carrera por haber elegido metas demasiado altas.
    La historia es contada desde el punto de vista de su sobrino. Este desde un principio tiene gran curiosidad por quién es en realidad su tío. Investigando descubre que fue un genio de las matemáticas y niño prodigio. Petros influyo de tal manera en la vida se su sobrino, aunque de forma involuntaria, que este se acaba convirtiendo en matemático pese al intento de su tío Petros por evitarlo.
    Destaco del libro la obsesión de Petros por las matemáticas y en particular por la conjetura de goldbach, lo que lo lleva como a muchos matemáticos a alejarse de la vida social y enfrascarse en su mundo. Petros no consiguió estar entre los más grandes por obsesionarse con solo ese problema y no mostrar resultados obtenidos en el camino por miedo a que se le adelantarán en el estudio.
    El libro deja un final abierto en el que Petros llama a su sobrino para demostrar finalmente la conjetura pero cuando lleva su sobrino este está muerto y no se sabe si resolvió el teorema o si había delirado completamente y que hablaba sobre sueños con el teorema y actuaba de forma demasiado estarla.
    Mi opinión personal es que se trata de un buen libro que engancha desde el principio hasta el final y que aunque hablé de matemáticas complejas, esto no te distrae de la historia.

  323. Cristina Rivas Pampín Says:

    Comentario El tio Petros y la Conjetura de Goldbach
    Grado en Maestro/a en Educación Primaria. 2º curso. Grupo mañana.

    Esta novela matemática relata la historia de un matemático griego, Petros Papachristos, que pasa casi toda su vida intentando resolver uno de los problemas más complicados de las matemáticas: “La conjetura de Goldbach”.

    La historia es relatada por el sobrino de Petros, desde niño crece con la idea de que su tío es la oveja negra de la familia y decide averiguar por qué. Poco a poco descubre que su tío es un brillante matemático y empieza a verse atraído por las matemáticas.

    Tanto le atraen que quiere estudiar esta disciplina en la universidad, pero su tío le pone una prueba para comprobar si tiene talento o no para estudiar matemáticas. La prueba consiste en demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos. El joven pasa todo el verano intentando resolver la prueba, desconociendo que lo que trataba de demostrar era la conjetura de Goldbach.

    Desde mi punto de vista es aquí donde la historia engancha al lector y lo lleva a devorar hoja tras hoja para saber qué ocurre con Petros y su sobrino. Es la primera novela matemática que leo y me ha encantado. No tenía mucha fe puesta en ella pero me ha sorprendido gratamente, es un libro entendible y que se lee fácilmente.
    Me ha gustado cómo se muestra la obsesión por el trabajo y el secretismo que Petros Papachristos tiene con la Conjetura de Goldbach, no habla con nadie, lo oculta, piensa en ello a todas horas, no lee sobre el tema, no comparte sus conocimientos… La verdad es que da pié a reflexionar sobre lo que queremos ser en la vida, sobre las relaciones sociales y la comunicación, sobre las personas que juzgan sin conocimiento…

    Por último añadir que no me parece un libro adecuado para los alumnos de Primaria, pero si lo vería correcto para niveles superiores ya que es sencillo de leer.

  324. Cristina Losada Loureiro Says:

    Comentario. El tío Petros y la Conjetura de Goldbach.

    Cristina Losada Loureiro. Grao en Mestre/a en Educación Primaria. (2º curso, Grupo da mañá).

    Dende o meu punto de vista, o libro resulta bastante ameno no cando á facilidade de lectura, intrigante dende o principio polo aire misterioso que xiraba ao redor de Petros. En relación cos contidos matemáticos, resultoume bastante difícil seguir o fío da historia, dado que antes de comezar a ler non sabía da existencia de dita conxetura, así como a Hipótese de Reimnann ou o teorema da incompletitude de Gödel ou a teoría de particións, que aparecen segundo avanza o libro. A vantaxe de non saber nada acerca diso supuxo un aumento de intriga relacionado coa resolución desta, albergaba a esperanza de que lograra resolvelo antes da súa morte. As dificultades relacionadas cos contidos tamén están relacionadas cos excesivos contidos teóricos que aparecían no libro, e tamén nos pé de páxina a modo de explicación, que en vez de comprender, nalgunhas ocasións me desconcertaba máis.
    Unha das ideas que máis me chamou a atención e, a cal pensaba que só era obxecto de bromas, é a da loucura dos matemáticos. En realidade, a frustración pola incapacidade de poder resolver un determinado problema, dedicar toda unha vida a iso, sabendo que en principio, a xuventude é un requisito básico para chegar a ser un dos descubridores dos problemas matemáticos abertos, supón un extra de obsesión que pode afectar seriamente á saúde. No libro, relátase dunha forma bastante crúa pero real, chegando a tratar de entender a sensación de frustración e agobio que sente Petros, sobre todo tras o descubrimento da teoría da incompletitude.
    Por outra banda, a conxetura en si parece fácil de comprobar dado a súa simpleza inicial; “Todo enteiro par maior ca 2 é a suma de dous números primos”. Porén, o traballo posterior é enorme, como se mostra no libro, tratando de demostrar algo que a priori, non é demostrable.
    En resumo, o libro é interesante, mostra unha parte das matemáticas formais dunha forma bastante real, intercalando personaxes que achegaron grandes descubrimentos, como G.H. Hardy ou Alan Touring. Sinceramente, gustoume moito e sentía a necesidade de seguir lendo a pesar das dificultades de comprensión.

  325. Paloma Gómez Moares Says:

    El tio Petros y la conjetura de Goldbach de Apóstolos Doxiadis.

    Comentario de Paloma Gómez Moares, 2º Curso 2013-2014, Especialidad Primaria

    Aunque este libro eminentemente parece divulgativo, ya que el autor incluye en él una serie de conceptos matemáticos, de personas de renombre mundial en el campo de las matemáticas, e incluso una breve biografía de los matemáticos mencionados en la obra el final del libro, yo creo que ese no es el mero objetivo del libro, sino un elemento colateral fruto del profundo conocimiento de esta materia de su autor. Doxiades es un hombre que empezó su carrera académica a una temprana edad, del que se esperaba mucho como buen niño prodigio, y que narra en esta obra la angustia de una presión que toda persona que ha trabajado en el campo de la investigación en un ambiente universitario ha experimentado. Las intrigas entre los colegas cuando ven que uno destaca más que ellos, la paranoia de algunos investigadores para alcanzar el renombre en su campo, y la obcecación por un tema que les impide alcanzar una vida plena y normal, es común entre este colectivo. A mi me ha servido para recordar las razones por las cuales me negué a seguir ese camino pese a los intentos (y posterior enfado) de alguna catedrática en su momento. Creo que cuando te introduces en el mundo de la investigación a una edad temprana por casualidad eres capaz de ver cosas que igual otra gente que se inicia más tarde no percibe. A este respecto me gustaría resaltar una cita del libro: “El secreto de la vida es fijarse metas alcanzables”. Creo que esto es muy importante hacerlo siempre, aunque yo no soy el mejor ejemplo por ser alguien que lo sigue…
    Una de las cosas que menos me ha gustado en el libro es que habla de las matemáticas desde una forma meramente teórica y abstracta. No muestra las aplicaciones practicas de las mismas. Solo menciona que el método Papachirstos se utilizó con fines bélicos, pero lo menciona como si eso fueran matemáticas de segunda. Y aunque ese pensamiento es muy propio de los matemáticos, que piensan que todo científico que utiliza las matemáticas en su campo lo hace a un nivel elemental (cosa que por otro lado es cierto), creo que estaría bien que, si efectivamente el autor considera el lado divulgativo de su obra, de pasada mostrara las aplicaciones de las matemáticas en campos en los que generalmente la gente no sabe que se aplican. Por ejemplo, la gente piensa que las psicología es un campo donde las matemáticas no tienen mucha cabida. Y sin embargo, en psicología básica, concretamente en la psicología del aprendizaje humano, hay una rama que basa toda su actividad en el desarrollo matemático de las observaciones del comportamiento humano para extraer conclusiones y poder hacer predicciones (algo que, al basarse en el método matemáticos, es muy difícil, ya que para ello es necesario basarse en premisas de variables inalterables, algo que con el comportamiento humano no ocurre), donde tenemos a sus máximos representantes en Patricia Cheng o David Shanks (del que guardo muy buen recuerdo como profesor y mentor). El autor, que conoce bien la psicología cognitiva, podría haber establecido una relación en esta obra, ya que el argumento y las patologías de los personajes que aparecen podrían darle mucho juego. Por lo demás tengo que reconocer que la lectura de este libro fue muy estimulante, y que antes de leerlo desconocía la problemática de la conjetura de Goldbach. Ahora, si algún día se demuestra, entenderé el logro que eso supondrá. Pese a lo mucho que disfrute del libro, no es una lectura que creo se deba utilizar en Primaria. Ni tan siquiera en los primeros cursos de secundaria. Yo creo que es un libro adecuado para 4º de ESO y el Bachillerato, especialmente para aquellos que se planteen un futuro en la investigación de cualquier campo científico.

  326. Esther Noya Says:

    “El Tío Petros y la conjetura de Goldbach”

    En este libro se cuenta la historia de un catedrático dedicado a las matemáticas. La historia es narrada en un principio por el sobrino de este.
    Una gran pregunta que tenía era saber más de su tío Petros ya que su padre y tíos siempre decían que era un don nadie. Nunca nadie le había explicado la verdadera historia de Petros hasta que un día llega una carta para su tío, en la cual descubre que su tío ha sido catedrático en la universidad de Múnich. Todo este lo lleva a investigar un poco sobre su vida. Hasta que su tío le explica lo que le había ocurrido con su carrera en la que únicamente quería resolver el problema de de la conjetura de Goldbach. A raíz de la verdadera historia de su tío el sobrino empieza a querer a ser matemático como Petros, el cual le pone una pequeña trampa proponiéndole resolver la conjetura de Goldbach. Su sobrino no pudo resolver el problema en todo el verano por lo tanto deja de lado la idea de ser un matemático. Al final de la obra uno queda la intriga de si la conjetura de Golbach ha si do resuelta o no.

    Creo que este libro sería más adecuado para alumnos de secundaria ya que hay algunos cálculos pueden resultar difíciles de seguir para el alumnado de primaria. Lo que sí se puede extraer de la historia es que, ante un problema que uno no consigue resolver uno no debe dejarlo por imposible.En muchas ocasiones los alumnos al no saber resolver un problema ( que tiene evidentemente solución) lo dan por perdido, es importante que los alumnos sepan que no es la mejor aptitud, pero si la de pedir ayuda a algún profesor o mismo compañeros y no tener miedo a equivocarse, o dejar el problema por un momento a un lado hacer otra actividad y volver al problema cuando uno ya tiene la mente despejada.

  327. Alberto López Castro - 2º Grado en Ed. Primaria Says:

    Este libro ha despertado aún más mi curiosidad e interés por las matemáticas, aunque me ha resultado más complejo que El diablo de los números, el cual me ha resultado más entretenido y fácil de leer. Aun así, he de decir que me ha resultado un libro muy interesante, y a través del cual, he conocido importantes matemáticos tales como Littlewood, Hardy, Riemann o Fermat, entre otros, así como alguna de sus contribuciones (aunque no he llegado a entenderlas del todo, ni mucho menos). Pienso que para disfrutar más de este libro, es recomendable tener algún conocimiento matemático de un nivel adecuado para poder comprender con exactitud de lo que están hablando, aunque no es estrictamente necesario (yo lo he disfrutado de todos modos). Por ejemplo, cuando hablaban de ajedrez, identificaba los temas de los que hablaban (aperturas, defensas, jugadores célebres…), ya que, aunque no se mucho de ellos, sí que los conozco porque estoy en un club de ajedrez y participo en torneos. Por tanto, esas partes del libro fueron de las que más me llamaron más la atención.
    En lo referente a los personajes, opino que la actitud del tío Petros con su “sobrino favorito” no fue la adecuada, aunque la comprendo, después de saber toda su historia. No debería haberse cerrado tanto al mundo, sino que tendría que haber trabajado más con otros compañeros (como Hardy y Littlewood) y no dejarlos de lado, para así poder progresar más en sus investigaciones y obtener resultados más fructíferos, así como una vida más exitosa y con mayores reconocimientos, como a él le hubiese gustado. El problema es que él quería llegar a lo más alto y ser mejor que los demás, queriendo igualarse a grandes matemáticos como Euler, o incluso Euclides. A veces hay que conformarse con poco para poder llegar a lo más alto. Al fin y al cabo, no se llega a ser un gran matemático de repente, sino que, a medida que vas obteniendo pequeños resultados, vas acercándote más a uno mayor. Sólo así se puede llegar a conseguir grandes resultados. Y esto no ocurre sólo con los matemáticos. También ocurre en la vida misma. Poco a poco se va consiguiendo lo que uno quiere (por ejemplo, si quieres trabajar de astrónomo en la NASA, primero tendrás que empezar por trabajar en otros observatorios más pequeños y conseguir el reconocimiento necesario para acabar allí, no te van a admitir de repente, después de acabar tus estudios, incluso quizás tengas que pasar por otros trabajos antes de dedicarte al que realmente quieres, y esto es lo que a mucha gente le sucede). Por otro lado, la actitud que tuvo su sobrino con él al final del libro, tampoco fue la adecuada, aunque sus intenciones fueran buenas. Debió ser más delicado y comprender que quizás no fuera buena idea que su tío Petros reconociese su derrota de golpe, lo cual pienso que provocó su gran locura, abriendo heridas que no habían cicatrizado del todo, como se menciona en el libro, y que finalmente, causó su muerte. ¿Habría vivido más el tío Petros, de no haber sido forzado a reconocer su derrota con la conjetura de Goldbach?
    En definitiva, el libro me resultó muy interesante, aunque no lo recomendaría para la Educación Primaria, sino más bien para el último ciclo de Secundaria o mismo para Bachillerato, debido a la complejidad de los temas que se tratan.

  328. EL TIO PETROS Y LA CONJETURA DE GOLDBACH

    Petros Papachristos es un prodigio de las matemáticas, estudió en la universidad de Berlín , después viajaría a Londres para poder Trabajar la Teoría de los conjuntos con Hardy, Littlewood y Ramanujan, esto no dudaría mucho ya que Petros, decide abrodar la conjetura de Goldbach por su cuenta, lo que lo convertiría en su única meta.

    Su sobrino, el cual es realmente el protagonista de esta historia crece fascinado por la figura de un enigmático anciano al que su familia de comerciantes considera una oveja negra a pesar de su indiscutible y brillante pasado como matemático.

    Su tío le ofrece una prueba, demostrar una simple proposición matemática, si lo consigue, habrá probado tener talento para esa disciplina. El problema planteado por Petros es demostrar que todo número par superior a dos es la suma de dos primos, es decir, la Conjetura de Goldbach.

    En conjunto, este libro trata la obsesión por el trabajo del investigador que puede desembocar en problemas de salud o simplemente la ventaja que se tiene el trabajar en grupo que en vez de individualmente.

    En mi opinión, este libro ha sido muy entretenido, no estoy acostumbrada en absoluto a leer libros sobre matemáticas por lo que al leerlo debo pararme más para poder entenderlo, lo que realmente me sorprendió es el final. Es un libro muy entendible, fácil de leer y sobre todo muy cuidadoso con la descripción de los personajes.

  329. Lúa Verde Alén ( 2º en Grao en Educación Primaria) Says:

    Este libro trata sobre a vida dunha personaxe ficticia, Petros Papachristos, que é relatada a través do seu sobriño. Petros é un matemático que dedica toda a súa vida ás matemáticas, e en concreto a intentar resolver a conxetura de Goldbach. Dende pequeno mostra grandes cualidades para as matemáticas e non lle custa moito traballo poder dedicarse a elas. Ao principio non se da conta de todas as consecuencias que isto lle acarrearía, o feito de dedicarse por completo a intentar resolver a conxetura de Goldbach levouno a estar só e illado do mundo, da súa familia e dos seus compañeiros matemáticos. Tamén por medo de que lle roubaran as súas ideas e descubrimentos nunca contou nada aos seus compañeiros matemáticos, nin publicou os avances e descubrimentos que facía. O sobriño de Petros comeza a ter unha fascinación polo seu tío e todo o misterio que o envolve, e por iso decide ser matemático coma el. Cóntalle as súas intencións ao seu tío, que non está de acordo con el, xa que non quere que lle pase o mesmo ca el e dedique toda a súa vida a algo chegando a obsesionarse, ao final fan un trato, poderá dedicarse ás matemáticas se resolve a conxetura de Goldbach. Logo o sobriño dáse conta de que non é o seu, e de que o matemático se nace non se fai.
    A novela deixa un final moi intrigante, xa que o tio Petros volve retomar a súa investigación, co seu método propio( o método das xudías), e ao final da novela afirma ter resolta a conxetura, pero morre antes de poder demostralo.
    Penso que esta novela é bastante interesante, mantén a intriga ata o final e é unha novela moi bonita, que nos ensina o que é dedicarlle toda a túa vida a algo, faite reflexionar sobre todos os matemáticos que dedicaron a súa vida a facer grandes descubrimentos, e ao sacrificio que tiveron que facer para facer esas grandes aportacións para a humanidade. O libro non o recomendaría para nenos de primaria, pero si a nenos de secundaria ou bacharelato, e, porsuposto, a adultos, xa que sumérxe ao lector nunha historia moi bonita e triste á vez, que fai pensar moito no esforzo e no valor real das cousas.

  330. Sheila Puñal Gerpe (Grado en Educación Primaria) Says:

    Sen dúbida este é un libro, que ademais de tratar contidos matemáticos con gran sutileza, tamén ofrece una narración amena, que leva a seguir pasando as páxinas.
    Conta a historia a través de dúas xeneracións, un tío e un sobriño. Por un lado o tío aparece como un matemático entregado a conseguir demostrar o teorema de Goldbach a toda costa, en principio para conseguir chamar a atención dun amor de xuventude e logo xa por pura ambición, por querer pasar a historia e por amor á propia ciencia. Esta actitude trae consigo unha vida dañina, lonxe de relacionarse coa sociedade, con enemistades coa propia familia que leva mesmo a estados de loucura.
    Pero no libro tamén mostra aspectos como era a entrega, a constancia, os sacrificio e a propia vontade que poñía en atopar novos indicios no seu camiño cara o gran descubrimento.
    Por outra banda o seu sobriño vai contado a súa evolución en relación ás matemáticas , os seus desenganos e sobre todo deixa pega da súa solidariedade con Petros, que a pesar de ser unha ovella negra na familia, para el non é indiferente, senón todo o contrario.
    Desde o meu punto de vista é unha historia cargada de misterio deixando o seu final á libre imaxinación, pero tamén unha boa opción para relacionar as matemáticas como mundo da literatura. Aínda así non o vexo axeitado para nenos e nenas de Educación Primaria pola súa complexidade pero si moi apto para niveles de secundaria e bacharelato, onde os propios lectores se poden poñer perfectamente na pel do sobriño, dada súa proximidade na idade.

  331. Diego Suárez Alfonso (2º Grado Educación Primaria) Says:

    Este se trata de un libro con cierto toque biográfico tanto del Tío Petros como de su sobrino favorito. Petros fue un niño prodigio, adelantado en el campo de las matemáticos se dedicó a probar la conjetura de Goldbach, uno de los problemas irresueltos más famoso de las matemáticas.
    Olvidando cualquier otro aspecto en su vida, Petros vivió recluido en su trabajo hasta que descubierto el teorema de la incompletitud aprovechó esta excusa para rendirse y abandonar el mundo de las matemáticas. Años más tarde, y gracias a su sobrino, vuelve a retomar su investigación pero cuando afirma haber descubierto la demostración de la conjetura de Goldbach muere antes de que nadie fuese testigo de su descubrimiento.
    El sobrino de Petros, narrador de la historia, también quería ser matemático siguiendo así los pasos de su tío, pero gracias a él termina dándose cuenta de que un matemático nace y no se hace, y no era ese su caso.
    La lectura de este libro resulta un tanto pesada, en el aparecen demasiados conceptos relacionados con las matemáticas y muchas referencia a matemáticos famosos por lo que también creo que el lector debe ser un adulto con cierta base matemática. Además de este requisito el lector ha de tener un especial interés por este campo ya que sino puede resultarle pesada la lectura.

  332. Susana Carballal Haire Says:

    Susana Carballal Haire
    2º Curso de Graon en Mestra de Educación Primaria (CLIL-3